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35 六个孩子的故事（1）孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。
①理解：“所有的钱”是多少？——半克隆；克隆是捷克货币的名称，也叫克朗，半克隆相当于0.3134元。
②朗读体会孩子们令人感动的举动——倾囊而出。
（2）突然，安东尼说：“我有一把折刀，”.................成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。
①理解“犹豫了一下”、“又加上一句”等语句，体会安东尼的矛盾心理——为了那些爱里哥埃德的孩子，他毅然捐出了心爱之物。
②理解描写孩子们“惊奇”的句子，体会作者的表达方式——一孩子的表现衬托了“折刀”在安东尼心中的位置，以表达他捐物的诚意。
③理解描写甫兰杰、孩子们表现“庄严”的句子，尤其是“破折号”后面的文字——突出大家对安东尼的佩服与敬重，进而理解捐助活动的意义。
第二次世界大战期间，德国法西斯轰炸西班牙，捷克的安东尼、甫兰杰克、罗达、依沃塞夫等六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民。
尤利乌斯·伏契克（1903年2月23日—1943年9月8日），捷克记者、文学评论家、作家。
1903年生于工人家庭，在俄国十月革命鼓舞下投身革命活动，18岁加入前捷克斯洛伐克共产党，曾任党刊《创造》和《红色权利报》的编辑。
1941年春捷克斯洛伐克共产党的第一个地下中央委员会被破坏后不久，他和另外两名中央委员一起，建立了第二个中央委员会。
1942年4月24日因叛徒出卖，他被德军逮捕，1943年9月8日被杀害于狱中。
狱中遗著《绞刑架下的报告》已经译成80多种文字，在世界各国传播。
国际新闻工作者日最早就是为了纪念他而设立。
煤栈：煤炭交易的地方。
残缺不全：残：残破；缺：缺少；全：完整。
残破、缺少，很不完整。
盘旋：旋绕飞行，有逗留、徘徊的意思。
犹豫：迟疑；不果断，拿不定主意。
庄严：庄重而严肃。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到羞耻。
人教版小学语文五年级上册教案人教版小学语文五年级上册教案人教版小学语文五年级上册教案11.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法.2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯.课前准备1.准备自身的习作本或读过的课外书.2.了解“日积月累”中全诗的意思.3.阅读漫画集《父与子》.教学过程交流平台谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句.体会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流.迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流.拓展练习.在自身的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流.日积月累各自读一读，想一想这些诗句的意思.小组内互相说说这些诗句的意思.运用自身喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等.拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句.课外书屋看漫画，说说漫画的内容.说漫画，体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等.拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.课后延伸.利用课后的时间阅读自身感兴趣的漫画.人教版小学语文五年级上册教案21、认识4个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
