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科技综合实践活动——关于转基因食品的研究一、课题：关于转基因食品是否有害健康的研究二、课题组成员：硒都民族实验小学六年级一班，共40人。
三、指导老师：卢红胡志斌曹银玲四、学校：恩施市硒都民族实验小学五、课题确定：随着科学技术的飞速发展，我们的食品、果蔬等也开始变得丰富多彩。
每每走进农产品展销市场，可谓是五花八门，目不暇接。
就那我们最熟悉的西瓜来说，大的有几十斤，小的恨不得只有拳头大。
就里面的瓜瓤颜色来看，红的，黄的。
随之而来的，“转基因”这个名词一开始进入我们的记忆。
转基因是利用现代分子技术，将某些生物的基因转入到其他物种中去，改造生物的遗传性质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。
以转基因生物为直接食品或以原料加工的食品就是转基因食品。
人们在享受高科技给我们生活带来变化的同时，人们对转基因食品对于人的健康提出了质疑。
反对转基因食品的呼声越来越大。
今年来，微信平台上许多关于转基因食品对人体危害的信息，可以说是让人触目惊心。
到底什么是转基因食品，对人体的危害到底有多大，利用今年科技创新大赛活动的契机，确立了此项课题。
六、活动目的：1、行动起来，参加以"食品安全"为主题的系列综合实践研究活动，长期自觉维护食品安全。
2、明确食品安全对个人的健康的重要性，增强学生的食品安全意识，主动养成良好的生活习惯。
3、从我做起，带动家庭，推动社会，改变以往不恰当的消费模式。
七、研究计划：由四六年级一班科技小组的四十位同学负责确定研究主题《关于转基因食品的研究》。
研究项目分为四大类：（1）了解什么是转基因食品？（2）我们所实用的食品哪些是转基因食品？怎样识别转基因食品？（3）了解我们身边的人们对转基因食品的认识。
（4）转基因食品是否会对我们的身体造成危害。
八、研究起止时间：2014年9——10月九、活动过程：[一]、讨论会，布置任务并分工1、课题提出。
2、根据主题：讨论我们希望研究什么内容。
实用标准文案
甘肃农业大学
学生科研训练计划（SRTP）
项目结题报告书
项目名称：不同供水条件对高温强光下结球甘蓝叶黄循环的影响主持人：
所在学院：
专业年级：
指导教师: 职称:
起止年月：2011 年 3 月至2011 年11 月日十二填写日期：二○一二年三月
）项目管理办公室学生科研训练计划（SRTP精彩文档．
实用标准文案
二ОО六年六月
填表说明
一、填写结题报告书前，请先征求指导教师意见。
报告书的各
项内容要求实事求是，逐条认真填写。
表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。
二、报告书为A4开本，于左侧装订成册。
一式三份，由指导教师和所在学院审查并签署意见后，统一报送学生科研训练计划（SRTP）项目管理办公室。
三、要求在本报告书后，必须附带经指导教师审阅、签字的详细研究资料与结果（论文、实验报告等）材料。
四、如表格不够，可以另加附页。
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研究工作总结简介
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学生科研训练计划（SRTP）结题项目学生
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学分获得审批表
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注：此表一式二份，审批后主管部门、学院各一份。
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学生做手工总结报告书1.引言手工是一项既有趣又具有教育意义的活动，可以锻炼学生的动手能力、思维能力和创造力。
作为一名学生，我也参与了许多手工制作项目，并且在这个过程中感受到了很多乐趣和收获。
本报告书总结了我参加的一些手工项目，并对其中的经验和感悟进行了总结和反思。
