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在2024年幼儿园小班环保教育计划中，我们将致力于培养幼儿的环保意识，通过丰富多彩的教育活动，让幼儿从小树立起爱护环境、保护自然的观念。
以下是我们的具体计划：一、环保意识的启蒙1.环境感知：通过日常活动，如户外散步、观察动植物，让幼儿感受自然之美，了解自然环境对人类的重要性。
2.环保故事：通过绘本、故事讲述等方式，向幼儿传递环保主题的故事，启发他们对环境保护的思考。
3.环保歌曲：教唱环保主题的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
二、垃圾分类与回收1.垃圾分类游戏：通过模拟垃圾分类的游戏，让幼儿学习如何正确分类垃圾，培养他们垃圾分类的好习惯。
2.回收利用：鼓励幼儿参与废旧物品的回收利用活动，如制作环保手工艺品，让他们体验变废为宝的乐趣。
三、节约能源与资源1.节约用水用电：教育幼儿养成节约用水、用电的好习惯，如随手关灯、关水龙头，避免浪费。
2.资源循环：通过教育活动，让幼儿了解资源循环利用的概念，如纸张的双面使用，减少对森林资源的消耗。
四、绿色生活实践1.种植活动：在幼儿园内开展种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，了解植物的生长过程，从而更加爱护植物。
2.健康饮食：教育幼儿选择健康、环保的饮食，如多吃蔬菜水果，减少使用一次性餐具。
五、环保主题活动1.世界地球日：在4月22日世界地球日当天，举办环保主题活动，如环保时装秀、环保知识竞赛等，增强幼儿的环保意识。
2.节能周：在节能周期间，通过各种活动鼓励幼儿节约能源，如关灯一小时等。
六、家园共育1.家长参与：邀请家长参与环保教育活动，如亲子环保手工坊，增强家长与幼儿之间的互动，共同培养环保习惯。
2.环保宣传：通过家长会、班级微信群等渠道，向家长宣传环保理念，鼓励家长在家中也进行环保教育。
七、评估与反馈1.观察记录：教师通过日常观察记录幼儿的环保行为，评估教育效果。
2.家长反馈：通过家长问卷等形式，了解家长对幼儿环保教育的看法和建议。
通过以上计划，我们相信幼儿能够在潜移默化中养成良好的环保习惯，成为爱护环境的小使者。
小班环境教育教案30篇《小班环境教育教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班环境教育教案30篇！（1）小班主题优质课教案《我们爱橘子》含反思活动目标：1.通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。
2.愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
活动准备：环境悬垂橘子挂件(立体橘子树)，橘子(数量与幼儿人数相等)，剥好的橘子。
活动过程：1.游戏导入。
(橘子花开)师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下!(说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。
)2.看看讲讲你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢) 拿出一个橘子，请幼儿看。
橘子长得什么样子呀?(橘黄色的，圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!3.摘橘子我们一起去摘橘子好不好?出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐!4.摸摸、闻闻橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的闻一闻，橘子娃娃什么气味?"屈,老师.教,案,网"(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?5.剥橘子教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。
并把橘子分给说出好听话的幼儿。
6.活动延伸。
橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我!幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子活动反思：在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言能力较好的幼儿大胆讲述水果。
小班社会爱护环境教案小班社会爱护环境教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班社会爱护环境教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班社会爱护环境教案篇1活动设计背景地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。
我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。
活动目标1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.教育幼儿自觉保护环境。
3.培养幼儿保护环境的意识。
4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.难点..教育幼儿自觉保护环境活动准备有关图片活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一.开始环节1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。
二.基本环节1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。
(幼儿自主发言)2.教师解释原因3.告诉幼儿环境对我们的重要性三.结束环节让幼儿说说保护环境怎么做例：不随手扔垃圾四.延伸环节让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。
教学反思通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。
小班社会爱护环境教案篇2目标：１、让幼儿参与实践活动，从中了解周围环境中的垃圾是哪里来的，并认识起危害。
２、启发幼儿积极思考解决环境卫生的好办法，并表达出来。
３、培养幼儿爱护环境的意识。
准备：１、活动前通知家长和孩子一起调查、收集周围环境的垃圾分布情况，并帮助孩子用自己的方法记录。
２、ＰＰＴ（幼儿园各场地、周围环境、各种清洁机器）、多媒体。
