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四年级下册英语教案Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 21）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用表示星期的英语词汇，如Sunday、Monday、Tuesday等，并能够用英语描述一周的七天。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲和故事等形式，学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday2. 句型：There are seven days in a week. The first day of the week is Sunday.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示星期的英语词汇，能够用英语描述一周的七天。
2. 教学难点：正确运用There be句型描述一周的七天。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Days of the Week》，引导学生回顾和复习表示星期的英语词汇。
2. 新课呈现：通过PPT展示星期的图片，引导学生学习新词汇，并运用There be句型描述一周的七天。
3. 活动练习：组织学生进行小组合作，用英语描述一周的七天，并编排成小故事进行分享。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对新知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 课题：Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 21）2. 主要内容：星期的英语词汇、There be句型描述一周的七天七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿语音语调。
2. 书面作业：抄写新词汇，并用新词汇编写小故事。
3. 口头作业：向家长复述本节课所学内容，并分享自己的一周计划。
四年级下册英语教案-Unit 4 There are seven days in a weekLesson 24 人教精通版教学目标1.学习并掌握星期几的英文表达。
2.通过听说读写的学习方式，提高学生英语综合能力。
教学重点1.掌握星期几的英文表达。
2.能够熟练地使用这些单词。
教学难点1.运用所学到的英文单词进行简单的对话。
2.综合运用四年级下册英语所学知识进行学习。
教学准备1.PPT 幻灯片。
2.教学板书设计。
3.学生教材和练习册。
教学过程1. Warm-up1.教师用 PPT 引入本课内容，让学生知道本节课主题是关于星期的英语表达。
2.教师找一位学生说出星期一的英文表达，其他学生跟读。
3.教师沿着星期日到星期六的顺序，指向每个学生轮流说出对应的英文表达，其他学生跟读。
2. Presentation1.通过 PPT 展示英文名称和汉语翻译，讲解今天所学内容。
2.教师使用手势和口头表达来帮助学生记忆词汇。
3.利用 PPT 和黑板搭配，让学生来回忆英文的拼写和汉语的对应翻译。
3. Practice1.教师分发练习册，让学生尝试用英语写一周的时间表，并互相交流。
2.教师在黑板上写出几个时间表，要求学生口头用英文介绍。
并指出他们可能会犯的错误，让学生修改。
4. Skills building1.教师通过 PPT 或黑板展示一些简单的句型和日常表达。
2.让学生用新学到的单词进行表达和对话。
3.教师通过激励和鼓励来提高学生综合运用所学知识的能力。
5. Homework1.教师留下一些家庭作业，如：复习所学英文，编写几张时间表或做练习册上的相关题目等等。
2.让学生在下个课堂上展示自己的作业，并鼓励他们互相同桌讲解提高。
教学总结通过本节课的学习，让学生掌握了星期几的英文表达，并提高了学生英语综合能力。
在未来的日子里，他们会发现英语也可以变得有趣，也能够多方面地运用它所学到的知识。
四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确地听、说、读、写星期一至星期日的英语单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
（2）学生能够运用句型“There are seven days in a week.”和“How many days are there in a week?”进行交际。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力、思维能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
2. 句型：There are seven days in a week. How many daysare there in a week?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握星期一至星期日的英语单词，运用句型进行交际。
2. 教学难点：正确运用句型“How many days are there in a week?”进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲“Days of the Week”，让学生熟悉星期一至星期日的英语单词。
2. 新课导入：展示一张星期的图片，引导学生说出星期一至星期日的英语单词。
3. 新课呈现：通过多媒体课件展示星期一至星期日的图片，引导学生学习新词汇。
4. 语言实践：学生分组进行角色扮演，运用句型进行交际。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。
① How many students are there in your class?② How many boys are there in your class?③ How many girls are there in your class?2. 新课呈现 (Presentation)1) T: Do you know how many days are there in a week ?课件出示日历图片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day，two day，three day，four day，five day，six day，seven day，接着教师总结说：Seven days is a week．There are seven days in a week．这两个句子多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。
最后教师领读day和week两个生词。
2) 教师领读句子There are seven days in a week.然后问学生句子的意思。
学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后，教师进—步提出问题：How many days are there in a week? 利用图片和身体语言启发学生说出 There are seven days in a week。
用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：3) T: Guess, which day is the first day of the week? Monday or Sunday? Look at the calendar, the first day is Sunday.学习单词Sunday, 强调专有名词，首字母大写，Sunday缩写形式 Sun.4) 学生书写单词，教师给予指导和评价5) 幻灯片出示一周7天的由来，请学生阅读，老师总结“Let’s learn more about English culture.”6) 教师展示教学光盘动画视频并播放录音，让学生边听录音边模仿，并分角色扮演读对话。
Unit 4There are seven days in a week. 综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力部分（40分）一、听句子，选出你所听到的单词或词组。
(10分)()1．A．day B．days C．Sunday ()2．A．week B．weekend C．Wednesday ()3．A．park B．quick C．sport()4．A．Tuesday B．Thursday C．Saturday ()5．A．PE lesson B．maths lesson C．music lesson 二、听句子，给下列图片排序。
(10分)() () () ()()三、听录音，将人物、事件、时间进行连线。
(20分)笔试部分（60分）四、选择合适的词补全句子。
(10分)1．Longlong always goes swimming with his father Sunday afternoon．2．We have music lessons Tuesday and Thursday．3．There are seven days a week．4．I usually get up6：30．5．I will go the theme park with my parents on weekends．五、单项选择。
(10分)()1．—What’s day of the week？—It’s Sunday．A．the first B．first C．the last()2．Let’s a game．A．play;guess B．play;guessingC．to play;guessing()3．Give a quick answer．A．my B．I C．me ()4．Lisa will to the zoo with her parents on weekends．A．going B．to go C．go ()5．Seven days a week．A．makes B．make C．is六、按要求完成句子。
Unit4 单元教学目标
1. 本单元围绕学生一周学习和生活的话题，创设真实情景进行教学。
能够理解和说出以下句子：How many days are there in a week? There are seven. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It’s Wednesday. There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.
2. 能够正确地听、说、认读下列单词：weekend, park, theme park；听、说、读、写单词：day, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, today，并能够在真实情景中运用。
3. 能够运用本单元的核心句型、词汇对一周七天进行简单问答，对星期、活动等问题理解并在真实语境中进行初步运用。
4. 通过本单元的学习，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，使学生感悟到每天的学习和生活应该充实而有意义。
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