成都市一级幼儿园评估细则

成都市幼儿园等级评定细则自用一、绪论幼儿园是为0-3岁儿童提供教育服务的机构，是儿童实施早期教育的重要场所。

幼儿园的质量直接影响着幼儿的成长发展和家庭的满意度。

为了提高幼儿园的质量，成都市制定了幼儿园等级评定细则，以评估和监督各幼儿园的办园质量和教育水平。

本文将详细介绍成都市幼儿园等级评定细则，以便幼儿园自我评估和改进。

二、评定标准1.办园规模：根据幼儿园的教学班数量和学生人数来评定，规模越大等级越高。

2.师资力量：评定师资力量的标准包括教师的学历、资质证书、教学经验等，专业资质越高等级越高。

3.教育环境：评定教育环境的标准包括教室面积、设施设备、教学用具等，环境越优越等级越高。

4.教育活动：评定教育活动的标准包括每周的课程设置、教育活动的内容和形式等，活动越丰富多样等级越高。

5.安全保障：评定安全保障的标准包括安全设施、应急预案等，安全措施越完善等级越高。

6.家园合作：评定家园合作的标准包括家长参与程度、家校沟通方式等，合作程度越高等级越高。

7.公共评价：评定公共评价的标准包括幼儿园的口碑、家长的满意度等，评价越好等级越高。

三、评定方法1.自查自评：幼儿园按照评定标准自查自评，将自评结果与评定标准对比，找出不足之处并制定改进方案。

2.评估指导：依据评估指导，进行现场评估，评估专家根据评定标准对幼儿园进行评估，并提出改进建议。

3.结果申报：评估结果申报由幼儿园提出，提供自查自评报告和评估结果申报材料。

四、评定等级根据评估结果和申报材料，幼儿园将被划分为以下等级：1.首席幼儿园：达到顶级质量标准，具备示范性和引领性。

2.优质幼儿园：质量高于平均水平，具备较强的教育实力。

3.合格幼儿园：基本达到标准要求，需要继续改进。

4.待改进幼儿园：存在较多不足，需要进行重点改进。

5.未达标幼儿园：不能达到基本要求，需要整改或关闭。

五、监督与改进1.定期监督：对各幼儿园的等级进行定期复评，确保幼儿园的质量始终处于较高水平。

附件1成都市示范性幼儿园评估细则（试行）评估项目评估内容评估要素评分标准评估方法分值A1办园条件70 分B1环境8分C1、园舍建筑安全、规划布局合理，富有童趣，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。

园内有污染、噪音不得分实地考察 2C2、园内环境绿化、美化、儿童化、教育化。

绿化面积人均不低于3平方。

生均每少0.1平方米扣0.1分；无自然草坪扣1分，少于100平方米扣0.5分实地考察查阅资料3C3、环境布置符合幼儿特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。

无变化的扣 1.5分实地考察 3B2场地8分C4、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。

差一项扣0.5分实地考察 2C5、幼儿户外公用活动场地每生不低于3平方米。

有草坪、沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）每生每少0.1平方米扣0.2分实地考察查阅资料3C6、有种植园地或动物饲养场地。

种植园每班面积不小于8平方米，饲养场饲养三种以上动物，占地面积不小于8平方米。

无不得分面积每少1平方米扣0.1分。

实地考察 3B3房屋建筑15分C7、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点。

无质检报告的扣2分实地考察查阅资料3 C8 、每班有独立配套（含有卫生间、儿童贮物室(箱)）的活动室、寝室。

单独的活动室使用面积不低于54平方米，活动室与教室寝室共用面积不应低于90平方米，卫生间面积不少于10平方米每少1平方米扣0.1分实地考察 4C9、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、教具资料室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所、寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。

每缺一项扣0.5分实地考察 3C10、厨房达疾控中心要求的B级以上厨房标准。

查看证书，无不得分3C11、安全通道符合消防部门规定。

不符合不得分实地考察 2B4 幼儿生活设备8分C12、有适合各年龄儿童的木质桌、椅、儿童床，且数量相当，每生一椅，每生一床。

一级幼儿园评估细则各组评估打分条目考核评估工作按《成都市一级幼儿园评估细则》的内容分为四个组进行，每一个组的评估打分条目分配如下：资料组：17、18、19、20、21、27、28、29、30、31、34、35、36、37、40、41、42、43、44、57、58、71、72硬件组：1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14、32、39、73下班组：8、9、15、45、46、47、48、56、59、60、63、64、65、66、67、68、69、70保健组：6、16、22、23、24、25、26、33、38、49、50、51、52、53、54、55、61、62—2—项目园舍14分办园条件户外环境6分保健卫生设施4 分标准内容1、幼儿园布局合理、环境无污染。

园有保管室、办公室(行政、教师须分设)、财会室、保健室、幼儿活动室、厕所、幼儿厨房、盥洗室、多功能活动室、资料室、微机室、会议室、隔离室、门卫值班室。

寄宿制幼儿园还应有值班室、浴室、洗衣间、衣帽柜、幼儿单设寝室及单人床。

2、每班活动室面积不低于 100 平方米 (分设寝室的不低于 60平方米)。

活动室采光好。

3、儿童用房配套使用，各种用房安全、合用、采光好、空气流通、干燥。

4、有户外场地，人均使用面积不低于 3 平方。

场地平整、无杂物、无危（wei）险。

园有绿化面积(含立体绿化)人均2.5平方。

5、园有饲养场 (有三种以上动物)、种植园 (10 平方米以上)，班有儿童参预饲养、种植活动的计划、记录。

6、园保健室应有桌椅、保健药品柜、保健资料柜、儿童三用秆(杠杆式)、体温计、压舌板、消毒用具、诊查床、氧气袋、洗手池、挪移式紫外线灯、听诊器、手电筒、软尺、敷料罐、注射器、灯光视力箱、高压消毒锅。