2. 手工项目一：折纸艺术在学校的手工课上，我学习了许多折纸艺术，如折纸鹤、折纸飞机等。
这些折纸作品看起来简单，但实际上需要很高的精细动作和耐心。
通过不断的练习和实践，我发现做折纸可以培养我的耐心和专注力。
当我在耐心地将一张平面纸折叠成立体作品时，我体会到了当下的乐趣和满足感。
除了提高耐心和专注力，折纸还能让我发展创造力和想象力。
通过根据手上的纸折叠不同的形状和造型，我可以发现和创造出各种美丽的形象。
这种过程不仅让我快乐，也让我学会了如何将一件事做到最好。
3. 手工项目二：串珠手链在课余时间，我也参加了学校举办的手工制作俱乐部，学习了一些手工制作技巧。
其中，我制作的串珠手链给我留下了深刻的印象。
制作串珠手链需要挑选合适的珠子、线和配饰，并采用特定的方法将它们串在一起。
在这个过程中，我学到了如何处理细小的材料、提高我的细致观察和操作能力。
制作串珠手链对我来说并不容易，有时候珠子会不小心滑落，导致手链毁坏。
但是，我并没有放弃，我一次又一次地尝试，直到最终成功。
这个经历让我明白了失败并不可怕，只要我们努力和坚持，最终就能取得成功。
4. 手工项目三：剪纸艺术剪纸艺术是中国传统的手工艺术之一，我在学校的美术课上学到了一些与剪纸有关的知识和技巧。
剪纸艺术需要用剪刀将纸张剪出各种精细的形状和图案，需要我们有很好的手眼协调能力和艺术表现力。
通过学习剪纸艺术，我不仅提高了我的剪纸技巧，还对传统文化有了更深刻的理解。
剪纸作为中国传统艺术的一种，代表了中华民族的独特审美观念和创造力。
通过剪纸，我了解了中国传统艺术的美丽和独特之处，也对中国文化有了更加全面的认识。
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，社会对各类专业人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我国高校普遍开展了实践教学活动。
本次实训旨在通过实践活动，使学生深入了解专业知识，提高动手操作能力，培养团队协作精神，为今后的就业打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉专业知识，提高理论联系实际的能力。
2. 培养动手操作能力，提高实践技能。
3. 锻炼团队协作精神，提高沟通协调能力。
4. 增强创新意识，提高解决问题的能力。
5. 培养良好的职业素养，为今后的就业做好准备。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 专业知识学习：通过对专业教材、网络资源等的学习，巩固和拓展专业知识。
2. 实践操作训练：根据课程要求，进行实验、实训、实习等实践活动。
3. 团队协作与沟通：分组进行项目研究，锻炼团队协作和沟通能力。
4. 创新与实践：针对实际问题，提出解决方案，并进行实践验证。
四、实训过程1. 准备阶段：了解实训目的、内容、时间安排，制定个人实训计划。
2. 实施阶段：（1）专业知识学习：通过自学、课堂讲解、讨论等方式，掌握专业知识。
（2）实践操作训练：在实验室、实训基地等场所，进行实验、实训、实习等实践活动。
（3）团队协作与沟通：分组进行项目研究，明确分工，相互协作，提高沟通协调能力。
（4）创新与实践：针对实际问题，提出解决方案，并进行实践验证。
3. 总结阶段：对实训过程进行总结，撰写实训报告，提出改进意见。
五、实训成果1. 知识成果：通过实训，掌握了专业知识，提高了理论联系实际的能力。
2. 技能成果：培养了动手操作能力，提高了实践技能。
3. 情感成果：锻炼了团队协作精神，提高了沟通协调能力。
4. 创新成果：培养了创新意识，提高了解决问题的能力。
六、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实训，我深刻体会到理论知识的重要性，同时也认识到实践操作能力的重要性。
2. 团队协作是完成实训任务的关键。
第1篇一、封面课程实践教学报告书二、目录一、引言二、实践教学背景三、实践教学目标四、实践教学内容五、实践教学过程六、实践教学成果七、实践教学反思八、结论九、附录三、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生动手能力、创新能力和实践能力的重要途径。
