人教版一年级上册音乐(简谱)：中华人民共和国国歌_课件1

03 激励、鼓舞
关键少数
全体 人员
集中性教育
词作者 曲作者
田汉 聂耳
你知道有关歌曲或 作者的故事吗？
你感觉当时的中国 是怎样的？
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可因企制宜、因岗制宜，灵活安 排。
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按照流入地为主的原则，把流动党员 编入一个支部，就近就便参加学习教 育。
这里输入您的主要标题小学音 Nhomakorabea人音版（简谱）一年级上册 《祖国您好聆听中华人民共和国国歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
唱好《中华人民共和国国歌》
这段旋律大家熟悉吗？这首歌曲的名字叫什么？
你认为什么样的歌曲才有资格成为国歌呢？ 听了刚才的旋律，你们有什么样的感受呢？
01 庄重
02 激昂、振奋
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不断加强力 度，一鼓作
气
要求：全体肃立，用饱满的情绪演 唱歌曲。
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要求：全体肃立，用饱满的情绪演 唱歌曲。
可依托区域化党员服务中心，利用开 放式组织生活等方式，组织党员参加 学习教育。
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既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方 式组织他们参加学习教育。
三连音；休止符、小附点；易加经过音 重音记号、渐强记号
（正确）
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“电通”公司为了尽快开拍，决定请孙师毅把田汉同志的文学 剧本改写成电影文学剧本，孙师毅征得田汉同志同意，影片改名为 《风云儿女》。在处理主题歌歌词时，他仅仅修改了几个字，这就 是原词第六句：“冒着敌人的飞机大炮前进！”改成了“冒着敌人 的炮火前进！”当时，聂耳同志正准备去日本，得知影片《风云儿 女》有首主题歌要写，
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中华人民共和国国歌
• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
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《国歌》是祖国的象征，是民族的心声， 是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角， 和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你 走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无 论你正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋 人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量！ 因为在这音符中，你已不再是一个普通的人， 而是一个伟大民族中的一员！
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
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• 为什么在“中华民族到了”这六个字上加 重音记号？？
• 用重音“>”唱出，强调了形势的严峻； 突出乐句被一个八分休止符打断，接着唱 出“最危险的时候”，告诉人们，国家和 民族正面临着生死存亡的抉择。
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聂耳
聂耳（1912－1935），原名聂守信，云 南玉溪人，中国音乐家。 1935年初为中华人民共和国国歌《义勇 军进行曲》的作曲。他创作了数十首革命 歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十 年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严 肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺 术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发 展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜 样。 1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本 藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
试听
《中华人民共和国国歌》
学一学：
！
课堂拓展：
新时代下的社会主义核心价值观：爱国、敬业、 诚信、友善。
谢谢
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中华人民共和国国歌：
国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗 、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定 性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。利于 维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认 同感和国家荣誉感。

“电通”公司为了尽快开拍，决定请孙师毅把田汉同志的文学 剧本改写成电影文学剧本，孙师毅征得田汉同志同意，影片改名为 《风云儿女》。在处理主题歌歌词时，他仅仅修改了几个字，这就 是原词第六句：“冒着敌人的飞机大炮前进！”改成了“冒着敌人 的炮火前进！”当时，聂耳同志正准备去日本，得知影片《风云儿 女》有首主题歌要写，
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
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创作背景
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故 事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以 诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日 前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的 印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由 于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌， 很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法不 一。其中流传最广的一种，是说这首歌的歌词，是田汉同志于1935年在 上海被捕以后，在国民党监狱里，用一张包香烟的纸写的。不久，他托 人带出了监狱，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再生”文 学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实，有人问过 田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月（后接）
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27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信， 这件事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲子 是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。

同学们请再听一遍，想想这首歌曲的 情绪是怎样的？
雄壮有力
请同学们随录音学唱《中华人民共和国
我们一起来观看天安门广场上的升旗吧!
我们一起来观看天安门广场上的升旗吧!
请同学们再欣赏两首与教材不同版本的 《中华人民共和国国歌》
聆听歌曲时，你的脑海中会出现怎样的 画面和情景？
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
你知道《中华人民共和国国歌》的曲
作者吗？
原名聂守信，云南玉溪人。中
聂 耳（1912-1935）国（音《乐中家华，人民《共义和勇国军国进歌行曲》》）的曲
作者。
聂耳一生共创作37首作品，其 中大部分是反映工人阶级斗争的歌
曲，代表作品有《毕业歌》《卖报 歌》《码头工人歌》《新女性》
《飞花歌》《塞外村女》《铁蹄下 的歌女》《告别南洋》、歌剧《扬 子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020

