五年级数与代数复习教案培训资料

《总复习数与代数》（教案）五年级上册数学人教版教学设计：《总复习数与代数》（教案）教学目标：1.知识目标：梳理和总复习五年级上册数学学科知识点。

2.能力目标：（1）能够灵活应用所学数学知识解决实际问题；（2）培养学生对数学知识的理解和记忆能力，提高学生的数学思维能力，激发学生的学习热情和兴趣。

3.情感目标：培养学生的自学和自我提高的能力，让学生感受数学学科的重要性和实用性，培养学生合作、分享、辩论等社交能力。

教学内容：五年级上册数学内容的总复习，主要包括以下几个部分：1.自然数的认识和表示；2.两位数及其以上数的认识和表示；3.两位数的大小关系；4.两位数的加减；5.三位数及其以上数的加减；6.三位数乘以一位数；7.三位数的比较大小；8.数字顺序和空缺的填补；9.基本的面积、周长及单位。

10.简单的代数式，如a+b、a-b、ab等。

教学重点：1.自然数的认识和表示；2.两位数的大小关系；3.两位数的加减；4.三位数及其以上数的加减；5.三位数乘以一位数。

教学难点：数字大小的认知和计算技巧。

代数式的简单应用。

教学方法：多种教学方法相结合，如讲授法、示范法、探究法、贴近生活法等。

教师通过对知识点的讲授，让学生了解两位数及以上数的加减、三位数乘以一位数等知识点，让学生轻松掌握数字的大小关系，同时通过教材上的练习题巩固学生的计算技巧。

通过贴近生活法，让学生了解关于基本的面积、周长及单位的知识，并能够运用到实际生活中。

教学手段：黑板、电子白板、数字卡片、教学游戏、教学PPT等。

教学过程：1.教师为学生介绍今天的教学内容和学习目标。

2.对知识点进行复习，讲解数字大小的认知和计算技巧，并配合图表和实例进行示范。

3.引导学生自主思考，对练习题进行分析，并点拨学生解题方法和思路。

4.通过教学游戏等互动方式，提高学生对知识点的理解、记忆和运用能力。

5.总结本节课的授课内容，让学生对所学知识点有一个全面的认识。

教学反思：本节课教学组织得比较紧凑，让学生掌握了数字大小的认知和计算技巧，并提高了学生对知识点的理解和记忆能力。

《总复习数与代数》教案一、教学目标1. 让学生回顾和巩固五年级上册数学教材中数与代数的相关知识，包括数的认识、数的运算、方程与不等式等。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 引导学生形成良好的数学学习习惯，培养学生的自主学习能力和合作意识。

二、教学内容1. 数的认识：自然数、整数、小数的概念及其性质。

2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则及其应用。

3. 方程与不等式：方程的概念、解方程的方法、不等式的概念及其性质。

4. 解决实际问题：运用所学的数与代数知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。

2. 教学难点：解方程的方法、不等式的性质及其应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。

2. 演示法：通过示例演示解方程的方法、不等式的性质及其应用。

3. 练习法：通过练习题巩固所学的数与代数知识。

4. 小组合作法：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和自主学习能力。

五、教学过程1. 导入：回顾五年级上册数学教材中数与代数的相关知识，引起学生的兴趣。

2. 讲授：讲解数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。

3. 演示：通过示例演示解方程的方法、不等式的性质及其应用。

4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学的数与代数知识。

5. 小组合作：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和自主学习能力。

6. 总结：总结本节课所学的数与代数知识，强调重点和难点。

7. 作业：布置适量的作业，让学生进一步巩固所学的数与代数知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度。

2. 练习题完成情况：检查练习题的完成情况，评价学生对数与代数知识的掌握程度。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，评价学生的合作意识和自主学习能力。

4. 作业完成情况：检查作业的完成情况，评价学生对数与代数知识的掌握程度。

北师大版五年级上册数学教案-总复习第1课时数与代数（1）一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握整数的四则混合运算，掌握分数、小数的四则运算，掌握运算定律和简便运算，掌握确定位置的方法，理解方程的含义，掌握解方程的方法。

