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部编版历史八年级上册《第7课八国联军侵华与〈辛丑条约〉签订》教学设计一. 教材分析本课内容为部编版历史八年级上册的第七课《八国联军侵华与〈辛丑条约〉签订》。
本课主要讲述了1900年八国联军侵华战争的发生以及1901年清政府被迫签订《辛丑条约》的过程。
这一时期是中国近代史上的一次重大灾难，标志着中国半殖民地半封建社会的形成。
本课内容包括八国联军侵华的背景、过程和影响，以及《辛丑条约》的主要内容和危害。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了甲午中日战争和义和团运动等历史事件。
但对于八国联军侵华战争和《辛丑条约》的相关知识，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握本课内容。
同时，本课内容较为沉重，学生可能对战争的残酷性和中国的弱势地位产生负面情绪，需要在教学中注重情感态度的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华战争的背景、过程和影响，掌握《辛丑条约》的主要内容及其对中国的危害。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，认识近代中国遭受外来侵略的历史教训，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：八国联军侵华战争的过程和影响，《辛丑条约》的主要内容及其对中国的危害。
2.教学难点：八国联军侵华战争的背景，《辛丑条约》签订的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作意识和团队精神。
4.情感教学法：注重引导学生体验战争的残酷性和中国的弱势地位，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级上册。
2.课件：制作与本课内容相关的PPT课件。
3.资料：收集八国联军侵华战争和《辛丑条约》的相关图片、视频等资料。
第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订说课稿尊敬的评委专家，大家好！我今天说课的题目是《八国联军侵华与《辛丑条约》签订》，是部编版中国历史八年级上册第二单元第7课。
下面我从“学什么”“怎么学”“学得怎么样”三个方面进行说课：一、学什么中国历史八年级上册讲述的是中国近代史。
中国近代史始于1840年的鸦片战争，止于1949年的中华人民共和国成立，这是一段争取民族独立、人民解放的历程。
我今天所要说的第7课中义和团运动是一场波澜壮阔的反帝爱国运动。
而《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
从2022年版的历史课程标准中，可以得知这一课的内容要求是知道义和团运动和抗击八国联军侵华史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
这一课教材内容分三个子目：义和团运动、抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。
根据课标和教材内容，我制定了如下学习目标：1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。
2.理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”。
3.理解《辛丑条约》签订的内容和影响。
我们面对的是八年级的学生，经过七年级中国历史一年习，学生已经初步具备了学习历史的能力和方法。
但在实际学习过程中还是存在许多问题，如对历史的正确认识有所欠缺，学科核心素养有待提升等问题。
因此，结合课标要求及学生学情，我把“了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质”定为本课的学习重点，把“《辛丑条约》的历史影响”定为学习难点。
二、怎么学新课教学活动一：图文义和团1.阅读教材P32-24内容结合图文材料，完成下表时间地点背景口号性质清政府的态度结果（失败原因）2.结合“材料研读”和教材内容，分析义和团运动的口号、性质和失败的原因。
1.学生阅读教材P32-34内容，结合图文材料，自主完成表格内容的填写。
2.小组合作完成对义和团运动口号、性质和失败原因的分析。
1.自主学习，发挥了学生学习的主体性，体现了以学为中心的理念。
部编人教版历史八年级上册第7课《八国联军侵华与辛丑条约签订》教学设计一. 教材分析本课《八国联军侵华与辛丑条约签订》是部编人教版历史八年级上册的一课。
教材主要内容包括八国联军侵华战争的背景、过程和结果，以及《辛丑条约》的签订。
通过本课的学习，学生可以了解八国联军侵华战争的历史背景和过程，掌握《辛丑条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了甲午战争和义和团运动等历史事件。
