高考生物考点细化表

高考生物常见考点一览高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，对于高考来说，掌握常见考点是取得好成绩的关键。

以下为大家梳理高考生物的常见考点。

细胞结构与功能细胞是生命活动的基本单位，这部分考点主要包括细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。

细胞膜具有控制物质进出、进行细胞间信息交流等功能；细胞质中的细胞器，如线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，内质网参与蛋白质合成和脂质代谢等；细胞核是遗传信息库，控制着细胞的代谢和遗传。

细胞代谢细胞代谢包括物质的跨膜运输、酶与 ATP 以及光合作用和呼吸作用。

物质跨膜运输有主动运输、被动运输等方式，这与细胞膜的结构和功能密切相关。

酶具有高效性、专一性等特性，其活性受温度、pH等因素影响。

ATP 是细胞的直接能源物质。

光合作用将光能转化为化学能，分为光反应和暗反应阶段。

呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸，为生命活动提供能量。

细胞的生命历程细胞的生命历程涵盖细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变。

细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，有有丝分裂、减数分裂等方式。

细胞分化使细胞形成不同的形态、结构和功能。

细胞衰老和凋亡是正常的生命现象，而细胞癌变则是细胞的异常变化，与原癌基因和抑癌基因的突变有关。

遗传与进化遗传规律是这部分的重点，包括孟德尔的分离定律和自由组合定律，以及摩尔根的连锁互换定律。

基因的本质包括 DNA 的结构和功能，基因的表达包括转录和翻译过程。

遗传变异有基因突变、基因重组和染色体变异，这些变异为生物进化提供了原材料。

生物进化的理论包括达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论，强调种群是生物进化的基本单位，物种形成的标志是产生生殖隔离。

生命活动的调节植物生命活动的调节主要是激素调节，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等对植物生长发育的影响。

动物生命活动的调节包括神经调节、体液调节和免疫调节。

神经调节通过反射弧实现，兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，在神经元之间通过突触进行传递。

高考生物知识点梳理及重难点高考生物作为一门涉及生命科学的基础学科，其知识点广泛而深入，对于学生而言，掌握生物知识点不仅需要理解记忆，更需要系统地梳理和总结。

本文将为您详细梳理高考生物的知识点，并突出重点难点，帮助您更好地备战高考。

知识点梳理细胞结构与功能1.细胞的概念与种类2.细胞膜的结构与功能3.细胞器的结构与功能4.细胞的结构与功能遗传与变异1.遗传的基本规律–自由组合规律2.基因与DNA的关系3.染色体变异4.突变与基因重组–染色体突变生态系统与环境保护1.生态系统的结构与功能–生态系统的组成–能量流动与物质循环2.生物群落与生态系统–生物群落的结构与演替–生态系统的稳定性3.环境保护与可持续发展–环境问题的类型与危害–环境保护的措施与策略生物技术与应用1.基因工程–基因重组技术–基因编辑技术2.细胞工程–动物细胞培养–植物组织培养–酶的特性与应用–酶的制备与改良3.发酵工程–发酵过程与发酵设备–微生物的分离与鉴定人体生理与健康1.神经系统与内分泌系统2.血液循环与呼吸系统–心脏与血管的结构与功能–呼吸系统的组成与作用3.消化系统与泌尿系统–消化系统的结构与功能–泌尿系统的组成与作用4.健康与疾病–健康的概念与标准–常见疾病的机理与预防重难点解析遗传与变异1.基因分离定律的实质2.自由组合定律的实质3.基因突变与染色体突变的区别4.中心法则及其发展生态系统与环境保护1.碳循环的过程与意义2.生物多样性保护的意义与措施3.环境污染的类型与影响4.可持续发展战略的内涵与实践生物技术与应用1.基因编辑技术（如CRISPR/Cas9）的原理与应用2.酶工程中的定向进化与计算机辅助设计3.发酵过程中的微生物代谢调控4.生物技术在农业、医药、环保等领域的应用人体生理与健康1.神经元的工作原理与信号传递2.血压与心率调节机制3.血糖平衡的调节与糖尿病4.免疫系统的功能与疾病学习建议1.系统学习：按照教材的结构，系统地学习每个章节的知识点，注意章节之间的联系。

