作文指导：“破茧成蝶”新材料“例后分析”演练

高一第二次月考作文“蛹与蝴蝶”分析+例文蛹与蝴蝶蛹与蝴蝶是生态学中一个著名的转变过程。

这个过程既是生命的奇迹，也是生命的黑暗阶段。

蛹和蝴蝶的转变代表了青春期过渡期的生理和心理变化。

人们常说，“破茧成蝶”，用来形容一个人从困境中脱身获得自由。

这个过程不仅仅适用于动物，也适用于人类。

青春期是人生中一个重要的阶段，也是一个人从孩童向成年的过渡期。

身体和心理上的变化给青少年带来了不少困扰和矛盾。

这种转变可以看作是从蛹到蝴蝶的过程，需要一段时间的孵化和成长。

蛹期是一个人青春期中最黑暗的时期。

在这个阶段，青少年经历了身体性征的发展、荷尔蒙激增和心理上的波动。

他们常常会感到困惑、挫折和痛苦。

蝴蝶是蛹的最终形态，象征着成年和完美。

当一个人经历了青春期的种种变化，他们可能会找到自己的身份和目标。

他们可以更清晰地认识到自己的价值和潜力，并开始实现自己的梦想。

与此同时，他们也更加独立、成熟和负责任。

对于青少年来说，面对青春期中的种种挑战，并找到正确的自我认知和定位至关重要。

他们需要认识到青春期是一个必经的过程，这个过程有时会带来困惑和挫折，但最终会帮助他们成长和蜕变。

这个阶段，他们需要有真实的自我和坚定的信心。

他们需要面对困难和挑战，并相信自己的能力和无限的潜力。

只有坚持不懈地努力，他们才能脱颖而出，成为最好的自己。

实际上，蛹和蝴蝶的转变并不是一帆风顺的。

在蛹期，蝴蝶需要努力从茧中挣扎出来。

如果某人帮助它们打开茧，蝴蝶的翅膀就无法完全展开从而飞翔。

这个过程对于他们发展强大的翅膀和肌肉非常关键。

同样，在人类的成长过程中，经历困难和挫折是不可避免的。

这种挑战可以帮助他们培养坚韧的品质和解决问题的能力。

蛹和蝴蝶的转变是一个美丽而神奇的过程，也是一个充满意义的寓言。

蛹代表了困境和挑战，蝴蝶则代表了自由和成功。

我们每个人都会经历这个过程，无论是物质上的还是精神上的。

正如蝴蝶从蛹中获得新生一样，我们也可以通过努力和坚持提升自己，获得成长和蜕变。

迪生那个年代，并没那么简单。

假如他只选一种材质的灯丝，就宣告失败。

假如他失败了一次就放弃，假如他经受不了别人的讽刺，他能用钨丝照亮了世界吗？（假设性例
后分析）
无数次的失败与磨难让“发明大王”增长了智慧，跨过了“磨难”这道坎，最终实现了照亮世界的梦想。

（小结）
磨难是迈向成功的阶梯，唯有迈过坚持不懈这道坎，方能品尝成功的果实。

（中心句三）
“凭谁向，廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾以廉颇自比，再次表达自己的雄心壮志。

