《六个孩子的故事》瑞恩的井(上海版五2022年级上册北师版六2022年级上册)

《瑞恩的井》习题一、基础过关1．给词语注音。

疾病（）募捐（）挣钱（）商量（）水泵（）登载（）羞怯（）呵护（）2．回答下列问题（1）“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。

”如何理解句中加点的“骄傲”？（2）“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。

”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？二、综合训练阅读理解。

两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。

村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。

”他还看到井边的菜园、山羊。

他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。

”1．概括选文内容。

2．何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？3．文中画“～～～”的句子可否删去？为什么？4.“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？5．瑞恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？三、拓展应用学了这篇课文，把你想对瑞恩说的话写下来。

参考答案一、基础过关1．给词语注音。

疾病（jí bìng）募捐（mù juān）挣钱（zhèng qián）商量（shāng liáng）水泵（shuǐ bèng）登载（dēng zǎi）羞怯（xiū qiè）呵护（hē hù）2．回答下列问题（1）“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。

”如何理解句中加点的“骄傲”？表明瑞恩内心的自豪。

（2）“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。

《瑞恩的井》资料
“瑞恩的井”基金会的介绍
“瑞恩的井”基金会是一个国际资助基金会，于2001年3月正式成立。

到2002年为止，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。

基金会缘由者：
这个基金会为什么叫“瑞恩的井”呢？其实，它的来源是一个感人肺腑的故事。

1998年的一天，6岁的瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，可怜巴巴地向妈妈伸出手，说，“妈妈，给我70美元。

我要给非洲的孩子修一口井，好让他们有水喝。

”听起来，这肯定是一个梦，一个6岁孩子的梦，一个毫无可能实现的梦……谁会认真对待这种胡思乱想呢？
5年过去了，这个梦想竟成为千百人参加进来的一项事业。

这个普通的男孩儿，已被人称为“加拿大的灵魂”。

2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为惟一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。

3月15日，瑞恩在去日本参加“第三届世界水资源论坛”的途中，在北京短暂停留。

在中央电视台《实话实说》这个热播节目迎来了这位远道的客人。

主持人向大家宣布：“瑞恩的井”基金会的筹款已经达到75万美元。

观众席上顿时响起一片铺天盖地的掌声。

这个普通的男孩儿，瘦瘦的，安静的，白白的脸透着红晕——怎么有这样震撼人心的力量？
“我当时根本没把他的话当成一回事。

孩子的主意总是一会儿一变”。

沪教版小学五年级下册语文《六个孩子的故事》教案【三篇】篇一1、会流利读外国的名字。

2、自主尝试以人物事件为纲概括主要内容。

3、通过对重点句子的理解感受孩子舍与不舍的心理。

4、感受孩子们对西班牙人民的同情，对法西斯的恨。

教学重点：字里行间感受孩子的舍与不舍的心理。

教学难点：自主尝试概括课文的主要内容。

教学过程：一、揭示课题，走进故事，感知大意。

1、课件演示，师：看着你们一张张活泼可爱的脸，我就知道你们的生活肯定很幸福，无忧无虑，然而世界并不太平。

让我们一起认真地阅读这张张图片，因为它诉说着一个个辛酸的故事，当你看完之后，想一想，你觉得该为他们做些什么？2、导入：是啊，你们都是善良的孩子，懂得应该去帮助应该帮助的人，我们这里也有一群像你们一样善良孩子，让我们走近他们，了解他们。

3、出示课题，师：首先我们来认识这里六个孩子。

板书人名：甫兰杰克安东尼依沃塞夫罗达……还有两个没名字的孩子，（读人名）。

4、师：一天，这些爱玩游戏的孩子们被一张报纸给吸引了，这是怎样的一张报纸呢？让我们到课文中去看看。

二、通读课文，理清脉络，概括大意。

1、学习继续事件“起因”的句子。

师：这是怎样的一份报纸？出示句子。

（1）师：报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。

（2）出示句子，读句子，尤其是读准词语：爱里哥埃德。

报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。

（3）说说读后感受。

（4）有感情地朗读句子。

2 读通下面的句子。

（1）导语：六个孩子看了报纸后，他们知道——，他们想——，他们用什么来帮助西班牙人民呢？让我们好好读读课文。

（2）自由轻声读课文。

（3）指名读课文，男生分别读第5至10节；女生分别读第1至18节（4）根据提示概括课文大意：谁，看到什么，想到什么，做了些什么。

（5）师小结并过渡：是啊，为了西班牙人民，他们捐出了自己的玩具，在捐的过程中孩子们的许多举动深深打动了我们，课文是怎么写的呢？我们一起往下读。

瑞恩的井瑞恩是加拿大一个普通家庭的一个普通的男孩，5年前的一天，这个一年级的小学生，听老师讲非洲的生活状况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水死去。