小班环境教育计划小班环境教育计划精选3篇（一）教育计划目标：促进小班环境教育，培养幼儿对环境的认识和保护意识。
1. 创设自然环境：在教室内外设置一些自然元素，例如绿色植物、鱼缸、花园等，让幼儿亲身感受自然环境的美好，并通过观察和体验，培养对自然环境的兴趣和爱护之心。
2. 环境保护教育：通过教材、图片、故事等多种形式向幼儿介绍环保知识，例如垃圾分类、节约资源、保护动物等。
引导幼儿了解环境保护的重要性，并培养他们主动参与环保行为的习惯。
3. 走进社区：组织幼儿参观社区周围的环境保护设施和团队，例如垃圾分类回收站、水源保护区、环保义工等，让幼儿亲身了解环保行动的实际效果，激发他们积极参与环保的志愿。
4. 创意手工制作：通过手工制作的活动，让幼儿动手实践环保的概念和原则，例如使用再生纸做手工、制作废物回收利用的创意作品等。
这样可以让幼儿亲身体验到环保的实际效果。
5. 观察小生物：组织幼儿观察和研究一些小生物，例如蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等，让他们了解生物与环境的相互关系，培养幼儿对生物多样性的认识和保护意识。
6. 播放教育视频：选择一些有关环境保护的教育视频，向幼儿展示环境问题的严重性，并通过引导问题讨论，让幼儿思考如何进行环保行动，并激发他们的环保意识。
7. 家园合作：与家长合作，开展一些与环保相关的家庭活动，例如家庭种植、垃圾分类、节约用水等，通过与家庭的合作，强化幼儿对环保的认识和积极参与环保行动的态度。
8. 激励与认可：及时鼓励和认可幼儿的环保行动，例如制作环保奖状、表彰环保小能手等，增强幼儿的环保动力，促进他们在日常生活中积极保护环境。
通过以上的环境教育计划，可以帮助小班幼儿建立正确的环保观念，培养他们对环境保护的认识和保护意识，从小树立保护环境的责任感，为可持续的未来做出贡献。
小班环境教育计划精选3篇（二）小班班务计划1. 每天早上开展班会，安排好当天的学习和活动计划。
2. 组织学生参加各类比赛和活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
一、前言环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有深远的影响。
作为一名小班教师，我深知环境创设的重要性。
为了更好地为幼儿创造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习环境，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 确保小班环境安全、卫生、舒适，满足幼儿身心发展的需求。
2. 通过环境创设，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 营造良好的班级氛围，促进幼儿之间的互动与合作。
三、具体措施1. 环境规划（1）根据幼儿年龄特点，合理规划班级空间，确保幼儿有足够的活动空间。
（2）设置多个功能区域，如阅读区、游戏区、美术区等，满足幼儿多样化的需求。
（3）充分利用班级墙壁、窗台等空间，展示幼儿作品、教育挂图等，营造浓厚的教育氛围。
2. 环境布置（1）定期更换班级环境，保持环境的更新与活力。
（2）根据教育主题，设计富有创意的环境布置，如节日装饰、主题墙饰等。
（3）利用废旧物品、自然材料等，制作富有教育意义的装饰品，培养幼儿的环保意识。
3. 环境管理（1）加强班级卫生管理，确保幼儿生活环境整洁、舒适。
（2）定期检查班级设施设备，确保幼儿安全。
（3）引导幼儿参与环境管理，培养幼儿的自主管理能力。
4. 家园合作（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的生活状况，共同关注幼儿的成长。
（2）邀请家长参与班级环境创设，共同为幼儿创造良好的成长环境。
（3）开展亲子活动，增进家园之间的感情，促进幼儿全面发展。
四、工作评价1. 定期对环境创设工作进行自我评价，发现问题并及时改进。
2. 组织幼儿进行环境创设评价，了解幼儿对环境创设的满意度。
3. 与家长、同事共同评价环境创设效果，不断优化班级环境。
五、结语环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，作为一名小班教师，我将认真履行工作职责，努力为幼儿创造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习环境，助力幼儿健康、快乐地成长。
在2024年的幼儿园环保教育计划中，小班将是一个重要的起点，孩子们将在这个阶段开始形成对环境的基本认识和责任感。
以下是一份为小班设计的环保教育计划，旨在通过丰富多彩的活动和课程，帮助孩子们理解环保的重要性，并养成良好的环保习惯。
一、课程目标1.认识自然环境，了解自然生态系统的基本概念。
2.理解环境保护的重要性，知道如何通过日常行为保护环境。
3.培养良好的生活习惯，学会节约资源，减少浪费。
4.激发对大自然的热爱，树立环保意识。
二、课程内容1.认识我们的地球：通过图片、视频和故事，向孩子们介绍地球上的各种生物和自然现象，让他们了解地球是我们共同的家园。
2.环保小知识：用简单易懂的方式传授垃圾分类、节约用水、用电等基本环保知识，让孩子们在日常生活中就能实践环保。
3.种植小能手：在小班设置一个小花园，让孩子们参与种植植物，观察植物的生长过程，体验生命的奇妙，同时学习如何照顾植物。
4.回收利用：通过手工活动，教孩子们如何将废旧物品改造成新的玩具或装饰品，培养他们的创造力和对资源的珍惜意识。
5.动物朋友：介绍各种动物及其生活环境，让孩子们了解动物保护的重要性，学会爱护和尊重动物。
6.清洁日：定期组织班级清洁日活动，让孩子们参与到校园环境的维护中，培养他们的责任感和团队合作精神。
三、活动计划1.环保主题周：每个月设置一个环保主题，如“节约用水周”、“垃圾回收周”等，通过各种活动加深孩子们对主题的理解。
2.环保小竞赛：举办环保知识竞赛或废物利用创意大赛，激发孩子们的参与热情，同时提高他们的环保技能。
3.户外观察：定期带孩子们去公园、森林等自然环境中观察和学习，让他们亲身感受大自然的美丽和多样性。
4.家长参与：邀请家长参与环保教育活动，如共同种植、回收利用等，加强家校合作，共同培养孩子的环保意识。
四、评估与反馈1.日常观察：教师通过日常观察记录孩子们的环保行为，及时给予表扬和鼓励。
2.环保日志：让孩子们记录自己的环保行动和心得，培养他们的自我反思能力。
幼儿园小班环保教案四篇【篇一】幼儿园小班环保教案【情况分析】随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益注重的问题。
而对幼儿实行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观点的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。
