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小学生社会实践活动方案10篇
介绍
小学生社会实践活动是学校社会实践教育的重要内容，它是一种通过参与各种社会实践活动来提高学生实践能力和社会意识的教育方式，特别适合小学生的身心发展。
下面给出10个小学生社会实践活动方案供参考。
方案
1. 游览当地博物馆
博物馆中收藏着各式各样的历史文物和艺术品，适合小学生走进去研究和了解历史文化。
2. 走进社区服务站
社区服务站是为社区提供服务的机构，小学生可以走进去了解社区发展、服务以及公共设施建设等方面的知识。
3. 参与志愿服务活动
志愿服务活动可以提高小学生的自我价值感和爱心意识，更好地帮助社会上有需要的人。
4. 走进工厂参观
参观工厂可以使小学生了解工业生产过程，并研究环保意识。
5. 参观警察局
参观警察局可以让小学生了解警察工作的内容和职责，同时形成正确的法律意识。
6. 参观消防站
参观消防站可以教会小学生识别火警的标志和疏散路线，同时增强防火意识。
7. 知识竞赛
可以组织主办知识竞赛，对小学生进行知识普及和培养阅读兴趣。
8. 参观科技馆
科技馆是科技知识普及的重要场所，可以让小学生了解科技知识，拓宽知识面。
9. 参观精神病院
通过参观精神病院，可以帮助小学生了解精神病人的世界，增强疾病预防意识。
10. 亲子活动
可以组织亲子活动，让小学生和家长一起参与，增强家庭教育的重要性和家庭情感。
结论
小学生社会实践活动可以增强学生的实践能力和社会意识，提高学生的综合素质。
各种各样的小学生社会实践活动方案可以满足不同的学生需求和兴趣，提高学生参与和学习的积极性。
小学生户外郊游实践活动方案(汇编7篇)小学生户外郊游实践活动方案（篇1）(一)活动的宗旨和意义：为了丰富学生的社会实践活动内容，让学生走进自然，了解生活，认识社会，将学习的课堂延伸到课外，丰富生活的经历，开拓视野，从而亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然、热爱生活的真切情感，同时锻炼学生文明出游、团结合作精神和培养集体荣誉感的好习惯，特制定20_学年秋季社会实践活动方案。
(二)活动安排：1、活动日期：20_年10月16日星期三(上午8：00操场集队，8：30出发，下午15：00返校，学生上下学时间不变。
)2、活动地点：上海世纪公园3、活动对象：全体师生4、带队安排：详见附件一：带队教师具体分工安排及教师通讯录5、活动人数：学生522人+教师21人(三)活动要求：1、加强活动过程安全教育。
提前做好晕车的预防工作，出游前早餐应以清淡为宜，忌不食或过饱，忌空腹喝牛奶，出发半小时前服用晕车药。
每个学生事先准备并随身携带3—5个马甲袋或者保鲜袋做垃圾袋或呕吐袋。
上下车有秩序，不推搡、不拥堵;车辆行进中头、手严禁伸出窗外，不得站立，不得在车厢内走动;活动时询问好惊险项目回避学生名单。
2、行为规范，语言文明有礼貌。
教育全体学生穿校服，戴红领巾;要跟着班级队伍前进，行进时安静有序，不随意走开，如需上洗手间，要先向老师或导游说明请假。
爱护环境，活动中要注意爱护花草树木。
爱护动物，不乱扔东西给动物吃。
3、遵守活动时间，统计好活动人数。
附件三(回执表)活动前收交，记载好出缺席人数和活动过程，并上交一份存档。
上车前请班主任老师协助导游做好清点人数的工作。
遵守上下车集合时间及地点，以便使整个活动有序进行。
结束后参加秋游的学生必须回校清点好人数后到放学时间才能放学。
4、教师全程护导。
教师仔细阅读附件二(《zz学校学生社会实践活动安全预案》)，到达目的地后要以班级为单位有组织地开展活动，不得个别行动，同时带班护导教师要确保自己班级的每个学生都在教师视线之内。
小学生的社会实践活动方案小学生的社会实践活动方案（精选12篇）暑假就到来了，想好了要怎么度过暑假了吗？不妨参加一些社会实践活动，丰富假期生活，对自身个方面都是很好的，下面店铺为你提供一些小学生的社会实践活动方案，一起来看看吧。
小学生的社会实践活动方案篇1活动目的：小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。