我们的每一分钱都可以帮助他们，一分钱可以买一支铅笔，60分钱够一个孩子两个月的医药开销，两块钱能买一条毯子，70块钱就可以帮他们挖一口井……6岁的小瑞恩深受震惊，为非洲的孩子捐献一口井成了他强烈的梦想。

他的妈妈并没有像我们的某些家长一样直接给他这笔钱，也没有一直把它当成小孩子。

妈妈让他在所承担的正常的家务之外自己挣。

()哥哥和弟弟出去玩，他吸了两个小时地毯挣了两块钱；全家去看电影，他留在家里擦玻璃赚到第二个两块钱；帮爷爷捡松果；帮邻居捡暴风雪后的树枝……他坚持了4个月，终于攒够了70元钱，交给了相关的国际组织。

然而人家告诉他：70元钱只够买一个水泵，挖一口井要2000块。

瑞恩的梦想只得继续着。

一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。

事情到此并没有结束，因为有更多的人喝不上干净水，攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。

他坚持了下去。

5年后，这个6岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业，”；瑞恩的井”；基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。

这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

这个故事让我深深感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生价值，但我更佩服的是他的妈妈。

一个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持，他的梦想不可能实现。

我们的孩子都是纯洁的天使，无私而有着无数千奇百怪的梦想，但什么使他们的梦想一个个幻灭，无声无息消失了呢？很多家长抱怨孩子不懂事、冷漠、自私。

而责任也许恰恰是我们家长自己。

我们一厢情愿地为孩子安排了唯一的道路，除了学习还是学习，课堂之外还有各种各样的辅导班，家长不惜时间和金钱，陪学陪练，绝不比孩子轻松。

瑞恩的井
瑞恩生长在加拿大。

他有一个梦——为非中缺水的人们打井。

瑞恩6岁时的一天老师在课上讲了非洲人由于缺水而喝不到清洁水的事情，并说只要70加元，就可以帮助非洲人民打一口井。

老师的话打动了小瑞恩，他决心捐70加元，为缺水的非洲人民打井。

他把自己的想法告诉爸爸妈妈，妈妈说“好啊，不过，你必须额外的家务，自己赚钱。

”
从此，瑞恩放弃了玩的时间，为家里洗地毯，擦玻璃……这么累的活瑞恩以前没做过，但他没有放弃。

四个月的努力，他终于赚够了钱。

然而，当他捐上这笔钱时才知道，70加元只购买一个水泵，打井则需要2000加元。

这笔钱对于6岁的瑞恩，无疑是一个天文数字，瑞恩对妈妈说“没问题，我会做更多的家务。

”
瑞恩的执著深深的感动了大家，人们从他身上看到自己对世界的责任，纷纷捐款，帮助瑞恩实现心愿。

在各方人士支持和帮助下，“瑞恩的井”基金会成立了。

在3年的时间里基金会受到来自66各国家的捐款，用这些钱为非洲8各国家打了30口井，解决了大约10万人的饮水问题。

《瑞恩的井》资料
募捐的介绍
募捐，指以慈善为目的募集捐款或捐物。

我国法律并没有规定自然人具有组织和发起募捐的主体资格,因此,民间私募在法律上处于一个尴尬的位置。

法规中并没有具体条款对个人募捐有禁止性的规定。

但是根据1999年颁布的《中华人民共和国公益事业捐赠法》中，明确规定了只有依法成立的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位才可以接收捐献。

临时性自发募捐引起的各种诈骗、非法赢利的犯罪曾经在一些地区出现过，原因就在于没有一个完善的监督机制。

而依法成立的公益性的社会团体和事业单位，都是有审计监督的。

这种临时性的设立个人帐户组织发起的募捐行为，缺乏有效的账务审计监督机制，在某些情况下可能演变为借募捐行骗、变相摊派等行为爱心。

其实与规范募捐并不矛盾，网络募集的初衷是好的，但是更应该规范募捐的组织和发起形式，把好事办好。

我的法律意见是：依托一下合法的募捐团体，如中华慈善总会等规范的团体。

或学校或事业单位的某些组织进行募捐款项的管理，可以避免将原本善意的私募变成令人怀疑的骗局。

资金管理发生问题，反面的例子非常多，如艾滋妈妈被置疑利用艾滋孤儿进行圈钱。

还有南京反扒英雄受伤各界援助，结果为17万捐款反扒队伍内讧，导致反扒大队彻底解体，反扒英雄反成了反扒大队的眼中钉。

如果不能解决资金管理的公信力，建议不要轻易发起募捐。

你们可以与有公信力的组织联合发起，帐号必须是这些组织的，你们负责策划和运作，但是，自己不要沾钱或擅自管理善款。

小学语文《瑞恩的井》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《瑞恩的井》。

详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，语法知识点的掌握，课文思想感情的领悟。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解课文，掌握生字词，了解课文主要内容。