2. 过程与方法：通过总复习活动，使学生形成系统的知识网络，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与、主动探索的精神，感受数学与生活的密切联系。

二、教学重点1. 整数的四则混合运算，分数、小数的四则运算。

2. 运算定律和简便运算。

3. 确定位置的方法。

4. 方程的含义和求解方法。

三、教学难点1. 运算定律和简便运算的灵活运用。

2. 方程的求解方法。

四、教学过程1. 引入新课- 教师简要回顾本册教材的内容，引导学生发现数与代数部分的重要性。

- 提问：在数与代数的学习中，我们主要掌握了哪些知识点？2. 自主探究- 让学生自主复习整数的四则混合运算，分数、小数的四则运算，运算定律和简便运算，确定位置的方法，方程的含义和求解方法。

- 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 合作交流- 学生分组讨论，分享自己在复习过程中的收获和困惑。

- 每组选派代表汇报讨论成果，其他组进行补充和评价。

4. 巩固提高- 教师根据学生复习的情况，设计一些综合性、拓展性的题目，让学生独立完成。

- 学生完成后，教师组织交流、评价，指导学生总结解题方法。

5. 总结反馈- 让学生谈谈本节课的收获和感受。

- 教师对本节课的学习情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 预习下一课时的内容。

六、教学反思本节课通过复习，使学生巩固了数与代数的知识，提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与、主动探索，使他们在复习过程中有所收获。

同时，教师要及时总结、反馈，指导学生形成系统的知识网络，为后续学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“巩固提高”环节。

总复习
第1课时数与代数(1)
教学目标
1.整理和复习“数与代数”的学问,巩固和加深对这部分学问的理解。

体会各部分学问的内在联系。

2.能用自己喜爱的方式对所学学问进行整理。

3.提高学生应用学问解决实际问题的实力。

教学重难点
弄清分数乘除法间的区分和联系。

教学策略
小组整理学习内容,沟通所学习的学问及学习方法。

教学时间
1课时。

教学过程
一、整理学习内容
1.小组合作,整理“数与代数”。

回顾所学的内容,对所学的学问用自己喜爱的方式整理,对有特色的整理方式可以在全班沟通,可结合教材P92第1题中的问题进行。

2.在班内对整理的内容沟通。

二、课堂练习
1.完成教材P94练习第1题。

学生画一画,再算一算,体会异分母分数加减法、分数乘除法的算理。

2.完成教材P94练习第2题。

学生列方程解答,留意让学生说说等量关系。

3.完成教材P94练习第3题。

学生独立计算,完成后让学生说说各题计算需留意什么。

三、课堂小结
学生说说自己的收获,包括所学学问和新的学习方法。

1。

教案标题：五年级上册数学教案-8 总复习第1课时数与代数-人教新课标一、教学目标1. 让学生回顾和整理所学的数与代数知识，形成完整的知识体系。

2. 培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对数与代数知识的兴趣，激发学生自主学习与合作交流的积极性。

二、教学内容1. 数的认识：整数、小数、分数、负数的概念、性质和运算。

2. 数的运算：四则运算、运算定律、简便运算方法。

3. 代数初步知识：用字母表示数、方程、不等式、函数。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数与代数的概念、性质和运算，以及它们在实际问题中的应用。

2. 教学难点：用字母表示数、方程、不等式、函数的理解和应用。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾数与代数的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解数与代数的概念、性质和运算，以及它们在实际问题中的应用。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握数与代数的解题方法和技巧。

4. 练习与讨论：让学生独立完成练习题，并进行小组讨论，共同解决问题。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后通过作业检查学生对数与代数知识的掌握情况。

2. 在课堂练习中观察学生的解题方法和技巧，评价学生的运用能力。

3. 通过学生的提问和讨论，评价学生的思维能力和合作交流能力。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生对数与代数知识的理解和应用能力。

