13.5怎样认识和测量电压教学设计

13.5怎样认识和测量电压一、教学目标1、知道电路中有持续电流必须要有电压。

2、知道常见的一些电压值。

3、会把电压表正确连入电路。

4、会根据不同的量程读出电压表的读数。

二、教学重、难点：重点是使用电压表，难点是电压的概念三、教学过程：（1）提问电流是电路中的电荷朝一个方向运动产生的。

那么，为什么电荷会运动起来呢?必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压（2）进行新课在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。

电源是提供电压的装置。

板书】1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。

电压用符号U表示不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。

在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。

此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。

介绍它们的换算关系。

板书】在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)看课本几种电压值的表：要求记住的电压值有：一节干电池电压：1.5伏；家庭电路的电压：220伏；对人体安全的电压：不高于36伏。

（3）电压的测量1、测量电压的仪器：电压表①符号：②结构：刻度盘、接线柱、指针、调零螺母；③读数：先认识刻度特点，然后随机读数。

最后总结读数方法。

④使用：A、并联；B、接线柱；C、量程；2、电压表也有三个接线柱，一个负接线柱，两个正接线柱。

学生用电压表一般正接线柱有3V ，15V 两个，测量时根据电压大小选择量程为“15V ”时,刻度盘上的每个大格表示5Ⅴ，每个小格表示0.5V(即最小分度值是0.5Ⅴ)；量程为“3Ⅴ”时,刻度盘上的每个大格表示lV ，每个小格表示0.lV(即最小分度值是0.l Ⅴ)。

3、电压表的正确使用①必须把电压表并联在被测电路的两端。

②把电压表的+接线柱接在跟电源正极相连的那端。

③被测电压不能超过电压表的量程，可用试触法选择合理的量程。

怎样认识和测量电压教学设计一教学目标分解及课前部分二课上部分在小组中合作的态度如何，在小组中完成的分配工作的质量如何，区分学生的小组合作能力和领导能力。

4、在课堂检测方面，通过设计观察表，主要检查学生能否正确掌握答题的技巧，是否运用正确的方法解题，答案有无创造性思维的体现，完成的效果如何，存在什么问题需要改进。

5、教学结束后，我设计了检查表，主要通过自评、小组互评以及教师参评来对学生进行较为全面的过程性评价。

对学生学习过程中存在的不足以及教师在教学过程中存在的问题进行及时的反馈和改进。

怎样认识和测量电压课前导学案一、认识电压。

1、是形成电流的原因，是提供电压的装置。

2、电压用字母表示。

3、电压的单位：（1）国际单位：，简称，用字母表示。

（2）其它常用单位：、。

（3）换算：1KV＝ V 1V＝ mV 6.3k V＝ V＝ m V＝μV4、身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，我国照明电路的电压为，工业用电的电压为，对人体的安全电压为。

二、电压表及其使用1、叫电压表，其元件符号为。

2、观察电压表（1）三个接线柱：、、。

（2）若接“-”和“ 3”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为；(3)若接“-”和“15”,量程为 , 用这一量程时，表盘上每大格表示 V，每一小格表示 V,分度值为。

3、电压表的读数如图，甲表采用的是______量程,图中甲表的示数为______V；乙表采用的是______量程，乙表的示数为______V。

4、使用电压表测量电压时的注意事项：（1）（2）（3）怎样认识和测量电压课前检测1、国际上通常用字母表示电压，电压的单位是简称其符号是。

2、220V= kV = mV3、电压的大小用测量，它必须与被测电路，必须使电流从“”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出。

被测电压不要超出电压表的，在预先不能估计被测电路电压的大小时，可以用的方法来选择合适的量程。

物理讲义课题13.5怎样认识和测量电压九年级知识回顾姓名1.水为什么会流动起来？水压大小与水流大小的关系？2.液体压强的特点及影响因素分别是什么？课堂笔记教学目标：1.认识电压的作用、电源是提供电压的装置，电压的单位及换算，记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.认识电压表，知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表测量电压及正确读数教学重点：电压的作用、电压表的正确使用教学内容一．电压1.电源与电压通过电流的学习我们知道，金属导体中有大量自由电子，它们可以自由移动。

