五项评比方案

大学五项技能竞赛活动方案1. 活动概述本活动旨在通过五项技能竞赛，提高大学生的综合素质和实际操作能力。

通过比赛的形式，激发学生的研究兴趣，培养他们的团队合作精神和创新能力。

2. 比赛项目本次活动设定了以下五个竞赛项目：2.1 计算机应用参赛选手需要展示对计算机软件和硬件的熟练运用能力。

包括但不限于办公软件操作、程序设计和网络应用等。

2.2 英语口语演讲参赛选手需要以英语进行主题演讲，并展示流利的口语表达能力和清晰的思维逻辑。

2.3 工程实践参赛选手需要组队完成一个工程项目，如机械制作、电子电路设计等，展示他们的实际动手能力和创新解决问题的能力。

2.4 艺术表演参赛选手可自由选择表演形式，如舞蹈、音乐、戏剧等，展示他们的艺术才华和创造力。

2.5 辩论赛参赛选手需要在规定的时间内就特定议题展开辩论，展示他们的辩论技巧和逻辑思维能力。

3. 比赛规则3.1 参赛资格参赛选手必须为全日制大学本科生，每所学校可以派遣一支代表队参加。

3.2 比赛形式比赛采取分组赛和决赛相结合的形式，分别从各项目的第一名晋级决赛。

3.3 评分标准评分标准将根据各项目的不同设计，进行技能操作、表达能力、创造性、团队合作等多个方面的综合评分。

4. 赛程安排具体赛程安排将根据参赛队伍报名情况而定，届时会向各参赛队伍发送相关通知。

5. 奖励设置本次活动设置一、二、三等奖和优秀组织奖、个人单项突出奖等奖项。

6. 注意事项参赛选手需要遵守比赛规则和学校相关要求，不得违反比赛纪律。

任何违规行为将被取消比赛资格。

以上为大学五项技能竞赛活动方案，请各学校关注相关通知，积极参与活动。

谢谢！。

五项劳动竞赛方案五项劳动竞赛方案一、竞赛目的劳动竞赛是一种促进员工积极性、增强团队凝聚力的重要手段。

本次五项劳动竞赛的目的是通过具体工作任务的比拼，激发员工工作热情，提高工作效率，加强团队协作能力，进而达到提升企业绩效的目标。

二、竞赛时间及参赛人员1. 竞赛时间：本次劳动竞赛将在公司规定的三个月内举行，具体时间为××年×月×日至××年×月×日。

2. 参赛人员：所有公司员工均可自愿报名参加。

参赛者将依据所属部门组成不超过10人的团队进行竞赛。

三、竞赛内容及规则本次劳动竞赛共设五个竞赛项目，分别为：清洁卫生、设备维护、生产效率、创新提案、安全生产。

每个项目将设立奖项，根据完成情况进行评定。

1. 清洁卫生项目竞赛团队需要定期对公司办公区域进行清洁卫生，包括办公桌面、地面、卫生间等。

竞赛评定标准为卫生情况的整体评估，包括卫生程度、整洁度等。

2. 设备维护项目竞赛团队需要根据生产设备的使用情况，及时对设备进行维护保养，确保设备的正常运行。

竞赛评定标准为设备故障率、保养情况等。

3. 生产效率项目竞赛团队需要在工作任务的完成情况下，注重工作效率，提高生产效率。

竞赛评定标准为生产产量、质量以及工作进度等。

4. 创新提案项目竞赛团队需要提交具有创新性和可操作性的提案，能够有效改进工作流程、提高工作效率。

竞赛评定标准为提案的可行性、创新程度以及实施的效果等。

5. 安全生产项目竞赛团队需要关注工作场所的安全问题，积极参与安全培训并提出相关建议，保障员工的安全。

竞赛评定标准为安全事故数量、安全培训参与度等。

四、竞赛评分及奖项设置1. 竞赛评分：根据各项目完成情况，每个项目的评分由不同评委进行评定。

评分方法将制定详细标准，并公示于竞赛开始前。

2. 奖项设置：（1）优胜团队奖：根据总分排名，评选出前三名团队，分别给予优胜团队奖金及荣誉证书。

（2）个人突出贡献奖：评选出在竞赛过程中表现突出的人员，给予个人奖励及荣誉证书。

五项国家优质工程评选方案第一章总则为了贯彻落实国家发展战略，促进经济发展和社会进步，提高工程建设质量和水平，激励工程建设单位和个人加强工程管理、科技创新，加快推进生态文明建设、可持续发展，建设一批有影响力的国家优质工程示范项目，推动全国工程建设行业改革发展，推广先进工程管理理念和技术，树立行业技术标杆，特制定本方案。