随着幼儿环保意识的持续增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。
于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
【活动目标】1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的展开，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
【活动准备】1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
【活动过程】1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用准确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并实行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会，师总结活动。
【效果评析】从活动的结果来看，我们对幼儿实行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去理解。
幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿能够通过自己的经验做出判断，获得准确的理解，作出准确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。
⼩班下学期环保⼯作计划（精选5篇）⼩班下学期环保⼯作计划（精选5篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们⼜将迎来新的挑战，该好好计划⼀下接下来的⼯作了！⼯作计划怎么写才不会流于形式呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩班下学期环保⼯作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩班下学期环保⼯作计划1 幼⼉是环境的⼀分⼦，让幼⼉懂得保护环境的重要性，从⼩培养他们的环保意识⾄关重要。
为了造就未来具有环保意识、可持续发展的年轻⼀代，环保教育必须从⼩抓起。
教师要善于抓住幼⼉⼀⽇⽣活和周围环境中的有益事件，引导他们从⾃⾝和他⼈的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置⾝其中充分体验、感受和发现⼤⾃然的美、⼈与⾃然的依存关系，⽽且，在他们⼒所能及的范围内，亲⾝实践善待⽣灵、保护环境的⾏动。
因此，我们以幼⼉园的绿⾊环保计划为依据，从我班实际情况出发，制定出切合本班实际的班绿⾊环保计划： “在幼⼉⽣活经验的基础上，帮助幼⼉了解⾃然、环境与⼈类⽣活的关系。
从⾝边的⼩事⼊⼿，培养初步的环保意识和⾏为。
” ⼀、指导思想： 1、认真领会市环保局创建绿⾊幼⼉园的指⽰精神，组织本班⽼师按绿⾊幼⼉园标准逐条明确要求。
2、根据本班的实际情况，加强环保教育，从幼⼉能感觉到的环境问题⼊⼿。
3、让幼⼉从⼒所能及的事做起。
4、将环保教育渗透到幼⼉⼀⽇⽣活的各个环节中去，做到处处讲环保，处处有环保。
5、统⼀思想，分⼯合作，⼒求通过我们的教育，让⼀个幼⼉影响⼀个家庭，⼀个家庭带动⼀个社会，让我们都做新世纪的环保⼈。
⼆、具体措施： 1、制定绿⾊环保计划。
2、组织幼⼉收集整理有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。
3、组织幼⼉积极参与社区的环保教育活动。
4、从⼒所能及的事做起，开展“环保⼩能⼿”环保教育活动。
5、带领幼⼉在本班的植物园地种植蔬菜，在⾃然⾓内投放各类种⼦，种植各类花。
6、组织幼⼉“秋游”，增强环保意识。
7、环保教育计划渗透幼⼉⼀⽇⽣活当中，开展“从我做起，爱护幼⼉园环境、爱护班级环境，爱护周围环境”系列活动。
小班保护环境教案20篇《小班保护环境教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班保护环境教案20篇！（1）小班社会领域教案《环保天使》含反思活动目标：1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。
2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
3.能自觉参加保护环境的活动。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。
2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
"小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
"大家再来看看这幅图片，(教案出自：)跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。
"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，(教案出自：)以后你怎样为保护环境做贡献?"三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。
活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。
小班班级环境创设计划8篇第1篇示例：小班是学生学习和成长的重要环境，良好的班级环境可以提高学生的学习动力和积极性，促进师生之间的互动和交流。
设计一个适合小班的舒适、温馨的班级环境至关重要。
接下来，我将提出一份关于小班班级环境的设计计划，以期为小班建立一个理想的学习氛围。
我们要关注班级的布局和装饰。
班级的布局要合理有序，保证每个学生有足够的空间进行学习和活动。
可以设置小组学习区域、自习区域、展示区域、互动区域等不同功能的区域，方便学生在不同环境中进行学习和活动。
在墙壁上可以张贴一些美观、富有教育意义的图片、海报或学生作品，营造出浓厚的学习氛围。
班级的家具和设施也需要精心设计。
为了满足小班学生的需求，可以选择一些适合小孩使用的家具和设施，比如低矮的书桌、小型的椅子、便于操作的黑板等。
还可以设置一些盆栽或小型绿植，让班级环境更加清新自然。
在设施方面，班级应该配备一些必要的教学设备，比如投影仪、音响设备、玩具等，以便教师更好地进行教学和活动。
班级的光线和通风也是十分重要的。
为了保障学生的视力和健康，班级的光线应该明亮柔和，不宜过暗或过亮，同时要避免直射眼睛的光线。
为了保证班级空气的流通和新鲜，可以定期进行通风换气，保持空气清新。