教学重点整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
教学难点理解作者反复读一本书的原因和方法教学准备教师整理部分读书名言与读书方法教学环节第一课时一、激发兴趣，导入新课。
同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？二、释题明意，质疑问难。
*35 六个孩子的故事一、课文简析：《六个孩子的故事》是捷克著名作家伏契克的作品。
课文描写二战期间，德国法西斯轰炸西班牙，远在捷克的六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事，反映了孩子们对法西斯的憎恨和对西班牙人民的同情。
课文开篇新颖，六个孩子本来都在围墙边玩耍、闲谈，或者打弹子，但是今天却“没有向弹子坑里看过一眼，却在围墙旁的人行道边上坐下来”。
如此一反常态，自然吸引读者深入阅读。
原来是法西斯强盗的暴行引起了孩子们的愤慨。
六个孩子想“立刻帮助那些爱里哥埃德的孩子”，于是，想到了“捐钱到前线去援助西班牙人民”。
怎么办呢？孩子们想到了卖掉“最宝贵的东西”。
这一幕幕是很感人的：毕竟是心爱的玩具，毕竟还只是孩子，在舍与不舍之间，我们读到他们纯真而美好的心灵，读懂了他们对不幸的西班牙人民的同情，读懂了他们对法西斯的发自内心的痛恨。
《六个孩子的故事》在写作上具有如下特点：1．描写细致入微。
细节描写是对细小的环节或情节进行描写。
写人则如见其人，写景则如临其境。
本文处处有这样的细节，比如对甫兰杰克的描写，请看他的动作：“把一张报纸铺在膝盖上，小心地用手掌抚平了报纸——他父亲在读报以前总是这样做的……”接着，他“开始读报，他的声音严肃得不像孩子的声音了”。
甫兰杰克对战争的关注，对法西斯的痛恨，均浓缩在这细节里。
2．小题材大主题，构思巧妙。
反法西斯这样重大的主题，通过六个孩子，记叙卖玩具这样的小事，了然无痕地得以凸现，我们不能不佩服作者伏契克构思的巧妙。
这样的故事虽然细微，但却震撼人心，让人读了久久难忘。
二、学习建议：·导入新课导入方法一：简介作者，用英雄暗示学生，激发学习兴趣（伏契克材料见后）。
导入方法二：出示“战火中的儿童”图片，让孩子感受战争的残酷，积蓄情感。
·字词教学注意读准：把玻璃弹（dàn ）子弹（tán）到坑里。
打弹（dàn ）子是所有的捷克孩子喜欢的游戏。
巧巧力公主的睡前故事按理说，老国王该有六个孩子。
但在一次郊游中，马车不幸坠落悬崖，除去巧巧力因年纪尚小没去之外，其余五个孩子都不幸罹难，老国王很是悲痛。
因此，他像是把对其余五个孩子的爱糅合在一起，全部放在了最小的巧巧力身上。
巧巧力想做什么就做什么，老国王从不干涉，更不许别人干涉。
但有一个条件，就是巧巧力不能离开王宫，如果要出去，则必须向他请示并得到他的同意。
如今，我们的巧巧力公主已经十六岁了，老国王觉得该找一个有能力，有担当的男人来替自己照顾巧巧力。
对于每一个前来求爱的男人，巧巧力都充满了期待，结果却是一次次的失望。
慢慢的，巧巧力对于前来的人不再抱任何希望。
现在，她只想逃离这闷人的宫殿，出去透透风。
她打开书架上一个深红色的木雕盒，拿出一把亮晶晶的迷你口琴，靠在窗边，吹了起来。
这是她在十岁那年，自创的一首曲子，叫《遥远的男孩》。
巧巧力是多么希望能有那么一个男人，温文尔雅又不失俏皮幽默，英俊潇洒又不失沉着稳重，可以带她去玩，去闹，去遨游这美丽的世界。
但她心里是清楚的，这样的男人根本不存在，要是有，自己早就嫁了。
波飞听到巧巧力公主的口琴，飞了过来。
波飞是一只幽默的大白鹅，他常常能说出一些犀利又让人发笑的话。
巧巧力公主喜欢他的幽默，波飞喜欢她的音乐。
就此，两人达成共识，巧巧力给波飞吹音乐，波飞给巧巧力讲段子。
"带我飞吧，波飞。
""Ok,come on!"波飞的父亲是一只阿尔卑斯鹰，母亲则是农场里一只普通的白鹅。