第二章评选对象（一）本方案评选的国家优质工程，是指规模适宜、结构合理、使用功能完善、安全可靠、造价合理、施工质量优良、具有先进的技术、规范的管理，对推动地方经济发展、改善人民生活水平产生积极推动作用的重大工程项目。

（二）主要评选对象包括基础设施建设、公共服务设施建设、工业建筑、民用建筑、交通运输、水利水电、环保绿化等领域的工程项目。

第三章评选程序（一）报名自愿1.评选对象根据评选条件和要求，自愿向主管部门报名参与评选。

2.报名材料应当包括工程项目的基本情况、评选理由、技术经济指标、社会效益等附有相关证明材料。

3.主管部门组织专家对报名材料进行初审，初审合格的工程项目进入评选备选名单。

（二）初审1.备选名单上的工程项目，应提交详细的工程建设资料和相关证明材料。

2.主管部门委托专家对初审资料进行审查，初审资料合格的工程项目进入评选终审阶段。

（三）终审1.组织专家对入围的工程项目进行实地考察和综合评审。

2.根据专家评审结果和评选指标，确定获奖工程项目名单。

3.对获奖工程项目进行公示。

第四章评选标准（一）工程质量1.质量达标：工程建设符合国家标准和规定，质量检测数据良好，工程结构安全稳定，施工工艺和材料合理可靠，工程运行正常。

2.设计先进：工程设计符合国家政策要求，设计方案合理、先进，应用新技术、新材料和新工艺，具有创新性和可持续性。

3.标准化管理：工程建设过程中严格执行国家相关标准和规范，实行科学的施工管理、质量控制和安全监理。

（二）经济效益1.造价合理：工程建设投资合理，符合国家经济建设发展的规划和政策，资金使用透明、合理，综合投资效益优良。

流动红旗评比实施方案为了进一步规范学生日常行为，全面构建与和谐教育核心价值观相符合的工作目标，推进精细化管理。

让学生养成良好的生活习惯，培养学生积极向上，好学创新的意识，激发学生竞争精神，培养集体荣誉感，树立良好的校风和班风，学校决定开展流动红旗评比活动。

具体实施方案如下：一、流动红旗每周检查项目分五项：领巾佩戴、午休、卫生、两操。

二、流动红旗每周评比一次，在每周星期一升旗仪式上颁发。

1、流动红旗评比以班级为单位。

2、流动红旗的评分由卫生保健老师和红领巾监督岗学生负责。

三、具体评分细则：1、红领巾佩戴（20分）：主要检查学生佩戴红领巾情况，不带红领巾、每人次扣0.5分。

检查时间：短课检查人员：红领巾监督岗2、课间操(跑操) (15分)（1）进场行进中出现大声讲话、打闹，等不文明现象，一人次扣1分。

（2）无故缺席在班级里或躲在学校其他地方不做操的每人次扣1分。

（3）做操时有学生不做、打闹喧哗，每人次扣2分；。

（4）退场秩序较乱的，扣1分。

检查时间：课间操(跑操)时间检查人员：红领巾监督岗3、眼保健操（15分）（1）班级有10名以上学生不做或大声吵闹的，该项目不得分。

（2）10名以内少数学生不做或不认真做操的按每人次扣0.5分。

检查时间：眼保健操时间检查人员：红领巾监督岗4、午休(20分)检查要求：不在教室内追逐打闹，不高声喧哗。

检查时间：午休时间开始十分钟后检查人员：红领巾监督岗5、教室卫生（15分）（1）黑板：没有及时擦、有乱涂乱画现象、扣1分；黑板槽没有擦或没擦净视情况扣0.5分。

（2）地面：未打扫的，扣4分；打扫不彻底的，按每组扣1分。

（3）讲台：物品没有按要求摆放的，扣0.5分。

（4）拖把、扫帚、垃圾桶摆放不整齐的，各扣1分。

（5）走廊:未打扫的，扣3分；打扫不彻底的，扣0.5分。

（6）窗台:未清理的，扣3分，清理不干净的，扣0.5分。

检查时间:短课检查人员:卫生老师6、包干区卫生（15分）。

2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。

本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。

每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。

在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。

他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。

此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。

