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人教版部编历史九年级上册《第22课活动课：唱响《国际歌》》说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级上册《第22课活动课：唱响》，本课主要通过学习《国际歌》这首歌曲，让学生了解其背后的历史背景和意义，以及歌曲的创作过程。
教材内容丰富，以歌曲为载体，旨在激发学生对历史的兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，音乐是他们生活中不可或缺的一部分。
但他们对《国际歌》的历史背景和意义可能了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生深入挖掘歌曲背后的故事，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解《国际歌》的创作背景、历史意义和歌词内容，能够唱出这首歌曲。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受歌曲所传达的激情和信念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重难点：《国际歌》的创作背景、历史意义和歌词内容的理解。
2.原因：学生对历史事件的认识尚浅，需要教师引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《国际歌》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的氛围，激发学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍《国际歌》的创作背景，引导学生了解歌曲的历史意义。
3.自主学习：学生自主探究《国际歌》的歌词内容，理解歌曲所传达的思想。
4.合作探讨：学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感悟。
5.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行点评和讲解，引导学生深入理解歌曲。
6.实践活动：学生集体唱《国际歌》，感受歌曲的魅力。
7.总结：教师对本课内容进行总结，强调歌曲的历史意义和价值。
8.拓展延伸：教师引导学生思考《国际歌》在当代社会的意义，以及如何传承和发扬歌曲所传达的精神。
第22课唱响《国际歌》教学设计【教学目标】知识与能力1、考察《国际歌》的创作背景2、说出《国际歌》的词曲作者3、讲述《国际歌》的流传、评价4、学唱《国际歌》感受无产阶级的革命精神和英雄气概过程与方法课前搜集整理：在老师的指导下，通过网络查询、文献查询等形式搜集资料。
课中展示探究：学生展示搜集整理的成果；以小组为单位以竞赛的方式学唱国际歌。
教师通过补充资料、组织学生搜集关于歌曲的创作背景资料、学唱国际歌，引导学生从新的视角了解歌曲背后的重要人物、重大事件。
引导学生采取小组合作或个人探究的方式完成学习任务。
通过上述活动，激发学生参与探究历史的兴趣，培养学生从各类资料中捕捉历史信息的能力，以及搜集整理资料的能力。
情感态度价值观通过探究《国际歌》的流传及影响，感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识社会生活的意义。
通过学唱《国际歌》，产生情感认同和共鸣。
活动主题：《国际歌》的前世今生【活动方案】过程：学生搜集整理材料，编纂练习题，强化学习主题第一组主题：诞生：公社暴动失败，斗士悲壮谱新曲阅读下列材料：材料一1870年，普法战争爆发，法国战败，但法国资产阶级政府对外投降对内却镇压人民革命运动，导致巴黎工人起义爆发。
起义工人很快取得胜利，赶走了资产阶级政府，不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。
20万人聚集在巴黎市政厅前宽敞的广场上，欢呼巴黎公社正式成立。
这是有史以来，无产阶级第一次建立的自己的政权。
材料二资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。
5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战，战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。
材料三巴黎公社失败后，公社委员欧仁•鲍狄埃在群众的掩护下巧妙躲藏幸免于难。
5月30日，他用战斗的笔，写了震撼寰宇的宏伟诗篇－－《国际》，正式宣告向敌人“开火”。
