小学一年级自然科学复习课-

【小学科学】部编版一年级科学上册每课
复习知识点汇总
小学科学部编版一年级科学上册每课复知识点汇总
1. 《我和水的朋友》
- 水的形态有固态、液态和气态
- 水的性质有流动性、透明性和可溶性
- 水可以照亮光线和传播声音
2. 《万物都有声音》
- 生活中有很多声音，如人的声音、动物的声音和物体的声音- 声音的传播需要介质，如空气、水和固体
- 声音有高低音之分，如高音和低音
3. 《触摸和感觉》
- 触摸是通过皮肤感受外界物体的方式
- 触摸可以分辨物体的软硬、光滑粗糙等特征
- 不同部位的皮肤对触摸的敏感程度不同
4. 《四季变化》
- 春、夏、秋、冬是一年中的四个季节
- 每个季节的天气、气温和植物生长状态不同
- 受季节变化的影响，动植物的生活也会有不同的变化
5. 《清洁环境保护地球》
- 保持环境整洁对人类健康和地球生态平衡很重要
- 垃圾应该分类投放，有害垃圾要专门处理
- 节约用水、节约用电等行为有助于环境保护
6. 《食物的来源》
- 食物可以来自动物和植物
- 动物可以供应肉类和其他动物制品
- 植物能提供水果、蔬菜和谷物等食物
以上是小学科学部编版一年级科学上册每课的复习知识点汇总。

希望对你有帮助！。

一年级下册科学《动物》单元复习课教案公开课一、教学目标1. 让学生回顾并巩固《动物》单元中的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用科学知识进行观察、思考和交流的能力。

3. 提高学生对动物的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 复习动物的特征和分类。

2. 复习动物的生活环境和适应能力。

3. 复习动物的运动方式和繁殖行为。

4. 复习保护动物的重要性。

三、教学重点与难点1. 重点：回顾和巩固《动物》单元的基本概念和知识点。

2. 难点：培养学生运用科学知识进行观察、思考和交流的能力。

四、教学方法1. 采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。

2. 运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解和记忆。

3. 组织小组讨论和汇报，培养学生的合作和表达能力。

4. 进行互动游戏，增加学生的参与和兴趣。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物的图片，引起学生的兴趣，引出复习主题。

2. 回顾动物的特征和分类：引导学生回忆动物的基本特征，如生命的基本需求、感官、运动等，并进行分类讨论。

3. 回顾动物的生活环境和适应能力：通过展示动物的生活环境图片，引导学生思考动物如何适应环境，如保护色、伪装等。

4. 回顾动物的运动方式和繁殖行为：展示动物的运动方式和繁殖行为的视频，引导学生观察和分析。

5. 回顾保护动物的重要性：引导学生思考保护动物的原因和措施，如保护栖息地、减少捕猎等。

6. 小组讨论和汇报：学生分组讨论动物的特点和保护措施，并进行汇报。

7. 互动游戏：设计有关动物的趣味游戏，让学生在游戏中巩固知识。

8. 总结和展望：对本节课的复习内容进行总结，并提出下一节课的预习要求。

六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和汇报，评价学生在复习过程中的参与度和合作能力。

2. 通过互动游戏和课后作业，评价学生对复习内容的掌握程度。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的科学素养和保护意识进行评价。

七、教学资源1. 动物特征和分类的图片和资料。

部编版一年级科学下册总复习教案第一课万物都有名字
教学目标
- 能够认识到万物都有名字
- 能够理解事物名称的重要性
教学重点
- 认识万物都有名字这一事实
- 理解事物名称的重要性
教学难点
- 掌握事物名称的记忆方法
教学内容
1. 导入新课：
老师问孩子们：“小朋友们知道这是什么吗？”并展示一些日常生活中常见的物品，引导孩子们认识这些物品。

2. 教学过程：
（1）让孩子们用自己的方式认识万物都有名字这一事实；
（2）通过故事、图片的方式，让孩子们理解事物名称的重要性；
（3）以生活中常见物品为例，引导孩子们研究记忆事物的名称。

3. 温故知新：
通过对老师之前讲授过的内容进行简单复，再次提醒孩子们万物都有名字这一事实的重要性。

活动安排
- 导入新课（10分钟）
- 教学过程（30分钟）
- 温故知新（10分钟）
教学反思
本堂课以生活中常见物品为例，让孩子们理解事物名称的重要性，并引导孩子们学习记忆事物的名称，相应的教学目标、重点和
难点也被很好地解决了。

但是，在今后的教学中，应该引导孩子们学会创新地利用已学到的知识，以实现更好的教学效果。

一年级下册科学《动物》单元复习课教案公开课第一章：课程概述1.1 课程背景通过本节课的教学，让学生复习和巩固一年级下册科学《动物》单元的知识点，提高学生的科学素养，激发学生对动物的兴趣和保护意识。

1.2 教学目标（1）知识与技能：学生能够回忆起动物的特征、分类和生态习性等知识点。

（2）过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方法，提高学生对动物知识的理解和运用能力。

（3）情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。

第二章：教学内容2.1 动物的特征（1）学生能够说出动物的基本特征，如：需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。