课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。

在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。

他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。

学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。

参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。

他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。

教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。

在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。

他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。

创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。

教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。

他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。

通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。

五好教育活动评比考核细则范文一、活动目标五好教育活动评比考核主要目的是通过对学生在五好教育活动中的表现进行评估，进一步激发学生的积极性，营造良好的学习氛围和教育环境，促进学生全面发展。

二、评比内容评比内容主要包括五好学生评比、优秀班级评比和优秀学校评比三个方面。

1. 五好学生评比：评比标准包括品德好、学习好、身体好、卫生好、成绩好五个方面。

具体评比指标如下：- 品德好：自律、诚实、乐于助人、团结友爱、遵守法纪等。

- 学习好：课堂积极参与、认真完成作业、注重思考、有创新能力等。

- 身体好：遵守体育锻炼规则、具备良好的体质、热爱体育运动等。

- 卫生好：遵守卫生习惯、爱护公共环境、爱护个人卫生等。

- 成绩好：学习成绩优秀、各科学科均衡发展、积极参加学科竞赛等。

2. 优秀班级评比：评比标准包括班级文明、班级卫生、班级纪律、班级活动等四个方面。

具体评比指标如下：- 班级文明：关心他人、和谐相处、友善待人、班级氛围和谐等。

- 班级卫生：班级整洁、桌椅摆放整齐、文具摆放规范等。

- 班级纪律：遵守纪律、听从老师、团结合作、课间秩序良好等。

- 班级活动：组织丰富多彩的班级活动、积极参与集体活动等。

3. 优秀学校评比：评比标准包括学校管理、学生素质、教师队伍和教研工作四个方面。

具体评比指标如下：- 学校管理：学校管理规范、安全措施完善、资源利用合理等。

- 学生素质：学生品德好、学习能力强、身体素质优秀等。

- 教师队伍：教师素质高、教学水平过硬、师德高尚等。

- 教研工作：教研成果丰富、教研活动频繁、开展创新教育活动等。

三、评比程序1. 报名：学生个人评比由学生自愿申报，班级和学校评比由班级和学校组织报名。

2. 评审：评选由校内评委会进行评审，评委会由校领导、教师代表和学生代表组成。

3. 宣布结果：评比结果在学校内部公示，并举行颁奖典礼。

四、评比奖励1. 五好学生评比：- 一等奖：奖励学生证书、奖杯、奖金等，作为学习榜样。

教师五项技能竞赛活动方案活动方案：教师五项技能竞赛一、活动背景和目的在当今社会，教师的角色和使命日益重要，他们不仅仅是教学的传授者，更是学生的引路人和启发者。

为了提高教师的专业技能和教学能力，激发他们的创新思维和团队精神，特举办教师五项技能竞赛活动。

活动的目的是通过竞赛的形式，促进教师的学习和成长，提高他们的专业素养和教学水平。

二、活动时间和地点活动时间：2022年9月活动地点：学校体育馆三、活动内容和形式1. 技能竞赛项目(1) 课堂教学设计与展示(2) 班级管理与教育案例分析(3) 教育科研报告撰写与演讲(4) 师德师风展示与评选(5) 团队合作与创新项目2. 参赛队伍每个学校派出一支教师代表队参赛，每支队伍由5名教师组成。

