师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《花儿好看我不摘》

幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。

2、愿意用动作表现儿歌的内容。

活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。

引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。

3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。

4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。

附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

托班社会教案：花儿好看我不摘教育目标1.增强幼儿对花卉的认知，并通过观察实物，对花卉的名称、特征等进行记忆；2.让幼儿了解到花儿的生命力和重要性，并培养和谐、爱护自然的意识和行为；3.培养幼儿的观察力、注意力等认知技能，提升幼儿的综合能力。

教学内容1.介绍各种花儿的名称、特征和生长环境等基础知识；2.观察实物花卉，让幼儿了解花儿的外形、颜色、质地等特点；3.引导幼儿通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，体验花儿的美好和价值。

教学过程热身环节1.师幼一起唱《花开花落》、《让我们荡起双桨》等与花卉有关的歌曲，温习花儿的名称和形状等知识；2.师幼一起玩“模拟开花”的游戏，通过肢体动作展示花儿的开放状态。

指导学习1.介绍各种花儿的名称、外形、颜色、质地等基础知识，并呈现相关的图片、幻灯片或视频，增强幼儿对花卉的印象和认知；2.带幼儿前往校园花坛、公园或花店等场所，让幼儿亲身观察花卉，感受花儿的生命力和美好；3.对于幼儿感兴趣的花卉品种，可让幼儿围绕这些花卉开展深入研究，了解它们的生长环境、开花季节、象征意义等内容。

实践活动1.情景角色扮演：邀请幼儿来扮演“花儿”和“花瓣”的角色，让幼儿感受花儿的生长过程；2.画画活动：给予幼儿画板、颜料等材料，让幼儿依据观察到的花卉特点，进行绘画创作，并展示自己的作品；3.手工制作：让幼儿用纸张、彩色胶带等材料，自行制作花儿、花瓣等，巩固对花卉特点的认知，并培养幼儿的动手能力。

教学评估1.考核幼儿对花卉名称、特征等基础知识的掌握程度；2.分析幼儿在观察花卉时表现出的注意力、观察力、记忆力等认知技能；3.评估幼儿参与活动后的创作作品，分析其对花卉的理解和表达能力。

总结通过本次社会教学活动，幼儿们有了更深入的了解花卉的认知和对生命的理解。

同时，通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，也培养了幼儿的动手能力、创造力和观察能力，达到了幼儿全面发展的目的。

学习的最重要的目的是品味自然，体察生命，我们在最为纯净的年龄里感受大自然的生机，去爱护珍视自然，珍视人与人的间的温暖和谐，从而拥有守护生命、保护环境的意识和行动。

《花儿好看我不摘》小班语言活动详案教案及教学反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得爱护花草树木的重要性。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。

2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、活动准备1.教学课件：故事《花儿好看我不摘》2.教学卡片：故事角色和场景3.画纸、画笔4.环保标语四、活动过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。

2.邀请幼儿谈谈自己对花的喜爱和保护花草树木的看法。

（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《花儿好看我不摘》。

2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色和情节。

3.教师与幼儿一起复述故事，巩固故事内容。

（三）角色扮演1.教师分发教学卡片，让幼儿扮演故事中的角色。

2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语气、表情、动作的配合。

3.教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现。

（四）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己喜爱的花草。

2.教师引导幼儿观察周围的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点。

3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

（五）环保标语设计1.教师出示环保标语，引导幼儿了解标语的作用。

2.教师组织幼儿设计环保标语，提醒人们保护花草树木。

3.教师与幼儿一起展示环保标语，共同倡导环保理念。

1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。

3.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中保护花草树木。

五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《花儿好看我不摘》产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讲述、角色扮演、绘画等环节。

在活动过程中，幼儿的语言表达能力、想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的环保意识。

1.注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。

2.关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。

3.注重活动的连贯性，使各个环节紧密联系，形成完整的活动体系。

花儿好看我不摘语言教案小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【一】活动目标：1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2.培养幼儿良好的行为习惯意识。

活动准备：1.课件《花儿好看我不摘》。

2.实物准备：打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。

活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。

教师：这些花漂亮吗？你喜欢它们吗？2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！二、故事欣赏1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事《看花花的娃娃》。

①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！2.教师播放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。

教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？3.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。

三、讨论1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃娃，送他小红花。

四、小花又笑了1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，而且要学会保护美丽的花宝宝！2.请幼儿再给公园种上美丽的花。

幼儿使用打印材料进行绘画。

活动延伸：1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一个“爱花小使者”。

2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。

小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【二】活动目标1、理解情境，尝试讲述情境内容，知道幼儿园和公园里的花儿是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