辛弃疾是诗人，亦是战将，他一生被弃用多达三十八次，但他从未改变过为国尽忠的理想，坚持不懈，期盼能有再次征战沙场的一天。

（例证）
正是因辛弃疾屡遭贬嫡而不气馁，坚持不懈地跨过了挫折这道坎，所以才能最终破蛹成蝶，在史册上留下了辉煌的篇章。

（因果性例后分析）
要想遨游花丛中，就必须得放弃温暖、安全的巢穴，去迎接挑战。

要想成功，就必须得跨过磨难这道坎。

（呼应材料，总括全文）
【简评】
本文能准确的把握材料内涵，并运用例后分析的手法，在文首引材料得出观点：人亦如蛹，要若成功，就得跨过磨难那道坎。

然后从“磨练可以历练我们的心志，我们必须得跨过磨难这道坎。

磨难可以增长我们的智慧，如果我们离成功要更近一步。

就必须得跨过“人生磨难”这道坎，才能向成功迈进。

磨难是迈向成功的阶梯，唯有迈过坚持不懈这道坎，方能品尝成功的果实。

”三个角度展开，注重了在论证过程中运用因果性例后分析，假设性例后分析的论证方法，增强了说服力。

高考模拟主题作文写作：作茧与破茧文题阅读下面文字，按要求作文。

（60分）“人生如春蚕，作茧自缠裹。

一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。

不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。

请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

范文展示苦心作茧，一朝成蝶在坎坷面前，在苦难面前，在风声雨声、雷鸣电闪面前，你会作何选择？，宋代诗人陆游早在《书叹》中就已为我们指明：“人生如春蚕，作茧自缠裹。

一朝眉羽成，钻破亦在我。

”诚然，人生之茧或许是一种束缚，然而更是一种机会。

它使人经历磨难，同时也教人学会坚强。

是的，小小的茧壳一时显得封闭黑暗，但智慧的人懂得“最黑暗的时刻总是最接近光明的时刻”，他们会把阴影看作光明的使者，把泪和汗化作心蕾的养料，在隐忍中苦苦等待。

西方有句格言：“你可以作茧自缚，也可以破茧成蝶。

”这实为透辟之见。

那个“职业是生病，业余在写作”的史铁生，对“苦心作茧，一朝成蝶”作了最完美的诠释——21岁，在最狂妄的年纪，他却失去了奔跑的能力。

最初，他用颓废、迷茫的茧丝将自己包裹了起来；继而，他挣扎，他沉思，他在灵魂深处与自己对话，在封闭黑暗的茧壳里摸索思想的光芒；终于，在地坛中的无数个日日夜夜，他洞彻了生死，看透了人生，从此他的人生不再迷茫。

他将智慧倾入写作，用毕生厚积的力量冲破茧壳，一朝成蝶，飞翔在属于自己的天空。

“忍得住破茧成蝶的痛，才担得起振翅高飞的美。

”绿亦歌《岁月忽已暮》中的这句话深得我心。

如果说，春蚕的作茧是为了更好地起飞，那么，华为的“作茧自缠裹”就是为了将来“一朝眉羽成”。

如何破茧重生，化蛹成蝶？如何带领华为挣脱束缚乘势而上？“先僵化、后优化、再固化”这九个字，将华为的发展过程的华丽蜕变阐释得淋漓尽致！最终，华为的鸿蒙系统震惊全球，一举打破美国垄断局面。

华为深知：只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地飞起来。

材料作文“蛹和蝶”写作指导及例文第一篇：材料作文“蛹和蝶”写作指导及例文材料作文“蛹和蝶”写作指导及例文【作文题目】：蛹看着美丽的蝴蝶在花从中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。

”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。

”注意：全面理解材料，不要脱离材料内容或含义范围。

立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不少于800字。

【写作指导】：这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关键。

蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。

“必须渴望飞翔”，才能真正飞翔--志存高远，才能达到生命的至高境界。

“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气”--具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。

“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生”--获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。

勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。

综合上述要点，这段寓言材料的主旨可以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。

【经典素材】《三种境界》古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”此第三境也。

此等语皆非大词人不能道。

然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。

"第一境界:晏殊《蝶恋花》槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。

明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

昨夜西凤凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!第二境界:柳永《蝶恋花》伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。

注重感悟化茧成蝶成熟类话题作文训练（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握如何从生活中汲取素材，培养观察力和感悟力。

2. 引导学生学会如何将生活中的小事提炼成有深度的作文题材。

3. 培养学生运用文字表达情感，塑造个性化的写作风格。

二、教学内容1. 生活观察：培养学生观察生活的能力，发现生活中的美好与感悟。

2. 素材提炼：指导学生如何从生活中提炼有价值的作文素材。

3. 情感表达：引导学生如何用文字表达内心的情感，触动读者的共鸣。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生领悟到作文的精髓。

2. 讨论互动法：引导学生进行分组讨论，激发学生的思维碰撞。

3. 练习指导法：布置课后练习，让学生在实践中提升写作能力。

四、教学准备1. 优秀作文案例：收集与课程相关的生活感悟类作文。

2. 教学PPT：制作课件，辅助教学。

3. 课后练习：设计具有针对性的写作练习。

五、教学过程1. 导入新课：通过分享一个生活感悟类作文案例，激发学生的兴趣。

2. 案例分析：引导学生分析案例中的生活素材、感悟提炼和情感表达。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何将生活中的小事转化为作文素材。

4. 学生分享：邀请学生分享自己的讨论成果和心得体会。

5. 写作指导：教授学生如何将生活中的感悟运用到作文中。

6. 课后练习：布置一道以生活感悟为主题的作文题目，让学生课后练习。

7. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生积极参与写作练习。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，了解学生的兴趣和参与度。

