中班手工活动教学反思

中班手工教学反思5篇中班手工教学反思篇1为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的'爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手能力、创造力，激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望。

我园于3月8日当天举行了我和妈妈一起过节亲子手工活动。

家长们接到通知之后，非常开心。

于当天下午都非常准时地来到班级参加活动。

孩子们在老师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。

听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都非常开心，非常温暖。

孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。

活动现场的气氛非常温馨！在老师们的带领下，家长和小朋友们一起做手工。

虽然孩子们还小，有时候还会捣乱。

家长们在老师的引导下，耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。

通过这些动作，培养孩子们的手眼协调能力，锻炼孩子们的精细动作。

通过观看家长制作手工，可以培养孩子们制作的兴趣。

在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。

孩子们还送了康乃馨给妈妈。

活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。

家长们露出了满意的笑容，孩子们开心地笑着。

活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。

可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。

中班美术优质课教案及教学反思《手工太阳花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳花的基本结构和制作方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，提高幼儿的剪、贴、折等手工技能。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识太阳花的结构，了解太阳花的制作方法。

2. 学习使用剪刀、胶水等手工工具，掌握剪、贴、折等基本手工技能。

3. 创作属于自己的手工太阳花作品。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握太阳花的制作方法和手工技能。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的手工太阳花。

四、教学准备：1. 教具：太阳花的图片、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：展示太阳花的图片，引导幼儿观察太阳花的结构，让幼儿说出太阳花的名称和特点。

2. 讲解：讲解太阳花的制作方法，示范如何剪、贴、折等手工技能。

3. 操作：幼儿按照讲解的方法，自行制作太阳花，教师巡回指导。

4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的手工太阳花。

6. 总结：让幼儿谈谈在制作过程中的感受和收获，教师进行点评和总结。

教学反思：1. 本次活动中，幼儿对太阳花的制作方法和手工技能掌握较好，但在发挥想象力和创造力方面仍有待提高。

2. 在今后的教学中，应注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿敢于尝试和创作。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关注，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的手工太阳花作品装饰在自己的房间或公共场所，美化环境。

2. 组织一次太阳花作品展览，让家长和其他班级的师生共同欣赏幼儿的作品。

3. 开展太阳花主题的绘画活动，让幼儿进一步发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的太阳花。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对手工技能的掌握程度。

幼儿园中班手工教案《纸杯娃娃》艺术活动教学反思教学目标本次手工制作活动的教学目标主要有以下几点：1.让幼儿了解纸杯的用途并学会正确使用。

2.提升幼儿的手工制作能力和动手能力。

3.增加幼儿的艺术欣赏水平，让其对艺术品的审美有一定的认识。

4.培养幼儿的想象力和创造力，让其在过程中发挥自己的创意，完成独具个性的纸杯娃娃。

教学过程经过思考和规划，我设计了以下教学活动流程：第一步：导入我提前准备好了纸杯娃娃的图片并印刷出来，向学生展示图片并简要介绍纸杯娃娃的形象、历史以及用途，让幼儿对此产生兴趣和好奇心，提高其参与的积极性。

第二步：制作1.提供材料我会将预先准备好的纸杯、颜料、彩笔、剪刀等材料摆放在学生面前，让他们有选择的自由。

2.示范制作方法为了帮助幼儿更好的制作纸杯娃娃，我会向他们进行现场制作的演示，并对每个步骤进行详细讲解。

3.鼓励创意除了演示制作过程，我也会鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，尝试制作出属于自己独特的纸杯娃娃。

第三步：分享在完成制作之后，我会让每个幼儿向全班分享自己的纸杯娃娃，并要求他们讲解自己设计和制作的创意，让整个班级都能感受到手工制作的乐趣。

反思教学过程在本次教学中，我总结了以下几点：1.导入的重要性从实际操作来看，幼儿一开始并不知道纸杯娃娃是什么，我通过图片及简单的介绍进行引导，减少了幼儿在本次制作活动中的恐惧感。