以上为本节课的教学内容，希望能帮助学生在数与代数知识上取得更好的成绩。

重点关注的细节：教学内容中的“代数初步知识”详细补充和说明：代数初步知识是五年级上册数学教学中的一个重要部分，它包括用字母表示数、方程、不等式、函数等内容。

这部分知识对于培养学生的抽象思维能力、解决问题的能力以及为后续数学学习打下基础具有重要意义。

五年级上册数学教案总复习—数与代数北师大版一、教学内容本节课的教学内容以北师大版五年级上册数学教材中“数与代数”章节为主，包括数的认识、数的运算、代数表达式等方面的知识。

具体内容包括整数的加减乘除运算、小数的加减乘除运算、分数的加减乘除运算，以及代数表达式的求值等。

二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握数与代数的知识，提高学生在实际情境中运用数与代数知识解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和运算能力。

三、教学难点与重点本节课的教学难点是数的运算和代数表达式的求值，教学重点是使学生能够熟练运用数与代数知识解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际问题，引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：利用PPT和黑板，详细讲解数的运算和代数表达式的求值的方法和步骤。

3. 例题讲解：通过几个典型例题，让学生理解和掌握数的运算和代数表达式的求值的方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计包括数的运算和代数表达式的求值的方法和步骤，以及一些典型的例题。

七、作业设计1. 完成教材上的相关练习题。

2. 请运用数与代数知识解决一个实际问题，并将解题过程和答案写下来。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

同时，我会鼓励学生进行拓展学习，提高他们在实际情境中运用数与代数知识解决问题的能力。

重点和难点解析在五年级上册数学教案总复习—数与代数的教学中，我认识到有几个重点和难点是需要特别关注的。

一、数的运算数的运算是数与代数知识的基础，包括整数的加减乘除运算、小数的加减乘除运算、分数的加减乘除运算。

这些运算不仅涉及到基本的计算法则，还包括运算的优先级和运算顺序等问题。

在教学中，我会重点讲解这些运算的规则和方法，并通过例题让学生理解和掌握。

五年级上册数学教案-总复习第1节数与代数教学内容本节复习课主要针对五年级上册数学数与代数部分的内容进行梳理和巩固。

具体包括以下几个方面：1. 数的认识：复习整数、小数的概念，理解数的性质和特点。

2. 数的运算：巩固加减乘除四则运算，以及小数的四则运算。

3. 代数基础：初步了解代数表达式的概念，理解等式和不等式的意义。

4. 解决问题：运用数与代数的知识解决实际问题，提升学生的数学应用能力。

教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生对数与代数的知识体系有更深入的理解，掌握数的运算规则和代数表达式的运用。

2. 能力目标：培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学运算能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

教学难点1. 小数的运算：理解小数的概念，熟练掌握小数的加减乘除运算。

2. 代数表达式的理解：理解代数表达式的含义，能够进行简单的代数运算。

3. 问题解决：能够将实际问题转化为数学问题，运用数与代数的知识进行解决。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。

2. 学生准备：课本、笔记本、计算器。

教学过程1. 导入：通过复习数的概念引入本节课的内容，激发学生的兴趣。

2. 知识梳理：对数的认识和数的运算进行系统梳理，巩固学生的基础知识。

3. 案例分析：通过具体的代数表达式和实际问题，让学生了解代数的应用。

4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 讨论交流：分组讨论，让学生互相交流解题思路，培养学生的合作意识。

6. 总结提升：对学生的讨论结果进行总结，提升学生对数与代数的认识。

板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。

可以采用以下结构：1. 五年级上册数学教案-总复习第1节数与代数2. 目录：数的认识、数的运算、代数基础、解决问题3. 重点内容：数的性质、四则运算规则、代数表达式的意义、问题解决方法作业设计1. 基础练习：布置一些基础的数与代数练习题，让学生巩固基础知识。