活动参与人员：全校学生，家长协助。
快乐暑假活动内容：1、实践活动——孩子们可参加社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
2、参观考查活动——参观、访问、考察革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况，完成考查报告或参观日记。
3、学习活动——按照老师的要求，完成写字、计算、阅读、作文等书面作业。
4、体育活动——在假期里坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。
活动指南：1、本次活动方案和学生社会实践活动表都上传到“民主新街小学网站”，请老师指导家长在网上学习、下载。
2、请学生返校后必须上交学生社会实践活动表一份，表里贴上照片以及填上说明。
3、请家长高度重视此项活动，这是锻炼孩子社会实践综合能力的一次机会，须认真填写、签字。
安全提示：1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏、游泳。
2、每天连续看电视或玩计算机不要超过一小时以上，保持适当距离。
3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。
4、不经家长同意，不能出门去玩或是找朋友玩耍。
小学社会实践活动方案模版一、活动主题：探索传统文化，感受中华魅力二、活动目标：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化自信心；2. 培养学生的观察、思考、表达能力，培养他们的实践能力和团队协作精神；3. 增进师生之间的情感交流，提高教育质量和教师的教育科研能力。
三、活动内容：1. 古建筑参观学生参观国内著名的古代建筑，如北京故宫、西安城墙等，了解古代建筑的设计、材料和制作工艺，感受中国古代文明的卓越成就。
2. 传统工艺体验学生参观传统工艺作坊，亲身体验传统工艺的制作过程，如剪纸、剪窗花、制作陶瓷等，了解并学习传统工艺的技艺，感受中国古老文化的魅力。
3. 传统节日活动组织学生参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等，学生可以学习和参与传统节日的习俗和活动，如制作元宵、制作月饼等，增进对传统文化的了解和感受。
4. 名胜古迹参观学生参观中国各地的著名名胜古迹，如长城、秦始皇兵马俑等，了解中国的历史和文化，感受中华民族的悠久历史。
5. 文物博物馆参观学生参观国内的文物博物馆，亲身接触和欣赏各类珍贵文物，了解文物的保护和鉴赏知识，培养学生的审美能力和文化素养。
6. 社区文化活动参与组织学生参与社区文化活动，如社区文化节、非遗展示等，让学生亲身参与其中，感受社区文化的魅力，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、活动安排：1. 活动时间：每学年安排4-5次实地参观活动，每次活动约2-3天。
2. 活动地点：活动地点选择国内的著名古建筑、传统工艺作坊、文物博物馆、社区等。
3. 活动组织：由学校社会实践活动组织委员会负责组织活动，活动由学校老师带队，并请相关专家和导游进行解说。
4. 活动内容：根据具体的活动安排，组织参观、体验、互动等形式进行，确保活动的丰富性和趣味性。
五、活动评估：1. 学生评估：活动后进行学生评估，了解学生对活动的反馈意见和收获情况，为后续活动的改进提供依据。
2. 教师评估：由学校组织相关教师进行评估，评估活动对学生的教育效果和对教师的教育提升作用。
最新小学生社会实践实施策划方案（10篇）最新小学生社会实践实施策划方案（10篇）优秀的小学生社会实践活动方案都具备一些什么特点呢?活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的最新小学生社会实践实施策划方案，仅供参考希望能帮助到大家。
最新小学生社会实践实施策划方案篇1一、指导思想和目的学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。