但他们对八国联军侵华战争的背景、过程和结果，以及《辛丑条约》的签订可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，了解八国联军侵华战争的背景和过程，掌握《辛丑条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握《辛丑条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史事件的关注和热爱，激发学生民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，《辛丑条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2.难点：《辛丑条约》的签订对中国历史的影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过提供相关的历史史料，引导学生了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，《辛丑条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在讨论中深入了解八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级上册。
2.历史史料：与八国联军侵华战争和《辛丑条约》相关的史料。
3.课件：制作与本课相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于八国联军侵华战争的短片，引发学生的兴趣，引导学生思考：为什么会有八国联军侵华战争？2.呈现（10分钟）教师展示与八国联军侵华战争相关的史料，引导学生了解战争的背景、过程和结果。
第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订一、选择题1、太后、皇帝和侍从“穿着普通人的粗布衣服，以免被官员认出，惶惶然向西逃亡。
在长途的艰难流亡之后，10月23 日，朝廷在西安重建起来。
”这情形出现在（）DA．鸦片战争期间B．第二次鸦片战争期间C．甲午中日战争期间D．八国联军侵华战争期间2、写实的民谣能够勾勒出一幅幅尘封的历史画面，常常唤醒人们的历史记忆。
义和团民谣“拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。
”。
据此不能得出的认识是义和团运动（）CA．盲目排外B．斗争矛头是帝国主义C．主张推翻清朝统治D．强烈的爱国主义意识3、1901年，有报纸刊登了一篇评论，愤怒地指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
该评论与下列哪一条约的签订有关？（）DA.《南京条约》B.《马关条约》C.《北京条约》D.《辛丑条约》4、美国历史学家马士在《中华帝国对外关系史》一书中描述中国“已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保护了独立主权国家的极少的属性的地步了。
”“国家地位非常低落”表现在（）CA．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国半殖民地化程度大大加深了C．清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”D．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮5、1900年10月11日，议和大臣李鸿章在俄罗斯军队的护送下，从天津来到北京，开始与西方列强谈判。
与李鸿章此行相关的背景是（）DA．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争6、下面所示是1842年至1901年间中国近代史上的三项条约，以此为线索归纳出的历史主题应该是（）CA．开始卷入资本主义市场体系的过程B．民族工业艰难曲折的发展过程C．逐步沦为半殖民地半封建社会的过程D．新民主主义革命兴起发展历程7、某校兴趣小组整理了以下历史信息，由此推断他们研究的主题是（）A①虎门销烟②火烧圆明园③《马关条约》④义和团运动A．侵略与反抗B．近代化的探索C．内战烽火D．殖民扩张8、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）AA．镇压义和团运动B．维护清王朝统治C．维护和扩大在华权益D．迫使清政府妥协9、“这朝廷，原是个，名存实亡！替洋人，做一个，守土官长……这段话描述的是哪个条约签订之后中国的状况？（）CA．《南京条约》B．《北京条约》C．《辛丑条约》D．《马关条约》10、2017年5月，多国领导人齐聚北京，参加“一带一路”国际合作高峰论坛。
第七课 八国联军侵华与《辛丑条约》签定一．选择题（共 24 小题）1．在北京故宫博物院，我们可以看到许多慈禧太后的照片，照相这种技术开始走进清朝宫廷生活是在（ ）A ．《南京条约》签订后B ．《中俄北京条约》签订后C ．《马关条约》签订后D ．《辛丑条约》签订后 2．“（义和团）那种举动，就是当时中国人对于欧美的新文化之反动，对于他们物质进步之 抵抗，伤亡枕籍，还是前赴后继，其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊佩，所以经过那 次血战之后，外国人才知道中国还有民族思想，这种民族是不可消灭的。
”孙中山在这里 称赞义和团运动（ ）A ．扶清灭洋的口号B ．强烈的爱国主义精神C ．强烈排外的主张D ．打败了西方列强的侵略3．中国的近代史是一部屈辱史，中华民族经历了血与泪的洗礼。