班级的安全问题也不能忽视。
在设计班级环境时，要注意避免一些潜在的安全隐患，比如尖锐的家具、易碰撞的物品等。
班级应该配备一些急救药品和急救工具，以备不时之需。
小班班级环境的设计应该以学生的学习和生活需求为核心，创造一个舒适、温馨、安全的学习环境，促进学生的全面发展。
希望通过我们的努力，小班的班级环境能够更加完美，为学生的学习和成长提供更好的条件与保障。
第2篇示例：小班是幼儿园教学中的一个重要组成部分，是孩子们进行学习、游戏和发展的一个重要环境。
一个良好的小班班级环境设计能够为孩子们提供一个安全、舒适、启发性的学习环境，有助于他们全面发展。
小班班级环境设计应该注重安全。
在设计班级环境时，要避免使用易碎的玻璃器皿和尖锐的物品，要确保地面干净整洁，避免孩子们摔倒。
小班环境教育计划篇一：第二学期教育教学计划（小小班）一、现状分析：我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。
由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。
原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。
有朝鲜族幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。
二、指导思想：认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、主要工作及措施：主要工作措施预期目标在教育教学方面本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。
社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。
在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。
在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。
健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。
在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。
幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。
在家长工作方面采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。
尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。
定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。
季节交替，家长应注意的一些问题。
通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。
利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。
通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。
家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。
能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。
坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。
如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。
另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活习惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。
定期召开班务会，对近期情况做分析、小结。
我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。
到学期末力争争当优秀班集体。
3月份：养成幼儿良好的生活常规。
上好每一节教育活动。
4月份：进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。
组织幼儿进行春游活动。
5月份：组织幼儿排练“六一”节目。
6月份：“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。
在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。
有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。
篇二：幼儿园小班环境教育计划范文一、指导思想：环境保护，教育为本。
幼儿园教育是教育的基础阶段,从幼儿开始，从小启蒙环保意识，灌输环保知识，能使幼儿获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗位能自觉履行保护环境的责任和义务。
二、确立环保教育目标小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解判断能力及解决问题能力非常有限的。
因而在确立目标时，必须谨慎，考虑幼儿特点，即应以“启蒙”为主，一切从简单粗浅开始。
幼儿环保教育宗旨应是培养幼儿初步环保意识，具体应分三条：（1）培养幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护自然环境的良好情感；（2）帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识；（3）通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家知道“保护环境，人人有责”。
三、要因地制宜选择环保教育内容教育内容是目标的载体，教育目标又同时在指导着内容和选择，因而在选择内容之前，一定要透彻理解目标的指向。
如目标：（1）培养幼儿“热爱地球，关注地球”的情感。
这里所指的情感并不是一两句谈话或凭空情感，而是在幼儿认识的基础上升华。
因而选择内容时重心应放“熟悉地球”上，如让幼儿了解地球上有水、空气、土壤、动植物等，并知道彼此之间的联系，让他们知道缺少哪一件都会影响人类的生存，从而激发起情感的共鸣。
（2）再如帮助幼儿环保常识及培养幼儿良好环保习惯。
所谓环保常识包括国家政策，当今生存环境问题、环保法律、公德和义务。
