文言文阅读之理解与现代汉语不同的句式和用法【考点解读】《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》语文科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读”的考试范围包括“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级。
“不同的句式”，包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。
重点是名词、动词、形容词的活用。
近年高考，文言文阅读在“理解与现代汉语不同的句式和用法”上，已不见单独设题，体现了文言文阅读重在整体理解的宗旨。
我们虽然不必像以前那样花很多精力去细抠各类文言句式，但绝不表示这个考点不重要。
准确地把握文言句式，有助于译文、译句的“信”与“达”。
文言文阅读的晓畅与否，当然要取决于我们对字词的把握，也要看我们对相关文言句式的辨析。
这些知识遍布文言文中，阅读时难以逾越和回避，况且作为保留题型的文言文翻译，命题所选文句每每从词语、句式及其用法的代表性上考虑。
故在文言句式及其用法上，我们是不能掉以轻心的，应予以足够地重视。
【例题精析】《2015年普通高等学校招生考试试卷》（新课标I）孙傅，字伯野，海州人。
……及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。
密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。
因帅兵讨定，斩其为乱者以献。
苟不已，则以死继之。
”越五日，无肯承其事者。
傅曰：“吾为太子傅，当同生死。
金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。
”是夕，宿门下；明日，金人召之去。
明年二月，死于朔廷。
绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史·孙傅传》）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
译文：（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
译文：【参考答案】（1）我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。
（2）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。
【试题解析】本题考查考生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力。
能力层级为B 级。
第（1）小题的关键词语有“帝”“苟”“死”三个，这是从原文中找出的比较重要的地方。
“帝”在文中用作动词，意思是“称帝”“为帝”，这里是在考查文言实词的活用，“帝中国”应该翻译为“在中国称帝”。
“苟”是一个文言虚词，有连词、副词、形容词等多种用法，这里用为假设连词，表示“如果”，较为容易。
“死”字的用法也不是单纯的不及物动词，而是“为……而死”的意思，文中表示“为金人另立异姓这事而死”。
第（2）小题中的关键词语有“不吾索”“面责”“庶或”三处，“不吾索”涉及否定句代词宾语前置的问题，“不吾索”应理解为“不索吾”，也即参考答案中的“没有点名要我”。
“面责”涉及名词用作状语，“面”是当面的意思，“面责之”指“当面指责他们”。
“庶或”是语气副词，意思是“或许、也许”，而文中的“万一”表示发生可能性极小的副词，合起来用，如要让原文“庶或万一可济”中的“庶或”“万一”均得到落实，最好译为“或许有成功的可能”。
【方法指导】一、知晓文言文常见文言句式（一）判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
其句式有如下几种表示法：1.“……者，……也。
”这是文言判断句最常见的形式。
如：师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2.“……，……也。
”如：项脊轩，旧南阁子也。
(《项脊轩志》)3.“……者，……。
”如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》）4.“……者也。
”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）5.无标志判断句。
如：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
如：当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）（二）被动句式1.用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
2.在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”表被动。
如：吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。
（《赤壁之战》）3.用“见”、“于”，“见……于……。
”表被动。
如：秦城恐不可得，徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）4.用“为”，“为……所……”表被动。
如：为仲卿母所遣。
(《孔雀东南飞》)5.用“被”表被动。
如：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
（《五人墓碑记》）信而见疑，忠而被谤。
（《屈原列传》）6.动词本身表被动。
戍卒叫，函谷举．。
（《过秦论》）（三）宾语前置1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如：而彼且奚．适也？（《逍遥游》）作宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。
2.否定句中，代词作宾语，宾语前置。
如：未之．有也。
（《孟子》）正常语序应该是“未有之也”。
3.用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