平时它们是主要围绕各自原子核无规则环绕运动，接上电源之后，核外自由电子就受到了推动力，出现了定向移动，于是就形成了电流。

即：＿＿＿＿是形成电流的原因，＿＿＿＿是提供电压的装置，也是提供电能的装置。

注意：有电压就一定有电流吗？＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；但是，如果电路中有电流，就一定有＿＿＿＿。

2.电压的大小电压通常用字母＿＿＿表示，它的单位是＿＿＿＿(这是为了纪念意大利物理学家伏特)，简称＿＿＿，符号是＿＿＿。

常用单位及换算：1V＝＿＿＿＿kV＝＿＿＿＿mV注意：串联电池组的电压，等于各个电池电压之和；并联电池组的电压等于一个电池的电压。

3.常见的电压值一节干电池＿＿＿V 对人体的理论安全电压≦＿＿＿V一节铅蓄电池＿＿＿V 家庭电路＿＿＿V手机锂电池 3.7～4.2V 工业用电380V【练习】1.请完成下列单位换算：(1)0.3 kV=＿＿＿V=＿＿＿＿mV；(2)220 mV=＿＿＿V=＿＿＿＿kV。

2.下列关于电压的叙述，正确的是()A．对人体的安全电压是36VB．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC．电压只能使自由电子发生定向移动D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因3.同学们对电压与电流的相关知识展开了讨论交流，下列关于电压与电流关系的说法中正确的是()A．电路两端的电压与电流同时存在，同时消失的B．电路两端有电压，该电路中一定有电流C．电路中有电流，该电路两端一定有电压D．以上说法均错误4.干电池是一种常用、方便的电源。

教学内容：13．5怎样认识和测量电压教学目标：⑴知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

⑵会使用电压表测量电压。

⑶通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。

⑷了解电源的使用与环保关系。

教学重点：认识电压，学会正确使用电压表。

教学难点：电压的的概念教学过程：〖引入新课〗提问：电流是怎么形成的？置疑：导体中的电荷为何会发生定向移动？板书： 13．5怎样认识和测量电压〖新课教学〗一、电源与电压讨论：水管中的水要定向移动形成电流，水管两端必须存在什么？由此可否类比，导体中电荷要定向移动形成电流，导体两端必须存在什么？师生小结：1、电压是使电荷定向移动形成电流的原因。

2、电源是提供电压的装置或提供电能的装置。

列举：日常生活中，你见过哪些电源？师介绍：电压是重要的电学物理量，用字母U表示，在国际单位制中，单位是伏特（伏），用V表示；辅助单位有千伏（k V）和毫伏（m V），其换算关系为1k V=103V 1m V=10-3V 指导学生阅读“信息浏览”：了解常见的电压值。

一、怎样测量电压1、师出示电压表，生对照实物或书中插图，观察思考：①电压表有几个接线柱？分别标有什么数字或符号？②电压表有几个量程？分别为多大？每个量程的最小分度值是多少？③电压表的电路符号是什么？2、指导学生阅读书中电压表使用说明书，思考回答：①使用电压表前应如何？②电压表怎样接入电路？③如何选择电压表的量程？师生小结：会调：检查指针是否正对零刻度线，如不在先校零。

会接：电压表与被测电路并联，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

会选：先估计被测电压，如电压不超过3V,应选择3V量程;如电压超过3V,而小于15V,应选择15V量程.如估计不出电压大小,可先用大量程快速试触后,再选择适当的量程. 师训练学生对电压表进行读数.活动:用电压表测干电池的电压先用电压表测出一节电池两端电压，再分别测出二节、三节串联后两端的总电压。