总复习—（数与代数）教学教案
例2 水果批发商店运来3600kg 桔子，比运来苹果质量的2倍少300kg 。

水果批发商店运来多少千克苹果？
【考点四】植树问题
例 一座桥的全长是1800m ，在桥面的两侧每隔45m 安装一盏路灯。

从桥的一端到另一端共安装多少盏路灯？
考点题库
一、填空。

1. 4.19393可以简写成（ ），保留一位小数约是（ ），保留三位小数约是（ ）。

2.在 里填上“>”“<”或“=”。

6.7×1.1 6.7 6.4÷0.9 6.4 3.5÷0.01 3.5×100 1÷3 0.3 4.4÷2 4.4×0.5 32÷1.1 32
3.在一个除法算式中，被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商（ ）。

4.3时15分=（ ）时 6m 26cm 2=（ ）m 2
5.把 4.6， ， ， ， 这五个数按照从小到大的顺序排列起来是（ ）。

6.李奶奶家养鹅
只，养鸡的只数是养鹅只数的4倍，李奶奶家养鸡（ ）只，养的鸡和鹅共（ ）只。

二、判断。

1.当 ，
时， 。

（ ） 2.在被除数不为0的除法算式中，除数大于0且小于1，商就大于被除数。

（ )
3. 是无限小数。

（ ）
L 4.634.6&4.63
&4.63&&x 224a b -=5b =7a =7.425&&。

五年级上册数学教案－总复习第1课时数与代数｜北师大版教案：五年级上册数学教案－总复习第1课时数与代数｜北师大版一、教学内容1. 数的认识：整数、分数、小数、负数的概念和性质。

2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律。

3. 代数表达：含字母的式子，方程的解法。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固数与代数的基础知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算定律的应用，方程的解法。

2. 教学重点：数的认识，数的运算，代数表达。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2. 数的认识：回顾整数、分数、小数、负数的概念和性质，通过例题和练习使学生巩固这些知识。

3. 数的运算：复习加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律，通过例题和练习使学生熟练掌握这些运算。

4. 代数表达：复习含字母的式子和方程的解法，通过例题和练习使学生掌握代数表达的方法。

六、板书设计1. 数的认识：整数、分数、小数、负数。

2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法、运算定律。

3. 代数表达：含字母的式子，方程的解法。

七、作业设计1. 题目：请列出10个整数、10个分数、10个小数、10个负数。

答案：整数：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10；分数：1/2, 2/3, 3/4, 4/5, 5/6, 6/7, 7/8, 8/9, 9/10, 10/11；小数：0.1, 0.2,0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8, 0.9, 1.0；负数：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。

(1) 3 + 4 × 2 ÷ 2 1；(2) (2 + 3) × 4 ÷ 2；(3) 5 + 2 × (6 3) ÷ 2；答案：(1) 7；(2) 10；(3) 8。

五年级上册数学教案-总复习-1：数与代数（含反思，同步习题）教材版本：北师大版课时安排：2课时教学方法：讲授法、练习法、讨论法教学目标：1. 巩固和深化学生对数与代数的理解，提高学生的数学素养。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 数的认识：自然数、整数、小数、分数的概念及其性质。