本报告以某高校某专业某课程实践教学为例，详细阐述实践教学的过程、成果及反思。
四、实践教学背景某高校某专业某课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的专业素养、实践能力和创新精神。
然而，在实际教学中，由于理论教学与实践教学脱节，导致学生在实际操作过程中存在诸多问题。
为解决这一问题，学校决定开展实践教学活动，以期提高学生的实践能力。
五、实践教学目标1. 使学生掌握课程的基本理论和方法；2. 培养学生的动手能力、创新能力和实践能力；3. 提高学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和使命感。
六、实践教学内容1. 理论教学与实践教学相结合：将课程中的理论知识与实际操作相结合，让学生在实际操作中加深对理论知识的理解。
2. 实验室实践教学：利用实验室资源，让学生进行实验操作，掌握实验技能。
3. 校外实践教学：与企业、科研机构等合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践能力。
4. 创新创业实践：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和使命感。
七、实践教学过程1. 实践教学准备阶段：制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和方法。
2. 理论教学与实践教学相结合阶段：在理论教学中穿插实践教学环节，让学生在实际操作中掌握理论知识。
3. 实验室实践教学阶段：组织学生进行实验操作，培养学生动手能力。
4. 校外实践教学阶段：与企业、科研机构等合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践能力。
5. 创新创业实践阶段：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。
实践活动项目实践报告范文2022年8月15日，我所在的社区组织了一场“环保清洁行动”实践活动。
本次活动旨在倡导社区居民关注和参与环境保护，提倡垃圾分类和清洁环境的生活方式。
活动在周六上午9点开始，我们邀请了社区内的居民及附近学校的学生一起参与。
活动开始前，我们准备了必要的工具和装备，如抓斗、垃圾袋、手套等。
当天天气晴朗，气温适宜，来参加的人数不少，有老人、中学生、小学生和家长，大家有条不紊地分成了数个小组，开始了我们的环保行动。
在社区内，我们清理了周围的垃圾，包括地上的废纸、空瓶、塑料袋等。
针对不同的垃圾，我们进行了分类，并放入不同类型的垃圾桶。
随着大家的协作，周围的环境变得越来越整洁，街道焕然一新。
除了清理垃圾，我们还开展了环保知识的宣传活动。
我们设置了几个宣传点，通过海报、小游戏和问答环节向参与者传达环保知识，让大家了解如何进行垃圾分类、如何节约用水、如何减少能源消耗等。
参与者积极踊跃地参与其中，对环保知识有了更清晰的认识。
整个活动持续了3个小时，最后大家在社区活动室进行了总结和反思。
在这个过程中，大家分享了自己在环保方面的感悟和体会，也提出了一些关于未来环保活动的建议。
通过这次实践活动，我们不仅提高了社区居民对环保的关注度，也增强了大家的环保意识和参与环保活动的积极性。
通过这次实践活动，我深刻意识到了环保工作的重要性，也认识到了自己在环保事业中的责任和义务。
我希望未来能有更多的机会参与类似的环保活动，为改善环境贡献自己的一份力量。
同时，我也希望通过这次活动的宣传，能够让更多的人了解到环保的重要性，一起为打造美丽家园而努力。
在未来，我计划继续积极参与社区组织的环保活动，并鼓励更多的人加入我们的行列。
我希望通过不懈的努力，能够将环保理念传播给更多的人，激发他们参与环保事业的热情。
此外，我还计划在未来与社区组织合作，开展更多形式的环保实践活动，如植树造林、环保宣传演讲等，进一步提升居民的环保意识。
初中实践活动报告范文模板尊敬的老师：通过本次实践活动，我们学到了很多知识，收获颇丰。
