各型水肿的原因及特点教学教材
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水肿的一般概念精品课件一、教学内容本课件依据教材《病理生理学》第三章第三节内容,详细讲解水肿的一般概念。
主要包括水肿的定义、分类、发生机制、临床表现及诊断要领。
二、教学目标1. 理解并掌握水肿的定义、分类及发生机制。
2. 学会识别水肿的临床表现,提高诊断能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:水肿的发生机制及分类。
2. 教学重点:水肿的定义、临床表现及诊断要领。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、挂图。
2. 学具:笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示水肿患者的图片,引发学生思考,引入新课。
2. 理论讲解:(1)讲解水肿的定义。
(2)分析水肿的分类及发生机制。
(3)阐述水肿的临床表现及诊断要领。
3. 实践情景引入:(1)展示病例,让学生分析病例中的水肿类型及可能的原因。
(2)分组讨论,每组选代表进行汇报。
4. 例题讲解:(1)列举一道关于水肿分类的例题,引导学生运用所学知识解决问题。
(2)解答例题,强调解题思路和关键步骤。
5. 随堂练习:(1)发放水肿病例资料,让学生进行诊断练习。
(2)指导学生分析病例,解答疑问。
(1)回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)提醒学生课后复习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 水肿的定义2. 水肿的分类3. 水肿的发生机制4. 水肿的临床表现5. 水肿的诊断要领七、作业设计1. 作业题目:(1)简述水肿的定义、分类及发生机制。
2. 答案:(1)略。
(2)病例分析答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,注意观察学生反应,及时调整教学节奏,确保教学效果。
2. 拓展延伸:(1)课后查阅资料,了解水肿治疗的相关知识。
(2)结合实际病例,深入研究水肿的发生机制。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的详细程度5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心,对于水肿的一般概念的教学,难点主要在于水肿的发生机制及分类,重点则在于水肿的定义、临床表现及诊断要领。
课时:1课时年级:八年级教材:《人体生理与健康》教学目标:1. 知识目标:了解水肿的概念、原因、分类和临床表现,掌握水肿的预防和治疗原则。
2. 能力目标:通过小组讨论、案例分析等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标:培养学生关注身体健康,养成良好的生活习惯。
教学重点:1. 水肿的概念、原因和分类。
2. 水肿的临床表现。
3. 水肿的预防和治疗原则。
教学难点:1. 水肿的分类和临床表现。
2. 水肿的预防和治疗原则。
教学过程:一、导入1. 提问:同学们,你们知道什么是水肿吗?2. 学生回答,教师总结:水肿是指体内组织间隙液体积聚过多,导致局部肿胀的现象。
二、新课讲解1. 水肿的概念- 水肿的定义- 水肿的分类(局部性水肿、全身性水肿)2. 水肿的原因- 淋巴系统疾病- 循环系统疾病- 肾脏疾病- 内分泌疾病- 营养不良3. 水肿的临床表现- 局部性水肿:眼睑、脚踝、手背等部位肿胀- 全身性水肿:全身皮肤紧张、凹陷性水肿4. 水肿的预防和治疗原则- 预防:合理膳食、保持良好的生活习惯、定期体检- 治疗:病因治疗、利尿剂、激素等药物治疗三、小组讨论1. 将学生分成小组,每组选择一个水肿类型进行分析。
2. 小组成员讨论水肿的原因、临床表现、预防和治疗原则。
3. 各小组派代表进行汇报,教师点评。
四、案例分析1. 教师提供一份水肿的病例,要求学生分析病例,找出水肿的原因、临床表现、预防和治疗原则。
2. 学生分析病例,教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提出疑问,教师解答。
六、课后作业1. 查阅资料,了解其他类型的疾病,如心衰、肝硬化等,与水肿进行比较。
2. 思考如何养成良好的生活习惯,预防水肿。
教学反思:本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法,使学生对水肿有了较为全面的了解。
在教学过程中,注重启发学生思考,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
同时,关注学生的情感目标,培养学生关注身体健康,养成良好的生活习惯。