2.示范的重要性示范是本次教学过程中重要的一环，因为幼儿对新事物的理解通常需要通过观察来进行，示范能够帮助幼儿理解制作过程。

然而示范需要进行清晰的分步解释，过程中需要注意深刻展示每一步的操作方法。

3.创意的培养幼儿具有丰富的创意能力，我在指导过程中鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，因为每个幼儿都是不同的，他们应该可以体验到自己在这次活动中的贡献，得到自信和满足感。

以此作为标准，帮助幼儿成长建立自信心及积极性。

结语本次手工制作教学活动以纸杯娃娃为主题，旨在增强幼儿艺术欣赏水平，激发幼儿创造力和想象力，同时也培养他们动手能力。

幼儿园中班手工教案《纸杯娃娃》艺术活动教学反思本次幼儿园中班手工教案的主题是“纸杯娃娃”，是为了引导幼儿了解和探索纸杯的不同用途和创意性。

通过这次活动，我在教学方面不断尝试和放手，以便让幼儿可以进行自由而创意的实践，促使他们的想象力和创造力的潜力发挥。

在此我想对本次教学的反思和总结：1. 教学前准备不足这次教学的出发点是想引导幼儿从日常生活中发现纸杯的用途和创造力，提高幼儿的观察力和发现力，同时启发他们的创造力。

但是，在准备教材和教具方面，我仍然不够细心和周密，没有设计简单而有效的示范和讲解，导致幼儿在制作过程中遇到一些困难和难以理解的点。

下一次教学时，我需要更加仔细地准备教材，深入思考幼儿可能遇到的问题，并提供更加简洁明了的示范和讲解。

2. 引导的方法不够灵活在教学过程中，我主要使用了讲解和演示这种较为传统的引导方法。

但是，有些幼儿的理解能力较差，可能对教材和示范不太能够顺利理解。

我需要更加灵活地引导幼儿，根据不同的思维方式和理解积累，做出适当的调整，以便让幼儿可以在更加轻松愉快的氛围下发挥自己的创造力。

3. 给予足够的自由和空间本次教学，我尽量给予幼儿足够的自由和空间以发挥他们的创造力和想象力。

但是，由于时间安排紧张等原因，幼儿的操作时间可能太短，这影响了他们的创造力发挥。

下一次教学时，我需要更加平衡教学排程，尽量给予幼儿更多的时间空间，以便他们可以更加充分地实践和发挥自己的想象力与创造力。

4. 让孩子保留自己的想法和思路在这次教学中，我尽可能使幼儿自己创造和想象，并保留他们的自我想法和思路。

我鼓励孩子思考问题和独立探索，以便让他们的创造力和想象力得到更好的发挥和提高。

下一次教学时，我仍需进一步探索和改进，提供更加明确的指导和鼓励，以便他们可以实现更好的自我表达和创造力的发挥。

综上所述，通过本次手工教学，我发现自己的不足并进行反省和总结，以便在下一次的教学中做出更好的改进。

我相信，随着我不断摸索和尝试，我可以做得更好，同时让幼儿可以享受到更加精彩和有趣的学习过程。

中班手工活动教案40篇简单《中班手工活动教案40篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手工活动教案40篇简单！（1）中班美术教案《美丽的大树》含反思活动目标：1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台，投影片一张。

活动过程：一、激发幼儿参与环境布置的兴趣1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。

(柳树)2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。

丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(.本文来源：快思老.师教案网)(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。

若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，教师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思【教学目标】1.培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

