四年级数学教案：质量单位、时间单位

数学教案质量单位与时间单位教学教案一、教学目标：1. 让学生理解质量单位和时间单位的概念，掌握它们的含义和用法。

2. 培养学生运用质量单位和时间单位进行计量和计算的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和积极性，提高学生的数学素养。

二、教学内容：1. 质量单位：克、千克、吨。

2. 时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握质量单位和时间单位的概念，学会运用它们进行计量和计算。

2. 难点：质量单位和时间单位的转换，以及在不同情境下的运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物和图片认识质量单位和时间单位。

2. 采用分组讨论法，让学生在合作中探究质量单位和时间单位的用法。

3. 采用练习法，让学生在实践中巩固质量单位和时间单位的知识。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考日常生活中遇到的质量单位和时间单位。

2. 讲解质量单位：介绍克、千克、吨的概念和用法，举例说明。

3. 讲解时间单位：介绍秒、分钟、小时、天、周、月、年的概念和用法，举例说明。

4. 实践操作：让学生分组讨论，结合生活实际运用质量单位和时间单位进行计量和计算。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固质量单位和时间单位的知识。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考质量单位和时间单位在实际生活中的应用。

7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固质量单位和时间单位的知识。

六、教学评价：1. 评价学生对质量单位和时间单位的概念理解程度。

2. 评价学生运用质量单位和时间单位进行计量和计算的能力。

3. 评价学生在实际情境中运用质量单位和时间单位解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 引导学生思考质量单位和时间单位在科学研究、工程技术等领域的应用。

2. 引导学生关注质量单位和时间单位的发展历程，了解它们的起源和演变。

八、教学资源：1. 实物道具：如称重仪器、计时器等，用于直观展示质量单位和时间单位。

数学教案质量单位与时间单位教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握质量单位和时间单位的概念。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生养成正确的计量观念。

二、教学内容：1. 质量单位：克、千克、吨。

2. 时间单位：秒、分钟、小时。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握质量单位和时间单位的概念，能进行单位之间的换算。

2. 难点：理解质量单位和时间单位在实际生活中的应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地感受质量单位和时间单位。

2. 采用情境教学法，让学生在实际情境中运用质量单位和时间单位。

3. 采用小组合作法，培养学生合作解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过日常生活中常见的物品，引导学生认识质量单位。

2. 新课导入：介绍质量单位（克、千克、吨）的概念，并进行实物演示。

3. 巩固练习：让学生进行质量单位的换算练习。

4. 导入时间单位：通过日常生活场景，引导学生认识时间单位。

5. 新课导入：介绍时间单位（秒、分钟、小时）的概念，并进行实物演示。

6. 巩固练习：让学生进行时间单位的换算练习。

7. 实践环节：让学生运用质量单位和时间单位解决实际问题。

9. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 采用课堂问答法，了解学生对质量单位和时间单位概念的理解程度。

2. 通过练习题，评估学生对质量单位和时间单位换算的掌握情况。

3. 观察学生在实践环节中运用质量单位和时间单位解决实际问题的能力。

七、教学资源：1. 实物道具：如苹果、鸡蛋等，用于展示质量单位。

2. 计时工具：如秒表，用于演示时间单位。

3. 教学PPT：包含质量单位和时间单位的图片、动画和练习题。

4. 练习题库：包括质量单位和时间单位的换算题、应用题。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍质量单位，进行质量单位的换算练习。

2. 第二课时：介绍时间单位，进行时间单位的换算练习。

3. 第三课时：实践环节，运用质量单位和时间单位解决实际问题。

数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案Teaching plan of general review of length unit, quality unit and time unit in mathematics class数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学内容：新课程人教版数学第五册教材122页（总复习）9、10题教学目标：1、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念，能在生活中正确运用。

2、掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能利用所学知识解决生活中的实际问题。

3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。

4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。

教学难点：长度、时间、重量单位的区别教学重点：掌握长度、时间、重量单位的'进率，并能灵活运用。

课前准备:图片、小黑板和检测卡等等。

教学过程:1、出示情境图片（动物王国）,让学生感受到计量单位的必要性和重要性。

同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗？（出示动物信息，学生四人小组讨论填空）。

①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8（）。

②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3（）。

③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30（）,再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多（）。

2、小组汇报交流:得出正确答案。

（设计意图：本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去，有图片资料转入到与实际生活的联系中，在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心，然学生感受到计量单位的重要性和必要性。

）3、小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示？（单位）这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。