高考知识点细化表必修一分子与细胞1.1细胞的分子组成1.蛋白质的结构和功能①说出蛋白质的含量、元素组成和基本单位：②列举氨基酸的种类：③写出氨基酸的分子结构通式并说明其结构特点：④简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程（计算、能量）：⑤简述蛋白质的化学结构（肽键，肽链）和空间结构：⑥解释蛋白质分子结构多样性的原因：⑦概述蛋白质的在生命活动中的主要功能：⑧简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法：2.核酸的结构和功能①说出核酸的元素组成和基本单位及其连接方式：②列举核酸的种类及主要存在部位：③认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用（核酸功能）：④知道DNA和RNA的分布和功能及其区别与联系，RNA的分类：⑤简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布：3.糖类的种类和作用①说出糖类的组成元素：②列举糖类的主要类别：③说明动植物细胞中主要的单糖、二糖、多糖的分布、作用、相互关系及各自功能（动植物特有的糖类）：④认同糖类是主要的能源物质（功能）：⑤简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法：4.脂质的种类和作用①说出脂质的种类及组成元素：②举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质：③列举出脂肪、类脂和固醇的主要作用：④简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法：5. 水和无机盐的作用①说出水在细胞中的含量、存在形式和作用：②说出无机盐在细胞中的含量、存在形式和主要作用：1.2 细胞的结构1. 细胞学说建立的过程①分析细胞学说建立的过程（主要时期、代表性科学家）：②细胞学说的主要内容：③认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程：④举例说明技术进步在科学发展中的作用：2. 细胞的多样性和统一性①使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料（方法、注意事项）：②会识图辨别不同的细胞结构：③说出原核细胞与真核细胞的区别与联系（实例）：④说出不同生物类型细胞结构的异同点（真核与原核、动物与植物）：3.细胞膜系统的结构和功能①知道生物膜系统的概念：②简述细胞膜的成分以及膜中各种组分的作用：③描述细胞膜的流动镶嵌模型：④体验细胞膜的制备方法与过程（选材）：⑤举例说明细胞膜的功能：⑥说出细胞膜具有流动性的原因：⑦认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义：⑧简述生物膜系统的结构和功能（联系：分泌蛋白）：⑨认同线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等是膜系统的一部分：4.细胞器的结构和功能①识别线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡、溶酶体的形态：②说出线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡、溶酶体的结构和功能（细胞器之间的分工）：③举例说明细胞器之间的协调配合：④制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（原理、选材）：⑤确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点：5.细胞核的结构与功能①概述细胞核的结构（核膜、核仁、染色质（体））和功能：②简述染色体与染色质的区别与联系：③认同细胞核是细胞生命系统的控制中心：④举例说明细胞是一个有机的统一整体：1.3 细胞的代谢1.物质进出细胞的方式①通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况：②阐明细胞渗透作用的原理（①渗透装置②质壁分离概念、条件③原生质层）：③观察植物细胞的质壁分离和复原（原理、选材、注意事项、应用）：④简述细胞被动运输的两种方式：⑤阐明主动运输的原理、特点和意义：⑥指出被动运输与主动运输方式的异同点：⑦举例说出大分子跨膜运输的方式、过程和意义：⑧举例说明细胞膜是选择透过性膜：2.酶在代谢中的作用①知道酶产生的部位，简述酶的发现过程：②说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果：③举例说明酶的特性：④概述酶的概念：⑤概述酶促反应的原理：⑥阐明酶的高效性和专一性：⑦通过实验说明影响酶活性的因素，掌握控制变量的科学方法：⑧简述酶在生活中的应用：3. ATP在能量代谢中的作用①简述ATP的化学组成和结构特点：②写出ATP的分子简式：③解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途：④说出ATP的形成途径及其场所：⑤说明ATP与ADP相互转化的过程（其中能量的来源与去路）：⑥概述ATP在生命活动中的意义：4.光合作用的基本过程①概述色素提取和分离实验的原理，并说出叶绿体中色素的种类、分布和作用：②说出叶绿体的结构和功能：③说明光合作用（总反应方程式、原料、场所、条件、产物）以及对它的认识过程，了解光合作用研究的历史（发现相关实验设计原理及过程）：④说明光合作用的光反应过程的能量变化和物质变化：⑤说明光合作用的暗反应过程的能量变化和物质变化：⑥解释光合作用的光反应、暗反应过程的相互关系：⑦举例说明光合作用的原理和应用：⑧概述光合作用的实质：⑨简述化能合成作用：5.影响光合作用速率的环境因素①解释环境因素（光照强度、温度、CO2浓度等）对光合作用强度的影响：②收集农业生产上提高农作物光合作用强度的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法：③尝试探究影响光合作用强度的环境因素，学习科学研究的一般方法（实验设计）：6.细胞呼吸①概述细胞呼吸的概念：②举例说出有氧呼吸和无氧呼吸：③说出线粒体的结构和功能：④阐明有氧呼吸和无氧呼吸过程（场所、过程（物质、能量变化）、反应式）：⑤比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，判定呼吸方式：⑥阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸与细胞供能的关系：⑦应用三个反应方程式计算能量的释放量：⑧阐明影响细胞呼吸的因素：⑨说明细胞呼吸的原理和意义，列举其在生产和生活中的应用（粮食储存——干燥、低温、低氧（充入氮气）、充入二氧化碳等）：⑩通过实验，探讨酵母菌细胞的呼吸方式：1.4 细胞的增殖1.细胞的生长和增殖的周期性①简述细胞生长的概念：②说出真核细胞的两种主要分裂方式：③说出细胞不能无限长大和细胞也不是越小越好的原因：④举例说出细胞增殖的意义：⑤举例说出真核细胞增殖的方式：⑥简述细胞周期的概念，指出其内涵：2.细胞的无丝分裂①描述细胞无丝分裂的过程和特点：②举例说出进行无丝分裂的细胞：3.