开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高广大学生的创新能力和实践能力，及认识、分析、解决问题的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。
二、社会实践活动的主要形式和内容(一)社会实践活动总时间，一般每学年不少于10天。
社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。
(二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。
(三)低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验;中、高年级的社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以社区和校外教育场所为主要实践阵地，外出活动一般应在本乡行政区内。
(四)鼓励教师创新社会实践活动方式。
三、加强对学生社会实践活动的管理(一)学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组，对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估，宏观管理我校社会实践活动工作。
(二)教导处要建立社会实践活动管理的长效机制，定期研究、处理班级反馈的信息，做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。
随着教育改革的不断深入，小学实践活动越来越受到重视。
实践活动不仅能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，还能培养学生的动手能力、创新思维和社会责任感。
以下是一些富有创意的小学实践活动点子，旨在激发学生的兴趣，提升他们的综合素质。
一、环保主题实践活动1. “绿色校园，从我做起”环保宣传活动活动目的：提高学生环保意识，倡导绿色生活。
活动内容：（1）组织学生参观环保展览，了解环保知识；（2）开展环保知识竞赛，巩固学生环保知识；（3）举办环保主题班会，让学生分享环保心得；（4）组织学生参与校园环境整治，如植树、捡拾垃圾等。
2. “环保创意设计大赛”活动目的：培养学生的创新能力和环保意识。
活动内容：（1）学生以小组为单位，设计环保创意作品；（2）评选出优秀作品，举办展览；（3）邀请专家对优秀作品进行点评，给予指导。
二、科技主题实践活动1. “小小科学家”实验操作比赛活动目的：提高学生的动手能力和实验操作技能。
活动内容：（1）学生根据所学知识，设计实验方案；（2）进行实验操作，记录实验数据；（3）评选出优秀实验作品，举办展览。
2. “科技制作大赛”活动目的：培养学生的创新能力和动手能力。
活动内容：（1）学生以小组为单位，制作科技作品；（2）评选出优秀作品，举办展览；（3）邀请专家对优秀作品进行点评，给予指导。
三、文化主题实践活动1. “传承经典，弘扬国粹”传统文化体验活动活动目的：让学生了解和传承中华优秀传统文化。
活动内容：（1）组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所；（2）开展书法、绘画、剪纸等传统技艺培训；（3）举办传统文化知识竞赛，巩固学生文化素养。
2. “小小导游”活动活动目的：培养学生的沟通能力和团队协作精神。
活动内容：（1）学生分组，模拟导游，介绍学校周边的旅游景点；（2）评选出优秀导游团队，给予奖励。
四、社会实践主题实践活动1. “社区小义工”活动活动目的：培养学生的社会责任感和奉献精神。
活动内容：（1）组织学生参与社区环境整治、敬老院慰问等公益活动；（2）评选出优秀义工，给予表彰。
小学综合实践活动计划(汇编15篇)小学综合实践活动计划1一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，深化素质教育，形成办学特色。
（一）总目标：密切学生与生活的联系，推进学生与自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