常用药品充足、有必要的急救药品。

每班有毛巾架、口杯架、保温桶、流水洗手池、防暑保暖、防蝇设施、电子消毒柜。

分值6 分4 分3 分4 分2 分4 分评定原则白托幼儿园每缺一项扣 0.5 分，教师、行政办公室未分设扣 0.1 分。

成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。

为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。

《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。

一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。

集团化办园每一分园须单独评定。

二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。

（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。

基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。

三、等级评定的实施（一）评定单位。

等级评定实行分级负责、分等评估的原则。

区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。

（二）评定方式。

市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。

（三）推荐申报。

基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。

幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。

市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以。

四川省示范性幼儿园评估细则一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，示范性幼儿园在幼儿教育中的地位日益重要。

为了提高我省示范性幼儿园的教育教学质量，促进幼儿教育的整体发展，经过多方调研与论证，制定本细则，以明确示范性幼儿园的评估指标与标准。

二、评估指标与标准1.教育理念与目标：（1）教育理念鲜明，注重幼儿全面发展，具有良好的人文关怀和社会责任意识。

（2）教育目标符合《中小学教育法》等相关法律法规的要求，体现个性化发展和自主学习的特点。

2.幼儿园办园条件与设施：（1）幼儿园具备合法的办园资质，符合国家和省级相关标准。

（2）幼儿园环境整洁、安全，具备良好的教育设施和教育用品。

3.教育教学人员：（1）园长及教师具备合法从业资格，具有良好的教育教学素养和职业操守。

（2）幼儿园具有合理配置的教师队伍，师资结构合理。

（3）园内开展教师培训和专业成长计划。

4.教育教学活动：（1）教育教学活动质量高，内容丰富，符合幼儿学习规律和兴趣特点。

（2）幼儿园注重幼儿实践能力和综合素养的培养，注重培养幼儿的创新精神和团队合作能力。

（3）教师充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学服务。

5.幼儿发展评估：（1）实施幼儿发展评估制度，对幼儿的身心发展进行全面、客观、及时的评估。

（2）根据幼儿的评估结果，采取个别化的培养方案和干预措施。

6.家园合作：（1）幼儿园与家长形成良好的互动机制，共同关注幼儿的发展。

（2）开展家庭教育指导和培训，提升家庭教育水平。

7.园所管理：（1）幼儿园管理规范，机构设置合理，具备科学的教育管理体制。

（2）对园所师生管理进行全面、系统的规范与维护。

8.幼儿园特色发展：（1）带有地方特色的教育教学活动。

（2）积极开展与社会资源的深入合作，为幼儿创造多样化的发展机会。

三、评估程序与方法1.评估程序：（1）信息收集：通过问卷调查、文件审核等方式，收集幼儿园相关信息。

（2）实地评估：组织专家和评估人员对幼儿园进行实地考察评估。

成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。

成都市幼儿园等级评定细则
年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核
A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

幼儿园自评报告
自评分：
申报（复评）等级:
举办人（签章）：
20 年月日
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题, 言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。

成都市教育局文件成教办〔2012〕14号成都市教育局关于印发《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局：为进一步贯彻落实《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川府发〔2011〕12号）和《成都市人民政府关于促进学前教育发展的意见》（成府发〔2010〕47号），建立完善幼儿园保教质量评估监管体系，推进全市学前教育可持续发展，特制定《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》。

经局党组研究同意，现印发给你们，请认真组织实施，并提出如下要求。

一、区（市）县教育行政部门要统筹规划和组织开展区域内幼儿园等级评定工作，建立健全幼儿园等级提升扶持和奖励机制，按照“硬件从实、软件从严”的要求，加强办园指导，重点监管幼儿园的安全和质量，大力推动幼儿园（特别是公益性幼儿园）办园水平的稳步提升。

— 1 —二、本办法自发文之日起试行，有效期2年。

原成都教委《关于实施成都市幼儿园分等定级有关问题的通知》（成教发幼〔1996〕第5号）和市教育局《关于印发〈成都市一级幼儿园评估细则〉的通知》（成教学〔2005〕2号）同时废止。

三、区（市）县教育行政部门应于2012年5月20日前完成原等级幼儿园的新等级确定工作（其中：原一级一等、一级二等、二级、三级幼儿园分别直接确定为一级、二级、二级和三级幼儿园），并将《成都市幼儿园等级评定申报表》（2－4）报送市教育局，原等级不再保留；2012年9月底前，将有关晋级幼儿园的评定（或初评）意见及申报材料（附电子文档）报送市教育局。

特此通知。

附件：成都市幼儿园等级评定办法（试行）二〇一二年四月九日主题词：教育幼儿园等级办法通知信息公开类别：主动公开成都市教育局办公室2012年4月12日印（共印6份）— 2 —。