2. 数的运算：加减乘除运算及其应用。

3. 代数初步：用字母表示数，解简单的方程。

教学难点：1. 数的概念及其性质的理解。

2. 运算定律的灵活运用。

3. 方程的解法。

教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要回顾数与代数的学习内容，引导学生进入复习状态。

2. 学生分享在学习数与代数过程中的收获和困惑。

二、数的认识1. 老师引导学生复习自然数、整数、小数、分数的概念及其性质。

2. 学生举例说明各数的概念和性质，老师点评并总结。

三、数的运算1. 老师引导学生复习加减乘除运算及其应用。

2. 学生举例说明运算定律，老师点评并总结。

四、代数初步1. 老师引导学生复习用字母表示数，解简单的方程。

2. 学生举例说明代数初步知识，老师点评并总结。

五、课堂练习1. 老师发放同步习题，学生独立完成。

2. 老师讲解习题，学生核对答案，讨论解题方法。

第二课时：一、复习巩固1. 老师简要回顾上节课的学习内容，引导学生进入复习状态。

2. 学生分享在学习数与代数过程中的收获和困惑。

二、数的认识1. 老师引导学生复习数的概念及其性质。

2. 学生举例说明各数的概念和性质，老师点评并总结。

三、数的运算1. 老师引导学生复习运算定律及其应用。

2. 学生举例说明运算定律，老师点评并总结。

四、代数初步1. 老师引导学生复习用字母表示数，解简单的方程。

2. 学生举例说明代数初步知识，老师点评并总结。

五、课堂练习1. 老师发放同步习题，学生独立完成。

2. 老师讲解习题，学生核对答案，讨论解题方法。

北师大版五年级上册数学教学设计-总复习第1课时数与代数（1）教学目标1.让学生了解数的读法与数位的意义。

2.使学生掌握把两位数分拆成十位和个位数的方法。

3.培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

教学重难点重点1.数的读法和数位的意义2.把两位数分拆成十位和个位数难点1.对数字的理解及计算运用。

教学内容1. 数的读法和数位的意义教学步骤1.教师出示一个两位数，然后让学生快速读出来。

2.教师让学生说说这两个数字代表什么意思，有什么用处。

3.教师出示一个两位数，让学生猜想这个数字是什么，然后掰手指数数检查。

4.教师出示一个两位数，让学生按照顺序报出这个数字的十位和个位数。

5.教师组织学生分组比较读出的数字的准确性。

教学要点1.通过让学生读出一个两位数的方式，帮助学生理解数字的读法。

2.通过让学生说出这两个数字代表什么意思和有什么用处，帮助学生理解数字的意义。

3.通过让学生猜想一个两位数，并按照顺序报出这个数字的十位和个位数的方式，帮助学生理解数字的位置意义。

2. 把两位数分拆成十位和个位数教学步骤1.教师出示一个两位数，让学生用棍棒和个位方块表示出来。

2.教师询问学生自己能否将之分拆成十位和个位数。

3.教师出示一个两位数，让学生将其分拆成十位和个位数，然后询问学生这两份数的总和。

4.教师出示一个两位数，让学生将其分拆成十位和个位数，然后将两份数翻转一下再相加，然后询问学生这个数字相加的结果是多少。

教学要点1.通过让学生用棍棒和个位方块表示出一个两位数，并询问能否将其分拆成十位和个位数的方式，帮助学生理解如何将一个两位数分拆。

2.通过让学生将一个两位数分拆成十位和个位数，并询问学生这两份数的总和的方式，帮助学生理解如何将一个两位数分拆后进行简单的运算并且回答问题。

3.通过让学生将一个两位数分拆成十位和个位数，并将两份数翻转一下再相加的方式，帮助学生理解如何将分拆的两份数反转后进行简单的运算并且回答问题。

年级：_五年级_ 主备：厉艳珍 审核：_____ 准印：_____ 时间：2016..
1 五年级下册总复习《数与代数》第一课时教学案 训练点 1. 进一步理解、巩固本学期所学分数加减法、分数乘除法、用方程解决
问题等知识。

2. 通过复习，使学生沟通本册教材中“数与代数”各个知识点之间的联
系，形成知识网络。

3. 通过复习，进一步培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。

学 案
点 案 【基础部分】
（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。

课内小组交流基础部分，教师巡视，完成
第二次学情调查。

然后组织小展示、点评，时间约10分钟。

1. 本学期学习了哪些数与代数的知识？
2. 如何计算分数的加减法？举例说明。

3. 如何计算分数的乘除法，举例说明。

【要点部分】
（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。

然后按教师分
配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。

）
1.书本94页第5题
2.书本94页第6题。

3.书本95页第7题。

【拓展部分】
1.书本94页第1题
2.书本95页第11题
【教学反思】。

《总复习数与代数》教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握数与代数的概念、性质、运算方法和应用。