下列关于近代不平等条约 与其特征或影响的搭配不正确的一项是（）A ．AB ．BC ．CD ．D4．1900 年，在廊坊、杨村一带狙击从天津向北京进犯的八国联军的是（） A ．黄巾军 B ．三元里人民 C ．太平军 D ．义和团5．使“清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会深渊” 的条约是（）A ．《南京条约》B ．《北京条约》C ．《马关条约》D ．《辛丑条约》 6．1840 年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过悟的先觉者。
以下选项中，事件 与“先觉者”对应正确的是（）A ．鸦片战争﹣康有为B ．第二次鸦片战争﹣严复 选项条约 特征或影响 《南京条约》 中国开始被卷入资本主义世界的旋涡，是中国近代化的开端 A《北京条约》 中国半殖民地化程度进一步加深 BC《马关条约》 列强掀起了瓜分中国的狂潮，便于外国资本输出 《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府沦为洋人的朝廷 DC．甲午中日战争﹣魏源D．八国联军侵华战争﹣孙中山7．中国近代史上，曾出现过一个人数众多的组织。
他们打着“扶清灭洋”的旗号，以反洋教为共同目标。
他们是（）A．太平军B．义和团C．洋务派D．维新派8．1900 年10 月11 日，议和大臣李鸿章在俄罗斯军队的护送下，从天津来到北京，开始与西方列强谈判。
与李鸿章此行相关的背景是（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争9．中国近代史是一部逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史，签订了若干条约，其中赔款数目最多，丧失主权最严重的条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》10．瓦德西在给德国皇帝的奏折中明确指出：“中国民众尚含有无限蓬勃生气……故瓜分一事，实为下策”瓦德西产生此种顾虑是因为（）A．三元里人民抗英B．太平天国运动C．义和团运动D．公车上书11．近代以来，西方列强多次发动对中国的侵略战争，签订了一系列不平等条约，严重损害了中国的国家主权和民族利益。
其中，使中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》12．“一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。
”作为一个爱国的民间组织，他们曾以血肉搏枪炮的气概显示了顽强的民族精神。
材料反映了（）A．虎门销烟B．三元里抗英C．太平天国运动D．义和团运动13．1895 年初，帝国主义者发出了“干净利落地解决中国问题，由欧洲有关的几个主要国家加以瓜分“的声明。
随后，“欧洲各国拚命掠夺（所谓‘租借”）中国领土”，在行动上“开始瓜分中国这直接引发了（）A．太平天国运动B．义和团运动C．同盟会的成立D．武昌起义14．当历史开始进入二十世纪的时候，在中国的心脏地带爆发了一场声势浩大的反对西方侵略的群众运动。
材料中的“群众运动”指的是（）A．虎门销烟B．太平天国运动C．公车上书D．义和团运动15．有义和团揭帖写道：“焚黄表，生香烟，请来各洞众神仙……大法国，心胆寒，英吉俄德哭连连。
洋鬼子，全杀尽，大清一统定江山。
”义和团这种狂热情绪主要来自（）A．朴素的爱国热情B．对社会矛盾的科学分析C．知识分子的宣传D．对清朝政府的正确认识16．1901 年，有报纸刊登了一篇评论，愤怒地指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
该评论与下列哪一条约的签订有关（）A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》17．近代以来，清政府被迫与列强签订了一系列不平等条约。
下表对应的条约是（）列强清政府赔款白银（两）占总赔款额百分比俄国130，371，120 29%德国90，070，515 20%法国70，878，240 15.75%英国50，620，545 11.25%日本34，793，100 7.7%………………A．《南京条约》B．《辛丑条约》C．《天津条约》D．《北京条约》18．写实的民谣能够勾勒出一幅幅尘封的历史画面，常常唤醒人们的历史记忆。
义和团民谣“拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。
”。
据此不能得出的认识是义和团运动（）A．盲目排外B．斗争矛头是帝国主义C．主张推翻清朝统治D．强烈的爱国主义意识19．太后、皇帝和侍从“穿着普通人的粗布衣服，以免被官员认出，惶惶然向西逃亡。
在长途的艰难流亡之后，10 月23 日，朝廷在西安重建起来。
”这情形出现在（）A．鸦片战争期间B．第二次鸦片战争期间C．甲午中日战争期间D．八国联军侵华战争期间20．直隶总督裕禄在六月十五日的奏折中说：“现在中国兵力、饷力，即一国尚不可与敌，况以中国而敌八国之兵，其势万难与争衡，断无失和之理。
”该奏折涉及的历史事件（）A．发生在1901 年B．引发了戊戌政变C．标志着清王朝的覆灭D．迫使清政府签订《辛丑条约》21．如图漫画《扯线木偶》反映了20 世纪初，以慈禧太后为首的清王朝与列强的关系发生了实质性变化。
反映这种变化的条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》22．近代某条约第七款：“大清国国家允定各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理。