各型水肿的原因及特
点
浅述各型水肿的原因及特点
水肿是指人体组织间隙有过多的液体积聚使组织肿胀。
水肿分为全身性与局部性。
一.全身性水肿
1.肾源性水肿
各种肾小球疾病包括急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、肾病综合征,各种肾脏病引起的肾功能衰竭等。
其临床特点:水肿多从组织疏松的部位如眼睑、颜面、足踝部开始,以晨起时最明显,活动后逐渐减轻,而后逐步扩展致全身水肿;肾性水肿的性质是软而易移动,用手指按压局部皮肤可出现凹陷,临床上称之为凹陷性水肿。
肾性水肿患者常同时伴有高血压、蛋白尿、血尿、管型尿、少尿等其他肾脏疾病表现。
2.心源性水肿
各种心脏病发生右心衰竭时均可引起全身性水肿,如先天性心脏病、肺心病、心包疾病、冠心病、心肌疾病、感染性心内膜炎、心脏瓣膜病、高血压心脏病等。
心源性水肿是因心脏的收缩或舒张功能障碍,导致体循环淤血、静脉压增高及毛细血管滤过压增加而引起水肿。
心源性水肿的特点是先见于下肢,卧床病人常有腰、背及骶部等低垂部位明显凹陷性水肿,重症者可波及全身,下肢水肿多于下午后出现或加重,休息一夜后可减轻或消失,水肿常从下肢逐
渐遍及全身,严重时可出现腹水或胸水,水肿性质坚实,移动性较小。
静脉压测定明显升高,常有心脏病病史和心脏病体征。
3肝源性水肿
主要见于重型肝炎、肝硬化、晚期肝癌等。
肝病性水肿主要是由于肝功能障碍,肝脏合成血浆蛋白的能力降低所致,主要表现为腹水,也可首先出现踝部水肿,逐渐向上蔓延,而头面部、上肢常无水肿。
水肿特点为凹陷性,常先出现踝部,逐渐向上蔓延,最后形成顽固性腹水。
患者常伴有黄疸、肝脾肿大、蜘蛛痣、腹壁静脉曲张等门脉高压体征。
4.营养不良性水肿
各种慢性消耗性疾病、蛋白丢失性胃肠病,如长期腹泻既影响食欲,又妨碍蛋白质吸收的慢性痢疾、肠结核、婴儿幽门痉挛或梗阻、胰蛋白酶缺乏、脓胸、肺脓肿、严重弥漫性肝脏疾病、大量腹水、大量失血和外科伤口大量引流及重度烧伤等使体内蛋白质大量丢失致低蛋白血症等均可产生全身性水肿。
水肿常从足部逐渐蔓延至全身。
水肿出现前常有消瘦、肌肉松弛,贫血,面部、皮肤苍白,四肢无力,怕冷,精神不振或易激动等症状。
5.药源性水肿
引起水肿的常见药物有:肾上腺皮质激素、速尿、睾丸酮、雌激素、胰岛素、萝芙木、大剂量甘草等。
药源性水肿是药物引起体液平衡紊乱,细胞外液量增多,导致组织间液增多或致血管内、外液
体交换失衡引起组织间液增多,大多药物通过影响肾小球滤过和肾小管重吸收功能,致水钠潴留于组织间隙中而出现全身或局部水肿,一般于用药后发生,停药后不久消失,其与人体机体反应特性有关,临床主要表现为局限性水肿,如下肢、面部水肿,严重者出现全身水肿。
药源性水肿常不用治疗,严重时需要限盐,利尿对症治疗。
其特点为用药后出现轻度水肿,停药后逐渐消退。
6.内分泌性水肿
因内分泌疾病或功能失调引起的水肿称为内分泌性水肿,常见的有甲状腺功能减退症、垂体前叶机能减退症、皮质醇增多症等。
(1)甲状腺功能减退症当病情严重时,由于皮肤被黏蛋白和黏多糖浸润,产生特征性的非凹陷性水肿,又称为黏液性水肿。
水肿特点:表现为皮肤非凹陷性水肿;水肿常见部位为眼睑、颜面、四肢;当黏蛋白浸润致口腔、舌、悬雍垂、喉头黏膜等部位时,会出现语言缓慢、吐词不清、声音嘶哑;晚期可产生凹陷性水肿、浆膜腔积液等。
(2)垂体前叶机能减退症主要见于曾有过产科大出血的育龄期妇女,水肿的生成与垂体功能减退造成促甲状腺素和促肾上腺皮质激素分泌不足有关,患者常伴有消瘦、脱发、闭经及乏力、怕冷等表现。
当垂体前叶机能减退伴有促甲状腺激素分泌不足时,则出现继发性甲状腺机能减退症,导致黏液性水肿或凹陷性水肿。
水肿特点:水肿的轻重与垂体破坏及促甲状腺激素缺乏的严重程度成正相关,最常见的是由产后大出血引起的垂体缺血性坏死。
水肿以颜面
为著,严重者可形成黏液性水肿,其水肿程度一般较原发性甲状腺机能减退症者轻,很少引起浆膜腔积液。
(3)皮质醇增多症多见于肾上腺皮质增生或腺瘤患者。
常有向心性肥胖、满月脸、高血压,皮肤紫纹等。
水肿常见于下肢或颜面部轻度凹陷性水肿,也可表现为全身性水肿。
7.结缔组织病所致的水肿
结缔组织病中常引起水肿的疾病,有系统性红斑狼疮、多发性肌炎和皮肌炎、硬皮病等,其临床特点:皮肤、皮下组织呈急性非感染性炎症所致的水肿,多见于头面部、颈胸、上肢等部位皮肤红肿,皮肤肿胀紧张而指压凹陷或非凹陷性水肿,患者多伴有发热、全身不适和关节痛。
多发性肌炎和皮肌炎多有程度不一的近端肌无力症状、吞咽困难;硬皮病特征性改变是胶原产生过多,皮肤中胶原含量明显增多,引起全身皮肤弥漫性水肿,皮肤失去正常的皱纹,绷紧或带有光亮,皮肤呈灰暗色或苍黄色或苍白色,水肿最显著的部位是面部、上肢的远端,患者常伴有四肢冰凉或雷诺现象。
患者甲状腺功能正常,除狼疮肾炎外,尿常规正常。
二.局部性水肿
常为局部静脉,淋巴回流受阻或毛细血管通透性增加所致,如肢体血栓形成致血栓性静脉炎,丝虫病致象皮腿,局部炎症,创伤或过敏等。