（2）通过实例让学生了解动物的特征，如：猫、狗、鱼等。

2.2 动物的分类（1）学生能够了解动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

（2）通过图片和实物让学生认识不同类别的动物，如：狮子、鸟类、青蛙等。

2.3 动物的生态习性（1）学生能够了解动物的生活习性，如：捕食、防御、繁殖等。

（2）通过观察和讨论让学生了解动物的生态习性，如：狼的捕食习性、鸟类的迁徙等。

第三章：教学过程3.1 导入（1）教师通过提问方式引导学生回顾动物的特征、分类和生态习性。

（2）学生分享自己喜欢的动物，激发对动物的兴趣。

3.2 教学活动一：观察动物特征（1）教师展示不同动物的图片，学生观察并说出动物的特征。

（2）学生分组讨论，总结动物的特征。

3.3 教学活动二：动物分类游戏（1）教师设计动物分类游戏，学生参与游戏，巩固动物分类知识。

（2）学生分享游戏心得，加深对动物分类的理解。

3.4 教学活动三：探讨动物生态习性（1）教师展示动物生态习性的视频或图片，学生观察并讨论。

（2）学生分享自己的观察和思考，培养保护生态环境的意识。

第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的参与度。

4.2 学生知识掌握情况通过课堂提问、游戏表现等形式，评价学生对动物知识的掌握程度。

新人教版一年级科学上册期末复习计划及
教案
复计划
1. 回顾与学生讨论
- 与学生一起回顾本学期研究的主要知识点，并谈一下吸取的教训和经验。

2. 梳理知识点
- 通过课堂笔记和练册等方式，梳理学生的知识点。

3. 制定复计划
- 根据梳理出的知识点，制定分阶段、分科目的复计划，并积极与家长对接。

4. 针对薄弱环节加强练
- 根据学生薄弱环节，制定有针对性的练，加强巩固。

5. 做好复考试前的心理辅导
- 制定一系列心理辅导措施，让学生以平常心面对即将到来的考试。

教案
第一课时
教学目标
1. 认识大自然的魅力
2. 掌握观察大自然的基本方法
教学内容
1. 探究大自然的魅力
- 向学生展示大自然的美丽和神秘，激发其认识大自然的兴趣与好奇心。

2. 掌握观察大自然的基本方法
- 通过展览、实物、图片、视频等多种形式，让学生了解自然界的物种和生物样貌，学会专注与观察，从而慢慢从直觉认识到理性认识。

教学重点
1. 让学生对大自然有更深的认识
2. 引导学生认真观察大自然，并学会如何进行观察
教学难点
1. 让学生从直觉认识到理性认识
2. 教学者在课程教学中如何针对学生个性差异，提供针对性手段
教学方法
1. 互动型教学法
2. 活动型教学法
教学资源
1. 生动形象的画面和声音
2. 需要展览的自然物品或生物标本。

小学科学复习一教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的复习，使学生能够回顾小学科学中的基本概念、实验步骤和科学常识。

2. 能力目标：培养学生的观察、思维和实验探究的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生对科学实验的积极态度和热爱。

二、教学重难点1. 教学重点：回顾小学科学的基本概念、实验步骤和科学常识。

2. 教学难点：引导学生运用所学的知识，解决与现实生活相关的问题。

三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动实验用品、学生实验报告本。

2. 学生准备：课本、笔和纸。

四、教学过程1. 导入（15分钟）教师通过讲解一个有趣的生活现象，激发学生对科学的好奇心和兴趣。

例如，向学生展示水蒸气凝结成云朵的过程，引导学生思考并回答问题，提出相关的科学概念。

2. 复习探究（30分钟）教师通过课件展示复习内容，引导学生回顾并讨论小学科学的基本知识点、实验步骤和科学常识。

教师可采取问答、小组讨论等方式，与学生共同回顾和总结各个章节的重点内容。

（1）物质与常见现象：通过观察、实验等方式，引导学生认识物质和常见现象，如溶解、燃烧等。

（2）生物的特征与分类：通过图片、实物等展示，帮助学生认识不同生物的特征和分类方法。

（3）植物的生长与变化：通过观察植物的生长过程、实验测量等方式，引导学生了解植物的生长特点和需求。

（4）天体与日常生活：通过观察天空、了解星座等方式，让学生认识天体对日常生活的影响。

（5）健康与安全：通过讲解安全常识、小组活动等方式，培养学生的健康和安全意识。

3. 实验探究（30分钟）教师组织学生进行小组实验，让学生亲自动手进行实验探究，巩固和应用所学的科学知识。

教师提供相应的实验材料和实验指导，确保实验的安全性和有效性。

（1）实验一：水的沸点让学生利用酒精灯、温度计和水杯进行实验，观察水在何种条件下会沸腾。

引导学生用所学知识解释实验现象。

（2）实验二：植物的生长让学生以小组为单位，种植不同植物的种子，并观察其生长情况。