听父亲的描述，是他有一次去农场抓鸡，不料站出来一只鹅给鸡撑腰。
父亲表示，他从未见过敢对峙他的鹅，一时又惊又喜，就爱上了她。
后来，就有了波飞。
波飞继承了父亲的所有优点：冷静，睿智，锐利的双眼以及高超的飞行技艺。
但相貌却是跟母亲相差无几，唯一不同是波飞体型硕大，他表示，自己抵得上五头鹅的体型。
是的，这也是为什么巧巧力能骑在他身上的原因。
不过话说回来，波飞真算得生物学上的一个奇迹。
志存高远的成功故事⑴ 周恩来志存高远的故事有哪些周总理曾经说过为中华人民崛起而读书这个就可以看出他的志存高远值得我们学习。
⑵ 有关志当存高远的故事1、陈胜陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。
（有一天）陈胜停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹息了很久，说：“如果（有朝一日我们谁）富贵了，可不要忘记老朋友啊。
”雇工们笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？"陈胜长叹一声说："唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！2、奥巴马美国总统奥巴马在印度尼西亚上小学时，在《我的志愿》作文中，表达了要做美国总统的愿望，当时同学们嘲笑他，认为这是不可能的事。
但是奥巴马志存高远，最后终于当上美国总统。
3、文天祥少年正气南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。
一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
4、匡衡西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
5、曼德拉曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人*** 的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想，年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。
在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
经过几十年不屈不挠的斗争，曼德拉终于带领人民废除了种族隔离制度，并成为南非第一位黑人总统。
⑶ 志存高远的小故事（100至200字）急用“李实斋，李实斋，吃得宴席打得柴。
”李杏和贾三近是志同道合的文友，于是有此戏言，他们当时都是远近闻名的才子。
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古时候有⼀个⾮常有钱的商⼈，他⼀共有六个孩⼦：三个⼉⼦和三个⼥⼉。
这个商⼈很明智，为了教育⼦⼥，他从不吝惜钱财，给他们请了各种各样的⽼师。
他的⼥⼉都很美丽，⼩⼥⼉尤其出⾊。
在她还是⼩姑娘的时候，⼈家就唤她为美妞，这个名字后来就⼀直保留下来了。
她的两个姐姐却因此很妒忌她。
⼩妹妹不仅⽐两个姐姐更美丽，⽽且也更善良。
姐姐们仗着⾃⼰有钱，态度很傲慢。
她们摆出⼀副贵妇⼈的架⼦，不屑与别的商⼈的⼥⼉交往，⽽要门第⾼贵的⼈来跟她们做伴。
她们每天出去跳舞、看戏、游逛，还要嘲笑⼩妹妹——她把绝⼤部分时间都⽤来阅读各种有益的书籍。
好⼏个⼤商⼈听说这⼏个⼥孩⼦很富裕，都来向她们求婚。
⼤姐⼆姐回答说，她们⼀定要嫁⼀个公爵，⾄少也得嫁个伯爵，否则永远不结婚。
美妞（就是我刚才说的这位⼩妹妹的名字）则诚恳地感谢了前来求婚的⼈，然后对他们说，因为⾃⼰还太年轻，所以希望在⽗亲⾝边再侍候⼏年。
忽然，商⼈破了产。
他失去了所有的财富，只剩下离城很远的⼀间乡村⼩房⼦了。
他哭着对孩⼦们说，全家只能迁到那⾥去居住，⽽且为了维持⽣活，⼀家⼈只好像农民⼀样到地⾥去⼲活。