细胞的有丝分裂①概述有丝分裂的过程，识别并准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征：②比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同：③解释有丝分裂的过程、特征和意义：④比较各时期染色体行为，描绘曲线图，解释DNA和染色体数量的规律性变化：⑤制作植物根尖临时装片（原理、步骤）：⑥使用高倍显微镜观察装片，比较各期特点，绘制相关简图：⑦比较有丝分裂与无丝分裂：1.5细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.细胞的分化①说出细胞分化的概念：②举例说出细胞分化在生物界普遍存在的实例：③简述细胞分化的特点及意义：④描述细胞分化的过程及原因（实质）：2.细胞的全能性①列举植物细胞的全能性及应用实例：②列举动物细胞的全能性及应用实例：③说出细胞全能性的概念：④解释细胞具有全能性的原因：⑤了解干细胞的研究进展与人类的关系：3.细胞的衰老和凋亡①说出个体衰老与细胞衰老的关系：②描述细胞衰老的主要特征：③举例说出细胞凋亡的含义：④简述细胞凋亡与细胞坏死的区别：⑤探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系：4.癌细胞的主要特征及防治①简述癌细胞的概念：②说出癌细胞的主要特征和致癌因子：③简述癌变的原因：必修二遗传与进化2.1遗传的细胞基础1.细胞的减数分裂①说出减数分裂的概念及发生的部位、实质和结果：②解释并比较同源染色体、联会、四分体等名词：③根据染色体的大小、形态、数目、颜色等特征，区分同源染色体与非同源染色体：④尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程：⑤概述减数第一次分裂的主要特征：⑥概述减数第二次分裂的主要特征：⑦区别减数分裂过程中各时期的典型图形和染色体的行为变化：⑧说明减数分裂过程中的染色体和DNA 的变化规律：⑨使用高倍镜，观察细胞的减数分裂，识别减数分裂不同阶段的染色体形态、数目和位置的变化：2.动物配子的形成过程①区别精子与卵细胞的形态：②比较精子与卵细胞的形成过程的差异：③能判断配子形成中细胞数目、染色体和DNA的变化：④应用有关图形知识，区分每个细胞属于哪种分裂方式（有丝、减一、减二）的什么时期：⑤解释配子形成过程中染色体组合的多样性：⑥概述配子的形成与生物个体发育的联系：3.动物的受精过程①说明受精作用的概念、特点和意义：②解释生物在不同世代间染色体数目和遗传性状相对稳定的原因：③阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用：2.2遗传的分子基础1.人类对遗传物质的探索过程①概述对遗传物质的早期推测：②分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论（比较体内转化和体外转化）：③分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结论：④说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论：⑤概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论：⑥认同科学实验技术的发展对探索遗传物质过程中的作用：2.DNA分子结构的主要特点①说出DNA分子的基本单位：②概述DNA分子双螺旋结构的主要特点：③阐明DNA的平面结构，碱基互补配对原则及其应用和计算：④简述DNA分子结构和功能的关系（多样性原因）：3.基因的概念①说出基因在染色体上的实验证据：②举例说明基因与DNA的关系：③概述DNA分子的多样性和特异性：④阐述脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系：4.DNA分子的复制①比较对DNA复制的几种推测（全保留复制、半保留复制、弥散复制）：②概述DNA分子复制的时期、过程和条件：③说明DNA分子复制的特点：④阐明DNA分子复制准确复制的原因：⑤概述DNA分子复制的生物学意义：5.遗传信息的转录和翻译①说明遗传信息由DNA传递到RNA上的过程/ 基因控制蛋白质合成的过程（场所、过程、条件）：②说出中心法则的内容：③概述中心法则的提出和发展：④指出遗传密码子、反密码子与氨基酸三者的关系：⑤举例说明基因、蛋白质与性状的关系：2.3 遗传的基本规律1.孟德尔遗传实验的科学方法①简述孟德尔生平,认同他在近代遗传学上的地位：②说明孟德尔选择豌豆实验材料的原因，分析孟德尔实验获得成功的原因：③分析一对相对性状和两对相对性状杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学工作方法：2.基因的分离规律和自由组合规律①列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状：②阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程以及对分离现象的解释：③区别纯合子与杂合子，等位基因、显性基因与隐性基因，基因型与表现型，杂交、测交与自交等遗传学概念：④运用模拟实验，体验遗传因子通过分离及自由组合产生的配子的类型及比例：⑤应用遗传因子的假设，解释与分析基因的分离和自由组合的现象（实质）：⑥应用分离定律解释遗传现象（遗传图解）：⑦阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程以及对自由组合现象的解释：⑧运用适当的方法（如测交）检验F1的基因型：⑨应用自由组合定律解释遗传现象（遗传图解）：⑩举例说明遗传规律指导育种工作及人类遗传病防治：①说出基因位于染色体上的假说：②列举基因在染色体上的实验证据：③举例说明基因对性状的控制，运用类比推理的方法，解释基因与染色体的关系：1>间接控制：基因→酶→代谢→性状2>直接控制：基因→蛋白质→性状④应用有关基因与染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质：⑤阐明一对等位基因控制一对相对性状：⑥尝试用遗传学分析的基本方法和技能，根据实验结果判断性状的显、隐性关系及基因型，并能进行相关的计算：4.伴性遗传①说出确定染色体组成的步骤，识别人类染色体组型中的常染色体和性染色体：②概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因：③概述位于性染色体上基因传递及表现的特殊性：④举例说明伴性遗传及其特点：⑤概述伴X隐性遗传的特点：⑥举例说出常见的几种遗传病及其遗传特点（系谱分析）如：伴X显性遗传病及特点，伴Y遗传病及特点：⑦举例说明伴性遗传知识与人类遗传病防治及生产实践活动的关系：2.4 生物的变异1.基因重组及其意义①简述基因重组的范围：②说明基因重组的类型：③简述基因重组的意义：2.基因突变的特征和原因①概述基因突变的概念：②解释基因突变是生物变异的主要来源：③举例说明基因突变的类型：④解释基因突变的原因：⑤举例说明基因突变的特征：⑥概述诱发基因突变的因素：⑦简述基因重组和基因突变的差异：⑧概述基因突变的意义：3.染色体结构变异和数目变异①简述染色体结构变异的几种类型：②举例说出染色体结构变异：③简述染色体数目变异的定义：④简述染色体组的概念：⑤举例说出人工诱导多倍体：⑥尝试低温诱导染色体加倍的实验（原理、过程）：⑦辨别染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念：4.生物变异在育种上的应用①举例说出杂交育种的原理、方法及特点：②举例说出诱变育种的原理、方法及特点：③举例说明杂交育种在生产中的应用：④举例说明诱变育种在生产中的应用：⑤举例说明单倍体育种的原理、方法及特点：⑥举例说出多倍体育种在生产中的应用：⑦举例说明单倍体育种在生产中的应用：5.