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部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》一. 教材分析《第7课抗击八国联军》是部编人教版八年级历史的一课，主要讲述1900年八国联军侵华战争和义和团的反帝爱国运动。
本节课教材内容丰富，包括八国联军侵华的背景、过程和结果，以及义和团运动的发展和失败。
通过本节课的学习，学生可以了解到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，增强民族自豪感，同时也能够认识到清政府的腐败和无能，进一步理解中国近代史上列强对中国的侵略和压迫。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于八国联军侵华战争和义和团运动的具体史实可能了解不多。
学生在学习本节课时，可能会对八国联军侵华的背景和过程产生好奇心，但对于一些历史事件的细节和影响可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件的发展脉络，深入分析历史事件的背景和原因，以及历史事件对中国的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华的背景、过程和结果，掌握义和团运动的发展和失败。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于反抗外来侵略的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.难点：八国联军侵华战争的背景和原因，义和团运动的失败原因。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.自主学习法：学生自主学习教材，了解历史事件的基本情况。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分析历史事件的背景和原因，交流自己的看法。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级历史教材。
2.课件：制作课件，展示历史事件的相关图片和资料。
3.视频：准备相关历史事件的视频资料，为学生提供直观的视觉感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华战争的背景，引发学生的兴趣。
部编版八年级历史（上）第7课抗击八国联军教学设计一. 教材分析本课是部编版八年级历史（上）第7课，主要内容是抗击八国联军。
本课教材通过介绍义和团运动的发展以及八国联军的侵华战争，让学生了解中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，认识清政府的腐败无能。
教材中插图、文献资料丰富，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中国人民反抗外来侵略的历史有了一定的了解。
但学生对于八国联军侵华战争的细节和影响可能了解不多，因此需要在教学中进行详细的讲解和分析。
同时，学生对于历史事件的理解和分析能力还在发展中，需要教师通过引导和启发，帮助学生形成自己的历史观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争，认识清政府的腐败无能。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生反抗外来侵略的意识。
四. 教学重难点1.重点：义和团运动的发展和八国联军的侵华战争。
2.难点：八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争。
2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解相关历史事件。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）第7课。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示相关的历史图片，引导学生回顾已学过的历史知识，引发学生对八国联军侵华战争的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师详细讲解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争，引导学生了解清政府的腐败无能。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能，引导学生通过合作探讨，形成自己的历史观念。
第7课抗击八国联军一、义和团运动(广泛性反帝斗争组织)1、原因：帝国主义对中国侵略加剧(根本原因)，外国传教士活动猖獗(直接原因)，民族矛盾空前激化。
2、斗争对象：帝国主义侵略势力。
3、政策：清政府招抚义和团，并承认其合法地位。
4、斗争形式：粘贴文告（揭露帝国主义的侵略罪行），捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线（表达对外国侵略者的愤怒）5、口号：扶清灭洋（扶清：反应了义和团的爱国性，也说明义和团对清政府认识不清，抱有幻想。
）（灭洋：具有盲目的排外性，鲜明的表达了中国人民反搞帝国主义的斗争意志。
）6、运动中心：京津地区7、主要战役：廊坊战役8、结果：在清政府和八国联军的联合镇压下失败。
二、八国联军侵华战争的爆发1、时间：1900年6月2、八国联军侵华：1)目的：①直接原因：镇压义和团运动；②根本原因：为了进一步侵略瓜分中国。
2)八国：英法美俄、德意日奥；联军总司令是英国人西摩尔。
3)过程：攻陷天津大沽炮台，天津失陷-----侵占北京（英法联军也曾攻克北京）4)结果：签订《辛丑条约》3、《辛丑条约》的签订：⑴时间：1901年9月7日，中国与11个国家签订《辛丑条约》。
《辛丑条约》签订的情景⑵内容：①经济上：清政府向各国赔偿白银4.5亿两（是赔款最多的条约），分39年还清，以海关税作担保（加重人民负担，税收受列强控制）②政治上：清政府保证严禁人民参加反帝活动。
（清政府成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”）③军事上：清政府拆毁大沽炮台，不得设防，允许各国驻兵。
（完全控制清政府，便于镇压反帝运动，失去自主权）④外交上：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；改设外务部。
（“国中之国”，成为列强侵华大本营-----内政外交被控制）⑶影响：①给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
三、三大不平等条约对比简表☆中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？从中国一步步沦为半殖民地半封建社会中得到的启示是什么？（鸦片战争是中国近代史的开端）启示：①落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土完整和主权的独立；②清政府腐败无能；③帝国主义本质就是侵略；④中国近代史是一部屈辱史、抗战史。
【部编人教版】八年级上册历史教案第7课抗击八国联军一. 教材分析本课是八年级上册历史教案，主要讲述了1900年抗击八国联军侵略中国的历史事件。
