高考生物19个必考点典例分析：【考点12】体液调节

生物高二知识点体液调节在生物学中，体液调节是一种生物体维持内部稳定环境的重要机制。

通过调节体液的成分和浓度，生物体能够适应外部环境的变化，并保持正常的生理功能。

本文将探讨生物高二知识点中与体液调节相关的内容。

一、体液的组成体液是指生物体内部的液体环境，由水和各种溶质组成。

体液中包括血液、淋巴液和组织液。

血液主要是通过心脏泵送的，它携带氧气、营养物质和代谢废物，维持生物体的正常代谢。

淋巴液是一种无色透明的液体，起到将组织间的废物和细菌排出体外的功能。

组织液则是细胞外液，提供溶解和运输营养物质的介质。

二、水分的调节水分调节是维持体液浓度的重要环节。

生物体通过对水分的吸收、排泄和调控来保持体内水分平衡。

其中，肾脏是水分调节的关键器官。

肾脏通过调节尿液的形成和排出量，控制体内水分的含量和浓度。

此外，机体还可以通过皮肤的排汗、呼吸道的水分蒸发等途径调节水分。

三、电解质的调节电解质是指在水中能够产生离子的物质，包括钠离子、钾离子、氯离子等。

电解质的浓度和分布对体液的渗透压和酸碱平衡起着重要作用。

维持电解质的平衡主要由各器官共同协作完成。

例如，肾脏可以通过排尿调节钠离子和氯离子的浓度，肺脏则能调节血液中的二氧化碳浓度，保持酸碱平衡。

四、体温的调节体温调节对于维持生物体正常的代谢和生理功能至关重要。

人体的体温调节主要由皮肤、血液循环和神经系统共同完成。

当环境温度过高时，人体通过出汗和皮肤血管扩张来散热；当环境温度过低时，人体则通过体内燃烧能量和皮肤血管收缩来保持体温。

五、内分泌调节内分泌调节是指通过体内激素的分泌和调节，调整体内环境的稳定。

内分泌腺体如甲状腺、下丘脑和胰腺等分泌的激素，可以调节代谢的速率、体温的变化和血糖的浓度等。

内分泌系统的调节作用是维持体内稳定，调整和平衡各种体液成分。

综上所述，体液调节是维持生物体内部稳定环境的重要机制。

通过水分、电解质、体温和内分泌的调节，生物体能够适应外部环境的变化，并保持生理功能的正常运作。

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考点12 体液调节一、选择题1.（2010·福建高考·T4）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致( ) A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【命题立意】本题考查了血糖平衡调节中胰岛素降血糖的具体原理以及学生对问题的分析能力。

【思路点拨】解答本题的关键在于理清胰岛素降血糖的原理。

作用于促进【规范解答】选A。

胰岛素能够与细胞膜上的胰岛素受体结合，从而通过促使血糖进入细胞，并将血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质而降低血糖水平，所以当组织的细胞膜缺乏该受体时，细胞将减缓摄取血糖，同时血糖不能被氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，从而使血糖水平升高。

2．（2010·江苏高考·T22）养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。

下列分析正确的是( )A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B.鸡的产蛋率与体内的雌（性）激素水平密切相关C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【命题立意】本题主要考查运用动物生命活动调节的知识，对鸡产蛋的问题进行解释，并作出合理判断的能力。

【思路点拨】正确理解鸡产蛋行为的原因是解决本题的关键。

分析如图：【规范解答】选B、C、D。

A项，延长光照刺激是通过神经调节（促进卵巢的发育和雌性激素的合成）和体液调节共同作用提高产蛋率，由此判断A项错误；B 项，雌性激素可促进卵泡的成熟和排卵，由此判断B项正确；C项，鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，其中前者占主导地位，由此判断C项正确；D项，动物的行为是遗传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，由此判断D项正确。