基因工程及其应用①简述基因工程的概念：③例举转基因食品的特点，关注转基因食品的发展：④举例说出基因工程的应用：⑤探讨转基因生物和转基因食品的安全性：2.5 人类遗传病1.人类遗传病的类型①简述人类遗传病的产生原因和特点：②列出人类遗传病的主要类型：③举例说出各类单基因病的遗传方式和风险率：④列举染色体病对新生儿的严重危害：⑤识别常见的遗传病：2.人类遗传病的监测和预防①列举人类遗传病检测和预防的方法：②说出遗传病的产前诊断与优生的关系：③说出遗传咨询与优生的关系：④简述遗传咨询的一般方法：3.人类基因组计划及其意义①说出人类基因组计划的研究对象和目标：②说出人类基因组计划的工作进展：③简述人类基因组计划的研究成果和应用价值（意义）：2.6 生物的进化1.现代生物进化理论的主要内容①解释种群、种群基因库、基因频率、隔离、物种的概念：②尝试运用数学方法讨论种群基因频率的变化：③说明现代生物进化理论的主要内容：④阐述突变和基因重组在生物进化中的作用：⑤尝试探究自然选择对种群基因频率变化的影响：⑥分析并阐述隔离与物种形成的关系：⑦评述种群基因频率的改变与生物进化方向之间的关系：2.生物进化与生物多样性的形成①举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的：②概述达尔文的自然选择学说的主要内容：③说出达尔文探索自然选择学说的方法：④指出达尔文自然选择学说的贡献和局限性：⑤列举生物进化导致的生物多样性和统一性现象：⑥简述生物进化的历程：⑦举例说明生物进化的主要依据：⑧区分异地和同地物种形成的原因：⑨举例说明生物多样性形成的原因：必修三稳态与环境3.1植物的激素调节1.植物生长素的发现和作用①简述植物的向性运动：向光性、向重力性等：②说出植物生长素的发现和生理作用（发现、产生、运输、生理作用及作用特点（两重性））：③简述生长素在农业生产中的应用（扦插生根、无子番茄培育、除草剂等）：2.其他植物激素概述细胞分裂素、赤霉素、乙烯等植物激素的生理作用、产生、分布：3.植物生长调节剂的应用①区别植物激素和植物生长调节剂：②举例说明植物生长调节剂的应用：③探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用：3.2动物生命活动的调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程①说出神经调节的基本方式和结构基础：②概述反射的概念、类型及反射弧的组成：③简述兴奋在神经纤维上的传导（产生、传导形式、方向、）：④简述兴奋在神经元之间的传导（结构基础、传导形式、方向、）：⑤分析兴奋在反射弧中单向传导的原因：⑥说出人脑的高级功能：⑦简述神经系统的分级调节各级中枢的作用：⑧阐明高级中枢与低级中枢的关系：2.脊椎动物激素的调节①简述动物激素的种类、产生及生理作用：②分析血糖平衡的调节，说明血糖的来源及去路：③举例说明协同作用和拮抗作用以及反馈调节：④简述甲状腺激素的分级调节：⑤概述激素调节的特点：3.3人体的内环境与稳态1.细胞的生活环境①说出内环境的组成及组成成分：②简述体液间的相互关系：③说明各细胞的生活环境：④概述细胞外液的理化性质：⑤举例说明内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介：2.稳态的生理意义①简述稳态概念及其实质：②认同稳态的调节机制：③举例说明内环境稳态的重要意义：3.神经、体液调节在维持稳态中的作用①比较神经调节和体液调节的区别和联系：②举例说明神经调节和体液调节的关系（体温调节和水盐平衡的调节）：③举例说明其他化学物质的调节作用（二氧化碳、组织胺等）：4.人体免疫系统在维持稳态中的作用①简述免疫系统的组成：②举例说明免疫系统的防卫功能以及监控和清除功能：③了解人体的三道防线以及抗原（概念、特性）、抗体（概念、本质、分布、产生的相关细胞器）：④简述体液免疫过程和细胞免疫过程（注意初次反应与二次免疫的比较）：⑤举例说明体液免疫和细胞免疫的关系：⑥区别自身免疫病、免疫缺陷病、过敏反应：⑦举例说明免疫学的应用：5.艾滋病的流行和预防①解释艾滋病的病因：②简述艾滋病的传播途径及其预防措施：3.4 种群和群落1.种群的特征①简述种群的数量特征和空间特征：②分析种群各数量特征间的关系：③尝试调查种群密度（范围、方法）：2.种群的数量变化①分析数学模型构建的形式、步骤及意义：②简述种群增长的J型曲线条件、模型、增长率和增长速率：③简述种群增长的S型曲线成因、含义、K值、增长速率、应用：④讨论影响种群数量变化的的因素及其研究意义：⑤探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（方法、注意事项、影响因素等）：3.群落的结构特征①简述群落的概念及其物种组成：②举例说明各种间关系：③举例说明群落的水平结构和垂直结构（特点、决定因素）：④尝试调查土壤中动物类群的丰富度（区别调查方法、统计方法、采集方法）：⑤尝试设计实验探究土壤微生物的分解作用：4.群落的演替①举例说明演替的实质:②简述演替类型及其过程并加以比较：③分析人类活动对群落演替的影响：3.5生态系统1.生态系统的结构①简述生态系统的概念、类型及其与生物圈的关系：②举例说明生态系统的组成成分及各成分之间的关系：③尝试构建食物链食物网分析生态系统营养结构的作用：2.物质循环和能量流动的基本规律及应用①概述能量流动的过程，分析能量来源及去路：②说出能量流动的特点及意义：③举例说明物质循环过程（碳循环、氮循环）：④简述能量流动和物质循环的关系：⑤举例说明能量流动和物质循环的应用：3.生态系统中的信息传递①简述生态系统中信息的种类：②举例说明信息传递在生态系统中的作用：③举例说明信息传递在农业生产上的应用：4.生态系统的稳定性①描述生态系统的稳定性的含义、原因以及调节基础：②举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：③简述提高生态系统稳定性的措施：3.6生态环境的保护1.人口增长对环境的影响①简述我国人口现状与前景：②分析人口增长对生态环境的影响：2.全球性的环境问题举例说明全球性的环境问题类型：3.生物多样性保护的意义和措施①简述生物多样性的内容：②举例说明生物多样性的价值：③简述生物多样性的保护措施：选修三现代生物科技专题4.1 基因工程1.基因工程的基本工具①限制酶的分布、作用特点、作用结果：②DNA连接酶的种类、作用部位：③运载体的条件、常见种类：2.基因工程的基本操作程序①获取目的基因的方法：②表达载体的组成：③导入不同受体细胞的方法：④检测与表达的方法：3.基因工程的应用①基因治疗：②基因诊断（DNA探针）：③基因工程药物类型：4.蛋白质工程概念、原理、过程：4.2 细胞工程1.植物细胞工程①植物组织培养（培养基成分、过程、原理、应用）：②植物体细胞杂交（过程：原生质体制备→原生质体融合诱导→杂种细胞的筛选与培养→杂种植株的再生与鉴定、原理、意义、应用）：③植物细胞工程的实际应用：2.动物细胞工程①动物细胞培养（培养条件、过程：原代培养→传代培养→细胞株→细胞系、应用）②体细胞克隆（核移植技术）③动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较④单克隆抗体（含义、制备过程、优点、应用）4.3胚胎工程1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础及技术①精子和卵子的发生以及受精作用（发生时期、过程）②胚胎发育过程③体外受精卵子与精子的获取⑤胚胎移植（实质、时期、生理学基础、过程、意义）⑥胚胎分割（时期、意义）2.胚胎干细胞来源、特点、应用4.4转基因生物的安全性1.争论原因、方面、我国态度2.正确看待克隆、试管婴儿3.禁止生物武器4.5生态工程概念、目的、特点、原理、。

