科普版四年级英语第三课

【高效课堂】4A Lesson 3 Is this your pencil box课文详解课文回顾Let’s talk让我们谈一谈Tom:Hello，Eve!Is this your bag?你好，伊芙!这是你的书包吗?Eve:Yes，it is．是的，它是。

Tom:What’in it?在它里面是什么?Eve:Look! A book．看!一本书。

Tom:Oh!It’s a good book．哦!它是一本好书。

Eve:Is that your pencil-box?那是你的文具盒吗?Tom:Yes，it is．是的，它是。

Eve:What’s in it?在它里面是什么?Tom:A pen and…a pencil．一枝钢笔和……一枝铅笔。

Eve:Ah!啊!Let’s chant让我们吟唱Look!Look!Look! 看!看!看!This is Mr Brook．这是布鲁克先生。

He is a cook．他是一个厨师。

He’s a good cook．他是一个好厨师。

He’s reading a book．他正在读一本书。

开心词汇look【luk】看(动词)解析该词用于说话前，以引起对方注意。

尤其用于生气或不耐烦时，译为：哎、喂、注意、看。

book【buk】书(名词)联想记忆以-ook结尾的单词还有look看cook厨师短语look at看look for寻找good【gud】好的(形容词)反义词bad同义词fine复合词goodbye再见短语be good at在……方面好，擅长于pen【pen】钢笔(名词)复合词penfirend笔友联想记忆以-en结尾的单词还有ten十hen母鸡pencil【'ppensl】铅笔(名词)句型全接触Is this your bag? 这是你的书包吗?Is that your pencil—box? 那是你的文具盒吗?该句用this／that是两个最基本，最常用的指示代词，它们的区别是：①this指离自己较近的人或物；that指离自己较远的人或物。

四年级下册英语教案－Lesson 3《They are in Class Three》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语第三课，主题为《They are in Class Three》。

教学内容主要围绕介绍班级同学，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语介绍自己的同学，包括他们的姓名、年龄、班级以及在班级中的表现。

教学目标1. 学生能够正确理解和运用句型"They are in Class Three"，并能用该句型介绍自己的同学。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如"name"、"age"、"class"等。

3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的英语口语表达能力，增强与他人交流的信心。

教学难点1. 正确运用"They are in Class Three"句型进行介绍。

2. 理解并运用本课的关键词汇。

教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，用于展示本课的关键词汇和句型。

3. 学生手册，用于学生跟随教学进度。

教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2. 新授：讲解本课的关键词汇和句型，通过实例演示，让学生理解并掌握如何运用。

3. 练习：进行小组练习，让学生在小组内用英语介绍自己的同学，提高口语表达能力。

4. 展示：邀请部分学生上台展示，鼓励他们大胆开口，增强交流信心。

板书设计1. Lesson 3 They are in Class Three2. 关键词汇：name、age、class等。

3. 句型：They are in Class Three。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固本课所学知识。

2. 用英语写一篇短文，介绍自己的班级和同学。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了如何用英语介绍自己的同学，提高了英语口语表达能力。

Lesson 3 Is this your bag?
一、核心词汇
1. 名词: book书pen钢笔pencil铅笔
2. 形容词: good好的
3. 短语: pencil box文具盒
二、拓展词汇
1. 名词: ruler尺子crayon蜡笔knife 小刀cook 厨师
2. 动词: read 读
三、核心句型
—Is this your knife? 这是你的小刀吗?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是./不,它不是.
解读: 问句是一般疑问句,用来询问某物是不是某人的.
举一反三: —Is this your cup? 这是你的茶杯吗?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是./不,它不是.
四、了解句型
1. What's in it? 它里面有什么?
解读: 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某处有什么.
2. He is a cook. 他是一名厨师.
解读: 这是一个描述某人职业的陈述句.
拓展: cook作名词意为“厨师”;作动词意为“做饭”.
3. He's reading a book. 他正在看书.
解读: 这是一个现在进行时的陈述句.
拓展: be doing是现在进行时的标志,二者必须同时存在于句中.。

