20恐龙苏教版

苏教版三年级下册语文第20课恐龙生字《恐龙》是苏教版语文教材三年级下册第20课，课文字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。

店铺为三年级师生整理了《恐龙》课文生字，希望大家有所收获!苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》课文生字1【亿】读音：yì巧记：单人(亻)一旁立，与“乙”连一起。

字义：数目，一万万。

旧时也指十万组词：亿万两亿造字：形声法造句：亿万中国人在党的领导下，不断开拓进取。

笔顺：左窄右宽。

右部横折弯钩的弯圆润。

字歌：数目上亿用心回忆热心园艺排序甲乙2【漫】读音：màn巧记：水(氵)儿嫌慢，心儿被淹(曼)。

字义：①水过满，漾出来②满，遍组词：①漫出来水漫金山②漫天飞舞漫山遍野造字：形声法造句：一场雨过后，路旁小河里的水漫出来了。

笔顺：左窄右宽。

“日”略扁，“又”横撇、捺舒展。

字歌：慵懒行动慢野花漫山坡曼舞轻歌后热情正蔓延3【吊】读音：diào巧记：“口”下挂毛“巾”。

字义：①悬挂②提取，收回组词：①吊灯吊床吊窗②吊销造字：象形法造句：我家新买的吊灯十分精致。

笔顺：上窄下宽。

下面的横折钩在横中线上起笔。

4【剑】读音：jiàn巧记：脸刮(刂)一半(佥)。

字义：古代的一种兵器，长条形，两面有刃，安有短柄组词：剑客剑术宝剑剑拔弩(nǔ)张造字：形声法造句：这两个人为了一点小事而闹到剑拔弩张的地步。

笔顺：左部上撇舒展，捺变点;右部竖钩长而直。

字歌：拔出刀和剑木材要检验月下有笑脸竹林把名签5【型】读音：xíng巧记：“刑”场设在“土”地上。

字义：①样式②铸造器物用的模子组词：①血型脸型新型②砂型造字：形声法造句：输血前要确定血型。

笔顺：上部略扁;“土”两横间距紧凑。

字歌：小邢当刑警钻研重案情突击抓现形典型让人敬6【齿】读音：chǐ巧记：“人”在框(凵)中藏，“止”字头上坐。

字义：①牙齿，人和动物嘴里咀嚼食物的器官②牙齿状的或像牙齿状的东西组词：①牙齿②齿轮锯齿儿造字：形声法造句：每个人都想拥有健康、洁白的牙齿。

《恐龙》教学反思通用15篇《恐龙》教学反思1《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

文章既揭示了科学家们在古生物方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了他们对科学的浓厚兴趣。

首先我让学生欣赏了恐龙与鸟类图片，其中穿插本课的部分词语，进行分类导入，这个地方由于图片激趣，引导学生产生了好奇心，求知欲，激发了学生读书的学习积极主动性。

之后，让学生自学课文，读词语。

然后就重点分析设计的几个点。

一是第一小节的最后一句话，初读完毕，我引导学生重点对科学家的观点句“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

”进行探讨分析，重点抓住“中生代时期、一支、漫长”这三个词语进行理解、丰润，帮助学生理清这一科学概念。

二是课文的第二自然段讲述的是科学家提出的观点的'依据。

在教学时，我先让学生自由读课文，然后将文本内容概括成简练的三句话，让学生进行排序。

这一设计既让学生再次梳理了课文的内容，也让学生感悟到科普类文章语言的有序性。

科普类文章同样不能丢了情感。

我在教学第二自然段最后两句话时，重点抓住“欣喜若狂”，引导学生层层深入的理解科学家们此时的心情，然后进行感情朗读达到情感和语言的外显和内化。

第四小节这个段是按顺序写的，很有条理。

我就让学生以填表为主，让他们填好后再交流，指导朗读。

在教学过程中，我留给学生较多的读书时间，充分激发学生的主动意识何进取精神。

顺学而导，以学定教，由浏览读课文再至默读课文，引导学生练习默读，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

《恐龙》教学反思2《恐龙的灭绝》是一篇科学小品文，对于二年级的孩子们而言，他们不知道文章写得有多精彩，更不知道文章的逻辑有多严密，吸引他们的，仅仅是隐藏在“恐龙”二字背后的无穷秘密。

想要上好这一课，就必须是一个成功的说书者，或魔术师，简而言之就是要会设疑，利用一个个的疑惑引导他们去探索，去找寻其中的秘密。

苏教版三年级下册《恐龙》课堂实录课时目标：1.初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。

2.掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。

3.初步理清文章层次，学习第一自然段。

教学难点：初步理清文章层次。

教学过程：一、激趣引入，看题质疑：1、老师引入：今天，我们学习的课文写的是一种爬行动物，它离我们年代久远，虽然曾经是地球的主人，但今天已不复存在了，我们也没有机会看到它真实的模样了。