（二）具体目标：1、畅想乒乓未来，感悟国球精神，使学生能作为活动的主人，积极地开展活动；能对学习具有信心，提高效率；能对自然和社会的具有好奇心；能自我规范，与队友友好相处。
2、关注自我，关注学校，关注自然，关注社会，设计自己喜欢的校园。
进行探究，积极体验，在“发现问题——团队策划——探究实践——行动反思——分享对话”的科学研究过程中提高探究的能力。
3、激发学生热爱科学的情感与学习兴趣，意识到食品安全对身体健康的重要性，养成注意饮食安全卫生的习惯。
4、培养学生热爱体育运动，刻苦锻炼，顽强拼搏，为国争光的精神。
积极参与体育锻炼，增强健康意识。
二、具体措施：（一）根据学校实际，科学确定活动内容。
在确定本学期的活动内容时，我们根据我校乒乓特色，将原有的课题成果进行多角度的活动外展，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕原有的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的研究内容。
根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定活动方案。
力求贴近学生的生活，体现学生的需求，体现了我校综合实践活动的特色。
内容框架如下：我校是乒乓特色学校，乒乓活动也在校内广泛开展，因此有很好的.研究资源和研究环境。
况且乒乓已成为我校学生生活世界中不可缺少的内容之一。
所以，在三年级将继续开展“小小银球，知识无限”的乒乓实践活动。
年小学社会实践活动方案大全(五篇)一. 观摩景区生态旅游活动活动目的通过观摩景区的生态旅游活动，增强学生的生态意识和环保意识，提高保护生态环境的意识和能力。
活动内容1.参观景区2.了解景区的生态保护和环保措施3.自然生态观赏4.环保公益活动活动时间一天活动地点景区活动要求1.提前交纳门票费用2.注意安全，遵守景区规定3.积极参与活动二. 社区义务劳动活动活动目的通过参加社区义务劳动活动，增强学生的社会责任感和服务意识，促进学生积极投入社会公益事业。
活动内容1.收拾社区垃圾2.环境整治和绿化3.慰问社区老人活动时间一天活动地点社区活动要求1.提前报名2.自带工具和清洁用品3.注意安全，遵守活动规定三. 参观工厂实践活动活动目的通过参观工厂实践活动，了解生产过程，促进学生对工业品的认识和了解，增强学生的实践经验和工作能力。
活动内容1.参观工厂2.了解工厂生产过程3.工作实践，体验工作活动时间一天活动地点工厂活动要求1.提前报名2.注意安全，遵守活动规定四. 参观博物馆实践活动活动目的通过参观博物馆实践活动，丰富学生的知识面，增强学生对历史、文化、科技的认识和了解，促进学生的思维和语言表达能力。
活动内容1.参观博物馆2.了解历史、文化、科技知识3.艺术鉴赏和文化体验活动时间一天活动地点博物馆活动要求1.提前报名2.注意安全，遵守博物馆规定3.积极参与活动五. 创意设计活动活动目的通过创意设计活动，提高学生的创造力和艺术修养，促进学生的想象力，拓宽学生的视野。
活动内容1.艺术类设计，如画画、手工艺制作等2.科技类设计，如编程、机器人等3.环保类设计，如再生利用、废品利用等活动时间一天活动地点学校或其他适合场地活动要求1.根据具体活动要求，提前准备材料2.注意安全和环保3.积极参与活动以上是五篇年小学社会实践活动方案，希望能对学校实践活动的组织与实施提供一定的借鉴和参考。
小学社会实践活动方案范本一、活动背景社会实践活动是小学生学习社会知识和培养社会意识的重要途径，通过实践活动的参与和观察，可以增加小学生对社会的了解和认识，培养他们的社会责任感和合作意识。
因此，为了丰富小学生的课外生活，加深他们对社会的认知，提高他们的社会参与能力，我们制定了____年小学社会实践活动方案。
二、目标和任务1. 目标：通过社会实践活动，培养小学生的社会意识和社会责任感，提高他们的社会参与能力和创新精神。
2. 任务：（1）帮助小学生了解社会的组织和管理方式，培养他们的合作意识；（2）引导小学生了解社会的发展规律和社会问题，培养他们的社会责任感；（3）培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们的创造力。