Lesson 3 Is this your bag?第三课这是你的书包吗？单词表book [bʊk]书good [gʊd] 好的pen [pen] 钢笔pencil ['pensl] 铅笔pencil box 文具盒Let's talk一起说一说Hello, Eve! Is this your bag?你好，伊芙！这是你的包吗？Yes, it is.是的，它是我的。

What's in it?里面有什么？Look! A book.看！一本书。

Oh! It's a good book.哦！这是本好书。

Is that your pencil box?那是你的文具盒吗？Yes, it is.是的，它是。

What's in it?里面有什么？A pen and a pencil.一支钢笔和一支铅笔。

Let's learn一起学一学Is this your knife?这是你的小刀吗？Yes, it is./No, it isn't.是的,它是./不,它不是. your knife你的小刀my book我的书his ruler他的尺子her crayon她的蜡笔Let's chant一起唱歌谣Look! Look! Look!看！看！看！This is Mr Brook.这是布鲁克先生。

He is a cook.他是一位厨师。

He's a good cook.他是个好厨师。

He's reading a book.他在看书。

Listen and match听录音并连线Ask and answer问与答Is this your bag?这是你的书包吗？Yes, it is.是的，它是。

What's in your bag?你的书包里有什么？A pen.一支钢笔。

What colour is it?它是什么颜色的？It's red.它是红色的。

Lesson3 教学建议第一课时Listen, point and read, 学习元音音标/u/一、复习检查A. 自由对话：叫若干对学生站起来，用以前学过的交际用语自由对话。

B. 复习上两课所学的音标：教师可出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读，如/bend/ /frend/ /siks/ /'litl/ /wɔnt/ / 'sɔri/ /kʌm/ /'wʌri/等。

C. 复习含/u/音的单词：教师出示good, look等单词，让学生读一读，并说出词义。

二、导入新课A. 学习音标/u/, 教师板书：e/ea i o u / o oo/e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ /u/指出字母组合oo常可读/u/，然后领读几遍。

B. 注音标、读单词：让学生读Listen, point and read中的单词，让学生注音标如下，再按音标读单词：表格中的book和good是本课的生词，在读的时候要有意识记一下词义。

三、操练A. 操练音标：用音标/u/的卡片进行操练，在操练熟练后，由教师举卡片，让学生读音。

也可以分组进行操练。

B. 对照朗读：将单词与音标进行对照，朗读下列单词。

在读这些音时，可将本课的生词book和good的词义记一下。

四、家庭作业做练习册中的相关练习。

第二课时Let’s talk的前两个场景一、复习检查A. 听写单词：下列单词由教师读英文，让学生写出英文和中文：this, that, bag, good, look, 下列单词由教师说英文，让学生写出中文：hello, your。

B. 朗读音标：朗读含/u/音的单词的音标，如/kuk/ /tuk/ /wulf/等。

C. 根据音标朗读本课生词：将本课的生词及其音标写在黑板上，让学生拼读：book/buk/, good /gud/, pen /pen/, pencil /'pensl/, pencil box /'penslbɔks/。

四年级下册英语教案Lesson 3 They are in class three 第二课时科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语第三课的第二课时，主要教学内容为描述人物的位置，包括他们所在的班级、教室、学校等。

通过学习本课，学生能够理解和运用目标句型 "They are in class three"，并能够用英语描述人物的位置。

教学目标1. 学生能够理解并运用目标句型 "They are in class three"描述人物的位置。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

3. 学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力，增强语感。

4. 学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。

教学难点1. 目标句型的正确运用。

2. 生词和短语的理解和记忆。

3. 描述人物位置的语言组织能力。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片：用于展示生词和短语。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：通过课件或教学卡片展示本课的生词和短语，引导学生理解和记忆。

3. 句型练习：通过师生互动、小组合作等形式，让学生练习目标句型 "They are in class three"。

4. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听懂并回答问题。

5. 口语练习：设计相关的口语练习活动，让学生运用目标句型进行口语表达。

板书设计1. 课程Lesson 3 They are in class three2. 生词和短语：class three, in, they are3. 目标句型：They are in class three4. 教学难点提示作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