两个姐姐回答说，她们不愿意离开城市，并且说她们的好⼏个情郎虽然知道她们破了产，仍然很乐意娶她们为妻。
这两位天真的⼩姐不知道⾃⼰打错了算盘：她们的情郎听说她们倒了运，连瞧都不愿再瞧她们⼀眼了。
⼜因为她们很傲慢，所以谁也不爱她们了。
⼤家都这样说：“她们不值得我们怜借。
把她们的傲⽓打下去，我们才⾼兴呢。
让她们到乡下去⼀边放⽺⼀边摆贵妇⼈的架⼦吧！”可是⼤家却说：“我们很同情美妞的不幸遭遇，因为她是个那么好⼼的姑娘。
她那么温柔，那么诚恳，对待穷⼈⼜是那么善良。
”美妞虽然穷得没有⼀分钱，还有好⼏位绅⼠来向她求婚。
她对他们说，她不能离开她不幸的⽗亲，她将随同他⼀起到乡下去，分担他的忧虑，帮助他⼀起劳动。
可怜的美妞看到家中破产，感到很伤⼼，但是她对⾃⼰说：“哭有什么⽤呢？眼泪不能帮助我重新找回失去的财富。
启蒙童话故事200字大全【小蟹和母蟹】在久远的过去，海边沙滩上住着一个蟹的家族，它们是蟹妈妈和五六个孩子。
白天，总是蟹妈妈外出觅食，来供养孩子们；孩子们年幼，绝少出洞。
时间长了，它们在洞里闷得慌，想出来换换新鲜空气，但又怕遭到妈妈的训斥，在这样的矛盾心理中，它们艰难地忍在洞里度过了它们的儿童时代的几载光阴。
终于有一天，小蟹们再也忍不住了，它们趁妈妈外出觅食的时候悄悄溜出蟹洞，跑到海滩上尽情享受自由的欣喜，尽力呼吸清新的空气。
它们望着无限的海滩，心里别提有多高兴了，纷纷在海滩上“沙沙沙”地乱爬起来。
过了半天，蟹妈妈找了过来，它看着孩子们那高兴的样子，实在不忍心责备它们，只是偷偷地站在远处慈样地瞧着它们玩耍。
猛然，它发现孩子们走路怎么有一点怪，似乎与众不同，仔细瞧着，才知道它们全是横着身子走路。
它连忙喊道：“喂，孩子们，你们为什么横着走路？难看死了，你们跟谁学的，应该直着走路才对。
”小蟹们听到妈妈的喊声，吃了一惊，见妈妈没有责备它们，只是纠正它们走路的姿式，就放了心，一齐站了起来，试着直着朝前走，可是试了几次总是不成。
它们没办法，就说：“好妈妈，我们不会，你就教教我们吧，该怎么个走法？”“这个好办，你们看妈妈的。
”说着，蟹妈妈从小土堆上爬了下来，想给孩子们做个示范，但是，无论它怎么努力，自已也是横着身子走路，小蟹们看着看着，都“嘻嘻嘻”地偷笑起来，弄得蟹妈妈怪难为情的。
【狡猾的狐狸与伐木工】一天，一个工人正在伐木。
一只狐狸匆匆逃过。
“大伯，请救我一命！后画的猎人正在追我，我已精疲力尽，再也跑不动了，救救我吧！”伐木工动了侧隐之心，就一指自已的工棚说：“那你就躲进去吧。
”狐狸刚躲下，猎人已追到门口，一见伐木工就问：“老兄，看见一只狐狸从这里逃过吗？如果你能告诉我，送你一只野鸡。
”伐木工一见野鸡便红了眼，可因为答应过狐狸，不好改口，就心生一计，大声说：“狐狸吗？我没见过。
”但它又用手指着自已的芋屋，示意猎人狐狸就在屋子里，这一切都被屋里的狐狸通过门缝看得清清楚楚，而匆忙的猎人却没弄明白伐木工的意恩，朝着茅屋后画的方向一直追了下夫。
后宫故事-令妃生了多少个孩子？哪些孩子活到成年？《延禧攻略》历时一月余，终于迎来了大结局。
继后被废，傅恒惨死，女主角璎珞靠着傅恒用性命为其找来的解药保全了性命。
在炎热的夏天，这部以女主角璎珞为报姐姐之仇而入宫的网播剧，受到广大观众的喜爱。
女主角璎珞敢爱敢恨，一旦吃了亏立马就还回去的性格，让大家感觉十分清爽。
而魏璎珞的历史原型正是令妃（孝仪纯皇后），剧中的她上演着和历史上令妃一样的人生传奇。
剧中的魏璎珞成为后宫嫔妃中最大的赢家，有爱她如命的傅恒，有疼她宠她的皇帝，有孝顺的儿子。
而历史上的令妃也一样成功，至少最后当上皇帝的是她的儿子永琰（顒琰）。
历史上令妃为皇帝生了六个孩子，永琰最后当了皇帝。
那么除了他之外还有几个孩子活到成年，又分别有着怎样的人生结局呢？令妃魏氏生的第一个孩子就是永璐，乾隆帝第十四子，生于乾隆二十二年，当时令妃已经为列贵妃。
永璐是令妃的第一子，也是最让她心痛的孩子，因为这个孩子幼殇，去世于乾隆二十五年。
乾隆二十七年，令妃生乾隆第十六子。
这个孩子是令妃的第三个孩子，在他之前令妃于乾隆二十五年生下了永琰。