数学教案：质量单位、时间单位学习目标•理解质量单位的定义及常见单位的换算关系；•掌握时间单位的定义及常见单位的换算关系；•能够运用所学知识解决实际问题。

学习重点和难点•重点：质量单位的定义和单位换算、时间单位的定义和单位换算；•难点：对复杂的换算关系进行计算和应用。

学习内容一、质量单位1.1 质量的概念质量是物体固有的属性，是物体由于构成粒子、分子的差异而表现出来的量度，是国际标准单位制的基本物理量之一。

质量单位使用千克。

1.2 质量单位换算常见质量单位换算关系如下：单位换算关系毫克1千克 = 1,000,000毫克克1千克 = 1,000克斤1千克 = 5斤磅1千克 = 2.20462磅1.3 质量单位换算计算例如：题目：16千克 = 好几个磅分析：先将千克转成磅，再除以磅的换算关系。

解答：16千克 = 16 x 2.20462 = 35.274 pounds1.4 单位换算练习1.15千克等于多少克？2.30克等于多少千克？3.5斤等于多少千克？4.200毫克等于多少千克？5.1磅等于多少千克？二、时间单位2.1 时间的概念时间是一种物理量，是事件发生的次序、持续的长短及先后关系的度量，是国际标准单位制的基本物理量之一。

2.2 时间单位换算常见时间单位换算关系如下：单位换算关系秒60秒 = 1分钟，60分钟 = 1小时分钟1分钟 = 60秒，60分钟 = 1小时小时1小时 = 60分钟，24小时 = 1天天1天 = 24小时，365天 = 1年，4年 = 1个闰年2.3 时间单位换算计算例如：题目：12小时等于多少秒？分析：先将小时转换成分钟，再将分钟转换成秒。

解答：12小时 = 12 x 60分钟 = 720分钟 = 720 x 60秒 = 43,200秒。

2.4 单位换算练习1.30秒等于多少分钟？2.2小时等于多少秒？3.5分钟等于多少秒？4.3天等于多少小时？5.2年等于多少天？学习方法•多做练习题，提高换算能力；•如遇到难题，可向老师或同学请教；•在学习过程中要动手实践，结合生活实际运用所学知识。

小学四年级数学上册教案认识长度容量和质量的基本单位一、引言在小学四年级数学上册中，学生将开始接触到长度、容量和质量的基本单位。

这对于他们建立数学思维，掌握基本数学概念非常重要。

本教案将针对这一主题设计教学活动，帮助学生认识和理解长度、容量和质量的基本单位。

二、教学目标1. 认识长度的基本单位，包括米和厘米。

2. 认识容量的基本单位，包括升和毫升。

3. 认识质量的基本单位，包括千克和克。

4. 学会在实际生活中使用这些基本单位进行测量和比较。

5. 提高学生对数学概念的理解和运用能力。

三、教学准备1. 教师准备：课件、白板、黑板、书籍、测量尺、容器、物品、练习题等。

2. 学生准备：教材、笔、纸，以及需要测量的物品。

四、教学过程1. 导入在教学开始之前，教师可以通过引导对话等方式，调动学生的积极性，激发他们对于长度、容量和质量的基本单位的兴趣。

可以问学生一些问题，如“你们知道我们在日常生活中如何测量长度、容量和质量吗？”或者“有没有见过米尺或者秤？”等等。

通过与学生的互动，让他们对本节课的主题有一些初步的了解。

2. 认识长度的基本单位2.1 讲解教师向学生介绍长度的基本单位：米和厘米。

先给学生展示一把测量尺，向他们解释尺子上的刻度代表着长度的单位。

然后，通过实际测量，在黑板上展示1米和10厘米的长度，并帮助学生理解这两个单位的区别和关系。

2.2 练习让学生用尺子测量课桌或者其他物品的长度，并用米和厘米两种单位记录下测量结果。

教师可以布置一些实际测量的问题，让学生独立或者小组合作完成。

3. 认识容量的基本单位3.1 讲解教师向学生介绍容量的基本单位：升和毫升。

通过展示容器，并用水分别倒入1升和100毫升的容器中，让学生对两个单位有直观的认识。

3.2 练习让学生通过测量不同容器的容量，并用升和毫升进行记载。

可以设置一些实际情境，如“请你测量一瓶可乐的容量是多少升？”等问题，让学生动手实践。

4. 认识质量的基本单位4.1 讲解教师向学生介绍质量的基本单位：千克和克。

数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案一、教学目标1. 让学生掌握长度单位（米、厘米、毫米）、质量单位（克、千克、吨）和时间单位（时、分、秒）的基本概念及换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 长度单位：米、厘米、毫米及其换算关系。

