接近整百数的加减法简单计算.doc

二年级下册整百整千数的加减法题题目1. 300 + 500 =解析：3 个百加 5 个百是 8 个百，即 800。

2. 7000 - 2000 =解析：7 个千减 2 个千是 5 个千，即 5000。

3. 1200 + 3000 =解析：12 个百加 30 个百是 42 个百，即 4200。

4. 8000 - 5000 =解析：8 个千减 5 个千是 3 个千，即 3000。

5. 400 + 2600 =解析：4 个百加 26 个百是 30 个百，即 3000。

6. 9000 - 6000 =解析：9 个千减 6 个千是 3 个千，即 3000。

7. 1500 + 500 =解析：15 个百加 5 个百是 20 个百，即 2000。

8. 6000 - 4000 =解析：6 个千减 4 个千是 2 个千，即 2000。

9. 2300 + 700 =10. 7500 - 500 =解析：75 个百减 5 个百是 70 个百，即 7000。

11. 800 + 1200 =解析：8 个百加 12 个百是 20 个百，即 2000。

12. 5000 - 3000 =解析：5 个千减 3 个千是 2 个千，即 2000。

13. 1800 + 200 =解析：18 个百加 2 个百是 20 个百，即 2000。

14. 4000 - 1000 =解析：4 个千减 1 个千是 3 个千，即 3000。

15. 3200 + 800 =解析：32 个百加 8 个百是 40 个百，即 4000。

16. 9000 - 7000 =解析：9 个千减 7 个千是 2 个千，即 2000。

17. 1700 + 300 =解析：17 个百加 3 个百是 20 个百，即 2000。

18. 6500 - 500 =解析：65 个百减 5 个百是 60 个百，即 6000。

19. 2100 + 900 =20. 8800 - 800 =解析：88 个百减 8 个百是 80 个百，即 8000。

二年级数学整十整百的加减法在二年级学习数学的过程中，整十整百的加减法是一个非常基础而重要的内容。

通过掌握整十整百的加减法，可以提高孩子们的计算能力和数学思维能力，为他们今后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

本文将介绍整十整百的加法和减法，并提供一些示例来帮助理解。

一、整十整百的加法整十整百的加法是指两个或多个数中，所有位数都是0的数字进行相加。

下面通过一些例子来详细说明：1. 加法例子一：23 + 40 = 63解析：40是一个整十数，加23时，我们只需要在23的个位数上加4，即得到63。

2. 加法例子二：70 + 60 = 130解析：70和60都是整十数，将它们的个位数相加即可得到结果130。

3. 加法例子三：300 + 400 = 700解析：300和400都是整百数，将它们的百位数相加即可得到结果700。

通过以上例子我们可以看出，在整十整百的加法中，我们只需要将相应位数的数字相加即可。

需要注意的是，当十位或百位的和大于等于10时，我们要将进位的数加到更高位的数上。

二、整十整百的减法整十整百的减法是指在两个或多个数中，所有位数都是0的数字进行相减。

下面通过几个例子来详细说明：1. 减法例子一：90 - 50 = 40解析：90是一个整十数，减去50时，我们只需要在90的个位数上减去5，即得到40。

2. 减法例子二：600 - 300 = 300解析：600是一个整百数，减去300时，我们只需要在600的百位数上减去3，即得到300。

3. 减法例子三：700 - 200 = 500解析：700和200都是整百数，将被减数的百位数减去减数的百位数即可得到结果500。

和加法类似，整十整百的减法中，我们只需将相应位数的数字相减即可。

需要注意的是，当十位或百位的差小于0时，我们需要向高位借位。

通过以上例子我们可以看出，整十整百的加减法虽然简单，但仍需要认真仔细地计算，特别是对于进位和借位的操作要特别留意。

《接近整十、整百数的加减法的一些简便算法》说课材料乐天小学刘家红一、说教材1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册第二单元第4节的第一课时“接近整十、整百数的加、减法的简便算法。

”2、教材分析：这部分内容是在学生学习和掌握了口算整百、整十数加、减整百整十数的基础上进行教学的。

一个数加、减整百整十数可以口算，因此可以把接近整百、整十的数看作整百、整十数，然后多加了几再减去几，多减了几再加上几，这样计算比较简便。

3、教学目标：知识与技能目标：（1）使学生初步学会用简便算法计算接近整十、整百数的加、减法。

（2）进一步提高学生的计算能力，加强学生计算的灵活性和熟练性。

过程与方法：（1）通过让学生扮演营业员和顾客，从生活中揭示“多收了几元要退还几元”的道理，引申到“多加了几就要减几”和“多付了几元要收回几元”的道理，引申到“多减了几就要加几》”。

