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闽教版英语教学反思〔精选3篇〕新课程改革，是一次深入的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的发展，培养同学合格的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必必需做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
下面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体同学，为同学全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，激励同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。
2、为同学提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、激励同学通过体验、施行、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注同学情感，创造民主、和谐的教学气氛。
同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，呆板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进同学互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。
三、强化对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导同学结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据必需要调整自己的学习目标和学习策略。
闽教小学英语全套教材需掌握单词以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词第一册Unit 1apple苹果banana 香蕉Unit 2cat 猫dog 狗boy 男孩girl 女孩egg 蛋Unit 3one 一two 二three 三four 四five 五fish 鱼hen 母鸡Unit 4ice cream 冰淇淋jeep 吉普车kite 风筝Unit 5father 父亲mother 母亲lion 狮子monkey 猴子noodle 面条Unit 6frog 青蛙duck 鸭子rooster 公鸡orange 橙子pig 猪Unit 7red 红色yellow 黄色green 绿色orange 橙色blue 蓝色pink 粉红色black 黑色white 白色rabbit 兔子star 星星teacher 老师Unit 8ruler 尺子bag 书包pen 钢笔pencil-case 笔盒pencil 铅笔book 书window 窗户Unit 9card 贺卡sing 唱歌dance 跳舞zoo 动物园第二册Unit 1uncle 叔叔；伯伯；舅舅bike 自行车present 礼物like 喜欢ride 骑swim 游泳run 跑draw 画画bird 鸟fly 飞；放飞（风筝）Unit 2birthday 生日party 聚会doll 玩具娃娃story 故事书cake 蛋糕Unit 3grape 葡萄melon 西瓜carrot 胡萝卜peach 桃子hot dog 热狗hamburger 汉堡包Unit 4head 头eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子neck 脖子face 脸mouth 嘴巴art 美术leg 腿hand 手arm 手臂foot(复数feet) 脚knee 膝盖zebra 斑马Unit 6cow 奶牛horse 马sheep 绵羊milk 牛奶wool 羊毛Unit 7sweater 毛衣skirt 裙子sock 袜子shirt 男衬衫shoe 鞋子put on 穿（戴）上take off 脱掉hat 帽子wear 穿着T-shirt T恤衫Unit 8jacket 夹克衫Unit 9park 公园swing 秋千slide 滑梯boat 小船；划船seesaw 跷跷板第三册Unit 1where 在哪儿classroom 教室look 看class 班级grade 年级blackboard 黑板desk 书桌chair 椅子Unit 2turn on 打开（灯、电风扇等）fan 电风扇hot 热的school 学校sweep 打扫close 关（门、窗等）turn off 关（灯、电视机等）Unit 3thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九how much （价钱）多少Unit 4clock 钟when 什么时候home 家bed 床Unit 5breakfast 早饭lunch 午饭dinner 晚饭rice 米饭；米bread 面包Unit 6sunny 晴朗的cloudy 多云的rainy 下雨的snowy 下雪的rain 雨；下雨cloud 云snow 雪cold 冷的Unit 7spring 春天summer 夏天fall 秋天winter 冬天warm 暖和的tree 树snowman 雪人shorts 短裤coat 大衣Unit 8want 要；想要computer 电脑robot 机器人put 放bell 铃铛Unit 9Chinese 中国的；汉语dumpling 饺子big 大的song 歌曲love 爱；热爱Unit 1bus 公共汽车motorcycle 摩托车car 小汽车work 工作plane 飞机aunt 姑姑，姨姨student 学生train 火车Unit 2Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Unit 3English 英语math 数学music 音乐science 科学PE 体育Unit 4basketball 篮球pass 传递ping-pong 乒乓球football 足球Unit 5son 儿子toy 玩具teddy bear 玩具熊box 盒子ship 轮船panda 熊猫Unit 6supermarket 超市chicken 鸡；鸡肉fruit 水果tea 茶，茶叶kettle 水壶cup 杯子soap 肥皂money 钱Unit 7kitchen 厨房bathroom 卫生间；浴室dining room 餐厅sitting room 客厅bedroom 卧室study 书房cook 煮饭wash 洗sofa 沙发table 桌子Unit 8piano 钢琴wall 墙picture 图画fridge 冰箱Unit 9the Great Wall 长城第五册Unit 1were are的过去式was am,is的过去式bought buy的过去式schoolbag 书包bookstore 书店yesterday 昨天did do的过去式went go的过去式Unit 2visit 参观；访问took take的过去式photo 照片swam swim的过去式sea 海Australia 澳大利亚USA美国China 中国Unit 3kangaroo 袋鼠eat 吃saw see的过去式ate eat的过去式Unit 4Mid-Autumn Day 中秋节telephone 电话moon cake 月饼Excuse me. 请问/劳驾。
闽教版小学英语第一册Lesson 9教案教学设计板书设计闽教版小学英语第一册Lesson 9教案教学设计板书设计一、 Teaching Contents:1、词汇：father、mother、brother、sister、grandpa、grandma、who、he、she、me.2、句型：Who’s he/she?He’s/She’s my…….3、小诗：I Love My Family二、Teaching Aims:1、Knowledge aims:(1) 能听懂并说出“father、mother、brother、sister、grandpa、grandma”等家庭成员名称。