科学家根据各种化石和资料对这种动物的外形特点进行了大胆猜测和想象，并为它取名为——学生：恐龙!设计意图：利用猜测和想象，激发同学们学习的兴趣。

2、师板书课题：《恐龙》，生齐读。

3、老师引疑：恐龙一直都是同学们感兴趣的动物，看到这个题目的时候，心中一定有很多好奇和疑问，谁能说说你最想知道些什么?生甲：恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?生乙：恐龙以吃什么为生?生丙：恐龙是怎样生育后代的?生丁：恐龙为什么会灭绝了?设计意图：学起于思，思源于疑。

学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑才能促使学生思维的不断深入。

所以教师的教学，应注意设计一些能吸引学生好奇心、带探究性的问题激发学生深入学文的兴趣。

学生探究的好奇心一旦被激发，就会产生强大的学习动力和求知欲，就能主动地探求知识。

二、检查预习，识字解词：过渡：既然有那么多疑问，同学们昨晚一定在家对课文进行了(课外预习)，打开书本，说说你自己预先学习了什么?1、学生汇报课外预习情况。

生甲：我了解了课文有6个自然段。

生乙：我查字典给书上的生词注上了解释。

生丙：我给书上的生字都组了词。

生丁：我读了3遍课文。

知道了课文主要是讲恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

老师小结：同学们，只有课前做好充分的预习，课堂上思维才会更活跃更敏捷，希望大胆在课上展示自己，用实际行动向老师同学们做汇报。

2、老师检查自主预习情况。

①读准字音屏幕出示：带拼音的生词指名读易读部分，指名读难读部分，全班读屏幕出示：去掉拼音的生词挑战读②理解词义，随机通过字理识字。

《恐龙》说课稿范文《恐龙》说课稿范文篇1教材分析：《恐龙》是一篇说明文。

文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。

这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。

教学目标：1、认识本课13个生字，会写12个生字。

2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的几种方法理解词语。

3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。

4、正确、流利地朗读课文。

教学重点：1、识字重点：龙、亿、翔、站、部、移、秘。

2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课“漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物”等词语。

3、学习课文的第二自然段（初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。

）课时安排：2课时授课时间第一课时一、导入同学们，今天我们来学习第九版块———人类的朋友这组课文。

那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前，他们曾经是地球上的主人，可在6500万年以前，他们却神秘地消失了，猜到他们是谁了吗？板书“恐龙”学习“龙”（龙的第四笔撇过竖弯钩）二、读文悟段，学习字词1、检查字词的预习情况。

（小黑板或词语卡片）2、自由读文，读准生字的字音，把读不准的词句多读两遍。

3、指读第一自然段：你读懂了什么？（学习“亿”，注意亿右边乙写法，。

通过理解“漫游”的含义，书写“遍”字，形近字有编，扁）4、默读第二自然段：边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。

每一种恐龙都有不同的特点，请同学们大声自由地再读一读第二自然段。

看看它们各自有什么特点？下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的特点，课文插图中有好几种恐龙，你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗？（同桌合作完成）5、说出你命名的理由（学生说特点的过程中随机完成“翔、站、部、移”四个重点字的学习。

2023年《恐龙》教案2023年《恐龙》教案1本课为苏教版小学语文第六册上的一篇课文。

课文主要写了恐龙的种类，千奇百怪的形态以及它们的生活习性。

如果仅凭文中的插图引领学生学习，学生必定会兴味索然。

为了激发学生学习的兴趣，培养他们的自主学习能力，让充满生机与活力，我精心设计了这一课。

一、教学目标1、网络环境下，由学生自主学习，了解恐龙的种类、形态以及他们的生活习性。

2、能有感情地朗读课文，并积累文中的语言，说积累的话，说创造的话。

3、通过查阅与浏览，学会信息的搜集与处理，并对恐龙有更广泛的了解。

二、教学对象分析1、每一位学生都能正确、流利地朗读课文。

有部分学生通过电视，课外书籍已对恐龙有一定的了解。

2、学生已有一定的操作能力和操作速度，能把搜集到的信息进行复制和粘贴至网上留言。

三、教学策略本课教学分三大版块。

第一版块为复习，以信息树的形式展示学生阅读课文之后所获得的信息。

第二版块为新授，学生在网络环境下采用自主学习的方式学习课文。

第三版块为拓展延伸，自主搜集信息，以留言的形式共享彼此的成果。

四、教学内容1、了解课文中恐龙的种类、形态以及生活习性。

2、搜集积累恐龙的更多信息。

五、选择媒体本课教学是网络环境下的语文学习。

五、教学过程1、信息树——激发学习兴趣通过上节课的学习，你已经了解了恐龙的哪些情况？请把你知道的情况贴在黑板上的信息树上。

生贴自制的卡片这节课我们重点学习恐龙的种类及生活习性。

2、新课教学——让课堂焕发活力第一版块：学习恐龙的种类及形态（模块：选择与理解）（1）默读课文第二段，找出文中写了哪几种恐龙？（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙……）（2）读读课文，看看图画，在名称后面贴上相应的恐龙图。