【教学重点】1.学习用纸杯制作蘑菇的基本方法。

2.培养幼儿对手工制作的耐心和细心。

【教学难点】1.纸杯的剪裁和粘贴技巧。

2.蘑菇造型的创意设计。

【教学准备】1.纸杯、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。

2.蘑菇图片、视频等教学资源。

【教学过程】一、导入1.教师出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色等特点。

2.邀请幼儿分享他们对蘑菇的了解和印象。

二、讲解与示范1.教师讲解制作蘑菇的步骤，包括剪裁、粘贴、上色等。

2.教师示范制作蘑菇的过程，边讲解边操作。

三、分组制作1.将幼儿分成若干小组，每组分配制作材料。

2.教师巡回指导，协助幼儿完成蘑菇的制作。

具体步骤如下：1.剪裁：指导幼儿将纸杯剪裁成蘑菇的形状，注意剪裁时要留出蘑菇柄的部分。

3.上色：指导幼儿用颜料为蘑菇上色，注意颜色的搭配和涂色的均匀。

4.装饰：鼓励幼儿发挥想象力，为蘑菇添加装饰，如眼睛、嘴巴、斑点等。

四、作品展示与评价1.教师邀请每组幼儿展示他们的蘑菇作品。

2.鼓励幼儿互相评价，分享制作过程中的心得体会。

2.邀请幼儿谈谈在制作过程中的困惑和解决方法。

【教学反思】1.在讲解与示范环节，教师应更加注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.在分组制作环节，教师应更加关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。

3.在作品展示与评价环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心和表达能力。

4.本次活动中，部分幼儿在剪裁和粘贴环节遇到困难，教师应在今后的教学中加强这方面的指导，提高幼儿的动手操作能力。

5.针对本次活动的不足，教师应在今后的教学中不断完善教学方法和手段，提高教学效果。

重难点补充：【教学重点】1.在讲解制作蘑菇的步骤时，教师可以采用如下对话方式进行引导：教师：“小朋友们，你们知道蘑菇有几个部分吗？对，有帽子、柄和脚。

中班环保手工制作教案20篇《中班环保手工制作教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班环保手工制作教案20篇！（1）中班美术优秀教案《蛋糕裱花》含反思【活动目标】1、初步感受蛋糕裱花的美。

2、学习使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。

3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】1、制作材料：蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。

2、课件：各种样式的蛋糕。

【活动过程】一、欣赏蛋糕（课件）。

1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？2、蛋糕不仅好吃，还很漂亮呢，瞧，出示课件3、欣赏蛋糕上的花纹。

蛋糕上面有些什么图案？（花、小动物、字、水果、）蛋糕的旁边的图案是怎样的？（让幼儿知道连续纹样）你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗？三、教师介绍工具：针管、彩色浆糊，并示范制作方法。

1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。

2、用针管吸浆糊。

3、现在蛋糕盒的上面进行创作你想的图案，再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。

4、装饰好后，可以在上面添加一点辅助材料：蜡烛、巧克力、水果等。

四、幼儿制作，教师巡视并加以指导。

鼓励幼儿大胆想象，创造新的纹样与图案。

五、幼儿作品展览，师生共同评价作品。

你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。

在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

（2）中班美术优质教案《小小布艺书》含反思一、作品原理：幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。

因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。

小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。

幼儿园中班手工教案《纸杯娃娃》艺术活动教学反思背景该手工教案是在幼儿园中班进行的，教案主题是《纸杯娃娃》艺术活动。

该教案旨在培养幼儿的创造性思维和动手能力，提高幼儿的美术素质，同时增强幼儿的自信心和自主能力。

教学目标1.学习使用材料和工具，了解纸杯的形状和组合方法；2.培养幼儿创造性思维和动手能力；3.提高幼儿的美术素质；4.增强幼儿的自信心和自主能力。

教学过程1.介绍教案主题–向幼儿们介绍教案的主题《纸杯娃娃》艺术活动；–引导幼儿们根据纸杯的形状和颜色来构思自己的娃娃；–强调娃娃要体现自己的个性和特点。

2.准备材料和工具–准备纸杯、彩笔、颜料等相关工具和材料；–向幼儿们介绍材料和工具的使用方法和注意事项。

3.操作流程–按照教师的要求，幼儿们自行进行操作，可以自由创作，也可以参照教师提供的示范作品；–老师给予辅导和指导，引导幼儿们完成作品；–鼓励幼儿们互相交流，相互学习，发扬合作精神。

4.查看和评价作品–在幼儿们完成作品后，教师逐一查看和评价每一个作品；–鼓励幼儿们对自己的作品进行自我评价，提出自己的观点和看法；–引导幼儿们给予同伴作品的评价和建议。