13．5 怎样认识和测量电压教学点滴：教学目标1．知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

3．会使用电压表测量电压。

4.了解电源的使用与环保关系。

重、难点重点：认识电压，学会正确使用电压表。

难点：电压的的概念。

器材准备两节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、示教板（插件）、演示电表、教学用软件（初中电学实验室）。

电学实验室授课。

教学过程一、出示学习目标1．知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

3．会使用电压表测量电压。

4.了解电源的使用与环保关系。

二、引导材料利用电路板展示一个简单的电路，闭合开关，小灯泡发光。

问题1：灯泡为什么会发光？问题2：是什么原因使电荷定向移动形成电流？这节课我们来研究这个问题。

三、合作学习（一）电源与电压1．演示：如图所示的，用两个去掉底部的饮料瓶和导管连接一个“水路”。

当两瓶中的水面相平时，水管中没有水流；抬高其中一个饮料瓶，当两瓶中的水面有高度差时，水管中形成水流。

此处运用类比的方法，有利于学生对电压概念的理解。

2．思考：水管中形成水流的原因是什么？体会到形成水流的原因。

水管两端存在压力差或压强差。

3．类比水流介绍电压和电源的作用。

4．列举生活中常见的电源：干电池、蓄电池、。

新型电源：太阳能电池、燃料电池等。

介绍有关废电池污染和环境保护的知识。

5．电压大小及单位：（1）实验：利用不同节数的干电池给同一小灯泡供电，小灯泡的亮度不同。

由此说明，灯泡两端的电压越高，小灯泡发光越亮。

（3）生活中常见的电压值一节干电池电压：；一节蓄电池电压：；我国生活用电电压：；对人体安全电压：。

（二）怎样测量电压1．阅读“电压表使用说明书（节选）”，观察课桌上的电表，看看电压表与电流表及其使用方法有哪些不同？有哪些相同之处？2．训练电压表读数3．练习使用电压表（1）使用电压表测量一节干电池的电压；（2）测串联电池组的电压：等于各节电池的电压之和；（3）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用小量程来测量。

13.5 怎样认识和测量电压学习目标：1.知道电压的作用；知道电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位；会进行电压单位的换算。

3.会正确使用电压表测量电压。

学习重点：利用电压表测量电压及其读数。

学习难点：理解电压是形成电流的原因。

自主学习：阅读教材“怎样认识和测量电压”，完成下列问题：1.电源的作用是什么？电压的作用是什么？2.测量电压仪器是什么？它有几个接线柱？几个量程？分度值各是多少？3.怎样正确使用电压表？注意事项有哪些？4.电流表与电压表在使用时有什么不同？什么相同？请列举说明。

目标导学：知识点一：电源与电压1.电源：（1）作用：给用电器两端提供________的装置。

（2）常见：各种_________和发电机2.电压（符号_____）：（1）作用：使电路中形成________。

电荷在电压作用下才能定向移动。

（2）单位：主要有_____（符号___）、_____（符号____）、_____（符号___）换算：1V＝________mV＝________uV＝________kV1kV＝__ V＝__ mV＝__ uV练一练： 25mV＝________V＝________uV；750V＝________kV＝________mV （3）常见电压值：1节干电池 V；1节蓄电池 V；家庭电路 V；对人体的安全电压 V；手机锂电池 V；雷电 V判一判：①电路中只要有电压，就一定有电流（）②电路中只要有电流，就一定有电压（）③电路只要不闭合，电源两端就没有电压（）④电流使电路两端有电压（）知识点二：怎样测量电压——电压表（符号_____）：（1）构造：_____个接线柱、_____个量程、_____个表盘，常共用1个接线柱（2）读数：①两看清：看清接线柱上标的量程，看清每大格电压值和每小格电压值。

②两量程：选0－3V时，每小格为_____V；0－15V时，每小格为_____V图11－2 ③ 示数：等于大格示数＋每小格示数×小格个数 （3）使用：（用前：指针先________ ）① 要_____联在被测电路中：测谁则并谁② 要让电流从电压表的“＋”___ _，“－” 。