新高考生物命题双向细目表
序号涉及模块试题考点内容题型难度分值备注1必修一细胞的结构和功能
选择易6第Ⅰ卷
选择题共6题6分/题共36分2必修一自由基学说选择易63必修二分子遗传学选择易64必修二遗传和变异选择难65必修三免疫调节选择中66
必修三植物激素调节
选择
中
6
29
必修一
9分光合作用
填空
难︰中︰易=2
︰4︰3第II 卷
29、30、31、32为必答题，37、38为选答题（二选一）
共54分
30
必修三
9分动物生命活动调节
填空
难︰中︰易=2
︰4︰331
必修三
9分生态
填空
难︰中︰易=2
︰3︰432
必修二
12分
遗传
填空
难︰中︰易=6
︰4︰2
37选修一15分
植物有效成分的提取填空中︰易=6︰9。

新高考高二生物常考知识点在新高考改革的背景下，高二生物考试中的知识点也发生了一些变化。

本文将介绍高二生物常考的一些重要知识点，帮助同学们有效备考。

一、细胞的结构与功能1. 细胞膜：结构、功能及其在物质进出细胞中的作用。

2. 细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等的结构和功能。

3. 染色体与基因：DNA的结构、染色体的结构与分类、基因的概念、基因的表达调控。

4. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂的特点和过程。

二、遗传与进化1. 孟德尔遗传定律：自由组合规律、分离定律、独立性规律的概念和应用。

2. 分离子倒位：指示性标记的概念、用途及其实验方法。

3. DNA的复制和表达：DNA复制的半保留复制、RNA的合成、蛋白质合成的三个主要过程。

三、生物的能量转化1. 光合作用：光合作用的概念、光合作用的反应方程、光合色素的种类及其在光反应和暗反应中的作用。

2. 呼吸作用：糖的有氧和无氧分解过程、各种呼吸物质的形成与消耗。

3. 酶的作用机理：酶的性质、酶的作用机理、因子对酶作用的影响。

四、生物体的调节1. 内环境与稳态：内环境、稳态的概念及生理调节的意义。

2. 神经调节：神经元的结构与功能、神经冲动的传导、神经递质的作用。

3. 激素调节：主要内分泌腺体及其分泌物、激素的分类、作用机制。

五、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念和分类：生物多样性的含义、遗传多样性和物种多样性等的关系。