2. 质量单位：克、千克、吨及其换算关系。

3. 时间单位：时、分、秒及其换算关系。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握长度、质量和时间单位的基本概念及换算关系。

2. 难点：灵活运用单位换算解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2. 通过小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生回顾长度、质量和时间单位的概念及换算关系。

2. 知识讲解：分别讲解长度单位、质量单位和时间单位的基本概念及换算关系。

3. 实践操作：让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论如何运用单位换算解决实际问题。

5. 游戏环节：设计有关长度、质量和时间单位的游戏，提高学生的学习兴趣。

6. 总结反馈：对本节课所学内容进行总结，查漏补缺。

7. 作业布置：布置有关长度、质量和时间单位的练习题，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学活动设计1. 活动一：长度单位换算接力赛学生分组进行长度单位换算接力比赛，每组派一名学生上台进行换算，换算正确后下一组学生继续。

教师记录每组所用时间，比赛结束后公布成绩，给予优胜组表扬。

2. 活动二：质量单位估测游戏教师准备不同质量的物品，让学生估计其质量并选择合适的质量单位。

学生上台演示估测过程，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。

七、课堂练习1. 练习一：长度单位换算学生独立完成长度单位换算练习题，如：1米=___厘米，10毫米=___厘米等。

质量单位、时间单位_四年级数学下册教案一、教学目标：1.掌握质量单位：克、千克的概念；2.掌握时间单位：秒、分钟的概念；3.能够进行质量单位和时间单位的换算。

二、教学重难点重点：质量单位和时间单位的概念；难点：质量单位和时间单位的换算。

三、教学准备：PPT课件，白板、彩笔、卡片等。

四、教学过程：1.导入新知：通过PPT课件展示一些不同质量的物品（如卡尺、本子、饮料瓶、球等）让学生对不同物品的质量有一个直观的感受。

然后询问学生：“这些物品的质量怎么表示呢？”引导学生说出物品的质量可以用克、千克表示；2.呈现新知：引导学生仔细看PPT屏幕中质量单位的概念解释，与学生一起核对、认真理解；3.概念讲解：通过PPT屏幕中的动画，详细讲解克和千克的概念和区别，引导学生在理解的基础上积极评说和解释；4.视频观看：播放课件中几分钟的视频，让学生通过视频里的场景学习质量单位的运用；5.生活实践：出示一些物品，让学生说出它们的质量，并计算它们对应的质量单位及转换；6.时间单位：以60秒为单位，让学生感受秒和分钟的时间差别；7.时间单位的认识：通过PPT展示时间单位秒和分钟在生活中的运用场景，让学生了解时间单位的意义；8.时间单位的换算：给学生一些关于秒、分钟的换算问题，让学生在理解的基础上实际操作计算；9.小结：引导学生总结质量单位和时间单位的概念，以及它们之间的转换关系和应用；10.导入拓展：布置拓展练习，鼓励学生在实践中深入了解质量单位和时间单位的应用。

五、教学反思：通过教学课件展示，结合生活实物的展示，学生基本上都对质量单位和时间单位的概念及应用有了一定的认识。

而通过视频观看、时间单位的认识以及时间单位的换算等教学步骤，让学生更加深入地理解和掌握了知识点。

教学要点在于注重教学方法的探讨，尤其是在生活实践和拓展练习环节的设计和引导。

质量单位和时间单位教案一、教学目标：1. 让学生掌握质量单位和时间单位的概念。

2. 能够正确地进行质量单位和时间单位的转换。

3. 能够运用质量单位和时间单位解决实际问题。

二、教学内容：1. 质量单位：克、千克、吨。

2. 时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年。

三、教学重点：1. 掌握质量单位和时间单位的概念。

2. 能够正确地进行质量单位和时间单位的转换。

四、教学难点：1. 质量单位和时间单位的转换。

2. 解决实际问题。

五、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地感受质量单位和时间单位。

2. 采用练习法，让学生在实践中掌握质量单位和时间单位。

3. 采用问题解决法，让学生运用质量单位和时间单位解决实际问题。

教学过程：一、导入：1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们平时生活中经常使用的质量单位和时间单位有哪些吗？二、新课讲解：1. 教师讲解质量单位：克、千克、吨。

2. 教师讲解时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年。

3. 教师通过举例，让学生理解质量单位和时间单位的使用场景。

三、课堂练习：1. 学生进行质量单位和时间单位的填空练习。

2. 学生进行质量单位和时间单位的换算练习。

四、解决问题：1. 教师提出实际问题，让学生运用质量单位和时间单位进行解答。

2. 学生回答，教师点评。

五、课堂小结：2. 学生分享学习心得。

教学评价：1. 课后作业：布置有关质量单位和时间单位的练习题，检验学生掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习状态。