2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。

3. 情感目标：激发学生关爱他人、助人为乐的美好情感，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文思想感情的领悟，语言表达和写作技巧的提高。

2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解和掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、作业本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文的理解程度，指导学生掌握生字词。

3. 例题讲解：讲解课文中的语法知识点，分析课文写作技巧，指导学生进行仿写练习。

4. 随堂练习：学生根据课文内容进行填空、造句等练习，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：分组讨论课文中所体现出的关爱他人、助人为乐的精神，引导学生树立正确的价值观。

六、板书设计1. 课题：《瑞恩的井》2. 生字词：井、瑞恩、关爱、助人为乐等。

3. 语法知识点：拟人、比喻等修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容填空。

（2）用“关爱”和“助人为乐”造句。

（3）仿写课文，以“……的……”为题，写一篇关于关爱他人的作文。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：关爱他人，是我们每个人的责任；助人为乐，能使我们的社会更加美好。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注身边的公益活动，参与志愿者服务，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。

小学六年级语文上册小学《瑞恩井》精品教案一、教学内容本节课，我们将学习小学六年级语文上册《瑞恩井》一文。

该文位于教材第四章，主要讲述加拿大男孩瑞恩·希里杰克为让非洲孩子喝上干净水，不懈努力，筹集资金，最终在乌干达捐建一口井感人故事。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容，体会瑞恩善良和坚持。

2. 培养学生关爱他人，助人为乐品质。

3. 提高学生阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解瑞恩坚持为非洲孩子捐井原因，体会他善良品质。

2. 教学重点：学习生字词，掌握课文内容，培养学生阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示非洲孩子饮水图片，让学生解非洲孩子生活环境，激发他们同情心。

2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考，解课文大意。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握字音、字形、字义。

4. 课文解析：详细讲解课文，分析瑞恩品质，让学生体会他善良和坚持。

5. 例题讲解：选取课文中重点句子，进行阅读理解训练。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习题。

7. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己关爱他人经历，培养他们关爱意识。

六、板书设计1. 课题：《瑞恩井》2. 生字词：不懈、筹集、乌干达、捐建、善良、坚持3. 课文大意：讲述瑞恩为非洲孩子捐井故事，体现他善良和坚持。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己话概括瑞恩品质。

（2）谈谈你如何向瑞恩学习，关爱他人，助人为乐。

2. 答案：（1）瑞恩品质：善良、坚持、无私、勇敢。

（2）示例：我可以向瑞恩学习，关心身边人，帮助他们解决问题，尽自己能力去帮助他们。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习《瑞恩井》，让学生感受到瑞恩善良和坚持，培养他们关爱意识。

在教学中，要关注学生情感体验，引导他们从生活中学会关爱他人。

小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案一、教学内容本节课选自小学六年级语文上册教材，具体内容为第四章《瑞恩的井》。

本文讲述了加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了让非洲孩子喝上干净的水，不懈努力，筹集资金，最终在乌干达捐建水井的感人事迹。

二、教学目标1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，体会瑞恩的善良和坚持，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的语文素养和表达能力。

3. 情感态度价值观：感受瑞恩关爱他人的精神，激发学生关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会瑞恩的善良和坚持。

难点：如何引导学生从瑞恩的事迹中汲取关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示非洲孩子的生活图片，让学生了解非洲的干旱和水资源的匮乏，引发学生对课文内容的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，解决生字词，了解课文大意。

3. 合作交流：分组讨论，引导学生从瑞恩的行为中体会他的善良和坚持，讨论如何关爱他人。

4. 例题讲解：针对课文内容，设计问题，引导学生深入思考，如：“瑞恩为什么要为非洲孩子捐建水井？”5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、问答等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《瑞恩的井》2. 主要内容：瑞恩的善良与坚持关爱他人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话简要概括瑞恩的事迹。

举例说明你身边关爱他人的事例，谈谈你的感悟。

答案：1. 瑞恩为了让非洲孩子喝上干净的水，不懈努力，筹集资金，最终在乌干达捐建水井。

2. （学生根据自身经历回答，感悟关爱他人的重要性）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述瑞恩的感人事迹，引导学生关爱他人，助人为乐。

课后，教师应反思教学效果，关注学生对课文内容的理解程度，以及关爱他人品质的培养。