2. 物种形成：隔离作用、适应性辐射、群体分化等物种形成的机制。

3. 人类活动对生物多样性的影响：森林砍伐、气候变化、生物入侵等对生物多样性的影响。

4. 生物保护：自然保护区的建设、珍稀濒危野生动物保护、生物资源的合理利用。

通过了解和掌握以上的高二生物常考知识点，同学们可以更好地进行备考，提高答题水平。

同时，还需要多做题、多总结，加深对生物知识的理解和记忆。

相信通过努力，大家一定能够在高二生物考试中取得好的成绩！。

高考生物重点知识点归纳总结图生物学是高中生物学科的核心内容，也是高考的重点科目之一。

在备考高考生物时，重点掌握生物学的核心知识点对于取得优异成绩非常重要。

为了帮助广大高考生更好地复习生物知识，在此归纳总结了高考生物的重点知识点，并绘制了一张生物重点知识点归纳总结图。

本文将对该总结图进行详细解读，帮助高考生加深对生物学知识的理解。

图表解读该总结图主要包括以下几个方面的知识点：1.细胞生物学：细胞是生物体最基本的单位，了解细胞的结构和功能是理解生物学其他知识的基础。

细胞的组成包括细胞膜、细胞质、细胞核等重要部分。

2.遗传学：遗传学研究遗传信息的传递和变化规律。

遗传信息的传递通过基因完成，具有显性和隐性等遗传规律。

在遗传学中，我们还需了解DNA的结构和复制以及基因突变等相关知识。

3.进化论：进化论是生物学的核心理论之一。

从进化论的角度看，物种的起源与演化是有规律可循的，生物的适应性进化和物种的分化与形成是进化论的两个重点内容。

4.生物分类学：生物分类学是对生物进行分类研究的学科，按照生物的形态、生理和遗传等特征对生物进行分类。

通过生物分类学的学习，可以了解各类生物的特点和分类方法。

5.生态学：生态学研究生物和环境之间的相互关系，了解生物在自然环境中的生存和相互作用。

生态学知识也涉及能量流动、物质循环和生态平衡等内容。

总结与应用通过细致而全面地了解高考生物的重点知识点，我们可以更好地把握学习重点，提高备考效率，从而取得好成绩。

首先，在备考过程中，可以根据总结图的内容有针对性地进行复习，重点关注细胞生物学、遗传学、进化论、生物分类学和生态学等核心知识点。

可以结合教科书和相关参考资料，深入学习和理解这些知识点，掌握其基本概念、原理和应用。

其次，在答题时要注重掌握核心知识点的应用能力。

高考生物试卷通常有选择题和大题两部分。

选择题考查对知识点的基本理解和记忆，而大题则更注重对知识点的理解和应用能力。

通过对总结图的掌握，可以更好地理解和解答大题，提高解题的准确性和速度。

模块3 稳态与环境62、稳态的生理意义（Ⅱ）（1）简述内环境的概念（2）列举内环境的组成，并图示它们之间相互转化的关系（3）列举内环境所含物质成分（4）列举内环境的理化性质（5）简述内环境的作用（6）简述内环境稳态的概念及调节机制（7）简述内环境稳态的意义（8）概述导致组织水肿的原因63、人体神经调节的结构基础和调节过程（Ⅱ）（1）简述反射的概念，能举例说明反射的类型（2）列举反射弧的组成，学会根据图示辨识各部分结构名称（3）学会设计实验验证传入神经和传出神经的功能，能根据实验结果判断反射弧的受损的环节64、神经冲动的产生、传导和传递（Ⅱ）（1）概述兴奋在神经纤维上的传导（静息电位、动作电位及形成原因、传导的方式和特点）（2）概述兴奋在神经元之间的传递（突触的结构、兴奋传递过程和方式及特点）（3）列表比较激素、酶、神经递质的本质、作用以及作用后去向65、人脑的高级功能（Ⅰ）（1）简述神经中枢的分布，举例说明神经系统的分级调节（2）简述大脑皮层的言语区功能，学会判断有关病症66、脊椎动物激素的调节（Ⅱ）（1）简述激素调节的发现过程（2）列表比较人体主要内分泌腺及其分泌的激素（化学本质及相应作用）（3）学会设计实验验证相应激素的生理功能（5）用箭头和文字表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 （6）简述激素调节的特点（3）图解血糖的来源和去路及血糖平衡的调节过程，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用67、脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅰ）简述胰岛素、促性腺激素、性激素等激素在生产、生活中的应用 68、模拟尿糖的检测（1）说明胰岛素和胰高血糖的生理功能（2）应用模型分析血糖异常情况的原因（3）说明尿糖检测的方法、实验步骤69、神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）列表比较体液调节与神经调节，简述他们的联系70、体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅱ）（1）图示人体体温稳定的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用（2）图示人体水盐平衡的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用71、人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）简述免疫系统的组成（2）概述各免疫细胞的来源，比较 B细胞和 T细胞在起源、分化及功能上的不同（3）概述人体的三道防线（4）简述非特异性免疫的概念（5）图示体液免疫和细胞免疫的过程（6）列举免疫系统的功能（7）列举免疫失调症(免疫缺陷病、自身免疫病、过敏反应)，说明其致病原因（8）简述免疫学的应用72、艾滋病的流行和预防（Ⅱ）（1）简述艾滋病的感染途径（2）分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系（3）简述艾滋病的预防措施73、植物生长素的发现和作用（Ⅱ）（1）简述生长素的发现过程（2）简述生长素的产生、运输（方向和方式）和分布（3）简述植物向光性的原因（外因和内因）（4）比较植物激素和动物激素的定义（5）学会判断植物的生长状况和弯曲方向（6）说明生长素的生理作用，举例说明生长素的生理作用具有两重性（7）比较三倍体无子西瓜和无子番茄的培育原理74、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（1）简述预实验设计思路和目的（2）说明该实验的无关变量及控制办法（3）说明如何设计浓度梯度（4）说明如何探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 75、其他植物激素（Ⅱ）（1）简述赤霉素的合成部位及作用（2）简述细胞分裂素的合成部位及作用（3）简述脱落酸的合成部位及作用（4）简述乙烯的合成部位及作用76、植物激素的应用（Ⅱ）（1）简述植物生长调节剂的概念（2）说明植物生长调节剂的优点及原因77、种群的特征（Ⅰ）（1）简述种群各数量特征的含义，图示它们之间的关系（2）列举并比较调查种群密度的方法（适用范围、调查程序） （3）简述种群的空间特征78、种群的数量变化（Ⅱ）（1）图示建构种群增长数学模型的方法（2）概述种群增长的“J”型曲线（形成条件、曲线特点及应用） （3）概述种群增长的“S”型曲线(形成条件、曲线特点及应用) （4）理解环境容纳量的概念，说明 K值和K/2值的意义及应用 79、探究培养液中酵母菌数量的动态变化（1）简述酵母菌的计数方法（2）简述血球计数法的取样和计数操作方法80、群落的结构特征（Ⅰ）（1）简述群落的物种组成和丰富度（2）概述并比较种间关系（3）概述群落空间结构的类型、影响因素、形成原因及意义 81、群落的演替（Ⅰ）（1）简述群落演替的概念（2）比较演替的两种类型（3）简述人类活动对群落演替的影响82、土壤中动物类群丰富度的研究（1）简述小动物类群丰富度的取样方法、采集方法、统计方法 83、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替简述水族箱保管条件84、生态系统的结构（Ⅰ）（1）简述生态系统的概念（2）列举生态系统的组成成分，简述各成分的作用（3）说明生态系统各生物成分的代谢类型，图示各成分之间的关系 （4）简述生态系统的营养结构，学会分析食物网中的营养级位置、种间关系及数量变化85、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（Ⅱ） （1）简述生态系统能量流动的概念（2）分析生产者和初级消费者的能量流动的过程（分析来源和去向） （3）简述生态系统能量流动的特点，学会相关计算（4）简述生态系统能量流动的实践意义（5）简述物质循环的概念（6）图示碳循环过程（7）简述能量流动和物质循环的关系86、生态系统中的信息传递（Ⅱ）（1）列举生态系统中信息的种类（2）简述信息传递在生态系统中的作用（3）简述信息传递在农业生产中的应用87、生态系统的稳定性（Ⅱ）（1）说明自我调节能力的基础（2）比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性（3）说明营养结构复杂程度与自我调节能力的关系（4）简述提高生态系统的稳定性的措施88、人口增长对生态环境的影响（Ⅱ）（1）简述我国人口的现状与前景（2）简述人口增长对生态环境的影响89、全球性生态环境问题（Ⅰ）说明全球性生态环境问题形成原因和防治措施90、生物多样性保护的意义和措施（Ⅱ）（1）列举生物多样性的层次（2）举例说明生物多样性的价值（3）概述保护生物多样性的措施（4）简述可持续发展考点29 内环境稳态1.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液又称内环境，它是细胞直接生活的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。