3. 活动形式(1) 课堂教学设计与展示：每组选手选择一门对其熟悉的学科，针对特定年级和教学内容进行课堂教学设计，并在比赛现场进行展示。

评委会根据教学设计的内容、方法和效果进行评分。

(2) 班级管理与教育案例分析：每组选手提交一份自己的班级管理案例并在比赛现场进行案例分析和讨论。

评委会根据案例的实用性、解决问题的方法和策略进行评分。

(3) 教育科研报告撰写与演讲：每组选手提交一份自己的教育科研报告，并在比赛现场进行演讲。

评委会根据报告的内容、结构和演讲的语言表达进行评分。

(4) 师德师风展示与评选：每组选手以小组形式进行师德师风展示和讲评。

评委会根据展示的主题、内容和讲评的相关性和针对性进行评分。

(5) 团队合作与创新项目：每组选手共同完成一个团队合作与创新项目，并在比赛现场进行现场答辩和展示。

评委会根据项目的创新性、可行性和团队的合作能力进行评分。

四、比赛规则和评选办法1. 每个项目设定一定的时间限制，选手在规定时间内完成展示或答辩。

2. 评委会评分由专业教育专家组成，采用定量和定性相结合的方式评分，最终评选出各个项目的前三名。

3. 评选办法：根据各个项目的最终得分，按照总分进行排名，总分最高的队伍获得冠军，依次为亚军和季军。

教师五项技能竞赛活动方案活动名称：教师五项技能竞赛活动目标：1. 提升教师在专业技能方面的水平；2. 激发教师的创新和竞争意识；3. 加强教师之间的团队合作和交流。