教学反思1.教学过程中，有些幼儿对于用彩笔和颜料进行绘制有些困难，需要老师进行详细的演示和指导。

在今后的教学中，我们应该根据幼儿的实际情况，提供更为具体的指导和示范，以便每个幼儿都能完成作品。

2.教师在设置教案的时候，可以再引入一些新材料，如发光材料、可制作背景的手机纸壳、建构性体验等，以增加教学的趣味性和挑战性。

3.在评价幼儿作品时，应注意尽量不对幼儿的作品进行过度评价或批评，以避免影响幼儿们的自信心和创造力。

小结通过这次手工教学活动，《纸杯娃娃》成功地培养了幼儿的创造性思维和动手能力，提高了幼儿的美术素质，同时增强了幼儿的自信心和自主能力。

在今后的教学活动中，我们将不断完善和改进教案，为幼儿们提供更为优质的教育服务。

中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。

2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的习惯。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等。

2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

3. 示范作品或其他相关图片。

4. 活动场地布置。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。

2. 演示：教师展示废旧物品制作的示范作品，让幼儿观察并说出作品的特点和制作过程。

3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择废旧物品进行创作。

4. 创作：幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，分享自己的创作过程和心得。

6. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰教室环境，营造温馨、创意的氛围。

3. 区域活动：在手工区设置“变废为宝”专柜，供幼儿自由创作。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用资源。

3. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。

5. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学内容：1. 让幼儿了解废旧物品可以通过创意手工变成新的玩具、装饰品等有用的物品。

2. 教授幼儿基本的手工技巧，如剪、粘、折、画等。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

4. 向幼儿传授环保知识，培养幼儿的资源再利用意识。

中班手工活动教学反思（8篇）活动目标：1、了解风车的构造。

2、学会制作风车的步骤以及对折。

3、体验风车转动的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔2、制作好的各种风车活动过程：导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观看外观师做了几种美丽的风车，请小朋友观看一下它们的外观分别都是什么样子的？今日教师要带小朋友制作这种略微简洁一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，由于用嘴吹会产生风所以风车可以转动。

在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的构造孩子们你们知道风车是有哪几局部组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，肯定要压实。

其次步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，留意不要剪到头。

第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。

第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，留意不要按的太紧。

需要留意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。

一会让我们一起出去体验风车转动的欢乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延长：盼望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！教学反思：我所设计的这次活动能适应大局部中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比拟胜利的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动完毕后更加体验到助人为乐的成就感。

幼儿园中班手工教案篇二活动目标1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。

手工中班教案20篇《手工中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看手工中班教案20篇！（1）中班美术公开课教案《手工太阳花》含反思活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动结束：大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来活动反思：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。

教案：中班手工活动——变废为宝教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 废旧物品：如纸盒、纸筒、塑料瓶等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。

3. 音乐、故事课件。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解废旧物品利用的意义，引导幼儿发现生活中的废旧物品可以变成有趣的玩具。

2. 主题分享：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿欣赏并讲述作品背后的故事，激发幼儿的创作灵感。

3. 制作环节：教师引导幼儿分组合作，选择废旧物品进行创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，讲述创作过程和心得体会。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，提高幼儿的自信心。

2. 在制作环节，教师要给予幼儿足够的自由空间，让幼儿发挥想象力和创造力。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿学会与他人沟通、协作。

4. 活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与到幼儿的学习生活中。

六、活动准备：1. 教室环境布置，确保安全舒适。

2. 准备不同类型的废旧物品，如旧杂志、纸杯、塑料瓶、线绳等。

3. 剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。

4. 每个孩子一本作品集，用于收集他们的作品。

5. 摄影设备，用于记录活动过程。

七、活动过程：1. 导入：通过一个简短的故事，介绍回收和再利用的概念，引发孩子对废旧物品新用途的好奇心。

2. 探索发现：让孩子们自由探索提供的废旧物品，讨论它们的原始用途以及如何转变为新的物品。

中班美术手工活动反思中班教学反思200篇
活动《皮球宝宝回家》粘贴是让幼儿学习用大拇指和食指撕纸并且粘贴到箩筐线条范围内的一个手工过程。

活动过程中，发现有大部分幼儿的动手能力相对都比较薄弱，孩子们撕纸时大多是成块的，在撕纸时，很多的孩子的经验都只停留在了用双手撕纸，同时在粘贴的过程中，有个别的幼儿把大块的纸片粘贴到了苹果的线条范围以外，对于初次的撕纸尝试，幼儿在感觉上还是比较的新鲜，技能经验上明显的不足，对于撕纸活动，我们的孩子在能力上还是有待于进一步的提高。