千里之行，始于足下。

202X新高考生物考点细目表202X新高考生物考点细目表（假设总计）1. 细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构1.2 细胞器的结构和功能1.3 细胞的代谢活动1.4 细胞的运动和分裂2. 遗传与进化2.1 遗传的基本规律2.2 DNA和RNA的结构和功能2.3 遗传信息的复制和转录2.4 遗传信息的转换和表达2.5 进化的基本理论2.6 进化的证据和方式2.7 物种起源和演化2.8 生物多样性与生物资源保护3. 生物分类与系统演化3.1 生物分类的基本原则3.2 生物分类的方法和技术3.3 动物和植物的分类3.4 生物系统演化的基本过程3.5 生物系统演化的特点和规律4. 植物的生命周期与繁殖第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

4.1 植物的结构与功能4.2 植物的生长与发育4.3 植物的繁殖方式与生命周期5. 动物的生命活动与调节5.1 動物的结构和功能5.2 動物的繁殖和发育5.3 動物的营养5.4 動物的运动和行为5.5 動物的调节和免疫6. 生物科学与生物技术6.1 生物科学的研究方法和技术6.2 生物科学的应用6.3 基因工程和基因编辑技术6.4 细胞工程和组织工程技术6.5 生物科学对社会的影响和伦理问题7. 生物与环境7.1 生物适应环境的特点和机制7.2 生物与生物圈的相互关系7.3 生物对环境的影响7.4 生态系统和生物多样性的保护8. 生命伦理与健康8.1 生命伦理的基本原则和价值观8.2 生命伦理与科技发展的关系8.3 生命伦理的应用8.4 健康与疾病的基本概念8.5 健康管理与健康促进千里之行，始于足下。

以上是202X新高考生物考点细目表，涵盖了生物学中的各个重要知识点。

学生在备考时应根据该细目表有计划地进行学习和复习，并进行相关练习和实验操作，以提高对生物学的理解和运用能力。

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高考生物备考常考考点高考生物科目是高中生物学学习的重要阶段，对于备考学生来说，掌握常考考点是取得好成绩的关键。

本文将详细介绍高考生物备考中的常考考点，帮助同学们进行有针对性的复习。

一、细胞的结构和功能1.细胞膜的结构和功能2.细胞核的结构和功能3.细胞质的结构和功能4.细胞器的结构和功能5.细胞的代谢和调控二、遗传信息的传递1.DNA的结构和功能2.遗传信息的转录和翻译3.遗传密码和反密码子4.基因的表达调控5.遗传重组和突变三、生物进化理论1.生物进化的证据和方法2.种群遗传学和自然选择3.生物多样性的形成和保护4.生物进化的分子机制5.人类起源和进化四、生态系统的结构和功能1.生态系统的组成和分类2.生态位和物种多样性3.能量流动和物质循环4.生态系统的稳定性和调控5.人类活动对生态系统的影响五、植物的生理1.植物细胞的结构和功能2.植物生长发育和生殖3.植物光合作用和呼吸作用4.植物激素的合成和作用5.植物的适应性和逆境生理六、动物的生理1.动物细胞的结构和功能2.动物生长发育和生殖3.动物内分泌系统和神经系统4.动物运动和姿势调节5.动物的适应性和免疫力七、微生物学1.微生物的分类和特点2.微生物的培养和应用3.微生物与人类生活的关系4.微生物疾病的传播和防控5.微生物学的实验技术和应用八、生物技术1.基因工程的基本原理和技术2.细胞工程的基本原理和技术3.酶工程的基本原理和技术4.蛋白质工程的基本原理和技术5.生物制品和生物制药九、生物实验1.生物实验的基本方法和技巧2.生物实验仪器的使用和维护3.生物实验数据的收集和处理4.生物实验方案的设计和评价5.生物实验技能的培养和应用上面所述是高考生物备考中的常考考点，同学们在复习过程中可以根据自己的实际情况，针对性地加强重点知识的学习和理解。