2、用儿歌提升情境讲述内容，幼儿尝试学习。

活动准备情境表演、背景图活动过程一、引出活动出示公园背景图在公园里你看到了什么？会发生什么事情呢？二、情境表演，尝试讲述1、教师和幼儿共同表演一段情境：教师扮演在公园摘花的人，幼儿扮演上来劝阻的人。

幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。

2.学会欣赏花卉的美丽和价值。

3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。

4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。

教学准备1.相关图书、CD及资料。

2.各种花卉植物及相应工具。

3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。

教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。

2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。

活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。

2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。

3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。

活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。

2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。

3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。

4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。

活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。

2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。

3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。

活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。

2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。

3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。

教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。

幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》一、教学目标1.了解花朵的生长特点，懂得保护环境，不随意破坏花草。

2.培养幼儿具备自我保护意识，学会爱护生命。

3.通过情境游戏、互动讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿把学习结果转化为生活实践。

二、教学重点了解花朵的生长过程及习惯，知道如何保护花草。

三、教学难点引导幼儿树立正确的价值观和人生观，发展幼儿爱护生命的情感和品格。

四、教学准备教具：1.大型图表：生长过程板块2.玩具：小铲子，小手镐，小水壶等园艺工具3.盆栽花卉，或者现场体验五、教学步骤第一步老师向幼儿展示大型图表，介绍花朵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

引导幼儿边看看图表，边感受花朵的美丽，并结合图片，询问幼儿是否知道花草的生长过程。

第二步让幼儿体验园艺工具，知道它们的名称和用途。

这些园艺工具包括小铲子,小手镐和小水壶。

第三步引导幼儿进行互动讨论，“怎么样才能让花儿更漂亮？”，促使幼儿了解花草的需求和注意事项。

同时，提醒幼儿不要随意破坏花木，要尊重生命。

第四步引导幼儿进行情境模拟游戏：每个幼儿选择一盆花卉，在园丁老师的指导下，自己动手种花。

通过实际操作自己感受种植的过程。

老师在旁边提出问题引导。

第五步总结&检查：小组一起将花儿浇水，学习如何记录浇水的每日时间，学习互相合作。

最后，老师给每个同学发放一朵小花，让他们自己列举出他们学到了很多，而自己会保护花朵的方式。

六、教学延伸老师可以鼓励幼儿们在学校或家里种上自己的小花园，让他们日常生活中多了一个自然的伙伴，培养他们爱护植物的观念。

通过幼儿之间或园外环境中植物的观察与发现，激发他们的想象力，对成长产生正面影响。

七、教学提示1.幼儿园小班幼儿普遍好动，难以静坐，老师需注意控制好课堂进度和教学方式。

2.老师要注意具体、细致，避免以恶意做给幼儿观看。

3.老师在评价孩子时，应当注重过程和方法，而不是单纯地追求结果，对孩子进行细致的引导和支持。

小班社会《花儿好看我不摘》活动教案（通用5篇）小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇1活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。

活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。

2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3. 预备一些花卉图片。

4. 练习册。

活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。

（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。

三、让幼儿了解如何爱护花草树木。

（1）老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？（2）幼儿争论回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。

（3）老师叙述一些场景，请幼儿推断对错。

（4）老师对幼儿的推断作出总结。

四、老师带幼儿到公园去观看花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。

小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇2活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。

3. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4. 能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。