3. 问题解决：评价学生在解决问题时运用质量单位和时间单位的准确性。

六、教学拓展：1. 教师引导学生思考：除了克、千克、吨，还有哪些质量单位？除了秒、分钟、小时、天、周、月、年，还有哪些时间单位？七、课堂活动：1. 教师组织学生进行质量单位和时间单位的趣味游戏，巩固所学知识。

2. 学生参与游戏，教师点评。

八、家庭作业：1. 学生完成有关质量单位和时间单位的练习题。

质量单位和时间单位教案一、教学目标：1. 让学生掌握质量单位和时间单位的概念及它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用质量单位和时间单位进行实际计算和解决问题的能力。

3. 增强学生对质量单位和时间单位的认识，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 质量单位：克、千克、吨2. 时间单位：秒、分钟、小时、天3. 质量单位和时间单位的换算关系三、教学重点与难点：1. 重点：掌握质量单位和时间单位的概念及它们之间的换算关系。

2. 难点：运用质量单位和时间单位进行实际计算和解决问题。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解质量单位和时间单位。

2. 采用实践操作法，让学生动手进行质量单位和时间单位的换算。

3. 采用问题驱动法，引导学生运用质量单位和时间单位解决实际问题。

五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解质量单位和时间单位的重要性。

2. 讲解：讲解质量单位（克、千克、吨）和时间单位（秒、分钟、小时、天）的概念及换算关系。

3. 演示：通过实物演示，让学生直观地了解质量单位和时间单位。

4. 练习：进行质量单位和时间单位的换算练习，巩固所学知识。

5. 应用：让学生运用质量单位和时间单位解决实际问题，培养学生的应用能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调质量单位和时间单位在生活中的应用。

7. 作业布置：布置有关质量单位和时间单位的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对质量单位和时间单位的掌握程度，以及能否正确进行换算。

2. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对质量单位和时间单位的理解和应用能力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，发现和学习对方的优点，提高自己的学习能力。

七、教学拓展：1. 让学生了解其他常用的质量单位和时间单位，如毫克、厘米、千米等。

2. 引导学生思考质量单位和时间单位在科学研究和工程技术中的应用。

3. 组织学生进行小研究，探究质量单位和时间单位的历史和发展。

质量单位、时间单位 - 四年级数学下册教案教学目标1.知道质量单位千克（kg）和克（g）的换算关系。

2.能够在生活实际中使用质量单位进行换算。

3.理解时间单位小时（h）和分钟（min）的换算关系。

4.能够在日常生活中运用时间单位进行换算。

教学准备1.教学课件或黑板、白板。

2.学生练习册和笔。

教学步骤导入新知识（5分钟）1.引导学生思考质量单位和时间单位在日常生活中的重要性。

2.提出问题：你知道我们常用的质量单位和时间单位是什么吗？学习新知识（15分钟）1.质量单位的介绍：–介绍质量单位千克和克的概念，并与学生共同探讨它们之间的换算关系。

–给出一些具体的质量示例，如水果、书籍等，让学生估算它们的质量并表示出来。

–引导学生发现，1千克等于1000克，即1kg = 1000g。

2.时间单位的介绍：–介绍时间单位小时和分钟的概念，并与学生一起讨论它们的换算关系。

–给出一些示例，如早上7点到下午5点有多少小时，让学生计算并讨论答案。

–引导学生发现，1小时等于60分钟，即1h = 60min。

拓展练习（20分钟）1.给学生一些质量的换算题目，如：–一包饼干的质量为250克，问共有多少千克？–一只苹果的质量为150克，问共有多少克？–一辆自行车的质量为18千克，问共有多少克？让学生独立计算并写出答案。

2.给学生一些时间的换算题目，如：–上午9点到下午4点共有多少小时？–上午10点到下午3点共有多少分钟？–中午12点到傍晚6点共有多少小时？让学生独立计算并写出答案。

总结归纳（10分钟）1.回顾质量单位和时间单位的基本概念。

2.提问学生质量单位千克和克的换算关系是什么，时间单位小时和分钟的换算关系是什么？3.指导学生用自己的话总结本节课学到的内容，并展示出来。

实践运用（15分钟）1.引导学生思考质量单位和时间单位在日常生活中的应用场景。

2.让学生举例说明他们在日常生活中如何使用质量单位和时间单位进行换算。

3.教师提供一些实际问题供学生思考和讨论，如：–你家的电视机重200千克，用克表示是多少？–你每天回家后玩手机的时间是2小时，用分钟表示是多少？让学生自己计算并回答问题。