本次活动是在老师的组织下进行的，我们所有同学都积极参与，取得了很好的效果。
首先，我们进行了相关的准备工作。
在活动前，我们对活动内容进行了充分的了解和学习，确保自己能够顺利进行实践活动。
我们还整理了所需的物品和工具，以确保活动的顺利开展。
在准备工作中，我们学会了团队合作，分工合作，增强了自己的组织能力和团队协作能力。
其次，我们进行了实践活动。
在活动中，我们认真地完成了自己的任务，并且互相帮助，互相配合。
通过实践活动，我们不仅加深了对知识的理解，还学会了灵活运用知识解决实际问题的能力。
在活动中，我们也学到了劳动的意义，明白了只有付出才会有收获。
最后，我们进行了总结和反思。
在活动结束后，我们对自己的表现进行了总结和评价。
我们发现了自己的不足之处，并且对未来的实践活动进行了设想和计划。
我们希望在未来的实践活动中能够更加努力，更加认真地投入到活动中，取得更好的成绩。
通过这次实践活动，我们不仅学到了知识，更加懂得了合作与奉献的重要性。
我们相信，在老师的带领下，我们一定能够越来越好！感谢老师给予我们这次难忘的实践机会！今后我们一定更加努力，不断进步！谢谢老师！在本次实践活动中，我们集体意识得到了进一步的加强，明白了团结合作的重要性。
在任务分工中，我们明白了每个人都有各自的优势和特长，合理分工能够充分发挥每个人的才能，最终实现团队目标。
在活动中，我也学会了虚心接受他人的建议和批评，不断完善自己，努力做一个更好的我。
这次实践活动也让我们更加珍惜团队协作所带来的成功，明白了团队协作的力量。
通过这次实践活动，我还发现了自己身上的一些不足，比如说沟通能力和耐心等。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地克服自己的不足，提升自己的能力，争取在团队中做出更大的贡献。
最后，我想对老师表达由衷的感谢。
是老师给予了我这次宝贵的实践机会，让我学到了知识、明白了团队合作的重要性，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处。
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校积极开展实践教学活动，现将实践教学成果总结如下。
二、实践教学内容1. 实践教学课程体系我校根据专业特点，构建了完善的实践教学课程体系。
主要包括以下几个方面：（1）基础实验课程：培养学生的基本实验技能，提高实验操作水平。
（2）专业实验课程：深化专业知识，提高学生的专业素养。
（3）综合性实验课程：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
（4）创新实验课程：激发学生的创新意识，提高创新实践能力。
2. 实践教学项目（1）校企合作项目：与企业合作，开展实践教学项目，使学生了解行业前沿技术，提高就业竞争力。
（2）创新创业项目：鼓励学生参与创新创业活动，培养学生的创业精神和实践能力。
（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和团队协作能力。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和综合素质得到了显著提高。
以下是部分数据：（1）实验操作技能：学生实验操作技能考核合格率达到95%以上。
（2）创新创业能力：学生在各类创新创业比赛中获奖数量逐年增加。
（3）科研能力：学生参与科研项目数量逐年增加，科研论文发表数量逐年提高。
2. 专业素养得到提升实践教学使学生更加深入地了解了专业知识，提高了专业素养。
以下是部分数据：（1）专业课程成绩：学生专业课程成绩平均分逐年提高。
（2）专业竞赛获奖：学生在各类专业竞赛中获奖数量逐年增加。
3. 就业竞争力增强实践教学使学生具备了一定的实际工作能力，提高了就业竞争力。
以下是部分数据：（1）就业率：毕业生就业率逐年提高，达到95%以上。
（2）就业质量：毕业生就业质量逐年提高，就业单位满意度高。
四、实践教学特色1. 校企合作我校与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习实训机会。