那么在选择内容应以“粗浅”两字入手，我们可选择“市区禁鸣喇叭等，幼儿易于理解且与生活有密切关系内容。
在习惯上则应选择幼儿所经历事情，如“不乱扔垃圾”、“节约用水”、“节约用电”等。
（3）针对幼儿生活熟悉的环境，选择环保内容将会收到事半功倍的效果。
如对水资源了解：我们的河水状况如何（是否受到污染）、有什么防污染措施？我们小朋友能做些什么？四、环保教育应注意以下几点：实施环保教育，要抓住幼儿发展规律及学习规律，尽量做到直观、自动，显浅易懂。
如语言教学的《让空气更干净》、《变废为宝》、讲述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在讲讲轻松气氛中接受了教育。
（1）以幼儿为主体，老师为主导原则。
在教学中要重视幼儿主体地位，发挥幼儿主观能力。
如在自然角中饲养小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪的生长规律，在晨间谈话中有意识让幼儿去看小蝌蚪变化，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带领幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），教育幼儿保护青蛙。
在这一系活动中幼儿始终是主角，真正在探索中获取知识，发展技能。
（2）家园教育相结合原则。
家长是幼儿第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助幼儿发展和形成良好环保行为。
如家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人卫生，带幼儿到周围绿化带、公园等公共场所认识与环保有关宣传标语，带幼儿去市场买卖，以身作则使用环保购物袋等，使幼儿在耳濡目染中逐渐成自觉。
值得一提的是家长要珍惜幼儿萌发环保意识，如幼儿在马路上把垃圾捡到垃圾箱，这时家长应给予支持、赞赏。
（3）各种教育互相渗透原则，幼儿园教育是综合教育。
可把环保教育寓于各科教育之中。
如让幼儿去春游，让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，回来后组织讨论，让幼儿在美工活动中和建构游戏中通过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美好环境的憧憬。
（4）随机教育的原则。
教师要做“有心人”，力求把握一切利于环保教育契机。
如在幼儿洗手中随时提醒幼儿节约用水，除了常用观察、比较、讲解、演示等，还应充分利用现代化教育手段，如用电视、多媒体教学让幼儿观察植物形态、结构。
通过电脑网络，了解全球环境状况及人类的拯救地球所做出努力。
五、创设和利用环境，让幼儿养成良好行为习惯。
著名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。
抓住这个特点创设与环保教育相适环境即显得十分重要。
我认为这种环境创设应立足于幼儿生活环境做到四化。
（1）创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习惯，形成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“净化”。
（2）积极利用废旧料组织幼儿参与废物利用装饰、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。
开展环保教育，要提高教师的认识，增强意识，扩展知识。
教师不仅要博览群书，积累大量信息经验，用科学知识武装自己，保证向幼儿传递科学而准确的信息，还要对环保问题处以高度敏感，有探索求知精神。
幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育着眼点放在幼儿身上是现实的深远意义。
篇三：小班年级组环境教育计划环境保护，教育为本。
环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。
初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发保护环境的意识，做个环保小卫士，是我们幼教工作者的职责。
因此，我园将环境教育为一大重要工程，有计划、有目标、有步骤地创设有特色的绿色学校，使我园的小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
按照《幼儿园创建“绿色学校”的方案》中的要求，构建以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的年级组环境教育体系，推动环境教育的发展，增强年级组师生的环境意识，提高年级组的环境教育质量及效果。
不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使幼儿形成环保意识和可持续的观念，并根据实际情况以生态环境中的小点为突破口，做实、做大。
让幼儿具体形象地感知生态环境的现状及破坏程度！环境教育看着简单，做起来其实很难，尤其要把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿，那就更难了。
所以我们这次开展环境教育的前提是――提高教育者对环境保护的认识。
一、提高教育者对环境保护的认识要求尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。
制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
二、在主题活动中渗透环境教育在主题活动中，可以在原有教材的基础上进行有关环保知识的教育。
比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。
在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来做计算题，同时借即教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。
我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
三、在德育中渗透环境教育通过德育教育，使幼儿掌握社会的道德准则和行为规范，要幼儿初步树立起来的环保意识影响他们的日常行为。
比如要轻轻搬动凳椅，，做客敲门要轻轻有礼貌，要爱护公物、花草树木等等，对幼儿的日常生活有意识地引导，帮助他们逐步养成爱护环境的好习惯。
四、在游戏中渗透环境教育环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。
利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。