高三生物体液调节知识点生物体的液体组织，包括细胞内液、细胞间液、外环境液以及循环系统内的血浆等，起着平衡环境、维持机体内部稳定状态的重要作用。

在生物体内部，液体和溶质的浓度、酸碱度以及体温等各种指标需要保持在一定的范围内，这样才能保障细胞正常的代谢活动。

一、体液的组成和调节机制体液主要由水分和溶质组成，其中溶质包括电解质、有机物质和一些功能性物质。

水分在体内的分布和浓度是通过机体的液体调节系统来调控的，通过细胞膜和细胞间隙的渗透调节、神经系统和内分泌系统的协同作用，维持体液的平衡。

1. 渗透调节渗透调节是通过细胞膜的渗透透过性和渗透压的调节来维持体液的平衡。

当环境水分含量不足时，机体会释放抗利尿激素，增加肾小管对尿液中水分的重吸收，从而减少尿量，保持体液量的平衡。

相反，当环境水分过多时，机体会减少抗利尿激素的释放，增加尿液的排除，实现对过剩水分的处理。

2. 神经系统和内分泌系统的调节神经系统和内分泌系统对于体液调节具有重要作用。

在体液浓度异常时，神经系统通过感受循环系统内的血液浓度变化，调节相应的激素分泌，如抗利尿激素和渗透激素等，以达到体液的平衡。

二、电解质的调节电解质是体液中具有电离性的无机盐，包括钠、钾、氯等。

它们在体液中的浓度和分布对于保持神经、肌肉的正常功能至关重要。

1. 钠和钾的平衡钠和钾是体内最重要的电解质之一，它们的平衡与神经冲动的传导、细胞内外液的渗透平衡以及心肌的正常收缩等有密切关系。

钠离子主要通过肾脏调节，而钾离子的调节则主要通过细胞内外液的差异来实现。

2. 氯离子的调节氯离子是体内最主要的阴离子之一，它的浓度变化会影响细胞内外液的渗透平衡以及酸碱度的调节。

肾脏是调节体内氯离子平衡的主要器官，当体内氯离子过低时，肾脏会减少其排泄；相反，当氯离子浓度过高时，肾脏会增加其排泄。

三、体温调节体温调节是保持生物体内部稳定状态的重要方面之一。

正常的体温范围对于维持酶的活性、细胞膜的渗透透过性以及神经冲动的正常传导具有重要意义。

易错点12 体液调节易错题【01】对动物常见激素的作用掌握不清楚常见动物激素如甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、抗利尿激素是等，考生需要识记清楚它们的功能作用、分泌细胞以及靶细胞等，并理解不同激素的相互影响，结合题干情境分析解题。

易错题【02】对激素的反馈调节、分级调节机制认识不到位下丘脑、垂体和相关内分泌腺之间一般存在在激素的分级调节和反馈调节机制，在掌握一般规律的基础上，题目需要结合题干所给的实例具体问题具体分析，维持内环境稳定的一般是负反馈调节。

易错题【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位生物体是一个有机整体，内环境的稳态调节不是单方面由神经或由体液来调控的，神经和体液的共同调节才能维持内环境的稳定状态，在体温调节、水盐平衡调节、血糖调节等方面都有两者的共同调节起作用。

易错题【04】有关激素调节的生理实验不会设计或分析在代谢实验设计方面，思路上抓好自变量和因变量关系，考虑因变量的检测方法，如果要写实验步骤则要考虑实验基本原则的体现。

01对动物常见激素的作用掌握不清楚(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( )A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【错因】对甲状腺激素的作用未能完全掌握，导致错误。