2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3. 预备一些花卉图片。

4. 练习册。

活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。

（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。

小班主题教案：《花儿好看我不摘》一、教案背景《花儿好看我不摘》是一首脍炙人口的儿童歌曲，透过花朵的形象，引导孩子学会欣赏花儿的美丽与价值。

本教案旨在通过活动和游戏的形式，帮助小班幼儿学习歌曲，感知自然界的美丽花朵，培养他们的观察力和动手能力，加深他们对自然环境的关注和保护意识。

二、教学目标1.让幼儿了解花朵的形态和颜色，培养观察与表达能力。

2.增加幼儿对花朵的欣赏与保护意识。

3.培养幼儿的动手能力，通过制作花朵手工，激发他们的创造力和想象力。

4.培养幼儿的合作意识，通过互动游戏加强团队合作。

三、教学内容及活动安排1. 歌曲欣赏和学唱•播放《花儿好看我不摘》的音乐，一起欣赏这首歌曲。

•分段教唱歌词，学习唱歌的基本节奏和音调。

2. 感受花儿的美丽•准备一些鲜花，让幼儿观察花朵的形态和颜色。

•进行简单的花卉分类游戏，让幼儿辨认花的种类。

3. 制作花朵手工•准备彩纸、剪刀、胶水等材料。

•指导幼儿用彩纸剪出花瓣的形状，并将花瓣粘贴在一起，制作出自己喜欢的花朵。

4. 花朵拼图游戏•提前准备花朵的图片，将其分成几个碎片。

•将碎片混合放置，让幼儿一起拼凑成完整的花朵图片。

5. 花儿保护小游戏•分为几组，每组有一朵花的图案。

•指导幼儿轮流做出动作表达自己保护花儿的意思，其他的小伙伴猜测动作的含义。

四、教学评估•观察幼儿在欣赏歌曲时的反应，是否能正确表达对花儿的喜爱。

•观察幼儿制作花朵手工的过程，是否能按照指导完成。

•观察幼儿在合作游戏中的表现，是否能积极参与并与小伙伴们良好合作。

五、教学延伸1.观察花朵的生长过程，通过植物的生命历程，培养幼儿的耐心和细心。

2.通过绘画和手工制作，创造出更多种类的花朵，拓展幼儿的创造力和想象力。

3.带领幼儿去参观花卉展览或植物园，加深对自然界花朵的了解。

六、教学反思本教案以《花儿好看我不摘》为主题，通过歌曲欣赏、花朵观察、手工制作和游戏等多种形式，让幼儿感知花朵的美丽与价值。

同时，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，以及对自然环境的关注和保护意识。

幼儿园托班语言教案《花儿好看我不摘》一、活动目标1.让幼儿理解花儿是自然界的美丽景观，需要大家共同保护。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解保护花儿的重要性，学会表达自己的想法。

2.活动难点：培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、活动准备1.教具：图片、卡片、花朵模型等。

2.环境创设：在活动室内布置一些美丽的花朵，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。

四、活动过程1.导入教师带领幼儿观察活动室内的花朵，引导幼儿说出花朵的名称、颜色等。

教师提问：“花儿好看吗？我们为什么不能摘花儿呢？”2.基本环节教师通过图片、卡片等形式，向幼儿展示不同种类的花朵，让幼儿了解花儿的多样性。

教师引导幼儿观察花儿的结构，如花瓣、花蕊等，让幼儿了解花儿的生长过程。

教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道花儿是自然界的美丽景观，需要大家共同保护。

教师组织幼儿进行“花儿好看我不摘”的主题讨论，引导幼儿表达自己的想法。

3.实践环节教师组织幼儿进行“保护花儿行动”，让幼儿亲身体验保护花儿的乐趣。

教师带领幼儿观察活动室内的花朵，发现损坏的花朵，引导幼儿想办法修复。

教师组织幼儿进行“花儿美化环境”活动，让幼儿动手制作花朵模型，美化活动室环境。

教师鼓励幼儿在日常生活中，积极参与保护花儿的行动。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，引导家长在家庭教育中关注幼儿保护花儿的意识。

2.环保教育：教师结合本次活动，开展环保教育，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。

六、活动反思1.教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在活动中积极参与。

2.教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

3.教师要善于利用家园共育，让家长参与到幼儿的教育过程中，共同培养幼儿的良好习惯。

小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》【活动目标】1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

2．能做到不采摘花朵、树叶。

【活动准备】教学挂图《花儿好看我不摘》【活动过程】1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3．欣赏儿歌。

教师有表情地朗读。

【小结】叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》（二）一、教材分析《花儿好看我不摘》是小学一年级上册语文教材中的一篇课文，由刘冲编写。

该课文讲述了一个小男孩在游玩中看到了美丽的花朵，但他却选择不摘花，而是让花儿一直开放，因为他觉得摘下花儿会伤害到它们，同时也希望更多的人能够欣赏到花儿的美丽。

这篇课文通过一个小男孩的视角，引导孩子们关注和保护自然，表达了一种对美的欣赏和对生命的尊重的观念。

教师通过讲解该课文，可以引导学生养成爱护环境、保护自然、尊重生命的良好品德，同时培养积极向上的生活态度和乐观向前的价值观。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解读懂课文并能流利朗读。

（2）掌握课文中的生词和词组，如“拥抱”、“斜”的含义。

2.能力目标：（1）培养学生的观察能力和想象能力。

（2）培养学生的感悟能力和思考能力。

3.情感目标：（1）培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。

（2）引导学生关注和保护环境。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生理解课文的内容，有感情地理解课文。