《13.5怎样认识和测量电压》说课——周美淑今天我说课的内容是《怎样认识和测量电压》，我将从教学内容、学生情况、教学目标、教学策略和教学过程五个方面进行我的教学设计。

本节课选自沪粤版初中物理九年级上册第十三章第四节。

在本章中，主要学习从闪电谈起，电路的组成和连接方式，怎样认识和测量电流，探究串并联电路中的电流，怎样认识和测量电压等一系列知识。

我们今天进行授课的是第五节怎样认识和测量电压。

电压是初中电学中基本概念之一。

这一节怎样认识和测量电压是前面知识电路的组成和连接的引申，也是后一节探究串并联电路中电压的基础，同时更对后面一单元探究欧姆定律起到必不可少的只是储备。

在本章，本书中都起到承上启下的作用。

在本节中新课程标准要求要注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中去。

鉴于它的基础性和实践性，我把本节课的教学重点定为认识电压，学会正确使用电压表。

在教学中，我通过情景引入，引发学生思考；通过实验探究解答生活现象来满足学生的学以致用的满足感。

在此之前，学生已经学习了电路的组成和连接，为学习本节课打下了基础。

但是在简单电路这也个章节，静电、电流、电压都是看不到，摸不到，所以只能通过类比胜过中的水流，水压来加深理解理解。

但此时的学生扔然是在具体现象思维到抽象思维的过渡阶段，他们很难通过现象深入理解现象的本质，更难以通过对比认识和透彻理解新概念。

他们会以为电源就是提供电流的装置，电流就是从电源正极出发流向负极。

因此我把这节课的教学难点定做正确理解电压，正确测量干电池电压，灯泡电压。

这节课上，我由课程内容和学生情况设立以下三维目标。

让学生在知识与技能上知道什么是电压，知道点烟是提供电压的装置，并且能够准确无误使用电压表测量电压。

过程与方法上，学对实验探究，类比区分，归纳总结的方法，最后能够培养学生们对科学探究的热爱，让学生体会到物理与生活密不可分。

13.5 怎样认识和测量电压【教学目标】1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.【教学重难点】1.建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.2.电压表的正确选择、连接及读数.【教学过程】引入新课1、提出问题：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?例：手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.高压线上有电压,人不能靠近.到底什么是电压?电压是哪来的?同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.进行新课［探究］什么是电压?利用课件的仿真实验，把电流类比为水流，电压类比为水压再请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.小灯泡发光.取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.小灯泡不亮.导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.［想想做做］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮.这样的现象说明了什么问题呢?用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V.请同学们阅读书中小资料，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用什么样的表来测量呢?请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.［课件］“电压表”请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表.①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是 3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”.④电压表中间的旋钮可以调零.同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材“使用说明书”，总结出电压表使用的一般规则.教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线柱标出的是“-”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“0~15 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“0~3 V”的量程，提高测量的准确性.同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端.［投影］接入电压表后的电路全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.电压表的示数是多少？如何读数呢？电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.经过大家的讨论并结合演示（注意不允许学生效仿），肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确.（结合学生画出的正确的电路及电路图）说明：像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联.这几个电池合在一起叫电池组.余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极.根据以前学过的知识，同学们可以探讨什么是电池的并联请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系.用电压表测电池的电压，就要把电压表并联在电池两端.电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗？这位同学的问题非常好.这种认真的态度很值得我们大家学习.电压表可以直接连接在电源的两极上.这也正是电压表与电流表使用中的一个区别.学生操作，教师巡视指导，操作完毕，各组汇报实验结果.第一组：用两节电池，每节电池电压是1.5 V，电池组电压为3 V.第二组：用三节电池，每节电池电压是1.5 V,电池组电压是4.5 V.第三组：…根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系？串联电池组的电压，等于各个电池电压之和.【课堂小结】1.电压的概念2.电压表的使用3.电压表与电流表的区别【布置作业】。