1、我们得奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军得时候升国旗唱国歌。欣赏管弦乐《中华人民共和
国国歌》。
2、天安门广场每天早晨都举行庄严得升旗仪式， 我们欣赏一下这隆重得升旗仪式吧，欣赏军乐《中华
人民共和国国歌》。
3、香港澳门回归祖国母亲得怀抱时，人民看着冉 冉升起得五星红旗时国歌声在空中回荡。欣赏合唱
了解《中华人民共和国国歌》得创造
1、《义勇军进行曲》得创作背景：作于1935年，影片《风云 儿女》 他写在一张包香烟得锡纸衬底上得。聂耳在谱曲前，也因受反动派 迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成 寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争 取自由解放得革命斗争中起过巨大得鼓舞作用。
1、为什么在“中华民族”四个字上要加重音 记号？聂耳在这里想表达什么样得感情呢？ 2、学生用两种不同得演唱来比较，体会这句 歌词得含义以及重音运用得作用。
探究活动二：（对比演唱，讲解“上行”知识）
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话得歌谱。 2、学生用手势表现这句旋律得走向。 3、音乐知识：上行。 4、想一想：为什么聂耳在这里一定要又能用上行手 法？谈谈自己得感受。
“起来！起来！”，这呼号不仅是前辈昨天战斗得号角，也 是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国得进军号。 我们应该继承革命先辈得优良传统，发奋读书，为中华民族 得富强而努力。
探究《国歌》得秘密行动： 探究活动一 探究活动二 探究活动三 探究活动四
探究活动一：（运用比较法，体会重音记号 得作用。）
人》《毕业歌》《大路歌》《梅娘
曲》《铁蹄下得歌女》等。
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊得感觉。
似在热情奔放得招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂，唱 出号召力。

聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人 民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌 曲《义勇军进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌女 》 ，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞 》等。
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县 人，
戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行 曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏 曲《白蛇传》等。
《义勇军进行曲》创作于１ ９３５年，1949年定为代国 歌，1982年正式定为《中华 人民共和国国歌》，这首歌 原为电影《风云儿女》的主 题歌。
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主 义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急 关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷 徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝 聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
旋律的进行 上行
探究活动三：（认识三连音，感受在歌 曲中的作用。）
1、找一找: “冒着敌人的炮火”中有什么节奏是 你第一次看见的么？ 2、简介三连音： 三连音：把一拍分成三等份。 3、你觉得三连音象我们生活的什么声音？ 4、说一说：三连音给你什么感觉？为什么聂耳 不用其他的节奏呢？ 5、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音 的作用。
探究活动四：（“前进！前进！前进！进！”）
1、试一试，把最后一个“进”去掉。感觉怎样？ 2、讨论：为什么作者在歌曲最后要多加一个 “进”？有什么作用？ 3完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。
完成探究《国歌》的活动后，让我 们一起来完整演唱一下《国歌》，看看 谁能表达出聂耳先生心中的想法。

欢迎来到音乐课堂
ห้องสมุดไป่ตู้
提问：
1、我 们 的 国 家 名 字 叫 什 么 ？ 2、首都是那个城市？ 3、我们是那个市？ 4、我们的国旗是？ 5、我们的国歌是？ 中华人民共和国国歌
五星红旗，长方形 红色，象征革命；五星呈黄色，象征中国人为黄种人之意。 大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子 、民族资产阶级。
四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心 点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的 拥护。
同学们： 国旗是一个国家的标志，
世界各国的小朋友都热爱他 们的国家，热爱他们的国旗， 你呢？也能做到这一点吗？
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、国歌在什么场合下演唱或演奏？
国歌是国家象征， 人民精神面貌的反映
学校每周一早上升国旗时，会奏响起国歌
作者 >重音记号
总结： 我们应该继承革命先辈
的精神，发奋读书，为中华 民族的富强而努力。

起来 5 起来 3 起来 1
5·
上行
重音记号
渐强
三连音
谢谢
《中华人民共和国国歌》
原名：《义勇军进行曲》
此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。 聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本 前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首 歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民 争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
国歌中的秘密：
小学音乐人音版（简谱）一年级上册 《祖国您好聆听中华人民共和国国歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
国旗： 五星红旗 国歌《：中华人民共和国国歌》
作词： 田汉 作曲： 聂耳
在什么场合听到过？
听一听： 告诉我你们进节奏的歌曲 或乐曲。雄劲刚健的旋律和坚 定有力的节奏是进行曲的基本 特点。