(2) 能听懂会说句子“Who’s he/she? He’s/She’s my…….(3) 学唱小诗“I Love My Family”2、Ability aims:(1) 能听、说、认读“father、mother、grandpa、who、he、she、me”等新单词。
(2) 能用“Who’s he/she? He’s/She’s my…….”句型来询问他人的家庭成员，并作相应的回答。
3、Emotion aims:灵活运用本课所学句子“Who’s he/she? He’s/She’s my…….”与他人交流各自的家庭成员，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
三、Teaching points and difficutlies:1、家庭成员单词“father、mother、brother、sister、grandpa、grandma”的认读。
2、借助照片结合本课所学句型向他人介绍家庭成员。
3、“father、mother、brother”单词中th/ð/的发音。
四、Teaching preparations:教学VCD、多媒体课件、单词卡片五、Teaching methods:直观教学法、情境教学法、儿歌说唱法教学步骤一. 热身和复习（Warm-up and Revision）歌曲 'Hello, hello, what's your name?' 师生一起表演唱二. 导入教师单独向某些同学问好，并询问What's yourname?学生1回答I'm …或My name is …教师引导其他同学指着学生1说：He's…或She's…三. 学说英语(Presentation, drill and practice)1. 教授He’s/ She’s…教师出示单词he，带读数遍。
闽教版《英语》第一册教案2（转）2008-08-31 21:07:16| 分类：教案| 标签：|字号大中小订阅Unit 7 Colors 教学案例一、设计说明：1．话题：Colors2．课题说明：本案例是以闽教版教材第一册第七单元第一课时为蓝本，以单词教学为出发设计的案例。
为了教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
3．课时说明:本案例所需时间为40分钟。
4．学生情况说明：本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。
二、教学目标与要求：1．知识与技能目标:(１）能听、说、读本课时中要求的单词：学习表示颜色的单词red, yellow ,green , orange, 并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
( 2 ) 能掌握本课中的词组和句型，并用所学语言简单描绘物品的颜色（3）能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。
2．情感态度与学习策略：１）使学生能基本说出本课中的颜色单词。
２）注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的童谣。
３）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
4 )对学生进行安全教育, 培养学生的安全意识。
3．文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。
三、教学重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词red, yellow, green , orange.教学难点：green 一词的gr 发音较难，教师要多带读。
orange 的发音也较难，且学生不易区分。
四、教具准备：1 教师准备red, yellow, green , orange的单词卡片和颜色图片。
2 教师和学生都准备红、黄, 绿、橙的蜡笔。
3教材相配套的本课时录音带。
Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m 中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版小学英语Unit 1 HelloLesson 1教学目的与要求1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!2、能用Hi, I'm … . Hello, I'm… .相互打招呼,作自我介绍。
要求模仿正确,语调自然。
3、能听懂会说Glad to meet you.教学步骤一、导入教师热情地向学生打招呼说"Hi"或"Hell0 "，向学生挥手。
二、学说英语1.用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文名字写在黑板上。
2.指着黑板上自己的名字并指着自己说I'm.3.指导学生看书Unit 1, Lesson 1,指着书中各个人物让学生了解本套教材中出现的人物Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally。
教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。
4.教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。
5.再放录音,让学生重听。
请学生跟读每句话,同时教师用简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说"Hi" , "Hello" ,指着自己说"I'm... . " ,做握手姿势说"Glad to meet you. "。
6.再放录音或让学生跟教师读,直到熟练为止。
三、制作一张卡片1.教师要求学生事先带上自己的照片。
教师向学生解释卡片上Stick your photo here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。
2.教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, I'm四、看图说话1.教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表演WangTao和Li Hong教师先做示范表演。
Unit 1 HelloPart A教学目标◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb。
2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5. 能用Nice to meet you.进行问候。
◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教学用具本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片教学过程Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。
2.Greetings3.揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
Step2 Presentation（一）句型教学1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”。
板书hello和hi，并告诉学生hello和hi 的使用场合。
2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/ Mr./Mrs. ….”。
3. 游戏——开火车。
（二）课文教学1. 教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。
然后请学生说出对话中的人物名字。
2. 教师再播放录音，教学Nice to meet you.3. 播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。
教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。