13.5 怎样认识和测量电压1.知道什么是电压,知道电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位:伏、千伏、毫伏.3.会使用电压表测量电压.4.了解电源的使用与环保关系.【重点难点】重点:认识电压,学会正确使用电压表.难点:电压的概念.【新课导入】导入1:情景导入夏天时,天气比较热,家里面开启空调的时候,房间里亮着的灯有时会突然暗一些.我们往往说是因为电压低造成的.那么,什么是电压呢?它的作用又是什么呢?我们又怎么来测量电压的高低呢?导入2:实验导入演示实验:用电路板展示一个简单的电路,闭合开关,小灯泡发光.提问:灯泡为什么会发光?是什么原因使电荷定向移动形成电流?【课堂探究】1.电源与电压阅读课本P63~64内容,解决以下问题.(1)电源是给电路两端提供电压的装置,或者说电源是提供电能的装置.生产和生活中常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等.(2)电压用字母U 表示,国际单位制中电压的单位是伏特,简称伏,符号是V ;电压的单位还有千伏(kV) ;毫伏(mV);它们的换算关系为 1 kV=103 V ; 1mV=10-3V .(3)一节干电池的电压为1.5 V;家庭电路的电压为220 V ;对人体安全的电压≤36 V .2.怎样测量电压认真阅读课本P65~66“活动1”,回答下列问题.(1)电压的大小可用电压表测量,其电路元件符号为.(2)仔细观察电压表.①三个接线柱: - 、 3 V 、15 V .②若接“-”和“3 V”,量程为0~3 V ,选用这一量程时,表盘上每大格表示 1 V ,每一小格表示0.1 V ,分度值为0.1 V .③若接“-”和“15 V”,量程为0~15 V ,选用这一量程时,表盘上每大格表示 5 V ,每一小格表示0.5 V ,分度值为0.5 V .④读数时,先看接线柱,确定所选量程,然后明确分度值,再根据指针在这排示数上刻度值读数.⑤如图,(甲)表的示数为0.8 V ,(乙)表的示数为 4 V .(3)电压表的使用.对照电流表的使用方法,找出使用电压表与电流表的不同点并填写.①使用前,应检查指针是否对准零刻度线.如果有偏差,需先校零.②测电压时,电压表必须并联在被测电路的两端,使电流从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出.③被测电压不能超过电压表的量程.④在不能估计被测电压大小的情况下,要采用试触法来判断电压的大小,再选用合适的量程.1.单位换算:1 200 mV= 1.2 V= 1.2×10-3kV.2.下列四个电路图中,正确的是( C )3.灯L1与灯L2串联,先用电压表测灯L1两端的电压,如图所示.再测灯L2两端的电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法不正确(填“正确”或“不正确”),原因是电压表的正负接线柱接反了.4.如图所示,要使电压表测灯L2两端的电压,正确的电路图是( D )5.如图所示,已知两只灯泡L1和L2是串联的,则在①,②和③三个电表中(电流表或电压表)判断正确的是( B )A.①是电流表,②和③是电压表B.①和③是电压表,②是电流表C.①和②是电流表,③是电压表D.①②和③都是电流表6.请根据图(甲)所示的电路图,连接图(乙)所示的实物电路.答案:如图所示1.伏特与电池伏特出生于意大利科莫一个富有的天主教家庭里.他对科学的爱好似乎是自然而然发生的.伏特发现导电体可以分为两大类.第一类是金属,它们接触时会产生电势差;第二类是液体(在现代语言中称为电解质),它们与浸在里面的金属之间没有很大的电势差.而且第二类导体互相接触时也不会产生明显的电势差,第一类导体可依次排列起来,使其中的一种相对于后面的一种是正的,例如锌对铜是正的,在一个金属链中,一种金属和最后一种金属之间的电势差是一样的,仿佛其中不存在任何中间接触,而第一种金属和最后一种金属直接接触似的.伏特最后得到了一种思想,他把第一种导体和第二种导体连接使得每一个接触点上产生的电势差可以相加.他把这种装置称为“电堆”,由此开始了一场真正的科学革命.2.燃料电池的工作原理燃料电池是用一种特定的燃料,通过一种质子交换膜和催化层而产生电流的一种装置,这种电池只要外界源源不断地供应燃料(例如氢气或甲醇),就可以提供持续电能.它的工作原理是利用一种叫质子交换膜的技术,使氢气在覆盖有催化剂的质子交换膜作用下,在阳极将氢气催化分解成为质子,这些质子通过质子交换膜到达阴极,在氢气的分解过程中释放出电子,电子通过负载被引出到阴极,这样就产生了电能.。