这个孩子同时也是令妃第二个失去的孩子，乾隆三十年十六皇子去世，因为年纪太小，所以并没有为其命名。
令妃一共生育了四位皇子两位公主，皇子只存活了两位。
一位是后来乾隆帝下旨传位，最后登基为帝的十五阿哥永琰。
另一位就是令妃的小儿子永璘，乾隆帝的十七阿哥。
乾隆帝在世之时，皇帝是他的爸爸，自然没人敢苛待他。
等到乾隆帝去世，掌权的又是自己的亲哥哥，那更是可以横着走。
永璘也是令妃孩子中比较幸运的，顺顺利利活到成年，有父亲和兄长的宠爱。
乾隆五十四年册封为多罗贝勒，嘉庆四年被兄长册为多罗庆郡王，嘉庆二十五年晋封为和硕庆亲王。
嘉庆二十五年，永璘去世，享年五十五岁，生子六人。
虽然不像自己的哥哥一样执掌天下大权，但当一个受宠的王爷，没准儿比皇帝活的更快活。
除了四个儿子，令妃的两位女儿固伦和静公主和和硕和恪公主都活到了成年。
儿童故事格林童话格林童话是德国作家格林兄弟创作的一系列儿童故事集，被誉为世界儿童文学的宝库。
这些故事充满了奇幻、想象力和寓意，深受孩子们的喜爱。
下面将介绍一些著名的格林童话故事。
格林童话故事一：《白雪公主》《白雪公主》是一则关于勇敢、善良和正义的故事。
故事的主人公是一个叫白雪公主的美丽少女，因为她的皮肤如雪，嘴唇像血，被自己的恶毒继母皇后嫉妒，被迫逃亡到森林中。
在森林中，她遇到了七个善良的小矮人，和他们一起生活，过着幸福快乐的日子。
但最终，邪恶的皇后还是找到了她，用一颗毒苹果将她毒倒。
幸运的是，一位王子出现并解救了她，最终白雪公主被救活了，和王子幸福地生活在一起。
格林童话故事二：《灰姑娘》《灰姑娘》是一则讲述美丽和善良最终会得到幸福的故事。
故事的主人公是一个叫灰姑娘的女孩，她的母亲去世后，父亲娶了一个恶毒的继母，她对灰姑娘非常苛刻。
灰姑娘每天都要做家务，过着非常辛苦的生活。
但在一个舞会上，她遇到了一位王子，并与他一起跳舞。
然而，她必须在午夜之前离开舞会，因为她的魔法会消失。
在匆忙中，她留下了一只水晶鞋。
王子开始了一场寻找，最终找到了灰姑娘，两人幸福地生活在一起。
格林童话故事三：《小红帽》《小红帽》是一则教育孩子勇敢面对危险的故事。
故事中，小红帽是一个可爱的女孩，她经常穿着一顶红色的帽子。
一天，她带着一篮子食物去看望奶奶，在途中遇到了一只狼。
狼先去了奶奶的家，吞下了奶奶，然后假装是奶奶。
当小红帽到达奶奶家时，她发现了狼的真实身份，并设法逃脱。
她学会了警惕和谨慎，故事传递了关于保护自己安全的重要信息。
格林童话故事四：《睡美人》《睡美人》是一则充满爱和魔法的故事。
故事的主人公是一个叫美女的公主，她在出生的时候被赋予了非常漂亮的容颜和光明的前程。
但一个邪恶的女巫感到嫉妒，诅咒美女，在她16岁的生日那天，她将扎到纺锤上并陷入长久的睡眠。
然而，一位王子听说了美女的遭遇，前来解救。
他亲吻她并打破了邪恶的诅咒，美女醒来了。
2019年沪教版小学语文五年级下册第35课六个孩子的故事同步试题1．多音字组词。
弹 dàn( ) 旋 xuán( )tán( ) xuàn( )2．根据课文内容填写合适的词语。
严肃的( ) 宝贵的( )庄严地( ) 惋惜地( )3．按要求改写句子。
1．孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。
改为“被”字句：_____________________________________________2．报纸上面的字句很难，不容易懂。
他们不用听字句也都懂了。
用关联词把两句话合并成一句话：________________________________4．阅读课文节选，完成练习。
六个孩子bǐ cǐ( )望了望。
他们应该做些什么呢?甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。
“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来。
六个孩子高兴极了。
大概，这是他们能够给西班牙孩子的唯一的帮助了。
孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。