活动内容：1. 视频讲解比赛：参赛教师录制一段10分钟的视频讲解，内容可以是任何与自己所教学科相关的知识点。

视频将提交给评委进行评分并进行公开展播，以开展观众投票。

2. 口才比赛：参赛教师进行主题演讲，内容可以是教育相关的话题，如教育改革、教育理念等。

评委根据演讲内容、表达能力和口才的流利程度进行评分。

3. 创新教学设计比赛：参赛教师设计一节有创新教学内容的授课方案，并进行现场授课展示。

评委将根据教学设计、教学方法和学生反馈进行评分。

4. 团队合作挑战赛：组建由教师组成的团队进行团队合作挑战赛，比赛内容包括团队建设、协作能力、问题解决能力等方面的综合考核。

5. 专业知识竞赛：参赛教师进行专业知识的答题比拼。

比赛题目包括学科基础知识、教育法规、教育心理学等方面的题目。

活动流程：1. 报名阶段：教师自愿报名参加竞赛，填写报名表并提交给组织者。

2. 初赛：根据报名人数，选择出初赛参赛者。

初赛内容根据活动内容的要求进行。

3. 决赛：a. 视频讲解比赛决赛：组织现场进行评分和观众投票，并公布获奖结果。

b. 口才比赛决赛：现场进行主题演讲，评委进行评分，并公布获奖结果。

c. 创新教学设计比赛决赛：参赛教师进行现场授课展示，评委进行评分，并公布获奖结果。

d. 团队合作挑战赛决赛：参赛团队进行团队挑战赛，评委进行评分，并公布获奖结果。

e. 专业知识竞赛决赛：参赛教师进行知识答题比拼，评委进行评分，并公布获奖结果。

4. 颁奖仪式：对决赛阶段的获奖选手进行颁奖，同时对所有参赛选手进行表彰和鼓励。

注意事项：1. 活动参与是自愿的，不得强制教师参加。

2. 考虑到教师的工作时间安排，活动可以在非上课时间进行，避免对正常教学的干扰。

3. 活动过程中，需要有专业评委进行评分，并确保评分的公正和客观性。

政教处小学五项评比方案为了激发学生的积极性，提高学生的综合素质，全面发展学生，政教处决定在小学开展五项评比活动。

以下是具体实施计划：一、评选优秀学生干部1.选拔标准：遵守纪律、有爱心、善于协调、表现优秀、责任心强等。

2.评选方法：学生干部自荐、教师推荐，组成评分小组进行综合打分。

3.评比内容：评选优秀队长、副队长、文艺委员、卫生委员、体育委员、班级小组长等。

4.评选奖励：优秀学生干部奖、荣誉证书、班级集体奖励等。

二、评选优秀学生1.选拔标准：学习成绩好、品德好、责任感强、团结协作、有创造力等。

2.评选方法：教师推荐、班级评议、家长参与等多种途径进行评选。

3.评比内容：评选优秀学生、优秀学习之星、价值观先进学生、良好品德之星等。

4.评选奖励：荣誉称号、奖状、精美礼品、免考试免课等。

三、评选优秀家长1.选拔标准：关心孩子、积极参与、与老师合作、理解支持学校、注重孩子素质教育等。

2.评选方法：学生通过写信或推荐、教师推荐、家委会评议等方式进行评选。

3.评比内容：评选优秀家长代表、优秀教育家长、优秀志愿者家长等。

4.评选奖励：荣誉称号、奖状、礼品等。

四、评选优秀班级1.选拔标准：班级卫生整洁、课堂秩序好、团结互助、班风向上、有创新等。

2.评选方法：教师评议、同学评议、家长参与等多种途径进行评选。

3.评比内容：评选优秀班级、班级活动先进集体、文化课竞赛先进班集体等。

4.评选奖励：荣誉称号、奖金、奖状、课间10分钟加长、集体旅游等。

五、评选优秀教师1.选拔标准：教学水平高、教育教学经验丰富、善于创新、有责任心、心理素质好等。

2.评选方法：学生、家长、同事推荐或者参与评议，校级评审委员会进行评选。

3.评比内容：评选优秀教师、课堂教学再现、教学成果奖等。

4.评选奖励：荣誉证书、奖金、学习进修机会等。

将这五项评比活动开展突出小学教育的特点，不仅能够激励学生学习，也能够鼓励家长支持学校开展各项活动，同时嘉奖了教师的尽职、学生的努力和家长的辛勤付出，从而形成全员参与、共建共创的完美局面。

小学学生“五项评比”实施方案一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

学校开展以“五项评比”(纪律、路队、集会做操、卫生、文明礼仪)为主的“优秀班级”评比活动。

通过活动，促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。

学校将按照《评比细则》，对各班学生行为习惯进行检查评比。

二、评比方式以常规检查和学校巡查相结合的模式，齐抓共管。

三、评比细则1.纪律共25分(由生管组组建文明督导员进行评比、年段评比员配合)(1)中午提早到校每人扣1分；(2)在走廊大厅跳绳、跳皮筋、做游戏每人次扣1分；(3)迟到、早退、无故旷课每人次扣1分；(4)在路口小摊小贩处购买零食或带零食进校园，参与购买有奖销售物品每人次扣1分；(5)在校刊板报上乱涂乱画乱撕的每人次扣2分；(6)骂人、动手打架的每人次扣2分；情节严重的校内警告处分，扣10分；(7)到山上玩耍、爬高、爬树、踩绿地每人次扣2分；(8)玩沙、扔石子、玩危险性游戏的每人次扣2分；(9)玩火、吸烟、到“三厅两室一吧”去玩的每人次扣5分；玩鞭炮每人次扣2分。

2.路队共15分(保卫科负责组建评比员队伍进行评比)(1)不服从值日教师或小评比员指挥，擅自带领路队离开的扣3分；(2)在路队中随意吵闹、打架的每人次扣2分；(3)路队不整齐，不按要求排列的每人次扣2分；(4)无路队牌每次扣1分；(5)放学不排路队查到的每人次扣1分；(6)提早放学或静校铃响后路队未离开校园的每次扣1分。

3.集会、做操共30分(德育处负责组建综合评比员进行评比)(1)不在教室门口排队，纪律较乱，队伍不整齐，争先恐后的每次扣2分；(2)不按学校规定有序行走，或因拖课、组织学生排队慢，影响其他班级行走，中间被其他班级插队，每插一个班扣1分；(3)上、下楼梯队伍行走缓慢，行走间队伍间距拉的大，每次扣2分；(4)做操不认真，开玩笑的每人次扣0.5分：做操时站立不动不做操的,每人次扣0.5分；(5)早会期间，在队伍中讲话，开玩笑甚至大声喧哗的每次扣3-5分；(6)无故不参加做操的每人次扣1分，班级私自不参加做操的，当天不得分。

胜利小学“五项竞赛”评比方案、评分细则为了促进学校良好的校风，提高班风，进一步规范学生日常行为，培养学生积极向上，好学创新的意识，争做文明胜利人，学校特此制定五项竞赛的评比方案。