13.5怎样认识和测量电压教学目标:知识与技能:1.经过与水压的类比来认识电压的概念。

2.知道电压的单位及其换算关系，会用电压表测量电压。

过程与方法：1.经过浏览电压表的运用阐明书，进步浏览能力。

2.用类比法学习电压的概念情感·态度与价值观经过先生亲手实验，领会到实验成功的快乐，进一步淡化对学习物理的畏难情绪，激励先生学习兴味与热情。

教学重点：知道电压的概念，会用电压表测电压教学难点：用类比法理解电压的概念教学预备：多媒体课件、导线、小灯泡、开关、干电池、电压表教学方法：先生实验结合浏览法教学过程：一·引入新课我们知道，当管两端存在水压时，水管中的水就会流动，构成水流。

因而可知：水压是构成水流的缘由。

提出成绩：是甚么缘由使电荷定向挪动，构成电流？二·新课教学知识点一1．电压是产生电流的缘由导体中有电流，其两端必然有电压，但导体两端有电压，导体中不必然有电流，电源是提供电压的安装．2．电压的单位(1)国际单位是伏特，简称伏，符号是 V；常用单位还有千伏(kV )、毫伏(mV )．(2)单位换算：1 kV＝1 000 V,1 mV＝10－3 V.3．几种常见的电压(1)一节干电池电压：1.5 V；(2)一个蓄电池电压：2 V；(3)我国家庭电路电压：220 V；(4)对人体安全的电压：不高于 36 V.知识点二1．电压表电压表是测量电压的仪器，它在电路中的符号是，其量程普通有两个(0～3 V分度值为0.1V, 0～15V分度值为0.5V )，电压表的表盘上标着字母“V ”．2．电压表的运用规则(1)测量前，电压表要调零；(2)测量电压时，电压表必须与被测电路并联，且电流须从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；(3)被测电压不能超过电压表的量程．3．电压表的读数：一看量程；二看分度值；三看指针所指刻度，视野要与表盘垂直．练一练4.用电压表测量小灯泡的电压分组实验,教师巡查指点三．小结：经过本节课的学习，总结电流表和电压表的异同四．作业布置：自我评价与作业1.2.3.4 1 V2 V 12.5 V。

“导学诱思，互动展示”教学案班级： 初三 姓名：第 1 页 第 2 页九 年级 物理 学科 主备人： 一节干电池两极间的电压： ，一节蓄电池两端的电压：___， 对人体安全的电压： ，家庭电路的电压： 。

小组交流，合作探究1、电压表的使用方法看实物和阅读P24的使用说明书，回答下面几个问题。

(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？ (2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？ (3)怎样选取量程？ (4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？ 。

2、电压表的读数方法回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤： (1) ；(2) ；(3) 。

展示反馈，新知小结二人小组复述电压表的使用方法。

巩固提升，总结评价1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。

2.测量电压的仪表是电压表。

(1)电路符号是________(2)有_____个量程，分别是______、________；对应的有____个分度值，分别是_____、______。

(3)使用时要注意：要与被测电路部分____联；电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出；要选择合适的量程。

学习内容： 13.5 怎么认识和测量电压 学习目标：1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。

2. 学会使用电压表。

3. 能正确读出电压表的示数。

重点： 2难点：2导学诱思思考：电流产生的条件是什么？答： 思考：电源的作用是什么？答： 改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？ 答：学案导航，自主学习1.电压的作用要使一段电路中产生电流，它的两端就要有 ， 的作用是给用电器两端提供电压。