他们数了一下：一共还不到半克朗。
“我们明天再带来。
”其中一个孩子没有把握地说。
“不，还能拖到明天吗?”甫兰杰克摇摇头，大声说。
突然，安东尼说：“我有一把折刀。
”他犹豫了一会儿，又加上一句：“可以卖掉它。
”把刀卖掉?孩子们都惊奇地望着他。
这jiǎn zhí( )叫人生气。
他们把安东尼的刀看作是一件宝贝，每个人都幻想拥有那样的刀。
它好像一把骑士的剑，shèn zh ì( )能用它来宣誓。
但是他们明白了安东尼的话。
甫兰杰克庄严地站了起来。
其余的孩子也站起来了。
他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地——成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。
后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。
虽然这不像折刀那样值钱，但是放弃这只铁盒也是不容易的。
罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子。
但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得cán kuì( )了。
*35 六个孩子的故事1 这天，有六个孩子来到了煤栈（zhàn）的围墙旁边，他们平常总是聚在这儿玩耍，或者闲谈一些自己的事情。
他们在地上挖一个小坑，把玻璃弹[tán]子弹[dàn]到坑里。
打弹子是所有的捷克孩子喜欢的游戏。
2 但是，今天他们没有向弹子坑里看过一眼，却在围墙旁的人行道边上坐下来。
甫(fǔ)兰杰克把一张报纸铺在膝盖上，小心地用手掌抚平了报纸——他父亲在读报以前总是这样做的。
报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。
3 六个人都俯身在报纸上面。
甫兰杰克开始读报，他的声音严肃得不像孩子的声音了。
字句很难，不容易懂，但是他们不用听字句也都明白了。
4 这个在爱里哥埃德的西班牙孩子和他们一样，每天上学读书，大概也会打弹子。
并且，可能就在他的玻璃弹子滚进坑里去的时候，法西斯强盗的飞机已经在他的头顶上空盘旋了……5 六个孩子往上面看了看。
那儿，在蓝色的高空中，浮动着几朵春天的云彩。
他们的头顶上空没有敌人。
敌人在西班牙，他们杀死了爱里哥埃德的孩子们。
6 “我的哥哥参加志愿军到西班牙去了，”罗达骄傲地说，“他要去和法西斯强盗打仗。
”7 “不会要我们参加志愿军的！”甫兰杰克叹口气说。
8 是啊，他们明白，要等他们长大了才能去……但是这不能很快就办到呀！现在得立刻帮助那些爱里哥埃德的孩子，他们是不能等待的，法西斯强盗的飞机正在他们头顶上盘旋呢……9 六个孩子彼此望了望。
他们应该做些什么呢？10 甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。
“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来。
六个孩子高兴极了。
大概，这是他们能够给西班牙孩子的惟一的帮助了。
11 孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。
他们数了一下：一共还不到半克隆。
12 “我们明天再带来。
”其中一个孩子没有把握地说。
13 “不，还能拖到明天吗？”甫兰杰克摇摇头，大声说。
14 突然，安东尼说：“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。
小学五年级语文上册教案人教版小学五年级语文上册教案人教版1教材分析：一、课文简析作者在阔别母校十多年后回到母校，触景生情，勾起了作者对自己童年学习生活的甜蜜回忆，抒发了作者对母校无比热爱之情。
课文以作者行进的地点：进校门--到操场--出校门为线索分为三大段。
第二段为重点内容，第一段与第三段前后呼应为点题之笔。