本次活动中看出，幼儿在粘贴时目标性不够明确，因此，在下一次活动开展时，我将要尝试在纸上点上不同位置的小黑点来帮助幼儿确定粘贴的具体位置，使得孩子在操作时有更明确的目标性，操作起来自然也就大大的减少了难度了。

美术《手印画：大树》这个活动中我运用了示范法、解说法等教学方法。

教学材料准备也较为丰富，主要准备了水粉颜料红、黄、绿三色。

在教师的示范操作下，孩子们都蠢蠢欲动，纷纷捋起袖子想上前试一试手印画的方法来画画，但因考虑到水粉颜料会被幼儿打翻，因此，我采取了一对一的做画方式：帮幼儿捋袖子，把手浸到颜料盘中，再印到纸上，孩子们
活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。

针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。

中班手工活动《美丽窗花》教学反思1. 活动背景和目标手工活动是幼儿园教育中的重要组成部分，不仅能培养幼儿的动手能力，还能促进幼儿的创造力和想象力的发展。

本次手工活动的目标是让中班幼儿制作美丽的窗花，通过动手操作和创造发挥，培养他们的观察力、专注力和动手能力。

2. 教学准备在教学开始前，我准备了以下材料：•彩色透明纸•剪刀•胶水•彩色纸•别针•透明塑料薄片3. 教学过程第一步：引导讨论我通过展示一些窗花的图片，引导幼儿讨论窗花的形状、颜色和材料。

这样可以激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续的手工制作做好铺垫。

第二步：示范制作窗花在示范过程中，我一边讲解一边进行实际操作。

首先，我将透明纸折叠成合适的大小，然后用剪刀剪出不同形状的窗花图案。

接着，我在窗花的边缘涂抹胶水，再将彩色纸粘贴上去，增加窗花的美观度和立体感。

最后，我用别针将窗花固定在透明塑料薄片上，以便悬挂在窗户上。

第三步：分组制作在示范完成后，我把幼儿分成小组，让他们按照自己的想法和创意制作窗花。

我鼓励幼儿自由发挥，尽可能地展示自己的想法和创造力。

同时，我也在一旁提供帮助和引导，确保每个幼儿都能顺利完成手工制作。

第四步：展示和分享当幼儿完成窗花制作后，我邀请他们将自己的作品展示给其他幼儿和老师。

在展示过程中，我鼓励每个幼儿口头介绍自己的作品，并分享自己的创作心得和体会。

这样可以增强幼儿对自己作品的自信和自豪感，同时也可以促进幼儿之间的互动和交流。

第五步：教师评价和反馈在活动结束后，我对每个幼儿的窗花作品进行评价和反馈。

我鼓励幼儿认真倾听和接受评价，同时也鼓励他们提出自己的看法和意见。

通过评价和反馈，我可以发现幼儿的优点和不足之处，并为后续的教学提供参考和改进方向。

4. 教学反思这次手工活动取得了较好的效果，幼儿们在制作窗花的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。

他们动手能力较强，大多数幼儿都能熟练地使用剪刀剪出自己想要的形状。

同时，幼儿们的想象力和创造力也得到了充分的发挥和展示。

中班手工活动树叶书签教案反思教案标题：中班手工活动-树叶书签教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程和教学效果进行总结和评估的重要环节。