2. 作文练习：评估学生课后作文的质量，包括素材选取、感悟深度和情感表达等方面。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学方法和内容进行调整。

七、教学拓展1. 推荐阅读：向学生推荐一些关于写作技巧和感悟抒发的优秀作品，拓宽学生的阅读视野。

2. 写作比赛：组织校内或校外的写作比赛，鼓励学生积极参与，提升写作水平。

蝴蝶蜕茧成蝶作文素材
《化蝶》
“有一个古老的中国传说，一个美丽善良的灵魂，化做一只蝴蝶，永不停息地飞翔，采集百花的精华，来延续短暂而美丽的生命。

”
——题记
我是一只蝴蝶，一只在百花从中翩翩起舞的蝴蝶。

春天，是花开的季节。

百花争奇斗艳，我却无心与她们争宠，因为我知道，我必须在有限的时间里完成蜕变。

那天，我正在一片叶子上休息，突然感到背部一阵刺痛，接着，一层硬壳从我身上剥落。

我知道，这是我化蝶的第一步。

我用尽全身的力气，从硬壳中挣脱出来。

那一刻，我感到从未有过的轻松和自由。

然而，这只是开始。

我的翅膀还很稚嫩，无法飞翔。

我必须在这个小小的叶片上，不断地练习，直到我能够自如地飞翔。

日子一天天过去，我的翅膀逐渐变硬，我也学会了飞翔。

我开始在花丛中穿梭，享受着自由的快乐。

然而，我知道，这只是短暂的快乐。

因为我只有几个月的生命，我必须在这有限的时间里，完成我的使命。

我不断地采集着花蜜，同时也将花粉传播到其他花朵上。

我知道，这是我的责任，也是我的使命。

夏天过去了，秋天也过去了。

我已经感觉到自己的生命在慢慢消逝，但我并不害怕。

因为我知道，我已经完成了我的使命。

那天，我一次在花丛中飞舞，然后静静地落在一片叶子上。

那一刻，我感到自己的身体在慢慢变得轻盈，接着，我变成了一只蝴蝶。

我展开翅膀，向着太阳飞去。

那一刻，我感到无比的幸福和满足。

我是一只蝴蝶，一只化茧成蝶的蝴蝶。

我用我的生命，演绎了一场美丽的传说。

关于破茧成蝶作文800字议论文破茧成蝶材料作文【优秀9篇】破茧成蝶篇一我一直期待着，能有这样的一个清晨，当第一缕阳光从地平线上升起，我能够挣脱我亲手织成的厚茧，舒展开薄薄的双翼，尽情地在阳光下展现美丽。

在清晨的温柔的抚摸中，让黑暗的回忆成为过去。

题记夜，伸展着那巨大的黑风衣。

大地，染上了肃穆的色调。

昏黄的路灯下，藏匿着生机。

是你吗？我已等待了你千年。

听老人说，你的名字叫蛹，你孕育着美丽的蝴蝶。

这是真的吗？可是，你能熬过这漫长的等待吗？阳春二三月，明媚的阳光将温暖撒遍了人间的每一个角落，垂柳光滑的脑袋上，已长出毛茸茸的细发，你听，那是燕子的声音在绿波荡漾的湖水中，鱼儿调皮地眨巴着它的大眼睛，欢乐地欣赏着绿色的世界。

微风用她纤细的手拂过自然的面颊，松动了泥土。

可爱的蛹，你也苏醒了吗？轻轻地，从你的肚子里似乎伸出了一双微颤的翅膀慢慢地，这对分不清是黑色还是紫色的翅膀颤动得更厉害了，在这剧烈的颤动中，花苞听出了痛苦的呻吟，也听出了对生的渴望与坚强的信念。

我深信痛苦是挡不信坚强的。

加油啊！那只有花纹隐约可现的柔弱的翅膀，依旧在不停地颤动，只是越来越快，越来越快，你那纤细地扭动的腰身，仿佛要追寻青春的脚步终于，这黑色的精灵迈出了生命最辉煌的一步。