本文的主要内容是两个方面，即作者回到母校时的所见所闻及由此引起的回忆与感想，随着所见所闻的变化，作者产生多种感情，先是兴奋，后是喜悦，最后是留恋。
感情逐步加深又互相交织在一起。
文章语言优美，感情真挚，容易引起即将告别的五年级学生的共鸣。
二、语句简析1.“像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。
”把学生们欢笑着走向操场的场面生动地比喻成开闸时的潮水，且把喻体置前，强调学生们走向操场时的热闹场面。
2.“我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
‘在操场上，作者由所见所闻把自然联想到的五年小学生活感受生动地比喻成天鹅扇动着双翼翩翩飞来。
使上下文连接自然。
教学目标：1、按地点的转换理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。
2、根据语言环境，选择合适的动词并体会准确用动词的重要性，积累有关的语句。
3、能根据语言环境展开合理的想象学习写比喻句。
4、根据课文结构特点概括课文主要内容。
教学重难点：理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。
根据课文结构特点概括课文主要内容。
教学时间：两课时教学准备：1、读准下列黑体字的音，读通课文。
弧度( )石砌( )甬道( )迤俪( )( )松柏( )2、词语积累①写出带有“情”字的成语，并理解词语、、、②表示心理十分依恋不舍的词语、、、3、读课文，口头填上恰当的动词，把句子熟读通顺①大门，石砌的甬道，秋菊傲放、松柏长青的花园，宽宽的石阶，了宽阔的操场。
35、六个孩子的故事
五年级第二学期语文学科课题： 35、六个孩子的故事教学设计
学习内容
本文是捷克著名作家伏契克的作品，描写了第二次世界大战期间，德国法西斯轰炸西班牙，远在捷克的六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事，反映了孩子们对法西斯的憎恨和对西班牙人民的同情。
课文按故事情节的发展分成两部分：第1—8节写捷克的六个孩子来到煤栈的围墙旁边不是为了玩，而是关心着遭受法西斯强盗轰炸的西班牙孩子。
第9—20节写六个孩子十分庄严地捐出了自己最宝贵的东西。
学习目标1、自主理解并积累生字新词。
2、联系课文内容，理解内涵丰富的句子；根据提示语，有感情地朗读描写人物语言的句子。
3、根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。
4、感受六个孩子对法西斯的憎恨、对西班牙人民的同情。
导学环节教师引导学生活动教学
评价
及要
求
1、我们先来看一段录象。
（播
放录象）
2、师：1936年7月，西班
牙发生内乱。
德国、意大利
法西斯乘机侵略西班牙，派
往西班牙20万军队。
三年的
战争使西班牙陷入水深火热
之中。
西班牙人民开展了反
法西斯的斗争，各国人民纷
纷募集粮食、药品、捐款予
以支援。
今天的故事就发生
在这期间，讲述了六个孩子
的故事。
3、板书课题
齐读课题
1、轻声读课文，思考：课文
讲了哪六个孩子，围绕他们
讲了个什么故事呢？
2、出示填空：
一天，六个的孩子从报纸上看到，他们学生轻声
读课文、思
考
阅读这类
能概
括文
章。
想
，于是他们。
3、交流。
板书：安东尼罗达甫兰杰克依沃塞夫……课文，教师要设计适合学生归纳主要内容的练习，为学生自助学习后面的内容作铺垫。
三、研读课文（一）学习课文1-8节。
1、师：六个孩子从报纸上看
到了一张残缺不全的西班牙
孩子的脸。
出示图片。
2、轻声读课文1-8节，思考：
字句很难，不容易懂，
但是他们不用听字句也都明
白了。
六
个捷克孩子从报纸上看到了
被法西斯强盗炸死的西班牙
孩子的残缺不全的脸，想
到，想
学生交流
结合语言
特点，抓住
人物的细
节描写是
能抓
住人
物的
细节
描写
特点，
体会
人物
特点。
到，还想到。
3、交流。