通过对教案的反思，教师能够发现教学中存在的问题，提出改进的建议，并为今后的教学提供经验和借鉴。

以下是对中班手工活动-树叶书签教案的反思：1. 教学目标评估：- 目标设定是否符合中班学生的年龄特点和发展需求？- 学生是否能够理解和掌握树叶书签制作的基本步骤？- 学生是否能够培养动手能力和创造力？2. 教学过程评估：- 教学步骤是否清晰明了，易于学生理解和跟随？- 教师是否能够有效引导学生进行实际操作？- 学生是否能够积极参与，与他人合作完成任务？3. 教学资源评估：- 所提供的教具和材料是否丰富多样，能够满足学生的学习需求？- 教师是否能够合理利用教具和材料，激发学生的学习兴趣？4. 教学效果评估：- 学生是否能够按照教学要求，制作出符合预期的树叶书签？- 学生是否能够主动展示自己的作品，分享制作过程中的体验和感受？- 学生是否能够通过这个手工活动培养动手能力和创造力？基于以上评估，我对中班手工活动-树叶书签教案提出以下反思和建议：1. 目标设定方面，需要更加注重学生的年龄特点和发展需求，确保目标的可行性和可达性。

2. 在教学过程中，要更加注重引导学生的实际操作，提供具体的示范和指导，确保学生能够理解和掌握制作树叶书签的基本步骤。

3. 教师在教学过程中要充分利用教具和材料，激发学生的学习兴趣和创造力，提供更多的选择和可能性。

4. 在评估学生的学习效果时，要注重学生的参与度和表达能力，鼓励学生积极展示自己的作品和分享制作过程中的体验和感受。

通过对教案的反思和改进，我相信在今后的教学中能够更好地指导学生进行手工活动，培养他们的动手能力和创造力，提高教学效果。

同时，我也将继续关注教育阶段的要求和最新教育理念，不断提升自己的教学能力和专业水平。

中班彩泥手工桃花教案反思一、教学目标。

1. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们的耐心和细心；2. 培养幼儿的审美情感，让他们感受美的力量；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作。

二、教学重点和难点。

重点，教会幼儿用彩泥制作桃花，培养他们的动手能力和创造力。

难点，引导幼儿观察桃花的形态和特点，让他们在制作桃花时能够还原真实的形态。

三、教学准备。

1. 彩泥，红色、绿色、黄色等颜色的彩泥；2. 工具，小刀、擀面杖、剪刀等；3. 参考资料，桃花图片、桃花的介绍等。

四、教学过程。

1. 导入，教师向幼儿展示桃花的图片，让他们观察桃花的形态和特点，并简单介绍桃花的生长环境和特点。

2. 操作演示，教师向幼儿展示彩泥制作桃花的步骤，让他们了解整个制作过程。

3. 分组制作，将幼儿分成小组，让他们合作制作桃花。

每个小组指定一名负责人，其他成员协助完成制作。

4. 制作过程中，教师要及时给予指导和帮助，引导幼儿观察桃花的形态，让他们尽量还原真实的桃花形态。

5. 完成展示，每个小组完成后，让他们将自己制作的桃花展示出来，让其他小组成员和老师进行评价和点赞。

6. 清理整理，教师指导幼儿将工具和材料整理好，保持教室的整洁。

五、教学反思。

本次彩泥手工桃花制作活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，教师在导入环节的桃花介绍过于简单，没有引起幼儿的兴趣和好奇心。

下次在导入环节，可以通过讲故事或者播放视频等形式，让幼儿更加深入地了解桃花的生长环境和特点，引起他们的兴趣。

其次，分组制作的过程中，有些小组合作不够融洽，负责人的责任心不够强，导致制作过程中出现了一些混乱和不协调的情况。

下次在分组制作时，可以事先对小组成员进行角色分配和责任分工，让每个人都能参与到制作中来，培养他们的团队合作意识。

最后，制作完成后的展示环节，有些幼儿对其他小组的作品缺乏足够的欣赏和评价，缺乏团队合作的精神。

下次在展示环节，可以让每个小组成员都对其他小组的作品进行评价和点赞，让他们学会欣赏他人的劳动成果，培养他们的团队合作意识和友爱精神。

软陶泥手工中班教案及反思软陶泥手工是一项非常适合中班幼儿的手工活动，通过操纵软陶泥，孩子们可以锻炼手部肌肉，培养手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。