校企合作项目为学生提供了丰富的实践平台，提高了学生的就业竞争力。
校园娱乐项目计划书一、项目背景随着社会的不断发展和进步，校园里的娱乐活动也愈发多样化和丰富化。
为了让学生在紧张的学习生活之余能够有更多的放松和交流机会，我们计划开展一系列校园娱乐项目，提供各种娱乐活动，丰富校园生活，促进同学们之间的交流和团结，增强学生的身心健康。
二、项目目标1. 提供多样化的娱乐活动，满足不同学生的需求和喜好；2. 增强学生之间的交流和团结，促进校园文化的建设；3. 丰富校园生活，提高学生的幸福感和归属感。
三、项目内容1. 校园娱乐周：每学期开展一次校园娱乐周活动，包括各种娱乐比赛、游戏环节，如篮球比赛、足球比赛、桌游比赛等，以及文艺表演，如歌曲演唱、舞蹈表演等。
通过这一系列活动，提升学生的团队合作能力和表演技巧，增加校园活动的趣味性和参与度。
2. 校园文化节：每学年举办一次校园文化节活动，包括文艺展示、手工制作、美食节等，让学生展现自己的才艺和创意，促进学校文化的传承和发展，丰富学生的课余生活。
3. 校园健身活动：定期组织校园健身活动，如晨跑、瑜伽课程、羽毛球比赛等，提高学生的身体素质，增强体魄，促进良好的生活习惯和健康意识。
4. 主题派对：定期举办各种主题派对，如校庆派对、节日派对等，为学生提供一个放松、交流和欢乐的平台，增加学生之间的亲近感和友谊。
四、项目实施方案1. 制定具体的活动方案和时间安排，包括活动内容、活动周期、活动地点等，并确定活动的组织者和参与者。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、社交媒体等方式进行宣传推广，吸引更多学生参与活动。
3. 组织协调：设立专门的活动组织团队，负责活动的策划、组织和执行工作，确保活动的顺利进行。
4. 参与奖励：设置参与奖励机制，激励学生积极参与活动，增强活动的吸引力和影响力。
五、项目评估1. 对活动的实施效果进行评估，包括参与人数、参与度、满意度等，收集学生的反馈意见和建议，不断改进活动内容和形式。
2. 对活动的经费使用和管理情况进行监督和检查，确保经费使用合理有效，避免浪费和滥用。
学生活动项目报告书宁夏青年环境教育交流中心第一期环保沙龙沙龙主题：环保协会管理经验交流时间：2013年4月地点：宁夏大学资源环境学院主要内容：环境资源对接，各环境协会的会长促进各个环境社团之间的交流，集中开展有关环境教育方面的能力建设培训，包括人际沟通、社团管理、项目管理、活动开展等。
沙龙目标与任务：，使环保志愿者专业化和规范化；，促进从事环境教育的各个团体之间的合作，激发环保项目的创新和经验分享；，引入社会投资概念，促进环保团体的可持续发展；，促进各个环境教育团体与社会资本对接。
沙龙活动：1.环保团体的负责人进行工作交流、如何加强团队建设2.讨论交流环保团体负责人如何与企业进行有效地沟通交流，为今后的活动发展打下良好的基础3.各环保团体志愿者的招募与离职管理4.各环保团体之间相互分享交流他们在环保活动方面的成功经验，举出典型的案例与参加此次沙龙的各团体进行分享5.讨论下一期沙龙的主题沙龙主办：宁夏青年环境教育交流中心沙龙承办：宁夏大学资源环境学院沙龙项目执行人：张斌沙龙邀请：1.主办方邀请环保机构等资助方10家；2.主办方邀请公益导师5人；3.参加此次沙龙的各环保团体邀请各自的合作伙伴，合计10家。
沙龙预算：支出项目单价数量金额（元）茶点，水果200筹备组织费用（交通、通讯、办用品）600合计800备注：为环保起见，本次沙龙参与者自备水杯，热水会供应充足，邀请函一律采用电子版本。
第二部分：环保骨干互动party主题：环保品牌项目和文化的交流与分享时间：2013年4月地点：北方民族大学party目标与任务1、通过增进中心之间协会骨干的感情。
2、在轻松的环境中就管理会员，培养专业环保会员进行互动交流。
3、社团中坚力量的壮大、成长。
Party主要内容：1、将环保协会的骨干进行分组，围坐在一起尽快互相介绍熟悉。
2、每个小组选出骨干代表进行协会文化的分享与展示。
3、小组讨论选出典型代表，就骨干在协会管理会员方面准备的案例进行PPT汇报，其他组人员进行点评或给出建议。