【问诊】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。

【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。

体液调节新高考知识点必修近年来，新高考改革已经成为全国教育领域的热点话题。

新高考不仅改变了考试内容和形式，也对知识点的要求进行了调整。

体液调节作为生物学中的一个重要知识点，在新高考中被列为必修内容。

本文将从体液调节的基本原理、生理变化和影响因素等方面进行探讨。

体液调节是生物体内维持稳态的重要机理之一。

它通过调节体内水分、电解质和温度等因素，使得生物体能够适应外界环境的变化，保持身体功能的正常运作。

体液调节主要通过两个主要的系统来实现，即神经系统和内分泌系统。

神经系统通过神经元的传导和神经递质的释放来调节生理功能。

内分泌系统通过激素的合成和分泌来调节生理过程。

这两个系统相互配合、相互作用，共同维持着体内的稳态。

生物体的体液调节会受到多种因素的影响。

例如，环境温度的变化、饮食摄入和代谢等都会对体液调节产生重要影响。

在高考试题中，经常会出现与体液调节相关的问题。

比如，会考察生物体在高温条件下的调节机制，或者让学生了解饮食营养与体液调节的关系等。

了解体液调节的基本原理，对于新高考的学生来说是至关重要的。

首先，学生需要了解体液调节的目的和意义。

体液调节的目的是维持细胞内外环境的相对稳定，以保证细胞可以正常运作。

其次，学生还需要了解体液调节的机制和影响因素。

比如，体液调节的机制包括负反馈调节和正反馈调节等。

而影响因素则涉及到温度、盐度、压力和饮食等多个方面。

这些基本概念对于学生深入理解体液调节的原理和过程至关重要。

另外，学生还需要学习体液调节在身体各个系统中的具体表现和作用。

例如，学生需要了解体温调节和水分平衡对于人体的重要性。

体温调节是人体主动维持体温恒定的一种机制，其主要通过皮肤和汗腺调节热量的散发和蓄积来实现。

水分平衡则是保持人体内外液体平衡的机制，其主要通过肾脏调节尿液的产生和排泄来实现。

体液调节作为生物学的重要知识点，在新高考中被列为必修内容。

掌握体液调节的基本原理和作用，对于学生的成绩提升和高考复习都有着重要的意义。

生物高考体液调节知识点随着高中生物课程的深入学习，体液调节成为了不可避免的重要考点。

体液调节是生物体内维持稳定内环境的重要机制之一，它通过调节体液的成分和浓度，维持细胞内外环境的平衡。

本文将介绍体液调节的基本概念、机制和相关的重要器官。

一、体液调节的基本概念体液调节是指通过调节体液的组成、浓度和体液量等因素，维持生物体内稳定的内环境。

内环境的平衡对于细胞正常的生活活动和稳定的运作至关重要。

体液调节主要包括水分调节、电解质调节和酸碱平衡等方面。

水分调节是体液调节的基础，主要通过调节水分的吸收、排泄和分布，保持合适的水分平衡。

电解质调节则包括对电解质浓度的调节，如对钠离子、钾离子、氯离子等的调控。

酸碱平衡是维持体液的酸碱度在一定范围内，防止酸碱失衡对生物体产生不利影响的过程。

二、体液调节的机制体液调节主要通过神经调节和内分泌调节两种方式实现。

神经调节是通过神经系统的介入，对体液调节的过程进行直接控制。

这种调节方式较快速，能够实现较短时间内的调节效果。

例如，人体温度调节时，中枢神经系统通过激活汗腺分泌汗液，使身体散发热量，从而降低体温。

内分泌调节是通过内分泌系统产生的激素对体液调节进行间接控制。

这种调节方式较为缓慢，但效果较为持久。

内分泌器官主要有下丘脑、垂体、甲状腺、胰腺和肾上腺等。

这些内分泌器官分泌的激素具有调节水分平衡、电解质浓度和酸碱平衡的重要作用。

三、体液调节的重要器官1. 肾脏肾脏是体液调节的重要器官，位于腹腔后部。

肾脏通过对尿液的形成和排泄，调节机体内水分和溶质浓度。

在水分过多的情况下，肾脏增加尿液量，促进水分的排泄；在水分不足的情况下，肾脏减少尿液量，促进水分的重吸收。

此外，肾脏还参与电解质的调节，如钠离子和钾离子的排泄和重吸收。

通过肾小管的复杂调节机制，维持血浆钠离子和钾离子的相对稳定。

2. 胰岛胰岛是人体胰腺内的内分泌器官，分为α细胞和β细胞。

α细胞分泌胰高血糖素，能够提高血糖浓度；而β细胞则分泌胰岛素，能够降低血糖浓度。

体液调节新高考知识点随着大学入学考试改革的进行，新高考体制分科考试将于不久后实施。

对于生物科学而言，体液调节是一个重要的知识点。

体液调节是生物体内维持内环境稳定的关键过程，了解体液调节的原理和机制对于理解生物体的正常功能和适应环境的能力至关重要。

本文将围绕体液调节的概念、机制以及其在新高考中的相关作用进行探讨。