2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维品质。

二、教学内容1. 数的认识：包括自然数、整数、分数、小数、负数等。

2. 数的运算：包括加减乘除、四则混合运算、简便计算等。

3. 代数初步：包括用字母表示数、方程、不等式、函数等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，代数初步。

2. 教学难点：数的运算顺序和法则，方程的解法和应用。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。

2. 采用直观教学，通过实物、模型、图表等，让学生直观感受和理解数学知识。

3. 采用练习法，通过大量的练习，让学生掌握数的运算方法和技巧。

4. 采用讨论法，让学生在讨论中互相学习、互相启发。

五、教学过程1. 导入：通过复习数的认识和运算，引入代数初步的概念。

2. 新课：讲解代数初步的知识，包括用字母表示数、方程、不等式、函数等。

3. 练习：让学生进行数的运算和代数初步的练习，巩固所学知识。

4. 讲解：针对学生的错误和难点，进行讲解和指导。

5. 总结：总结本节课所学知识，强调重点和难点。

6. 作业：布置数的运算和代数初步的作业，让学生课后巩固。

六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业，了解学生对数的认识和运算的掌握情况。

2. 通过课堂讨论和小组活动，了解学生对代数初步的理解和应用能力。

3. 通过课后作业和测验，了解学生对本节课所学知识的综合运用能力。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。

2. 教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

八、教学资源1. 教材：五年级上册数学人教版。

2. 教具：实物、模型、图表等。

3. 练习题：数的运算和代数初步的练习题。

五年级上册数学教案-总复习——数与代数(3)北师大版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的运算规律。

2. 培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。

3. 帮助学生建立数与代数的联系，为后续学习打下基础。

二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、分数、小数2. 数的运算：加减乘除、四则混合运算3. 代数初步：用字母表示数、等式、方程三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的运算、代数初步2. 教学难点：数的运算规律、用字母表示数、解方程四、教学过程1. 导入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾数的概念、数的运算和代数初步知识。

2. 新课导入：讲解数的概念、数的运算和代数初步知识，重点讲解数的运算规律、用字母表示数、解方程。

3. 练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置一些课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 教师要注重培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。

3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。

2. 练习情况：检查学生的练习情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

七、教学资源1. 教材：北师大版五年级上册数学教材2. 教学课件：PPT课件、教学视频等3. 练习题：课堂练习题、课后作业等八、教学进度安排1. 课时：2课时2. 教学进度：第一课时讲解数的概念、数的运算和代数初步知识，第二课时进行练习和小结。

九、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索。

2. 注重实例讲解，让学生在实际问题中理解数学知识。

3. 鼓励学生提问，培养学生的质疑精神。

十、教学注意事项1. 注意讲解清晰，让学生容易理解。

五年级上册数学教案总复习数与代数（一）――倍数与因数、分数北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知五年级学生对数与代数的理解已有了一定的基础，但还需在倍数与因数、分数方面进行系统的复习和巩固。

因此，我制定了这份五年级上册数学教案总复习数与代数（一）――倍数与因数、分数北师大版。

一、教学内容本节课主要复习北师大版五年级上册的“倍数与因数”和“分数”两个单元。

其中，“倍数与因数”包括求一个数的因数、倍数的方法，以及最大公因数和最小公倍数的求法；“分数”则包括分数的定义、比较、通分、约分等基本操作。

二、教学目标1. 使学生掌握求一个数的因数、倍数的方法；2. 培养学生求最大公因数和最小公倍数的能力；3. 使学生熟练掌握分数的定义、比较、通分、约分等基本操作；4. 培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：求最大公因数和最小公倍数的方法，以及分数的通分、约分；2. 教学重点：掌握求一个数的因数、倍数的方法，以及分数的定义、比较。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔、学生用书。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的倍数与因数、分数的实际问题；3. 讲解与演示：讲解求一个数的因数、倍数的方法，以及最大公因数和最小公倍数的求法；4. 练习与讨论：让学生进行因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的练习，引导学生互相讨论、交流解题方法；5. 分数的讲解与演示：讲解分数的定义、比较、通分、约分等基本操作；6. 练习与讨论：让学生进行分数的练习，引导学生互相讨论、交流解题方法；8. 布置作业：布置本节课的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 倍数与因数：求一个数的因数、倍数的方法，最大公因数和最小公倍数的求法；2. 分数：分数的定义、比较、通分、约分等基本操作。