4、小结：六个孩子对那个可怜的西班牙孩子满怀同情，对法西斯强盗满怀怒火，
5、让我们一起有感情地读读课文3-8节。
过渡：孩子们多么想帮助那些饱受战争苦难的西班牙人民啊，他们唯一能做的只有捐钱了，可是钱太少了，只有半克隆，这相当于人民币1角5分左右，于是他们想到了卖掉自己最宝贵的东西。
（二）学习课文14-18节1、课文14-18节写了4个孩子献出自己最宝贵的东西的过程。
请大家默读课文14-18节，完成表格
孩子所捐神态、近期一直
在学习的，
因此课文
的教学又
一次巩固
了写作方
法，又在无
形中教会
学生写文
章的技巧。
学生默读
后交流
指导
朗读。
物品动作
你觉得哪个孩子最了不起，为什么？
2、交流。
安东尼：
⑴敬佩安东尼的同学齐读14节。
⑵交流敬佩安东尼的原因。
板书：折刀
⑶出示骑士画面，理解“骑士”
⑷随机指导朗读：
突然，安东尼说：“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。
”
⑸小结：安东尼第一个想到了卖掉自己最宝贵的东西，那把折刀是一件宝贝，是每指导朗读。
个孩子都幻想拥有的，他虽然有太多的不舍，还是毅然捐了出来，他真了不起。
⑹孩子们对他的举动充满敬佩，出示句子朗读：
甫兰杰克庄严地站了起来。
其余孩子也站了起来。
他们紧紧握住了安东尼的
手，紧紧地——成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。
甫兰杰克：
⑴学生交流敬佩的原因。
板书：鞋油盒
⑵师：这个盒子可有趣了，轻轻一扭，盒子就打开了，甫兰杰克可是等了好久，鞋油用完了，才归他所有的，这里面可以藏很多宝贝，或许就藏着孩子们最喜欢的弹子，你喜欢吗？舍得卖掉吗?
⑶朗读句子：甫兰杰克一声能联系生活实际，想象依沃塞夫平时用哨子可以干什么呢？
不响地拿出一只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。
罗达：
⑴学生交流敬佩的原因。
板书：弹子
⑵出示句子朗读：
第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。
依沃塞夫：
⑴师：没有人觉得依沃塞夫了不起，他真的不值得我们敬佩吗？我们来读读这句话，体会一下。
⑵出示：但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。
他在自己那十三粒弹子里又加了一粒。
第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是
赢的。
⑶联系生活实际，想象一下：依沃塞夫平时用哨子可以干什么呢？板书：哨子
总结：课文写了四个孩子，但我们知道六个孩子都是一样对自己心爱的东西有那么多不舍，但是他们在不舍时，在犹豫时，仿佛又看见了西班牙孩子那残缺不全的脸，毅然捐出了自己最宝贵的东西，多么可爱的孩子，多么善良的孩子，让我们一起有感情地读课文14-18节。
过渡：孩子们捧着这些最宝贵的东西来到了老依查克收旧货的铺子，在他们心里，他们正做着一件最神圣的事情，他们的脚步是那样的坚定，他们的神情是那样的庄严，他们的心情又是那
样的激动。
这一段写得十分感人，让我们一起朗读课文19-20节，想象当时的情景，感受孩子们激动的心情。
（三）、学习课文19-20节。
1、配乐朗读。
2、想象说话：孩子们心情是那么激动，是因为。
四、复习巩固1、总结：战火无情人有情，东西有价，情谊无价。
透过这些平常却又宝贵的东西，我们分明看到是六个孩子，六个捷克的孩子，六个善良的捷克孩子，六个充满正义感的捷克孩子，让我们牢牢记住他们的名字：安东尼、罗达、甫兰杰克依沃塞夫。
2、更要记住的是文章的作作者：伏契克
3、教师总结：伏契克说过：
“为了汲取将来的美好而牺
牲了的人,都是一尊石质的
雕像。
”我想：这样的一尊尊
塑像将永远铭刻在我们心
里。
板书设计：
*35、六个孩子
的故事
（捷克）
安东尼折刀
罗达鞋油盒援助→西班牙人民
甫兰杰克弹子
依沃塞夫哨子
……。