2.认识电压(1)电压的符号： (2)电压的单位： (4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

第 3 页第 4 页。

教案：沪粤版初中物理九年级上册13.5 怎样认识和测量电压一、教学内容1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中电荷定向移动的动力。

2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 电压表的使用：电压表是用来测量电压的仪器，本节课将介绍电压表的正确使用方法。

4. 电路中的电压分布：在串联电路中，各个元件两端的电压之和等于电源电压；在并联电路中，各个支路两端的电压相等。

二、教学目标1. 了解电压的概念、单位及测量工具，能够正确使用电压表测量电压。

2. 掌握电路中电压的分布规律，能运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电压的概念、单位及测量方法，电路中电压的分布规律。

难点：电压表的正确使用，电路中电压分布规律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电源、开关、导线、电阻、灯泡等。

2. 学具：电压表、电流表、电源、开关、导线、电阻、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电路中的电压现象，引发学生对电压的好奇心。

2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位及测量方法，通过示例让学生理解电压在电路中的作用。

3. 实验操作：指导学生正确使用电压表测量电路中的电压，让学生掌握电压表的使用方法。

4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电路中电压的分布规律，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识计算电路中的电压，巩固所学内容。

6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 电压的概念及单位2. 电压表的使用方法3. 电路中电压的分布规律七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：电压是电势差的________，单位是________。

A. 安培B. 欧姆C. 伏特D. 瓦特（3）计算题：一个串联电路中有两个电阻，分别为R1=10Ω和R2=20Ω，电源电压为U=3V，求电路中的电流和两个电阻两端的电压。

课题：13.5 怎样认识和测量电压邵岗中心校 陆永胜【教学目标】⑴知识与技能a ：知道电压及其作用；b ：知道干电池，家庭电路的电压值；c ：初步学会使用电压表测电压。

⑵过程与方法通过类比方法引入电压概念并正确理解；通过阅读、实际观察与操作，学会使用电压表。

⑶情感态度与价值观进一步激发学生对科学的兴趣，逐步养成动脑、动手的习惯；了解电源的使用与环保的关系。

【探究学习】（一）认识电压认识电源与电压1、水流与电流的类比（1）如左图所示，如果抽水机不工作，水能一直流动吗？（2）要使水能够一直流动的条件是ab（3）右图中的电源相当于水流中的 ，开关相当于 ，电灯相当于 。

(4) 抽水机目的是使水管两端形成水压，电源的目的是使电路两端形成 。

（5）下面三种情况， 图电灯能发光， 图电灯不能发光从而我们能够得出电路中产生电流的条件：（1）电路中必须有（2）电路必须是 电路2、电压的单位：伏特（V ） 1KV=103V 1V=103mVA CB（二）怎样测量电压1、认识电压表①电压表的作用：测量电路两端的大小。

②电压表的符号：。

③电压表的构造：个接线柱，个量程。

2、电压表的使用（1）阅读电压表使用说明书，学习电压表的使用：①要联在被测电路中．②要让电流从“+”接线柱，从“—”接线柱.（简称“正进负出”）③不要超过它的.④（能或不能）将它直接连接到电源两极上.（2）读数练习：如图所示，当量程为0-3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0-15V时，电压表指针的读数为 V。

3、学生活动：用电压表测量电压。

（1）在右边方框里画出课本图13-48的电路图（2）用电压表测量干电池的电压，将数据填入下表中：电压表使用规律：我认为当电压大于V时，要选择量程，当电压小于或等于V时，要选择量程，可以减小。

如果不知道电压大小可以采用法。

（3）讨论交流：为何电压表可以直接测干电池的电压，而电流表不能直接测电源的电流呢？（三）拓展提升在做“练习使用电压表”实验时，小华把电压表接成了如图所示的电路，小灯泡的规格为“1.2 V”，电池的电压为1.5V。