三、活动内容和安排1. 实践活动一：参观社会组织时间：____年3月内容：组织小学生参观当地的社会组织，如社区服务中心、志愿者机构等，让他们了解这些组织的工作内容和运作方式。
并鼓励他们参与到社区服务和志愿者活动中，提高他们的合作意识和社会责任感。
2. 实践活动二：社区调查时间：____年5月内容：组织小学生进行社区调查，了解社区的发展规划和社会问题，如垃圾分类、交通拥堵等。
通过实地观察和访谈，培养小学生的观察力和调研能力，同时引导他们思考解决社会问题的方法。
3. 实践活动三：社会实践交流会时间：____年9月内容：组织小学生开展社会实践成果展示和经验交流，让他们分享自己的实践经验和感悟，提高他们的表达能力和合作能力。
同时邀请社会组织的代表和专家参加，与小学生进行互动和交流，提供专业指导和建议。
四、实施方法和要求1. 方法：（1）组织小组活动，培养小学生的合作意识和团队精神；（2）组织实地观察和实践活动，提高小学生的实践能力和观察力；（3）设置互动环节和讨论环节，激发小学生的思考和创造力。
2. 要求：（1）活动参与率不低于90%；（2）活动过程中要加强安全教育和防护工作；（3）活动材料和成果要进行记录和整理，形成实践报告。
社会实践汇编6篇社会实践篇1一、调查背景我的家乡是辽宁省海城市望台镇邢家村，小时候我常村里的小河边抓鱼嬉戏，而这里也曾是小有名气的鱼米之乡。
但随着农村经济的发展，村边原本清澈见底的小河不见了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，还有一些不知名的绿色水生植物，也可能其中一部分是微生物。
河面上经常能看见漂浮着的生活垃圾，各种颜色的塑料袋，菜叶果皮满目皆是。
如果你往河水中仔细一看，只觉得这河水颜色很深，更让人担心的是，这条小河还在当地起着灌溉田地的作用。
当我们吃着由这样河水灌溉生产出来的粮食时又有何感想？二、调查目的1、提高自已对身边环境问题的重视；2、了解水体污染的危害；3、从自已做起，保护水资源，保护环境；4、呼吁全体村民积极参与保护环境的活动。
三、调查地点海城市望台镇邢家村附近局部河道四、调查内容1、实地观察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各种塑料袋，河水呈黑绿色，河水有异味，岸边只看到田螺、不明小物体及藻类等生物，偶尔还能看到小鱼在游动。
2、取样观察：把河水倒进透明的玻璃瓶里，水呈灰绿色，水质有点混浊，有少量絮状物质，放置一会儿，有沉淀物。
3、走访调查：调查对象：随机走访村民家乡小河近十年水质情况调查4、造成的原因：（一）、由于这几年经济不断地增长，村民不再像过去一样对农田施加有机肥（农家肥料），猪等的家畜在现在的农村很难找到它们的踪迹。
这样，农田的肥料也只好靠化肥。
而化肥的过量施用会使土壤中含有过多的氮、磷元素，它们会随着水流进入主河道内，这使小河水体中的氮磷含量相应增加，我上网查了一下资料，据估计，地球上目前工业固氮量已经是自然界中生物固氮量的一倍。
水中的营养物使藻类、微生物大量繁殖，就会在淡水中出现叫做“水华”现象，海洋上这种现象叫做“赤潮”。
藻类自然死亡后，细菌就会来分解这些有机物，这些细菌就会大量消耗溶解在水中的氧气，从而使水体中需要氧气的鱼儿大量死亡。
它们的死亡导致微生物大量的繁殖，这样就形成了恶性循环。
小学生社会实践活动项目设计【项目一】小小调查员适合对象：一、二年级学生活动目标：1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。
2、通过班会活动，认识、了解身边的蔬菜，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。
活动地点：江桥蔬菜市场、教室活动内容：1、进行一次社会实践调查：调查内容：日常食用蔬菜的识别；蔬菜的生长时节；蔬菜的食用部位；资源配置：江桥三村菜场2、举行一次“认识身边的蔬菜”集体班会活动：主题内容：认识蔬菜资源配置：各班主题班会、校园网具体内容：(1) （学生把准备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来介绍你带来的蔬菜？请介绍它叫什么名字，长得什么样，是什么颜色的。