（2）结合所学知识，培养学生一题可以用不同方法进行简算的能力。

情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生感受“数学来源于生活，又运用于生活”的思想，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：理解加、减法简算的方法（多加几就减几，多减几就加几）教学难点：能正确进行加、减法的简算。

二说教法：1、从生活情景出发，为学生创设探究学习的情境。

2、取灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。

三、说学法1、联系生活实际，解决数学问题，体验学数学、用数学的乐趣。

2、在独立思考、自主探索与合作交流中理解简算的方法，体验探索成功的快乐。

3、学会通过观察、比较、分析概括出规律。

四、说教学程序本节课分三个层次来完成。

1、复习引入：师：前面我们学习了口算加法、减法，现在我来检查一下大家掌握的情况。

接着用小黑板出示以下题：口算高速路：78=80-（）99=100-（）87=90-（）101=100+（）198=200-（）297=300-（）574+200=（）453-300=（）218+70=（）师：说一说78、99、87、101、297这些数有什么特点？生1：这些数接近整十、整百师板书：接近整十数、整百数师：再看第三行这些算式，计算起来怎么样？生2：计算比较简单，很容易算出结果。

整百数、整十数加减法一、找规律，算一算：8+3= 9+1= 6－3= 12－8=80+30= 90+10= 60－30= 120－80=800+300＝900＋100＝ 600－300= 1200－800= 二、兄弟姐妹：400＋300＝ 40＋90＝ 450+300＝300+400＝ 90＋40＝ 300－450＝700－300＝130－40＝750－450＝700－400＝ 130－90＝ 750－300＝三、口算小能手：（1）看谁算得又对又快：210＋80＝360－200＝550－40＝ 400＋450＝30＋260＝630－200＝620－300＝720＋40＝40＋430＝ 760－60＝190＋200＝890－80＝25＋47＝300＋570＝ 700－400＝87－75＝（2）每张卡片上两个数的和是多少？四、文字题：（1）比310多500的数是多少？（2）570比400多多少？三位数加减一位数一、找规律、填一填：72+7= 29+8= 27-5= 56-9= 29+9=172+7= 429+8= 427-5= 256-9= 729+9=二、先加或减到整百，再计算出结果：399+1+5= 595+5+4= 399+1+6=399+6= 595+9= 399+7=706-6-2= 505-5-4= 501-1-7=706-8= 505-9= 5 01-8=三、先画算线，再算一算：794+5= 657-8=四、口算小能手：4+3= 6+9= 7-3= 15-8= 24+3= 56+9= 17-3= 65-8=324+3= 256+9= 317-3= 165-8=724+3= 456+9= 517-3= 465-8=924+3= 856+9= 817-3= 965-8=五、把得数填在空格里：－７＋８－４２0１4５9 ５０14492２６7０2六、填空：1、367再加上（）就变成了下一个整十数。

100以内加减法快速算算法方法:两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9〔注：口决中的加几都是说个位上的数〕。