一、体液调节的概念与重要性体液调节是指生物体维持稳定内环境所进行的一系列调节过程。

生物体内的体液主要包括血液、淋巴和组织间液。

它们在维持细胞内稳定环境、输送营养物质和代谢产物等方面起到关键作用。

体液调节的主要目标是：保持渗透浓度、酸碱平衡、离子浓度、体温等内环境参数的相对稳定。

体液调节失衡将导致各种疾病和异常生理状态的发生。

二、体液调节的机制与体液调节器官体液调节主要通过内分泌系统和神经系统进行。

内分泌系统通过释放激素来调节体液内环境，主要调节器官有下丘脑-垂体系统、甲状腺、肾上腺等。

神经系统则通过神经信号调节体液内环境，主要调节器官有大脑、中枢神经系统等。

三、离子浓度调节体液中离子浓度的调节对于细胞膜电位的维持和细胞内外溶质的平衡起到重要作用。

钠、钾、氯等离子在细胞内外的浓度差异是维持细胞稳态的关键因素。

肾脏是体液中离子浓度调节的重要器官，在肾小管中通过激素和离子泵的调节来完成对离子的重吸收和排泄。

四、渗透浓度调节渗透浓度是指溶液中的溶质浓度。

细胞外液和细胞内液的渗透浓度差异决定了细胞的质量和水分平衡。

肾脏通过调节渗透物质和水分的重吸收和排泄来维持体液渗透浓度的相对稳定。

这一过程主要依赖于肾小管中的尿素和尿酸的排泄。

五、酸碱平衡调节酸碱平衡是体液调节的重要内容之一。

体液中的氢离子浓度的增加或减少，都会导致细胞功能紊乱。

肺和肾是维持酸碱平衡的两个重要调节器官。

肺通过调节呼吸深度和频率来调节CO2的排出，从而维持酸碱平衡；肾通过排泄过多的酸性物质或碱性物质来维持酸碱平衡。

六、体温调节体温调节是体液调节的重要内容之一。

体液调节高考知识点体液调节是生物体内一种重要的代谢调节机制，它可以维持生物体内外环境的相对稳定，促进正常的生理功能。

在高考生物考试中，体液调节是一个常见的重要知识点。

下面将介绍体液调节的概念、机制和影响因素等内容。

一、概念体液调节是指生物体通过调整体内液体中的渗透压和离子浓度等参数，维持体内外环境的相对稳定。

其主要机制包括神经系统的调控和内分泌系统的调节。

二、机制1. 神经系统调控体液调节神经系统通过感知环境刺激，并产生相应的神经信号，调节体液调节的过程。

典型的例子是口渴感的产生与解除。

当体内水分不足时，感受器会向大脑发送信号，刺激大脑产生口渴感，从而促使人们寻找水源，摄入水分以补充体液。

2. 内分泌系统的调节内分泌系统通过激素的释放和作用来调节体液调节。

激素如抗利尿激素和促利尿激素等，可以调节体内水分和溶质的平衡。

例如，当体内血浆渗透浓度过高时，肾脏会释放抗利尿激素，促使肾小管重吸收水分，降低尿液的排出量，进而提高体内水分的浓度。

三、影响因素体液调节受到许多因素的影响，包括环境温度、运动强度、盐分摄入量等。

1. 环境温度在高温环境下，人体会大量出汗以降低体温。

这样会导致体液中水分的减少，引起体内水分不足，进而刺激体液调节的机制。

相反，低温环境下，人体的出汗量减少，导致体内水分的积累，也会影响体液调节。

2. 运动强度运动会导致体内大量的水分流失，因此在剧烈运动后，人们通常会感到口渴。

体液调节机制会通过增加尿液排出量和促进体内水分的吸收，来恢复体内水分的平衡。

3. 盐分摄入量盐分的摄入量过高或过低，都会影响体液调节机制的正常运行。

过高的盐分摄入会导致体内溶质浓度的增加，刺激抗利尿激素的释放；过低的盐分摄入则会导致体内溶质浓度的降低，刺激促利尿激素的释放。

综上所述，体液调节是生物体保持内外环境稳定的重要机制。

通过神经系统和内分泌系统的相互作用，生物体可以感知和适应外界环境的变化，保持体内水分和溶质的平衡。

体液调节1.激素和内分泌腺2.外分泌腺：分泌物由导管流出体外，或流到消化腔的腺体，如汗腺，唾液腺，胃腺3.内分泌腺：没有导管的腺体，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环运输到全身。

如：垂体，甲状腺，肾上腺4.激素的发现，斯他林和贝利斯提出的假设：盐酸作用下，小肠粘膜产生了能引起胰腺分泌的胰液的化学物质。

实验证据是：稀盐酸加上小肠粘膜---静脉注射---促进胰腺分泌胰液（促胰液素是人类发现的第一个激素）5.直接研磨胰腺不能提取胰岛素，因为胰岛素是蛋白质，细胞破坏过程中能释放蛋白酶，分解胰岛素6.激素的化学本质：（1）蛋白质和多肽类：种类多，口服无效，因为消化道会消化掉。

（2）氨基酸衍生物类：甲状腺激素和肾上腺素（两者是协同关系，几乎作用于全身细胞，具有加快代谢的功能）（3）固醇类，也叫脂质类：性激素和醛固酮（促进集合管和肾小管对钠离子的重吸收，可减少排尿）7.抗利尿激素（促进集合管和肾小管对水的重吸收，可减少排尿），是下丘脑合成分泌后储存在垂体，垂体释放。