一、评比内容：1、勤学：晨读、午休时间、上课等。

2、守纪：文明、安全、两操、集会、活动，午睡等。

3、卫生：包括班级卫生、公共场地等。

4、剪纸：每周定期组织班级剪纸活动。

5、国学：每天晨读、午休时间读5分钟。

二、评比形式：采取校值日生检查；学校政教处、少先大队抽查。

项目分值要求及评分标准勤学10晨间活动认真、不散乱(酌情扣0.1—0.5分)。

午休时间组织好学校，不散乱（酌情0.1—0.5分）。

守纪10文明按学校规定着装，少先队员佩戴红领巾，集会、活动穿校服。

（每人次扣0.1分）尊老爱幼，对教师、同学、来宾有礼貌，能使用文明用语，见到老师要问好。

（每人每次扣0.1分）不打架、不骂人。

（每人每次扣0.1—0.5分）爱护公物，爱护花草树木。

（每人每次扣0.1-0.5分）安全文明游戏，课间不追逐打闹，（每人每次扣0.1分）按时上学、放学，放学回家排队出校门。

（酌情扣0.1-0.5分）两操集会活动等认真做好两操。

（每人每次扣0.1分）。

积极参加学校集会、活动。

（每人每次扣0.1分，全班迟到的扣0.5分，全班不参加扣1分）就餐文明就餐，排队拿饭菜，不倒饭菜。

（酌情扣0.1-0.5分）卫生10室内室内门窗、地面、墙壁、黑板清洁，（无垃圾、无纸皮果屑、无痰无尘、无乱涂乱画，窗门，窗架无灰尘，玻璃保持光亮。

）（酌情扣0.1-0.5分）放学后清洁用具摆放整齐，课桌椅摆放整齐，垃圾及时清除（扫帚、畚箕放在固定位置，放学后畚箕无垃圾，关好门窗。

）（酌情扣0.1-0.5分）公共场地公共场地地面干净，水沟畅通无垃圾，花坛内无杂物、树叶，垃圾每天清理干净。

(地面干净，走廊栏杆、楼梯扶手无灰尘，墙上无蜘蛛网) （酌情扣0.1-0.5分）个人卫生衣服整洁无异味。

班级绩效考核方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的班级绩效考核方案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

班级绩效考核方案范文（精选6篇）1为了进一步加强班主任队伍建设，充分激发班主任工作的积极性和创造性，努力提高班级常规管理和教育水平，特制订本考核办法。

一、考核内容1、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分2、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分3、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记录等）10分4、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分5、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财产管理情况）10分6、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、实践、活动、竞赛等）10分7、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分8、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分9、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分10、逃课（平时上课、周六补课等）10分二、记分和考核方法1、五项评比：15分月总分在98分以上得15分，在95－97.9之间得10分，在85－94.9之间得5分，84.9分以下得0分。

2、读报：10分月读报在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。

3、按时记录和上交班主任工作台帐：5分台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）扣10分。

4、上足上好班会课：10分上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。

5、黑板报和班级财产管理：10分按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损坏情况）最高扣20分。

6、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完成得10分，不完成不得分。

7、杜绝“三种现象”：15分无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、打架）扣20分。

艺术五项技能竞赛活动方案目标本次活动旨在鼓励学生展示他们的艺术才华，提升他们在艺术方面的技能和能力。

通过竞赛的方式，激发学生的创造力和竞争意识，营造积极的研究氛围。

比赛项目本次比赛将涵盖以下五个艺术技能项目：1. 绘画参赛者将通过绘画作品展示他们的绘画技巧和个人创意。

他们可以选择使用各种绘画媒介和风格，包括铅笔画、水彩画、油画等等。

2. 摄影参赛者将通过摄影作品展示他们的摄影技巧和艺术眼光。

他们可以选择拍摄风景、人物、静物等各种主题，用照片记录并表达个人的视觉观察和情感。

3. 音乐参赛者将通过音乐表演展示他们的音乐才华和演奏技巧。

他们可以选择演奏乐器、唱歌或合奏，展现个人的音乐造诣和表达能力。

4. 舞蹈参赛者将通过舞蹈表演展示他们的舞蹈技巧和创作能力。

他们可以选择各种舞蹈风格和音乐，展现个人的舞蹈魅力和节奏感。

5. 文学创作参赛者将通过文学作品展示他们的写作才华和创作能力。

他们可以选择写诗、散文、小说或其他文学形式，表达个人的情感和思考。

规则与评选比赛将在学校内进行，参赛者需按照以下规则参与：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将由专业评委评审作品，选出各项目的前三名进入决赛。