1887年，欧仁•鲍狄埃在贫困中与世长辞。
在他逝世后的第二年，法国工人作曲家比尔·狄盖特以满腔的激情为《国际》谱写了曲子。
部编人教版历史九年级上册第22课《活动课：唱响国际歌》教学设计一. 教材分析《活动课：唱响国际歌》这一课主要是让学生了解《国际歌》的创作背景、歌词内容和它所代表的国际共产主义运动的精神。
通过学习这首歌曲，让学生感受到无产阶级的力量和信念，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对国际共产主义运动有一定的了解。
但他们对《国际歌》的深入了解还不够，通过本课的学习，让学生在已有基础上进一步深化对《国际歌》的认识，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解《国际歌》的创作背景、歌词内容，能够用正确的语音、语调演唱《国际歌》。
2.过程与方法：通过听、说、唱、演等多种方式，提高学生的历史素养和审美能力。
3.情感态度与价值观：感受无产阶级的力量和信念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：《国际歌》的创作背景、歌词内容。
2.教学难点：《国际歌》的演唱技巧。
五. 教学方法采用情境教学法、视听教学法、互动教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：《国际歌》的歌谱、相关历史资料、音响设备等。
2.学生准备：预习相关历史知识，了解《国际歌》的创作背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《国际歌》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
然后简要介绍《国际歌》的创作背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示《国际歌》的歌谱，让学生了解歌曲的结构、旋律。
然后逐句教唱《国际歌》，指导学生掌握正确的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音、唱腔等方面的错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱水平。
5.拓展（15分钟）教师引导学生探讨《国际歌》背后的历史意义，让学生了解国际共产主义运动的发展历程。
教学设计：新2024秋季九年级统编版历史上册活动课《唱响：国际歌》教学目标（核心素养）1.历史意识：理解《国际歌》产生的历史背景，认识其在无产阶级革命运动中的重要作用，增强历史时空观念。
2.家国情怀：通过学唱《国际歌》，感受歌曲中蕴含的反抗压迫、追求自由和平等的精神，激发爱国情感和社会责任感。
3.审美情趣：欣赏《国际歌》的旋律与歌词，体会其音乐与文学的完美结合，提升艺术鉴赏能力。
4.综合实践：在小组合作中，通过学唱、表演等形式，提高团队协作能力和语言表达能力。
教学重点•理解《国际歌》创作的时代背景及其历史意义。
•掌握《国际歌》的主要歌词内容，感受其深刻的思想内涵。
教学难点•如何将历史知识与音乐艺术有效融合，让学生在学唱过程中深刻体会歌曲背后的历史精神。
•引导学生将个人情感融入歌曲演唱，表达出歌曲所传递的革命情怀。
教学资源•《国际歌》原版音频与歌词资料•巴黎公社相关历史图片、视频资料•《国际歌》创作背景介绍PPT•多媒体教学设备教学方法•情境教学法：通过创设历史情境，引导学生进入《国际歌》的创作年代。
•合作学习法：分组学唱，促进学生之间的交流与合作。
•探究式学习：引导学生自主探究《国际歌》的历史意义，加深对歌曲的理解。
•情感体验法：通过学唱、讨论等环节，让学生亲身体验歌曲所蕴含的情感。
教学过程导入新课•情境创设：播放一段简短的巴黎公社历史视频，引导学生思考“在那样一个充满斗争与变革的时代，人们是如何用歌声来表达自己的心声？”引出《国际歌》的主题。
新课教学1.背景介绍（约10分钟）•利用PPT展示巴黎公社的历史背景，简述公社的成立、斗争过程及最终失败。
•介绍《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃和曲作者皮埃尔·狄盖特，以及歌曲的创作过程。
2.歌词解析（约15分钟）•分段播放《国际歌》音频，同时展示歌词，引导学生逐句解析歌词内容，理解其背后的历史含义和革命精神。
•讨论：歌词中哪些句子最能触动你？为什么？3.学唱环节（约20分钟）•分组学唱：将学生分为若干小组，每组分配一段歌词进行学唱。