同时，要注重知识点的联系和应用，提高解题能力和实验技能。

希望本文对大家的备考有所帮助，祝大家在高考中取得优异的成绩！### 例题1：细胞膜的结构和功能问题：细胞膜的主要组成成分是什么？细胞膜的功能有哪些？解题方法：1.回忆细胞膜的组成成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。

2023高考生物知识细目表知识内容检查验收1-1 走近细胞细胞学说及其建立过程细胞是基本的生命系统原核细胞和真核细胞的异同1-2 组成细胞的分子细胞中的元素和化合物细胞中水和无机盐的作用糖类、脂质的种类和作用蛋白质、核酸的结构和功能1-3 细胞的基本结构细胞膜的结构和功能主要细胞器的结构和功能生物膜系统细胞核的结构和功能1-4 细胞的物质输入和输出被动运输主动运输与胞吞胞吐1-5 细胞的能量供应和利用酶在代谢中的作用、酶的作用和本质ATP在能量代谢中的作用细胞呼吸的原理及应用光合作用的原理及应用影响光合作用速率的环境因素1-6 细胞的生命历程细胞增殖及其周期性细胞的有丝分裂细胞的分化及细胞的全能性细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系2-1 遗传因子的发现孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离定律和自由组合定律2-2 基因和染色体的关系细胞的减数分裂、配子的形成过程动物的受精作用过程基因在染色体上伴性遗传2-3 遗传的本质人类对遗传物质的探索过程DNA分子结构的主要特点DNA分子的复制基因是有遗传效应的DNA片段2-4 基因的表达遗传信息的转录和翻译基因表达与性状的关系表观遗传2-5 基因突变及其他变异基因突变的特点和原因基因重组及其意义染色体结构变异和数目变异生物变异在育种上的应用人类遗传病的类型、检测及预防2-6 生物的进化生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成种群基因组成的变化与物种的形成协同进化与生物多样性的形成3-1 人体内环境与稳态细胞生活的环境稳态及其生理意义3-2 神经调节神经调节的结构基础神经调节的基本方式神经冲动的产生与传导神经系统的分级调节人脑的高级功能3-3 体液调节激素与内分泌系统激素调节的过程（体温、血糖、水盐调节）体液调节与神经调节的关系甲状腺激素的分级调节与反馈调节3-4 免疫调节免疫系统的组成和功能特异性免疫免疫失调（过敏、艾滋病、自身免疫病）免疫学的应用3-5 植物生命活动的调节植物生长素的发现和作用其他植物激素的种类和作用植物激素间的相互作用植物生长调节剂的应用环境因素参与调节植物的生命活动4-1 种群及其动态种群的数量特征种群数量的变化影响种群数量变化的因素4-2 群落及其演替群落的结构群落的主要类型、生态位群落的演替4-3 生态系统及其稳定性生态系统的结构生态系统的能量流动及其研究意义生态系统的物质循环及其应用生态系统的信息传递及其应用生态系统的稳定性4-4 人与环境人类活动对生态环境的影响全球性生态环境问题生物多样性及其保护（意义及措施）生态工程5-1 发酵工程传统发酵技术的应用微生物的培养技术及应用发酵工程及其应用5-2 细胞工程植物组织培养和植物体细胞杂交技术动物细胞工程胚胎工程的理论基础及应用5-3 基因工程重组DNA技术的基本工具基因工程的基本操作程序PCR技术原理及其应用DNA的粗提取与鉴定基因工程的应用蛋白质工程的原理和应用5-4 生物技术的安全性和伦理问题转基因产品的安全性关注生殖性克隆人禁止生物武器。

高考生物的考点介绍和能力包括内容高考生物的考点介绍必修一：细胞结构(以选择题居多)细胞代谢(包括光合作用与呼吸作用，通常以选择和大题的形式考查)细胞的增殖与分化(选择题及实验题形式考查)必修二：基因分离与自由组合定律及伴性遗传(每年高考必出大题，通常是杂交实验形式)减数分裂(大题及选择题，一样与遗传定律及有丝分裂关联)基因的表达(包括转录和翻译，一样以选择题形式考查)必修三：神经调剂(一样以选择题的形式考查)体液调剂(一样以选择题或实验的形式考查)免疫调剂(这几年高考的热门考点，通常是以大题或实验形式考查)生态系统(这几年高考的热门考点，通常以选择和大题的形式考查)选修：植物组织培养、微生物培养、基因工程、单克隆抗体(关于选修在高考中通常可不能考的太难，一样差不多上一些最差不多的名词，因此关于选修大伙儿也不用研究的太深)高考能力所包括的内容1、明白得能力：明白得能力包括三个层次，第一是对核心概念的本质的明白得，例如：大量元素和微量元素，大量元素是指在生物体内含量万分之一以上的，如此的话就专门容易让大伙儿联想到微量元素确实是在生物体内含量万分之一以下的，但如此定义微量元素是错误的，微量元素是指在生物体内含量专门少，但又是生物体生命活动必不可少的，那我们如何明白得这句话，比如说，在化妆品中一样都含有铅，因此铅这种元素是人体内含量万分之一以下的，但由于不是生命活动必不可少的，因此，并不属于微量元素。

第二是建立知识的内在联系，把知识系统化，比如说，我们在学习免疫的时候，靶细胞确实是指被病毒或细菌侵入了的细胞，但假如在选择题中显现这句话确实是错的，因为我们在体液调剂的时候，把激素作用的细胞也称为靶细胞，因此只说靶细胞确实是指被病毒或细菌侵入了的细胞就不够全面了。

第三是能运用生物学知识对生物学问题进行说明、推理、判定，关于这一点实际上依旧对核心概念本质的明白得，因为假如不真正意义上明白得知识的本质，是没法运用知识解决问题的。