2. 决赛将在学校的大礼堂举行，参赛者需要在指定时间内进行现场表演或展示。

3. 决赛的评审标准将考虑技能水平、创意、表达能力和整体效果，由评委团打分决定最终的名次和奖项。

4. 比赛结果将在决赛结束后公布，所有参赛者将获得参与证书，并为优胜者颁发奖项和荣誉证书。

时间安排- 报名截止日期：XX年XX月XX日- 初赛日期：XX年XX月XX日- 决赛日期：XX年XX月XX日预期成果通过这次比赛活动，我们期望学生们能够展示他们的艺术才华，提升他们在艺术方面的技能和能力。

同时，希望通过比赛活动激发学生们的创造力和竞争意识，培养他们对艺术的热爱和追求。

以上就是艺术五项技能竞赛活动方案，希望能获得大家的支持和参与！。

流动红旗评比方案为了进一步规范学生日常行为，养成良好的生活习惯、学习习惯，培养学生积极向上，好学创新的意识，激发学生竞争精神，培养集体荣誉感，梳理良好的校风和班风，学习决定对原来的流动红旗评比方案作适当修改，修改后的评比方案如下：一、流动红旗评比分为五项：安全纪律、升旗、课间操、学习风气、劳动卫生。

二、流动红旗每周评比一次评比以年级为单位，在个年级段内进行，在次周星期一升旗仪式上颁发流动红旗。

(1)低年级段(一、二年级)每周评选一个班。

(2)中年级段(三、四年级)每周评选一个班。

(3)高年级段(五、六年级)每周评选一个班。

三、具体评分细则：1、扣分：(一)安全、纪律(40分)1、出现下列情况的一人扣0.5分：(1)攀爬建筑物、窗台、围墙等设施。

(2)追逐打闹。

(3)有偷盗、打架之类行为。

(4)迟到、早退、逃课。

(5)乱扔、乱倒垃圾、随地吐痰。

(6)损害学校花草树木。

(7)乱丢、乱倒垃圾、随地吐痰、大小便不入坑。

(8)损害学校花草树木。

(9)围观其他正常上课班级。

(10)其他集体活动时不遵循秩序造成影响的。

(11)少先队员进入校园未佩戴红领巾。

(12)有不文明语言或伤害他人语言、行为。

(13)糊涂乱画。

2、有下列情形之一的视其情况一人次扣0.55分：(1)故意损坏公共财物、设施(2)出现安全事故(二)学习风气(10)(1)早上到校不进教室学习在室外游荡的一次扣0.2分(2)早读课纪律混乱的(以值周领导检查记录为依据)一次扣0.21分。

(3)有教师反映该课堂纪律极差的一次扣0.52分。

(三)劳动卫生(30分)1、要求：坚持一日两清扫每天下午放学后，各班要安排之日生将本班室内外卫生彻底打扫干净;次日早读前，必须安排值日生对本班清洁区的垃圾进行清理。

2、卫生抽查评分：(采取常规检查和抽查相结合的办法评分，评分采取10分制，可保留一位小数，并将评比结果及时公布在公开栏。

)室外(常规检查)：少先队大队每天早上8:30对各班的室外卫生进行评分。

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

社区五项技能竞赛活动方案1. 活动背景社区五项技能竞赛活动旨在促进社区居民之间的交流与合作，培养他们的技能和团队合作精神。

通过比赛的形式，鼓励居民们发展与展示他们在不同领域的技能。

2. 活动内容2.1 比赛项目- 第一项：跳绳比赛- 第二项：篮球投篮比赛- 第三项：花式瑜伽表演- 第四项：绘画比赛- 第五项：口才演讲比赛2.2 比赛规则- 参赛选手必须是社区居民；- 参赛选手可以自行选择参加一项或多项比赛项目；- 每项比赛设定时间限制或目标要求，根据完成情况评分；- 针对每个比赛项目设立评委团队，评选出最佳表现者；- 比赛结果将在活动结束后公布。