在进行软陶泥手工活动时，教师需要设计合适的教案，引导孩子们进行操作，并及时进行反思和总结，以不断提高教学质量。

一、软陶泥手工中班教案。

1. 教学目标。

a. 让幼儿了解软陶泥的特点和用途。

b. 培养幼儿的手部肌肉和手眼协调能力。

c. 激发幼儿的创造力和想象力。

d. 培养幼儿的耐心和细心。

2. 教学准备。

a. 软陶泥。

b. 模具。

c. 刀具。

d. 桌布。

3. 教学过程。

a. 引导幼儿观察软陶泥的特点和用途。

b. 让幼儿自由发挥，用手操纵软陶泥进行造型。

c. 提供模具和刀具，引导幼儿进行创作。

d. 老师示范，指导幼儿进行操作。

e. 展示和分享幼儿的作品。

4. 教学评价。

a. 观察幼儿操作时的表现，包括动作是否灵活、手眼协调能力等。

b. 欣赏幼儿的作品，给予肯定和鼓励。

c. 让幼儿自我评价，提出改进意见。

二、教学反思。

1. 教学过程中的问题。

在软陶泥手工活动中，有时会出现幼儿过于放肆，随意捏弄软陶泥，没有明确的目标和方向。

这就需要教师在活动前做好充分的准备工作，设计清晰的教案，引导幼儿进行操作。

2. 教学中的收获。

通过软陶泥手工活动，幼儿们的手部肌肉得到了锻炼，手眼协调能力得到了提高。

他们在操纵软陶泥的过程中，也展现出了丰富的想象力和创造力，制作出了各种形态各异的作品。

3. 教学改进的方向。

在今后的教学中，我会更加注重幼儿的自主发挥，鼓励他们进行自由创作，而不是过多地干预和指导。

同时，我也会加强对幼儿操作过程的观察和评价，及时发现问题并加以纠正。

4. 教学的意义。

软陶泥手工不仅仅是一项手工活动，更是一种培养幼儿综合能力的教育活动。

通过这样的活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习，培养他们的动手能力、创造力和想象力，为他们的综合发展打下良好的基础。

总之，软陶泥手工是一项非常适合中班幼儿的手工活动，通过设计合适的教案，引导幼儿进行操作，及时进行反思和总结，可以有效提高教学质量，培养幼儿的综合能力，让他们在快乐中成长。

中班创意手工彩泥挂件教案反思教案标题：中班创意手工彩泥挂件教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教案进行总结和评估的过程。

通过反思，教师可以发现教案的优点和不足之处，进而改进教学方法和教案设计，提高教学效果。

以下是对中班创意手工彩泥挂件教案的反思：1. 教学目标评估：- 教学目标是否清晰明确，能够引导学生正确理解和掌握课程内容？- 学生是否能够在课堂上积极参与，主动思考，发挥创意？- 学生是否能够完成预期的学习成果，如制作出自己的彩泥挂件？2. 教学过程评估：- 教师在整个教学过程中是否能够清晰地组织和引导学生的学习？- 教师是否能够及时发现学生的困惑和问题，并给予适当的指导和帮助？- 教师在课堂上是否能够创设积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力？3. 学生学习评估：- 学生是否能够积极参与到教学活动中，主动思考和动手实践？- 学生是否能够理解和掌握彩泥挂件制作的基本方法和技巧？- 学生的学习成果是否符合预期，如挂件的形状、颜色和装饰是否符合设计要求？4. 教学资源评估：- 教学资源的选择是否与教学内容和学生的实际需求相匹配？- 教学资源的使用是否有效，能够帮助学生更好地理解和掌握课程内容？- 是否需要增加或改进教学资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣？5. 教学反思和改进：- 教师对教学过程和教学效果的评估，是否能够客观、全面地认识到教学中存在的问题和不足？- 教师是否能够根据反思结果，制定相应的改进措施和教学计划？- 教师是否能够及时反馈和交流教学反思结果，与同事和领导进行讨论和分享？通过对中班创意手工彩泥挂件教案的反思，教师可以不断改进教学方法和教案设计，提高教学效果和学生的学习兴趣。

同时，教师也可以通过与同事和领导的交流和分享，获得更多的教学建议和指导，不断提升自己的教学能力和水平。