(2) 这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。
(3) 游戏：A在我们的校园网上有个开心菜园，老师带领你们一起去参观。
（根据蔬菜照片连接相应菜名）B评选：小小农艺家（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，以此类推）附：活动任务单调查时间：地点：班级：姓名：蔬菜名称时令蔬菜反季蔬菜食用部位叶茎根果实其它根据你调查到蔬菜在相应的表格内（√）。
【项目二】“小小营养师”适合对象：三、四年级学生活动目标：通过引导学生自主探究，阅读书籍，上网收集相关资料了解各种蔬菜的营养成分和蔬菜营养的合理搭配为目标，开展：1）调查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜欢哪种蔬菜；2）“注意蔬菜营养成分之外，我们还应关注什么”大讨论；3）蔬菜合理搭配，设计蔬菜小点（亲子活动），将蔬菜合理搭配的金点子上传“我们的开心菜园”。
培养学生能够通过资料的阅读，发现提出问题、解决问题的能力，激发学生食用蔬菜和制作蔬菜小点的欲望。
活动地点：教室活动内容：活动过程一：了解蔬菜（探究课）1、通过调查，资料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些？你们最喜欢什么蔬菜？为什么？这些蔬菜含有丰富的营养，你们知道它们有哪些营养吗？2、可别小看这些蔬菜，它们可含有丰富的营养，为你们的成长出了不少的力，特别是人体离不开的维生素，我们来认识两个新朋友。
（课件：维生素A）维生素A藏在哪里呢？你们能说说吗？许多蔬菜都含有维生素A。
下面的蔬菜中含有什么最多？（出示课件。
）3、了解了维生素A的作用，我们再来了解一下维生素C弟弟（出示课件。
）原来维生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜当中含有维生素C最多的有──（出示课件。
）4、蔬菜里除了含有维生素A和维生素C外，还含有各种蛋白质、大量的纤维素。
纤维素可以加快我们的肠蠕动，使排便通畅。
蔬菜当中还有许多的营养成分，可以让我们变得更聪明，身体更结实，所以同学们要多吃蔬菜。
你们喜欢吃蔬菜吗？我和你们一样，我最了解地瓜，因为地瓜里面含有大量的纤维素，可以润肠，使我的皮肤变得更好。
你们能不能向我一样，夸夸你熟悉的蔬菜，并且说说它的作用？请先和自己的同桌说说，然后再全班汇报。
活动过程二：请你来当小小的营养师（探究课）1、通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要尽可能和更多的蔬菜交朋友。
2、告诉大家一个好消息，咱们学校食堂委托老师要在咱们班聘请几名营养师，你们愿意当吗？（生：愿意！）不过你们可要经过测试才可以当呀。
（课件：A、选一选：哪种蔬菜含有的维生素A和维生素C最多？B、说一说：纤维素的作用是什么？C、帮一帮：给身体肥胖的洋洋小朋友开“药方”。
）3、在你们自己或者你们身边的家人中，有没有和洋洋类似的情况呢？请说一说。
4、我们的身体每天需要很多的营养，除了补充米饭、馒头、肉、蛋之外还要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，这样才能有一个健康的身体。
5、亲子活动：1）和家人一起设计制作一样蔬菜小点，并把这个金点子上传到我们校园网上我们的开心菜园。
2）评选：小小营养师（根据学生提供的金点子，从营养搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，评选五星营养师、四星营养师，以此类推）【项目三】“小小农艺家”适合对象：四、五年级学生活动目标：1、通过蔬菜基地的实地参观，让学生亲身体验蔬菜的种植情况，进一步了解蔬菜的生长习性及营养价值。
2、通过活动，让学生体会蔬菜种植的辛劳与艰辛，体会到劳动的价值，进一步激发学生爱惜食物、珍惜劳动成果的美好情怀。