3. 活动安排3.1 时间活动将于每周末举行，持续六周。

3.2 地点活动地点将在社区公共场所举行，如公园或社区中心。

3.3 宣传在活动前两周，将利用社交媒体、社区通告栏等途径宣传活动，并邀请居民参加。

4. 奖励与认可4.1 奖项设置- 每个比赛项目将设立第一名，第二名和第三名奖项；- 所有参与活动的选手将获得参与证书。

4.2 奖品与奖励- 第一名：奖金500元；- 第二名：奖金300元；- 第三名：奖金200元。

5. 资源和支持5.1 活动主办方社区居委会将作为活动的主办方，负责活动的组织和协调。

5.2 资金和场地支持社区将提供所需的场地和一部分经费用于奖品和宣传。

6. 活动效果评估活动结束后，我们将通过居民的反馈调查和参与人数统计等方式进行活动效果评估。

根据反馈和统计结果，我们将总结经验教训，为将来的类似活动做出改进和提升。

以上是社区五项技能竞赛活动方案的内容，希望能够得到您的认可。

如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

谢谢！。

教师五项技能比赛内容教师五项技能比赛内容包括教学设计、教学实施、评价与反思、师德师风和综合素质。

每个环节都非常关键，在教师的职业发展中起着重要作用。

下面将详细介绍各个比赛环节的内容。

首先是教学设计比赛。

教学设计是教师为了实现教育目标和要求，通过教育资源和手段的有序组织而制定的教学过程。

在比赛中，教师需要根据特定的教学目标和学生的实际情况，设计一堂有针对性、科学合理的教学方案。

评委会会根据教学目标的适应性、教学内容的全面性和合理性、任务的设置和组织的科学性等方面对教师的教学设计进行评比。

第二个比赛环节是教学实施。

教学实施是指教师在设计的基础上，将教学方案转化为实际的教学行动，通过各种教学手段和活动与学生进行互动，实现教学目标。

在比赛中，教师需要展示自己在教学实施过程中的组织能力、语言表达能力、情感表达能力等。

评委会会根据教学设计的贯彻情况、师生互动的有效性、教学流程的合理性等方面对教师的教学实施进行评比。

第三个比赛环节是评价与反思。

评价与反思是教师对教学过程和教学效果进行全面、客观的分析和评估，以便及时调整和改进自己的教学方法和策略。

在比赛中，教师需要向评委会展示自己对学生学习情况和教学效果的准确评估，以及对教学过程中的问题和不足的深入反思和改进能力。

评委会会根据评估和反思的深度和完整度、改进措施的科学性和有效性等方面对教师的评价与反思进行评比。

第四个比赛环节是师德师风。

师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，包括教师的职业精神、道德修养和职业操守等方面的要求。

在比赛中，教师需要展示自己的职业形象、教育情怀和对待学生的态度。

评委会会根据教师的师德、师风品质、教育理念和教育情感等方面对教师的师德师风进行评比。

最后一个比赛环节是综合素质。

综合素质是指教师除了教学知识和教育技能外，还应具备的综合能力和素质，包括语言表达能力、身体素质、协作能力、创新能力等。

在比赛中，教师需要通过各种形式的综合素质测试，展示自己的综合能力和素质水平。

验中学优秀作业评比方案及标准一、评比目的旨在树立一批学习优秀者，学习勤奋者的典型，使学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。

最终推动良学风的形成。

通过优秀作业评选活动，既促进教师间的工作交流，也为全体学生提供一个展示良好作业习惯和作业成绩的机会。

通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

二、组织机构教务处组织，语、数、英、物、化五科教师参与，学科组长组成评审组。

三、参评科目及方式1、参评科目：语、数、英、物、化。

2、评比方式：（1）学科教师推荐所教班级人数20%的作业参加评比。

（2）教务处组织学科组长组成评选小组，换年级进行评选，评出参加总数的40%作为优秀作业。

（3）将优秀作业按年级分三个展点展示，供学生欣赏、学习。

四、评比标准：1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕乱、画乱、乱贴现象。

50%2、作业批改及时，及时更正。

10%3、作业保持整洁，习惯良好。

20%4、作业批改准确，无错改、漏改。

20%作文评比另属标准：1、作文要全批全改，作文的评语要在肯有指导性。

2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。

3、批改字迹书写工整，字迹清楚，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。

4、教师批改统一使用红色笔，不允许有学生代替教师批改作业现象。

5、学生书写要求字迹工整，格式美观。

6、作文批改有特色且效果好。

五、时间：另定。

六、表彰：1、被评为优秀作业的学生，学校予以表彰。

2、以据各任课教师所教学生获奖多少予以量化加分。

实验中学教务处2011年10月方案一：学生寒假作业评比活动方案一、指导思想：培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。