4、游戏互动环节5、通过初次的骨干互动party，共同制定平台（小组）发展目标与线上线下的交流、学习计划。
专门为各社团设立宣传平台，，各协会可以及时把新闻稿投至志愿者将及时发至微博以及各大环保Q群。
主办方：宁夏青年环境教育交流中心承办方：北方民族大学项目执行人：黄以中活动邀请：中心环保协会的骨干成员，限制在30人预算：支出项目单价数量金额（元）茶点，饮料、水果300筹备组织费用（交通、通讯、餐费）600音箱租用费200场地布置费用100合计1200备注：沙龙计划与筹备中心成立沙龙小组，确认每期沙龙小组长；招生报告汇总到中心秘书处处，并登记在册案例准备：案例提供要求：社团简介，问题背景描述，问题提出（真问题），已经/正在/计划实施的解决方案，效果如何。
案例分享者准备PPT、参考资料、活动DV及其他文件；沙龙小组长将案例提交给秘书处进行研究。
导师与嘉宾邀请：导师与嘉宾来源和背景：可以来自学界、商界、公益界、政府、媒体、基层社区等方面不同背景的、具有相关专业理论、经验丰富的人士。
每期沙龙须给嘉宾发送书面邀请函沙龙参与者：中心高校骨干政府、企业、媒体、学界、基金会人士会场：承办方负责申请场地场地要求：能够容纳不少于20人的空间，有投影仪。
沙龙资料：沙龙资料尽量电子化，减少打印纸质资料；宣传资料；每期沙龙都要求准备好讨论的案例1-3个；与主题相关的参考资料和背景信息；导师和嘉宾简介；沙龙现场活动：会议现场记录；微博转播；现场照相或摄像；填写沙龙评估表沙龙总结与报道填写沙龙纪要表撰写200字左右的沙龙通讯稿（照片配文字说明即可）；宁夏青少年生态环保社团骨干培训各位代表：您好！首先，我代表宁夏青年环境教育交流中心欢迎各位代表参加2013年五一的生态环保骨干培训。
需要各位代表做的工作主要有以下三件：1、到宁夏青年环境教育交流微博的“麻辣社团”板块注册社团信息并加以完善。
2、与各位所在的学校团委联系，让校团委按照通知的程序，上报学校团委审批，发至宁夏青年环境教育交流处。
3、请尽快填好附件3上面的信息发回到秘书处邮箱。
若有任何疑问可以发到本邮箱咨询，也可以向与你联系的同学咨询。
祝：工作顺利！宁夏青年环境教育交流中心2013年3月10日一、时间2013年5月1日至5月3日，5月1日下午报到，5月3日下午返程。
二、地点宁夏大学，报到地址：宁夏大学国际交流中心处三、培训内容1、组织至少10所宁夏高校环保社团25位现任负责人参加培训。
2、学习新媒体运用和使用，提升相关技巧。
青少年生态环保社团建设和网络社区建设，活动宣传与新媒体运用。
3、学习团队建设工作开展，增强组织团建能力。
4、学习项目设计技巧，深化对项目方面的理解。
青少年生态环保活动策划与实施，环保活动经验交流，社团管理与骨干领导力培养。
5、宁夏生态文明建设面临的形势和任务。
6、热点环保问题。
7、气候变化、低碳生活、绿色志愿服务等方面的培训。
四、培训形式以相关领域的领导、专家课堂授课为主，进行经验交流和实践活动。
通过开展为期约2天的社团骨干培训班，邀请在相关领域具有丰富经验的机构培训师、媒体负责人、社团负责人、机构负责人等绿驼铃能够协调的培训师开展公益培训。
同时，进行1次项目分享交流，分享社团在项目活动中的收获与成长。
并根据培训师实际协调情况详细设计相关培训日程安排。
五、培训人数和对象1、组织至少10所宁夏高校环保社团25位现任负责人参加培训，由宁夏青年环境教育交流中心审定。
2、此次培训为公益培训，无需培训费，但参训人员需要承担少部分可能的住宿、餐饮费用等，并自行承担往返培训地点的交通费用。
3、培训期间，各参训人员需严格遵守培训纪律，服从相关负责人的统一食宿等安排；如有严重违纪，直接免除其培训资格；若因不服从相关负责人安排，而引起的一切责任事故，由其自行承担责任。
4、为了践行低碳环保，参训者均需自行携带水杯，此次培训不提供瓶装矿泉水及一次性水杯。
六、参训社团条件，稳定会员在50人以上，平均年龄35岁以下，能坚持常年开展生态环保活动。
、主管单位的共青团组织备案或在民政局登记注册。
，每个社团至多两名主要负责人参加培训。
七、有关要求。
此次宁夏青少年生态环保社团骨干培训，是宁夏青年环境教育交流中心加强推进西部青年保护环境行动的重要内容，各城市要将此次培训作为进一步加强与青少年生态环保社团联系的有效载体，高度重视，广泛发动区域内的青少年生态环保社团进行线下和网上申报。