七、作业设计1. 求一个数的因数、倍数，以及最大公因数和最小公倍数；2. 分数的定义、比较、通分、约分等基本操作。

五年级上册数学教案-总复习数与代数｜北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）复习数与代数的基本概念，如自然数、整数、小数、分数等；（2）掌握四则运算的法则，能够熟练进行混合运算；（3）理解方程的意义，掌握解方程的方法；（4）掌握常见的数量关系和图形面积计算公式。

2. 过程与方法：（1）通过复习，提高学生运用数与代数知识解决实际问题的能力；（2）培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的习惯；（3）培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，增强学习自信心；（2）培养学生认真、严谨的学习态度；（3）培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 数的认识：自然数、整数、小数、分数等；2. 数的运算：四则运算、混合运算；3. 方程与不等式：方程的意义、解方程的方法、不等式的认识；4. 数量关系：速度、时间、路程的关系，单价、数量、总价的关系等；5. 图形面积：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）数与代数的基本概念和运算；（2）方程的解法；（3）图形面积计算公式。

2. 教学难点：（1）四则混合运算的顺序；（2）方程的解法；（3）图形面积公式的灵活运用。

四、教学时间1. 总复习时间为两周，共计8课时。

五、教学方法1. 讲授法：讲解数与代数的基本概念、运算规则、方程解法等；2. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识；3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队协作能力；4. 案例分析法：分析典型例题，引导学生运用数与代数知识解决实际问题。

六、教学过程1. 第一课时：复习数的认识（1）讲解自然数、整数、小数、分数等基本概念；（2）引导学生运用数的特点进行分类和比较。

2. 第二课时：复习数的运算（1）讲解四则运算的法则；（2）引导学生熟练进行混合运算。

3. 第三课时：复习方程与不等式（1）讲解方程的意义和解方程的方法；（2）引导学生运用方程解决实际问题。

总复习第1课时数与代数(1)【教学内容】教材第108页第1～2题【教学目标】1．使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。

2．能根据2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的倍数。

3．让学生获得成功体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

【教学重点】使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。

【教学难点】正确判断2，5和3的倍数，让学生获得成功体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

一、复习导入1．再现所学的知识。

请同学回顾一下自己的学习过程和收获，你学到了哪些数学知识？2．点明课题。

我们下面就来复习倍数与因数这个单元所学的知识。

二、知识梳理1．因数、倍数。

(1)在60＝12× 5中，12和5是60的( )。

A．倍数B．因数答案：B(2)让学生说因数和倍数的关系是怎样的。

2．2，5，3的倍数的特征。

下面哪些数有因数2？哪些数有因数5？哪些数是3的倍数？说一说你是怎样判断的？58、789、87、121、65、72、90、195、72、95、1503．奇数、偶数、质数、合数。

1～20中，奇数有( )，偶数有( )，质数有( )，合数有( )。

4．公因数、最大公因数；公倍数、最小公倍数。

16和18的公因数有( )，其中最大的是( )。

6和8的公倍数有( )，其中最小的是( )。

三、巩固练习1．完成第108页第1题。

学生独立完成，再组织进行全班核对。

两个数公有的倍数叫作这两个数的公倍数；两个数公有的因数叫作这两个数的公因数。

最小的公因数是1，有最大的公因数，公倍数有无数个，所以只有最小的公倍数，没有最大的公倍数。

2．完成第108页第2题。

先让学生独立完成，再组织学生交流想法。

四、课堂小结通过本节课的复习，你有什么收获和体会？【教后思考】数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。

整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点，而是引导学生回顾所学，自我总结，不断提升的过程，是师生共同参与的活动过程。