活动地点：江桥火线蔬菜种植基地活动内容：活动过程一：参观火线蔬菜种植基地了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。
活动过程二：小小种植家让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。
让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。
活动阶段学生活动教师指导活动建议设计意图确定种植对象1、阅读、归纳常见蔬菜的种植时间、生长周期、生长特点等主要信息，并进行口头交流。
2、讨论、选择本小组进行种植实验的蔬菜。
并进行交流，说一说选择的依据。
1、提供给学生常见蔬菜的生长情况资料，组织学生阅读，并进行整理、归纳。
2、要求学生根据表内的汇总资料，选择适合开展种植实验的蔬菜。
选择当季生长周期较短，容易养护的蔬菜。
同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。
合理选择实验观察对象。
学习记录1、观察黄瓜幼苗的1、组织学生观看黄瓜生用描述法记录学习运用描述法记方法图像。
尝试用语言描述这棵幼苗的生长情况。
交流，探讨怎样科学详实的表述。
2、运用相同的方法，尝试书面文字描述黄瓜的几个不同生长阶段。
长视频资料，指导学生口头描述黄瓜的生长情况。
总结描述方法。
可提示描述使用什么工具观察、测量？观察植物的哪些特征？如何描述这些特征？2、组织学生运用文字描述黄瓜的生长情况。
蔬菜的生长情况，提示学生可以适当的配上照片或简图。
录生长情况。
动手实践1、讨论、制定种植计划，明确种植蔬菜中的各自任务。
2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。
1、组织讨论、交流、完善各小组的种植计划。
对其种植方法的科学性、分工的合理性给出一些建议。
2、分发种植所需的蔬菜种子、茎或根。
3、指导学生种植及观察、测量、记录菜秧的生长情况。
1、建议组内同学在共同观察，讨论达成共识的基础上，每天轮流由一位同学记录。
2、建议于种植时段的中途，交流或检查一次观察日记，以及时发现观察、记录中的问题。
并鼓励能够坚持观察、记1、尝试制定种植计划。
2、体验蔬菜种植蔬菜，了解种植的方法。
A、播种法。
如：叶菜类，花朵凋谢之后，结出果实，等种子成熟后，就可以采收下来重新播种了。
B、分株法。
像莲藕、芋头、茭白等，将老苗从根部分开，再分别种植，就可以获得满池或满田录的小组。
的新苗了。
C、块茎做种法。
比如马铃薯可以切成几块，每块上只要有芽就可以发芽。
D、无土栽培法。
即利用基质固定植株，让植物根系直接接触营养液，使其生长。
3、实践观察、记录的方法。
总结评价1、展示、交流各组的种植成果及种植日记。
2、完成网上评价单，并开展班内或班级间交流。
1、组织学生开展组间交流。
2、引导学生在完成评价单的基础上，进行自我评价与总结。
3、结合评价交流，总结影响植物生长的主要因素：光照、水、肥料、温度、排水等。
对观察日记的评价，重点在于客观、精确、详细、书写认真。
开展自我小结、互相学习。
附：学习任务单（一）参观时间：地点：班级：姓名：蔬菜名称生长状态生长条件营养价值是否绿色食品附：学习任务单（二）种植时间：班级：姓名：观察时间观察者姓名蔬菜名称植物状态叶茎花果实其它【活动项目实施反思】通过以上一系列的探究实践活动，使我们深深体会到教育模式是灵活多变的，需要教师与学生产生极大的互动。
学生对这种实践活动很感兴趣，在参与的过程中一直处于比较兴奋的状态。
在活动中学生不但认识了各种各样的蔬菜，而且了解到很多关于蔬菜的知识，同时使自己的知识和智慧得到了充分的展示。
在调查、实践活动中，学生学会了查找资料、自行设计表格、主动调查、大胆创新、合作探究、实践能力得到了充分锻炼。
在动手实践中，学生通过系列的观察，了解了植物的生长过程，体会到种植的辛劳与艰辛，从而更爱惜食物，珍惜他人的劳动成果。
但我也发现有少数学生的自动参与性有所欠缺，怎样培养这些学生的兴趣，让他们自觉地参与各项活动，还有待于进一步的探讨。