中国民人，概不准在界内居住。
……中国国家应允诸国分应自主，常留兵队分保使馆。
”该条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》23．美国历史学家马士在《中华帝国对外关系史》一书中描述中国“已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保护了独立主权国家的极少的属性的地步了。
”“国家地位非常低落”表现在（）A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国半殖民地化程度大大加深了C．清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”D．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮24．下列表述错误的是（）A．鸦片战争﹣﹣《南京条约》﹣﹣中国开始沦为沦为半殖民地半封建社会B．第二次鸦片战争﹣﹣《北京条约》﹣﹣清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具C．甲午中日战争﹣﹣《马关条约》﹣﹣大大加深了中国的半殖民地化程度D．八国联军侵华战争﹣﹣《辛丑条约》﹣﹣中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊二．材料题（共2 小题）25．中国的近代史既是一部屈辱史又是一部抗争史，同时也是一部探索史。
材料一：1840 年至1901 年短短的几十年间，中国屡遭西方欺凌，被迫签订丧权辱国的不平等条约，中国由封建社会开始沦为到完全沦为半殖民地半封建社会。
材料二：中国但有开花大炮，轮船两样，西人即可敛手。
﹣﹣出自《李鸿章全集》材料三：甲午战败让中国人蒙受了巨大损失，唯一指的中国人庆章的是，失败后的中国人没有就此沉沦，没有怨天尤人，而是奋起，坦然承认失败，毫不犹豫转身向东，向打败自己的敌人学习。
﹣﹣马勇《甲午战争影响：沉痛的转身》材料四：面对中国民众焚毁教堂，攻击教士、教民行为，列强一方面敦促清政府予以镇压，一方面派军队到中国进行干涉，且不顾清政府的态度，强行进军中国。
（1）根据所学回答材料一中使“中国由封建社会完全沦为半殖民地半封建社会”的条约是什么？（2）为了达到“西人即可敛手”的目的，李鸿章等采取了什么措施？（3）材料三中“中国人没有就此沉沦”的具体表现？（4）阅读材料四根据所学回答材料四反映的有哪些历史史实？（5）面对中国近代历史对你有哪些感悟？26．近代中国史是部列强的侵略史，也是一部中华民族的屈辱史和抗争史。
阅读下列材料，回答问题。
材料一1840 年至1901 年短短几十年间，列强先后发动了几次大规模的侵华战争…中华大地遭受列强凌辱，国弱无外交，一系列屈辱的条约签署，让古老的国度，在风雨中飘零…和着血与泪，无数中华儿女在呐喊，在奋起抗争…材料二苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!﹣﹣林则徐吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已!一一邓世昌（1）请写出材料一中1901 年签订的条约名称，并指出给中国社会带来什么影响？（2）材料二中的两位历史人物分别有什么抗争外来侵略势力的光荣事迹。
（3）近代中国有无数中华儿女和着血与泪在抗争，欺凌的局面，如果你是当时的一名爱国学生，面对当时中国被欺凌的局面，你最想做什么？参考答案一．选择题（共24 小题）1．【解答】据所学知，19 世纪40 年代，照相技术传入中国，20 世纪初《辛丑条约》签订后照相这种技术开始走进清朝宫廷生活。
故选：D。
2．【解答】从材料中的外国人才知道中国人民还是有民族思想，这种民族是不可消灭的可以看出孙中山是赞扬义和团的爱国精神。
故选：B。
3．【解答】19 世纪上半期英国完成了工业革命，成为资本主义工业强国，迫切要求开拓国外市场。
以虎门销烟为借口在1840 年﹣1842 年发动入侵中国的鸦片战争，清政府战败。
1842 年，英国强迫清政府签订了中英《南京条约》。
鸦片战争使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
中国近代化的开端是洋务运动。
故选：A。
4．【解答】根据所学知识可知，八国联军侵华战争中，义和团和清军联合在廊坊、杨村一带，侵略军遭到义和团和猛烈袭击，狼狈退回天津，取得了阻击战的胜利。
故1900 年，在廊坊、杨村一带狙击从天津向北京进犯的八国联军的是义和团。
故选：D。
5．【解答】八国联军侵华战争中，清政府战败，被迫与英、俄、德、法、美、日、意、奥、比、西、荷11 国签订《辛丑条约》。
《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。
从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
故选：D。
6．【解答】第一次鸦片战争后，林则徐、魏源开始向西方学习，主张师夷长技以制夷；第二次鸦片战争后，曾国藩等人兴办洋务，主张中体西用；甲午中日战争后，康有为等人主张君主立宪，发动戊戌变法。
1900﹣1901 年八国联军侵华战争，清政府弱点彻底暴露，1911 年辛亥革命，否定了2000 多年来的君主专制政体。
故选：D。