生长激素是由垂体分泌。

醛固酮是由肾上腺皮质合成分泌。

肾上腺素是由肾上腺髓质合成分泌。

8.激素调节的特点：（1）通过体液运输，（2）作用于靶器官，靶细胞，因为其上面有能和相应计算结合的受体（3）作为信使传递信息，（4）微量高效9.激素的合成和分泌需要能量，激素在血液中的运输不需要10.血糖升高的时候，胰岛素通过促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖原、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度。

11.血糖含量升高时，胰岛素（胰岛B细胞分泌）分泌增多，促进血浆葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖原、氧化分解或者转化成甘油三脂；另一方面又能够抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖类物质转化为葡萄糖。

从而降低血糖。

血糖含量降低时，胰高血糖素（胰岛A细胞分泌）含量升高，促进肝糖原分解，促进脂肪等非糖类物质转化为葡萄糖12.血糖调节是由神经和体液共同调节的13.填空的时候，用一句话来说：胰岛素通过促进组织细胞对葡萄糖的摄取，利用，转化，储存葡萄糖来降低血糖。

专题8 体液调节书本黑体字速记1.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

2.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈凋节。

分为负反馈调节和正反馈调节。

3.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

4.体液调节：激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

5.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

6.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,但神经调节仍处于主导地位。

必背基础知识点1.促胰液素由小肠黏膜分泌,作用于胰腺使其分泌胰液。

2.生长激素由垂体分泌。

3.甲状腺激素的作用：促进新陈代谢,促进生长发育,对中枢神经系统的发育和功能有重要影响如提高神经系统的兴奋性。

4.激素化学本质：（1）蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素（不能口服；胰岛、垂体、下丘脑分泌的激素全为此类）（2）固醇类：性激素（3）氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。

5.血糖的三大来源：食物中糖类的消化吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化；三大去路：氧化分解（主要）；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。

6.胰岛素是唯一降血糖的激素,由胰岛B细胞分泌,作用是：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。

7.胰高血糖素的作用：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高。

8.甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,通过血液运输到甲状腺使其分泌甲状腺激素。

9.激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。

10.激素调节是体液调节的主要内容。

11.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能。

12.散热主要通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管的舒张。

2019年高三生物必备考点：体液调节【】高中如何复习一直都是学生们关注的话题，下面是查字典生物网的编辑为大家准备的2019年高三生物必备考点：体液调节体液调节名词：1、体液调节：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。

2、垂体：人体最重要的内分泌腺。

借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。

3、下丘脑：即丘脑下部。

间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。

4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。

5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

如：生长激素和甲状腺激素。

6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。

如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是升高血糖含量，胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。

语句：1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、等激素。

甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，2、人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素----促进相关腺体的生长发育，调节相关腺体激素的合成与分泌;甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性;胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。

3、分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症(只小不呆)、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。

B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症(又呆又小)。

4、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。

5、激素的调节：①纵向调节：a、促进作用：寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素)垂体(分泌促甲状腺激素)甲状腺(分泌甲状腺激素)代谢加强。

完整版)体液调节知识点生物是一门需要背诵的科目，特别是必修三，因为必修三是“背多分”的科目。

因此，同学们需要花费时间去背诵，每天逐渐记忆，加油哦！必修三的知识点之一是激素调节及神经调节与体液调节的关系。

其中，促胰液素的发现历程有两个实验：沃泰默实验和斯他林和贝里斯实验。

沃泰默实验表明，胰液分泌是一个十分顽固的神经反射，而斯他林和XXX实验则发现了小肠粘膜产生的化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。

激素调节是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节的过程。

激素是这些化学物质的统称，它们既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。

人们发现的第一种激素是促胰液素。

高等动物主要的激素分泌器官、功能及相互关系也需要了解。

激素根据化学本质可分为三类：蛋白质类、固醇类和氨基酸及其衍生物类。

不同类型的激素作用于不同的靶细胞或器官。

例如，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，而抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管。

切除甲状腺或注射甲状腺激素对照组：正常动物或注射生理盐水观察现象：实验组出现代谢减缓、体重下降等症状推知结论：甲状腺和甲状腺激素对代谢和生长发育有重要作用②胰岛素和胰高血糖素常用实验方法是：注射法、饲喂法、切除法实验：如探究胰岛素和胰高血糖素的生理作用实验组：注射胰岛素或胰高血糖素对照组：注射生理盐水或正常饮食观察现象：实验组血糖水平下降或上升，对照组无明显变化推知结论：胰岛素和胰高血糖素分别对降低和升高血糖具有重要作用。