第22课活动课唱响《国际歌》教学设计活动任务：1、介绍巴黎公社运动2、考察《国际歌》的创作背景4、了解《国际歌》歌词及其翻译过程5、了解《国际歌》的流传6、了解中外革命导师对《国际歌》的评价活动目标：1、了解各种事物都是发展变化的，都有自身的历史，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。
2、通过搜集、阅读、整理材料，以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。
3、感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。
人员分组安排：第一组（7人）：组长戴霜，1骆帷远、2代喆、3王硕、4曹子豪、5朱子俊、6、黄吉悦第二组（7人）：组长万文静，1夏军宇、2秦世贤、3黄守庆、4王梦洁、5怀义、、6易子鹏第三组（8人）：组长王雨洁，成员：1王安心、2倪莹莹、3张莹莹、4胡涛、5史杰、6陈宇翔、7代俊第四组（7人）：组长吴梦妍，成员：1陈润润、2王秀怡、3万学雅、4蔡硕、5殷方雄、6林子康第五组（8人）：组长薛自豪，1李佳怡、2姜琬、3刘昌政、4高艺、5倪香、6怀冰清、7李永程第六组（7人）：组长苗家雪，1陈润、2高子韩、、3李木子、4贾清雨、5戴霜、6郝双双第一组：我们的任务是介绍巴黎公社运动。
（组长：戴霜）巴黎公社是一八七一年法国大革命中无产阶级建立的工人革命政府，也是世界历史上第一个无产阶级专政的政权。
成立于一八七一年三月十八日（正式成立的日期为同年的三月廿六日），由于历史条件的限制失败于一八七一年五月廿八日，历时七十二天。
直接原因是法国在普法战争中的惨败。
一八七一年三月十八日凌晨，梯也尔派政府军偷袭了蒙马特尔高地，企图一举夺取国民自卫军集中在那里的大炮。
巴黎工人随即发动起义，内战爆发了。
仅仅一天，工人就占领了市政厅。
梯也尔政府逃往巴黎城郊的凡尔赛宫。
三月廿六日，巴黎人民进行投票，选举产生了工人自己的政权——巴黎公社。
公社由普选产生的巴黎各区代表组成。
三月廿八日，巴黎公社正式成立。
专题《“诗歌”中的历史》教学设计教学目标：知识和能力：引导通过诗词或歌词了解诗歌中的历史事件和历史人物；指导学生学习讲述历史，了解叙述历史小短文的过程和方法；了解学习、感悟、寻找历史的途径和方法。
过程和方法：引导学生阅读诗歌，感悟红色经典，聆听革命歌曲；通过对文献资料，图文材料的叙述、分析和整理，来思考、观察、触摸和感受历史。
情感态度和价值观：通过寻找历史印记的学习和感悟，培养学生的家国情怀和历史责任感。
教学方法：阅读、导读、设问、讲述教学过程：课题导入：歌曲欣赏《万泉河水清又清》重温红色经典，回归海南历史，感悟家国情怀。
设问：你知道活跃在万泉河边的那支红军队伍吗？（红色娘子军）海南的“井冈山”在哪里？（定安母瑞山）简要讲述海南二十三年红旗不倒的历史。
（1927年9月，杨善集和王文明领导琼崖革命武装发动“椰子寨战斗”打响了全琼武装暴动第一枪，解开了海南二十三年红旗不倒的历史序幕，琼崖儿女前赴后继、百折不挠、顽强奋斗，于1950年5月迎来了海南岛的解放，书写了中国革命史上光辉的一页，也是海南人民的骄傲。
）新课教学：歌词：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮…… --《黄河大合唱》地道战地雷战打的鬼子忙逃窜爬火车又炸桥梁军民联手齐武装设问：《黄河大合唱》的作者是谁？歌曲体现了什么精神？举出与歌曲相契合的著名战例。
体现了中国人民勇敢、顽强和百折不挠的抗战精神。
平型关大捷百团大战歌曲：打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱！设问：《国民革命歌》反映了什么历史事件？从歌曲内容中可知这一历史事件具有怎样的性质？诗：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》封侯非我意，但愿海波平。
——戚继光“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千士，茹苦间关不忍离。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——辛弃疾设问：“胡虏”“匈奴”借指哪个民族？戚继光的志向是什么？第三首诗反映了什么重大历史事件？该事件有何历史意义？辛弃疾表达了什么样的思想感情？思考：在历史发展的星河中，有无数闪耀着时代光辉的历史人物，奏响了时代发展的最强音。
第22课唱响《国际歌》教学设计【活动任务】：考察《国际歌》的创作背景，了解词曲作者，了解《国际歌》歌词及翻译，了解《国际歌》的流传，了解中外革命导师对《国际歌》的评价。