那是音乐，是舞蹈，是诗！盘旋着，你渐渐飞远了，飞出了窗外。

窗外，那广袤的天地在呼唤你这曾经是黑夜的使者。

你的美丽将使天地动容。

听到了吗？我也在呼唤你。

我就是你呀！硝烟的味道在空气中弥漫，功课、试卷所有的东西都昭示着越来越近的那一场战争，就像那层厚厚的茧，把我紧紧包裹。

身体因为窒息而刺痛，苦苦挣扎。

在遥远的地方，那一只美丽的蝴蝶，执掌我们日夜相继的苦读。

尼采有一句话叫做生命是一次苦难的历程，也许这苦难就蕴藏在破茧成蝶的过程里。

幸福以及美好的未来，在茧的黑暗里还只是未知数，为了一个不能确定的幸福而在黑暗里苦苦挣扎的是无数破茧成蝶的灵魂。

当灵魂感知春天的美丽时，毛毛虫需要蝴蝶的身体来实践梦想。

作文指导：“破茧成蝶”新材料“例后分析”演练作文是学生学习中重要的一项技能，但很多学生在写作文时常常遇到困难。

近年来，破茧成蝶新材料“例后分析”演练成为了一种新的作文指导方法，受到了广泛的欢迎和推崇。

在这篇文章中，我们将探讨这种指导方法的优点和实施方法。

一、什么是“破茧成蝶”新材料？“破茧成蝶”新材料是一种以例后分析为主要方法的作文指导材料。

该材料以优秀作文为例，分析其中的写作技巧和方法。

这种材料的特点是具体、实用、针对性强，可以帮助学生更好地掌握作文技巧，提高作文水平。

二、例后分析的优点1、直观易懂。

通过对优秀作文的分析，学生们可以更加直观地了解到作文所需要的语言表达和写作技巧。

2、针对性强。

通过分析优秀作文的具体表现和写作方法，可以发现问题所在并针对性地加以解决。

3、实用性强。

分析优秀作文的写作方法和技巧对学生的写作实践具有很大的启发作用，可以帮助学生更好地运用所学知识。

三、破茧成蝶的实施方法1、选择优秀作文。

选择一些写作技巧和方法较好的优秀作文，尽量涵盖不同主题和不同体裁。

2、分析作文结构。

对选中的作文进行分析，了解文章结构和主题，找出每个部分的写作技巧和表现。

3、总结写作技巧。

根据对优秀作文的分析，总结出常见的写作技巧和方法，并用简单明了的语言进行讲解。

4、练习与检验。

通过练习和检验来加深学生对所学知识的掌握程度，同时也可以发现学生的不足之处并进行及时纠正。

通过以上的实施方法，可以帮助学生更好地掌握作文技巧，提高作文水平。

破茧成蝶的新材料“例后分析”演练是一种非常实用的作文指导方法，值得学生们去尝试和掌握。

总之，作文是一项需要长期积累和不断实践的技能，只有不断地尝试和探索才能逐渐提高自己的水平。

破茧成蝶新材料“例后分析”演练是一种非常好的指导方法，希望学生们可以多尝试和应用。

“破茧成蝶”新材料作文“例后分析”演练_写作技巧_范文先生网“破茧成蝶”新材料“例后分析”演练● 四川高中语文特级教师泸州老窖天府中学窦银强阅读下面材料，按要求作文。

蛹看着美丽蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全巢穴勇气。

”蛹就问蝶；“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹生命意义上说，你已经死亡了；从蝶生命意义上说，你又获得了新生。

”请根据你对材料理解，任选一个角度，写一篇不少于800字文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

二、“例后分析”导说1、概念分析法例证前审准材料寓意，明确立意。

这里概念指文章中心论点关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心立意把握。

从材料看，蝴蝶两句话是理解寓意关键：想要飞翔，必须渴望飞翔，要有勇气脱离温暖巢穴，告别了蛹安逸，才能迎来蝶翩翩；敢于承受破茧痛苦，才会拥有崭新生命。

据此，可以有这样几个立意：①想要成功，就要敢于经受磨难；②唯有超越，才会拥有崭新生命；③敢于放弃优越条件；④敢于重新开始等等。

2、假设分析法论点：唯有超越，才会拥有崭新生命；事例：苏联伟大无产阶级文学奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名合唱团，竟被录取了。

可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗笔，成为一代文学大师。

假设分析：如果高尔基没有作出这样选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸歌手而失去一位文学巨匠了，破茧成蝶也就成了泡影。

技法：假设要抓相反点。

将例证相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点成立。

例后假设分析最基本要求：假如举例子是正面，那么就从反面来假设分析；举例子是反面，就从正面来进行假设。

3、设问分析法论点：想要成功，就要敢于经受磨难，磨难铸造顽强毅力。

事例：一支箭直射而出，超越了冲向长空老鹰。