生长素是植物产生的激素，而动物产生的则是生长激素。

并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。

学生们在研究生物时需要花时间去背诵，特别是必修三，因为必修三是“背多分”。

因此，同学们应该每天记忆一点点，加油哦！不同激素可以共同作用于同一生理效应，如生长激素和甲状腺激素可以协同促进生长发育，而甲状腺激素和肾上腺素则可以协同升高体温，维持体温的相对稳定。

肾上腺素和胰高血糖素可以协同升高血糖，维持血糖的相对稳定。

易错点12 体液调节易错题【01】对动物常见激素的作用掌握不清楚常见动物激素如甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、抗利尿激素是等，考生需要识记清楚它们的功能作用、分泌细胞以及靶细胞等，并理解不同激素的相互影响，结合题干情境分析解题。

易错题【02】对激素的反馈调节、分级调节机制认识不到位下丘脑、垂体和相关内分泌腺之间一般存在在激素的分级调节和反馈调节机制，在掌握一般规律的基础上，题目需要结合题干所给的实例具体问题具体分析，维持内环境稳定的一般是负反馈调节。

易错题【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位生物体是一个有机整体，内环境的稳态调节不是单方面由神经或由体液来调控的，神经和体液的共同调节才能维持内环境的稳定状态，在体温调节、水盐平衡调节、血糖调节等方面都有两者的共同调节起作用。

易错题【04】有关激素调节的生理实验不会设计或分析在代谢实验设计方面，思路上抓好自变量和因变量关系，考虑因变量的检测方法，如果要写实验步骤则要考虑实验基本原则的体现。

01对动物常见激素的作用掌握不清楚(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( )A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常1．(2020年江苏省高考生物试卷·12)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误．．的是( )A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生2．(2019江苏卷·27)甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。

高中生物知识点总结体液调节高中生物知识点总结：体液调节体液调节是生物体内环境稳态的重要保障机制，它通过各种生理过程和信号传导途径，确保体内各种物质和条件保持在适宜的范围内。

在高中生物课程中，体液调节主要涉及以下几个方面：1. 激素调节：- 内分泌腺：内分泌腺如甲状腺、肾上腺、胰岛等，通过分泌激素来调节身体功能。

- 激素作用机制：激素通过血液循环到达目标器官或组织，与特定的受体结合，引发一系列生化反应，从而调节生理过程。

- 主要激素：- 胰岛素和葡萄糖：胰岛素由胰岛分泌，降低血糖水平；缺乏胰岛素会导致糖尿病。

- 甲状腺激素：调节新陈代谢速率和能量消耗。

- 肾上腺素：应对压力反应，增加心率和血压。

- 性激素：影响性特征的发育和生殖功能。

2. 神经调节：- 神经系统：通过神经元之间的电信号传递，快速响应内外环境变化。

- 反射弧：神经调节的基本单位，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

- 自主神经系统：控制内脏器官和腺体的活动，分为交感神经和副交感神经。

3. 免疫调节：- 免疫系统：识别和清除外来病原体和体内异常细胞。

- 免疫细胞：包括B细胞、T细胞、巨噬细胞等，通过分泌抗体或直接吞噬病原体来保护身体。

- 免疫应答：分为先天免疫和适应性免疫，后者具有特异性和记忆性。

4. 酸碱平衡：- 缓冲系统：血液中含有多种缓冲对，如碳酸/碳酸氢盐系统，维持pH值稳定。

- 呼吸系统：通过调节呼吸频率和深度，排出二氧化碳，影响血液pH值。

- 肾脏：通过调节尿液的酸碱度，排除过多的酸性或碱性物质。

5. 水盐平衡：- 渗透压：体内水分通过细胞膜的渗透作用，维持细胞内外的渗透压平衡。

- 抗利尿激素：由下丘脑产生，作用于肾脏，调节尿液的浓缩程度，影响水分的重吸收。

- 钠离子：通过调节钠离子的排泄，影响体内水分的平衡。

6. 体温调节：- 体温维持：通过代谢产生热量，并通过皮肤血管的扩张或收缩来散热，保持体温恒定。

- 体温调节中枢：位于下丘脑，对体温变化做出反应，通过神经和体液途径调节体温。

XX高考生物知识点汇总：体液调节【什么是体液调节】体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质，经体液运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

【体液调节名词解释】向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。

感性运动：由没有一定方向性的外界刺激而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。

生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

0、无籽番茄：在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。