学唱《国际歌》【活动目标】1、了解各种事都是发展变化的，都有自身的历史．初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。
2、通过有关材料的搜集，阅读、整理、以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。
3、感受和了解历史与现实的关系．初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义【重难点】活动重点：锻炼学生搜集整合材料的能力和分析问题的能力，以及表达能力。
活动难点：《国际歌》的影响，了解无产阶级革命的艰辛。
【活动方法】:通过多种方式搜集与《国际歌》有关的各种资料，培养学生资料收集能力（如上网、查阅书刊、询问等）；通过对搜集到的资料进行加工整理，培养学生分析资料的能力和与他人合作交流的能力；通过课堂展示，提高学生的沟通和表达能力，自主学习和探究的能力。
【活动过程】[导入新课]：我们先来听一首歌。
这首歌的名字叫什么？国际歌是全世界无产阶级的战歌，展示了无产阶级革命精神和英雄气概。
今天我们就来进行一种特殊的活动：唱响《国际歌》。
来了解《国际歌》背后的历史故事（板书课题）【过渡】}上节课我们收集整理资料，这节课我们展示合作成果。
这节课我们以小组竞赛的方式进行。
展示精彩，参与积极的小组为优胜小组。
（一）：风采展示有几个小组的同学制作了PPT为了节省时间老师把同学们制作的幻灯片插入到老师的课件中，同学们只需上台操作展示就行了。
下面请五个小组的代表依次到台上展示学生依次展示交流小组成果【过渡】刚才的展示中你们觉得那个小组的最精彩？其次是哪个小组？（给优秀小组红旗）其他小组也不要泄气，下面的活动中你们还有机会。
下面的活动里加油。
（二）《国际歌》知识竞赛1英特纳雄耐尔指什么？2巴黎公社是一个怎样的政权？3国际歌是的党歌，是的战歌师：下面我们做个小游戏。
第22课唱响国际歌学习目标：1、了解各种事都是发展变化的，都有自身的历史．初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。
2、通过时有关材抖的搜集，阅读、整理、以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。
3、感受和了解历史与现实的关系．初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。
重点：了解《国际歌》创作背景和词、曲。
难点：《国际歌的影响》活动时间：1课时活动过程：你会唱《国际歌》吗？《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产阶级革命精神和英雄气概。
《国际歌》也曾经鼓舞中国人民不屈不挠地为建立新中国而奋斗，很多革命者在英雄就义时都唱这首歌。
《国际歌》传唱至今，中国共产党全国代表大会闭幕式会奏响《国际歌》。
《国际歌》是怎样诞生的？它的词曲为什么能够打动那么多人呢？1、了解《国际歌》创造背景。
1870年，法国同普鲁土发生战争。
法国战败，普军兵临巴黎城下。
资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。
1871年3月，政府军队同巴黎市民武装一—国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。
起义工人很快占领了全城，赶走了资产阶级政府。
不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。
资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。
5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战。
战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。
这就是历史上著名的“五月流血周”①巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战土在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
巴黎公社成立后，建立了自己的军队和行政、司法机构，还制定了许多保护工人利益的政策。
5月21日，围政巴黎的军队在奸细的指引下，从巴黎西南方攻进城内。
尽管公社战士英勇抗敌，还是挡不住武器精良、人数众多的敌人。
27日，大约二百名公社战士在贝尔一拉雪兹公墓同五千多敌人展开搏斗。
最后，一些战士在墓地的一堵墙边壮烈牺牲。
28日，巴黎全城失陷，三万多名公社战士为保卫自己的政权英勇牺牲。