雷龙梁龙剑龙三角龙鱼龙翼龙能拖动图画，并能显示对与错相关恐龙的图片（3）选择一种你喜欢的恐龙，读读想想它有什么特点？交流：生随机点击自己喜欢的恐龙的图画，图画边配上了相应的文字，说出喜欢的恐龙的特点。

[要点：雷龙的特点是大，从“庞然大物”、“比六头大象还要重”“雷鸣一般”等词语中体会。

苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案一、教学目标1、学会本课生字，明白得由生字组成的词语2、明白得课文内容，了解恐龙的种类，形状和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的明白得，了解恐龙的种类、形状和生活习性2、对打比方的说明方法的明白得和把握三、教学时刻两课时四、教具预备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，明白得由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字把握。

2、将课文读通、读明白。

3、初步了解恐龙的科类。

三、教学过程（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群庞大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那确实是恐龙，（板书课题）。

今天，我们就要一同领会恐龙的世界。

（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。

[4]现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到可不能读，不明白得的字词划出来，用查字典的方法自己解决，假如依旧无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。

出示生字yìmànhōngjiànxíngwéiqì měngchǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫充满“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锐利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不明白得呢？或者说你差不多通过查字典的方式解决了，也能够和大伙儿交流一下。

苏教版三年级上册语文所有课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首（山行、枫桥叶泊）4 做一片美的叶子5 北大荒的秋天6 西湖7 拉萨的天空8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海11 第八次12 卧薪尝胆13 世界上的第一个听诊器14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机20 军神21 掌声22 金子23 每逢佳节倍思亲24 孙中山破陋习苏教版三年级语文下册目录：培养良好的学习习惯（6） (1)课文1 长城和运河 (6)2 美丽的南沙群岛 (9)3 庐山的云雾 (12)习作1 (15)练习1 (18)课文4 微笑着承受一切 (23)5 雪儿 (27)6 花瓣飘香 (30)习作2 (33)练习2 (35)课文7 菩萨兵 (40)8 李广射虎 (44)9 少年王勃 (47)10 大作家的小老师 (50)习作3 (53)练习3 (55)课文11 赶海 (60)12 荷花 (63)13 古诗两首 (66)习作4 (71)练习4 (75)课文14 我应该感到自豪才对 (81)15 水上飞机 (84)16 跟踪台风的卫星 (87)习作5 (91)练习5 (93)课文17 “你必须把这条鱼放掉” (97)18 狼和鹿 (101)19 放飞蜻蜓 (105)习作6 (109)练习6 (111)课文20 恐龙 (116)21 槐乡五月 (120)22 海底世界 (124)23 日月潭的传说 (128)习作7 (132)练习7 (134)课文24 寓言两则 (138)25 争论的故事 (141)26 剪枝的学问 (144)苏教版四年级上册语文课本一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师，您好！2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟四.课文8 泉城 9 九寨沟 10 田园诗情 11 桂花雨五.课文12 开天辟地 13 普罗米修斯盗火 14 一路花香六.课文15 说勤奋 16 李时珍夜宿古寺 17 维生素C的故事 18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任 20 珍珠鸟 21 九色鹿八.课文22 雾凇 23 春联 24 古诗两首苏教版四年级下册语文课文1.《走我们一起去植树》2. 《第一朵杏花》3. 燕子4.《古诗两首》5.《苹果里的五角星》6. 《最佳路径》7. 《人类的“老师”》8.《三顾茅庐》9. 《祁黄羊》10.《仪修拒收礼物》11.《永远的白衣战士》12.《“番茄太阳〃》13.《第一次抱母亲》14.《我不是最弱小的》15.《鸟语》16.《天鹅的故事》17. 《生命的壮歌》18.《沙漠中的绿洲》19.《云雀的心愿》20.《古诗两首》21.《爱因斯坦和小女孩》22.《宋庆龄故居的樟树》23.《黄河的主人》小学语文五年级上册人教版第一组1 窃读记2* 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4* 我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗三首泊船瓜洲秋思长相思6 梅花魂7* 桂花雨8* 小桥流水人家口语与交际·习作二回顾·拓展二第三组9 鲸10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字第六组17 地震中的父与子18* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23* 难忘的一课24* 最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 七律·长征26 开国大典27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 黄果树听瀑2 斗笠3 太空“清洁工”4 鞋匠的儿子5 剥豆6 你一定会听见的7 木笛8 百泉村（四章）小学五年级语文下册课文目录(苏教版)1春光染绿了我们的双脚 2只拣儿童多处行 3早 4古诗两首（绝句）（春游湖） 5梦圆飞天 6火星——地球的孪生兄弟 7神奇的克隆 8海伦。

苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性2、对打比方的说明方法的理解和掌握三、教学时间两课时四、教具准备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。

2、将课文读通、读懂。

3、初步了解恐龙的科类。

三、教学过程（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。

今天，我们就要一同领略恐龙的世界。

（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。

[4]现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。

出示生字yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。