申请参加培训的社团骨干，由县（市、区）或学校团组织出具意见（格式见附件2），经宁夏青年环境教育交流中心审核后，以市为单位于2013年4月1日前集中上报。
上报时请按要求填写好参训回执（见附件3），同时提交社团简介及活动情况介绍（2000字以内），发至宁夏青年环境教育交流中心秘书长邮箱。
参训人员往返车票（硬卧）、食宿由培训班负责报销和安排，银川参训人员不负责住宿。
宁夏发展与改造中心，联系人：电话电子邮箱：宁夏青年环境教育交流中心，联系人：电话电子邮箱附件：；（市、区）或学校团组织意见格式；。
附件1宁夏青少年生态环保社团骨干培训名额分配表城市分配名额城市分配名额总计附件2关于XX社团申报宁夏青少年生态环保社团骨干培训的意见宁夏青年环境教育交流中心：兹有XX社团申报参加宁夏青少年生态环保社团骨干培训，经研究，我们认为其符合申报条件，同意申报。
（盖章）年月日附件3宁夏青少年生态环保社团骨干培训参训回执姓名性别民族所属社团职务手记号码抵达时间反程时间备注备注：请于2013年4月1日前将参训回执以传真或电子邮件的形式反馈至宁夏青年环境教育交流中心秘书长邮箱培训班日程安排日期时间内容主讲人/主持人地点30日14：00以后宁夏大学国际交流中心处报到19:30—21:30素质拓展，内部交流，介绍各自情况，组建临时小组1日09:00—09:45开班仪式09:45—10:00合影10:10—12:00观看环保记录片14:00—14:30 分报告：社团管理与骨干领导力培养14:40—17:40 主报告：宁夏生态文明建设面临的形势与任务19:30—21:0青年绿色领导力论坛2日08:30—10:10分报告：活动宣传与新媒体运用10:20—12:00分报告：青少年生态环保活动策划与实施14:30—17:30热点环保问题19:30—20:3优秀社团经验交流3日09:00—11:30分组研讨：青少年生态环保社团如何服务于生态文明建设的行动交流12:00—13：00结业仪式14:00—16：00交流宴会16：00以后反程素质拓展，内部交流，介绍各自情况，组建临时小组破冰环节，素质拓展的开展游戏一、朋友你好每人一张「身份」纸条，当中有两张写上「哑巴」，其他纸条写上「普通人」。
开始游戏前，每人先进行抽签，决定那两人是「哑巴」；但在抽签过程中，不能让其他人看见自己的身份纸条。
完成抽签后，骨干邀请各人以眼罩蒙上眼睛。
游戏开始。
各人在场内四处走动找寻其他人，当遇上某人时，便要互相握手，向对方称呼:「朋友你好!」。
但若参加者是「普通人」，便可以同样响应:「朋友你好!」。
但若参加者是「哑巴」，当他遇到「普通人」时，只能握手不可出声回应。
当「普通人」确定自己遇上「哑巴」时，便可实时除下眼罩，并搭着「哑巴」的肩膀跟在其后面走，然后「哑巴」继续游戏。
若「哑巴」遇上「哑巴」时，这个游戏便会结束。
通常跟随在「哑巴」后面的「普通人」，看着场内仍继续蒙着眼的成员，四处找人和不知是否遇到「哑巴」的情景是颇有趣的。
游戏二、大声小声首先请同组一位成员或一整组人（A）离开。
骨干替余下的成员（B）拣选一项对象种类（例如:生果，或由成员（B）自行决定拣选哪个种类。
邀请离开的成员（A）回来。
（A）可选择大声或小声。
根据（A）的选择，余下的成员（B）就以该声量齐声说出属于种类的其中一样东西，但无须一致（例如:若种类是生果，则各人可分别说橙、苹果、香蕉等；若种类是交通工具，则可说：公交车、火车、船、飞机等）。
若（A）能说出（B）所选的对象种类即胜出。
若要增加难度，可限定属该种类的对象字数（例如:所有成员只可说两个字的水果名）可订定限制，例如（A）必须在3次内猜中答案。
若以小组形式作赛，可累积分数以判胜负。
临时小组的组建，志愿服务小组功能如下助教组：协助培训师的教学工作；每次上课前带领大家进行课程回顾。
纪检组：上下课时间的监督；提醒大家准时上课；按时交作业；课堂纪律的监督；并每天播报。
新闻组：每次上课前进行当天新闻播报。
娱乐组：每次上课前带领大家进行热身。
评估组：每天收集课堂反馈和意见，并每天播报。
后勤组：所有培训班的后勤工作，每天播报。