如：句读．．之不知，惑之不解。
（《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯（惟）”，构成“唯（惟）……是（之为）……”的格式。
如：唯利．是图。
唯命．是从。
4.方位词作宾语时，有时也前置。
如：项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
（《鸿门宴》）例句意思是“项王、项伯面向东边坐，亚父面向南边坐。
”5.文言文中，“自”作宾语时常常置于动词之前。
如：人不暇自哀。
（《过秦论》）忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（四）省略句式1.省略主语。
有承前省、有呼应下文省、对话省。
文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，这也是文言文中主语多省略的原因之一。
如：楚人为食，吴人及之。
（楚人）奔，（吴人）食而从之。
2.省略谓语。
谓语一般不能省略。
但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。
如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）3.省略宾语。
宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。
如：竖子不足与（之）谋！（《鸿门宴》）文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语“之”往承上文省略。
理解时要补充出来。
4.省略介词。
常见的是省略介词“于”和“以”。
如：至则无所用，放之（于）山下。
（《黔之驴》）赐之（以）彘肩。
（《鸿门宴》）二、明确词类活用的理解方法（一）名词活用1.名词活用为动词（1）名词后带了补语，这个名词就活用为动词。
如：唐浮图慧褒始舍．于其址。
（《游褒禅山记》）“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”。
（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。
如：刑．人如恐不胜。
（《鸿门宴》）“刑”都后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀”的意思。
（3）名词前如有结构助词“所”，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。
如：吾平生未尝以吾所志．语汝（《与妻书》“志”本来是名词，意思是“志向”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“立志”。
（4）名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。
如：驴不胜怒，蹄．之。
（《黔之驴》）“蹄”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“用脚踢”。
2.名词用作状语（1）普通名词用作状语常见的可以分为以下几种情况：①表示动作行为发生的处所。
其下平旷，有泉侧出。
《游褒禅山记》（从旁边）②表示动作行为的依据、手段或工具。
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
《愚公移山》（用箕畚）③表示动作行为的特征或状态。
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
（《战国策》）（象蛇一样）④表示行为的身分或对待的方式。
兵挫地削，亡其六郡，身客．死于秦，为天下笑。
（《过秦论》）（如客人）（2）时间名词用作状语（1）时间名词用作状语，有时用连词“而”或“以”连接谓语。
这是现代汉语里所没有的。
朝．而往，暮．而归。
（《醉翁亭记》）（在早晨、在傍晚）（2）文言文中“日”、“月”、“岁”等时间名词，用作状语时所表示的意义和它们平时的意义有所不同，已经不是单纯的时间修饰。
其始，太医以王命聚之，岁．赋其二。
（《捕蛇者说》）（每年）（3）方位名词用作状语文言文中，方位名词也可以直接用作状语，表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。
扶苏以数谏故，上使外．将兵。
（《陈涉世家》）（在外边）3.名词的使动用法。
名词用作使动动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
族．秦者，秦也，非天下也（《阿房宫赋》）（使……灭族）4.名词的意动用法。
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
后人哀之而不鉴．之。
（《阿房宫赋》）（以……为鉴）（二）形容词活用1.形容词活用为名词在语句中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。
将军身被坚．执锐．。
(《陈涉世家》) （坚固的铠甲、锐利的武器）2.形容词活用为一般动词形容词活用为一般动词，多数是由于后面带了宾语，形容词本身是不能带宾语的。
素善．留侯张良（《鸿门宴》）（与……交好）3.形容词的使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。
青海长云暗．雪山，孤城遥望玉门关（《从军行》）（使……灰暗）4.形容词的意动用法形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
巫医乐师百工之人不耻相师．。
（《师说》）（以……为耻）（三）动词活用1.动词活用为名词动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。
追亡．逐北。
（《过秦论》）（逃跑的军队）2.动词的使动用法活用作使动的动词，多数是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。
（《赤壁赋》）（使……起舞、使……哭泣）3.动词作状语。
录毕，走．送之。
（《送东阳马生序》）（跑着）（四）数词的活用数词一般活用为动词，但比较少见。