科普版小学英语四年级上册Lesson 3同步练习一、看图片写出所学的单词。

1.看图片写出所学的单词⑴________⑵________⑶________⑷________⑸________二、选出划线部分读音不同的单词。

2.选出划线部分读音不同的单词（）A.goodB.bookC.too3.选出划线部分读音不同的单词（）A.henB.deskC.she4.选出划线部分读音不同的单词（）A.littleB.swimC.bike5.选出划线部分读音不同的单词（）A.littleB.swimC.bike6.选出划线部分读音不同的单词（）A.whatB.clockC.some7.选出划线部分读音不同的单词（）A.pencilB.cupe三、改变单词中的一个字母，使之成为另一个新单词。

8.改变单词中的一个字母，使之成为另一个新单词（1）some→________（2）son→________（3）book→________（4）on→________（5）box→________（6）he→________（7）too→________（8）as→________（9）than→________（10）bag→________四、选择填空。

9.——A pen.A.What's in your bag?B.What's your bag?C.Where's your bag?10.——It's red.A.What's in your pencil box?B.What colour is it?C.Is this your book?11.—Is this your ruler?—A.Yes, it is.B.Yes, he is.C.Yes, she is.12.—Is your book?—Yes, it is.A.thisB.theseC.he13.里面是什么?A.What's in it?B.What's in?C.Where's in it?五、情景交际。

四年级上册译文第一课我们会跳舞Let’s talk小鱼：你好，小朋友们！狐狸和母鸡：你好，鱼小姐！小鱼：让我们一起游泳，好吗？狐狸和母鸡：哦，我们不会游泳。

母鸡：你能摸到你的头和弯你的腿吗？小鱼们：哦，我们不能。

但是我们会跳舞。

狐狸：我们也会跳舞。

我们一起跳舞吧。

小鱼们：太好了！Let’s sing你会游泳吗？你会游泳吗？是的，我会。

你会飞吗？不，我不会。

你会唱歌吗？是的，我会。

我唱歌唱得很好。

第二课书桌上是什么？Let’s talk奇奇：书桌上是什么？露露：一些杯子。

奇奇：床上是什么露露：一个盒子。

奇奇：盒子里是什么？露露：你猜猜！奇奇：是一个钟表？露露：不是。

奇奇：是一个洋娃娃？露露：不是。

奇奇：对不起，我猜不出来。

露露：看！是你。

Let’s chant晚饭爸爸给我们吃鸭子。

午饭妈妈给我们吃馒头。

爸爸喜欢吃鸭子。

妈妈喜欢吃馒头。

第三课这是你的书包吗？Let’s talk汤姆：你好，伊芙！这是你的书包吗？伊芙：是的。

汤姆：里面是什么？伊芙：看！是一本书。

汤姆：噢！这是一本好书。

伊芙：那是你的文具盒吗？汤姆：是的。

伊芙：里面是什么？汤姆：是一支钢笔和一枝铅笔。

Let’s chant看！看！看！这是布鲁克先生。

他是一名厨师。

他是一名好厨师。

他正在读书。

第四课他是你的弟弟吗？Let’s talk熊猫：你好，小猴！小猴：你好，小熊猫！熊猫：看！这是我的家人。

小猴：她是你的妈妈吗？熊猫：是的。

妈妈，这是我的朋友小猴。

小猴：很高兴见到你。

熊猫妈妈：我也很高兴见到你。

小猴：他是谁？熊猫：他是我的爸爸。

小猴：那个女孩是谁？熊猫：她是我的妹妹。

小猴：他是你的弟弟吗？熊猫：是的，他是。

小猴：噢！你有一个快乐的家。

Let’s learn伊芙：她是谁？麦克：她是的妈妈。

她的名字叫内尔。

内尔（妈妈）比尔（爸爸）萨姆（叔叔）霍普（婶婶）利兹（奶奶）弗莱德（爷爷）丹（哥哥）安（姐姐）麦克（我）第五课你能看到什么？Let’s talk伊芙：这是我的房间。