例：26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2.38里十位上的3要进4.〔注：后一个两位数上的十位怎么进位,是1我进2,是2我进3,是3我进4,依次类推.那朝什么地方进位呢,进在第一个两位数上十位上.如本次是3我进4,就是第一个两位数里的2+4=6.〕这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上,是3第一讲加法速算一.凑整加法凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快.8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26二 .补数加法补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦.补数就是两个数的和为10 100 1000 等等.8+2=10 78+22=100 8是2的补数,2也是8的补数,78是22的补数,22也是78的补数.利用补数进行加法计算的方法是十位加1,个位减补. 例如6+8=14 计算时在6的十位加上1,变成16,再从16中减去8的补数2就得14如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13如27+8=35 27+10=37 37-2=35如25+85=110 25+100=125 125-15=110如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765三.调换位置的加法两个十位数互换位置,有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双,和是两位相加排中央.例如61＋16＝77,计算程序是6＋1＝7 7是一位数,和是双,就是两个7,61+16=77 再如83＋38＝121 计算程序是8＋3＝11 11就是两位数,两位数相加1＋1＝2排中央,将2排在11中间,就得121.第二讲减法速算一.两位减一位补数减法两位数减一位数的补数减法是:十位减1,个位加补.如15－8＝7,15减去10等于5, 5加个位8的补数2等于7.二.多位数补数减法补数减法就是减1加补,三位减两位的方法:百位减1,十位加补,如268－89＝179,计算程序是268减100等于168,168加89的补数11就等于179.三.调换位置的减法两个十位数互换位置,有速算方法:十位数减个位数,然后乘以9,就是差数.如86－68＝18,计算程序是8－6＝2,2乘以9等于18.多位数连减,采用补数加减数的方法到达速算.先找到被减数的补数,然后将所有的减数当成加数连加,再看和的补数是多少,和的补数就是所求之差数.举例说明:653－35－67－43－168＝340,先找被减数653的补数,653的补数是347,然后连加减数347＋35＋67＋43＋168＝660,660的补数为340,差数就得340第三讲乘法速算一.两个20以内数的乘法两个20以内数相乘,将一数的个位数与另一个数相加乘以10,然后再加两个尾数的积,就是应求的得数.如12×13＝156,计算程序是将12的尾数2,加至13里,13加2等于15,15×10＝150,然后加各个尾数的积得156,就是应求的积数.二.首同尾互补的乘法两个十位数相乘,首尾数相同,而尾十互补,其计算方法是:头加1,然后头乘为前积,尾乘尾为后积,两积连接起来,就是应求的得数.如26×24＝624.计算程序是:被乘数26的头加1等于3,然后头乘头,就是3×2＝6,尾乘尾6×4＝24,相连为624.三.乘数加倍,加半或减半的乘法在首同尾互补的计算上,可以引深一步就是乘数可加倍,加半倍,也可减半计算,但是:加倍、加半或减半都不能有进位数或出现小数,如48×42是规定的算法,然而,可以将乘数42加倍位84,也可以减半位21,也可加半倍位63,都可以按规定方法计算.48×21＝1008,48×63＝3024,48×84=4032.有进位数的不能算.如87×83＝7221,将83加倍166,或减半41.5,这都不能按规定的方法计算.四.首尾互补与首尾相同的乘法一个数首尾互补,而另一个数首尾相同,其计算方法是:头加1,然后头乘头为前积,尾乘尾为后积,两积相连为乘积.如37×33＝1221,计算程序是(3＋1)×3×100＋7×3＝1221.五.两个头互补尾相同的乘法两个十位数互补,两个尾数相同,其计算方法是:头乘头后加尾数为前积,尾自乘为后积.如48×68＝3264.计算程序是4×6＝24 24＋8＝32 32为前积,8×8＝64为后积,两积相连就得3264. 六.首同尾非互补的乘法两个十位数相乘,首位数相同,而两个尾数非互补,计算方法:头加1,头乘头,尾乘尾,把两个积连接起来.再看尾和尾的和比10大几还是小几,大几就加几个首位数,小几就减掉几个首位数.加减的位置是:一位在十位加减,两位在百位加减.如36×35＝1260,计算时(3＋1)×3＝12 6×5＝30 相连为1230 6＋5＝11,比10大1,就加一个首位3,一位在十位加,1230＋30＝1260 36×35就得1260.再如36×32＝1152,程序是(3＋1)×3＝12,6×2＝12,12与12相连为1212,6＋2＝8,比10小2减两个3,3×2＝6,一位在十位减,1212－60就得1152.两位数相乘,一数的和非互补,另一数相同,方法是:头加1,头乘头,尾乘尾,将两积连接起来后,再看被乘数横加之和比10大几就加几个乘数首.比10小几就减几个乘数首,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减,如65×77＝5005,计算程序是(6＋1)×7＝49,5×7＝35,相连为4935,6＋5＝11,比10大1,加一个7,一位数十位加.4935＋70＝5005八.两头非互补两尾相同的乘法两个头非互补,两个尾相同,其计算方法是:头乘头加尾数,尾自乘.两积连接起来后,再看两个头的和比10大几或小几,比10大几就加几个尾数,小几就减几个尾数,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减.如67×87＝5829,计算程序是:6×8＋7＝55,7×7＝49,相连为5549,6＋8＝14,比10大4,就加四个7,4×7＝28,两位数百位加,5549＋280＝5829任意两个十位数相乘,都可按头加1方法计算:头加1后,头乘头,尾乘尾,将两个积连接起来后,有两比,这两比是非常关键的,必须牢记.第一是比首,就是被乘数首比乘数首小几或大几,大几就加几个乘数尾,小几就减几个乘数尾.第二是比两个尾数的和比10大几或小几,大几就加几个乘数首,小几就减几个乘数首.加减位置是:一位数十位加减,两位数百位加减.如:35×28＝980,计算程序是:(3＋1)×2＝8,5×8＝40,相连为840,这不是应求的积数,还有两比,一是比首,3比2大1,就要加一个乘数尾,加8,二是比尾,5＋8＝13,13比10大3,就加3个乘数首,3×2＝6,8＋6＝14,两位数百位加,840＋140＝980.再如:28×35＝980, 计算程序是:(2＋1)×3＝9,8×5＝40,相连位940,一是比首,2比3小1,减一个乘数尾,减5,二是比尾,8＋5＝13,比10大3,加三个3,3×3＝9,9－5＝4,一位数十位加,940＋40＝980.。