通过本课的学习，使学生了解抗击八国联军的历史背景、过程和结果，认识中国人民反抗侵略、捍卫国家主权的英勇斗争精神。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了义和团运动的兴起，对中国人民反抗侵略的斗争有一定的认识。
但对于八国联军侵华的详细过程和影响，可能还不够深入。
因此，在教学中需要引导学生从多角度、多方面去分析、理解这一历史事件。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗击八国联军的历史背景、过程和结果，认识中国人民反抗侵略、捍卫国家主权的英勇斗争精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强爱国主义情感。
四. 教学重难点1.重点：抗击八国联军的历史背景、过程和结果。
2.难点：如何引导学生从多角度、多方面去分析、理解这一历史事件。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.案例教学法：以典型的人物、事件为案例，引导学生进行分析、讨论。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：八年级上册历史课本。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献、视频等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华的历史背景，引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示八国联军侵华的历史图片、文献等材料，让学生直观地了解当时的历史情况。
同时，教师引导学生关注图片、文献中的细节，深入挖掘背后的历史信息。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识进行分析、讨论。
例如：“八国联军侵华的原因是什么？”“中国人民是如何反抗侵略的？”“八国联军侵华对中国的影响有哪些？”4.巩固（10分钟）教师针对学生的回答进行点评，总结八国联军侵华的历史背景、过程和结果。
部编人教版历史八年级上册第7课《抗击八国联军》教学设计一. 教材分析《抗击八国联军》是人教版历史八年级上册第七课的内容，主要讲述了1900年八国联军侵华战争爆发的背景、过程和结果，以及中国人民在战争中展现出的英勇抗击外侵的精神。
本课内容对于学生了解近代中国民族危机、认识中国人民反抗外来侵略的坚定决心和英勇斗争具有重要的历史教育意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了甲午战争、戊戌变法等近代中国历史事件，对于近代中国的民族危机和列强的侵略行径有了一定的认识。
但对于八国联军侵华战争的详细过程和背景，以及战争中中国人民的抗争精神可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析战争背景，理解战争过程，感受中国人民的抗争精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解1900年八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受中国人民在战争中展现出的英勇抗击外侵的精神，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2.难点：战争背景的分析，战争过程中重要事件的解读，中国人民抗争精神的感受。
五. 教学方法1.讲授法：讲解战争背景、过程和结果，引导学生掌握相关历史知识。
2.讨论法：分组讨论战争中的重要事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析战争中的具体案例，让学生感受中国人民的抗争精神。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.资料：八国联军侵华战争的相关图片、文字资料3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示八国联军侵华战争的图片，引导学生关注战争背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，引导学生掌握相关历史知识。
3.操练（10分钟）分组讨论战争中的重要事件，让学生通过合作分析问题，解决问题。
部编版八年级历史（上）第7课抗击八国联军说课稿一. 教材分析部编版八年级历史（上）第7课《抗击八国联军》是本套教材中重要的一课。
本课主要讲述了1900年八国联军侵华战争爆发的背景、过程以及结果，重点介绍了义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
通过本课的学习，使学生了解中国人民在民族危亡的时刻，英勇抗击侵略者的壮丽篇章，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认知能力。
但对于八国联军侵华战争这样的重大历史事件，学生可能还存在着一些模糊的认识，需要通过本课的学习，进一步深化对这一事件的理解。
同时，学生对于战争中的英雄人物和英勇事迹，可能存在着一定的崇拜情绪，需要引导学生正确看待历史，理性分析历史事件。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解1900年八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析八国联军侵华战争的原因和影响，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的兴起和发展，清政府在战争中的态度和举措。
2.教学难点：八国联军侵华战争的原因和影响，学生对于战争中的英雄人物和英勇事迹的理性分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，增强学生的历史直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放八国联军侵华战争的纪录片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
第7课抗击八国联军❶教学分析➷【重点难点】重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
❷教学过程➷我们知道，甲午中日战争的结局是签订《马关条约》而告结束。
甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。
中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。
今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
二、新课讲授目标导学一：义和团运动1.主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。
自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。
他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的（如何评价“扶清灭洋”的口号？一、“扶清灭洋”口号的提出反映了当时中华民族与帝国主义的矛盾已成为中国社会的最主要矛盾，但这一口号的提出没有建立在科学分析中国社会主要矛盾的基础上，而是从朴素的爱国愿望出发。
二，“扶清”虽有爱国和保国的含义，却将“中国”与“大清”“朝廷”等概念混淆，容易使人们对清政府抱有幻想，因而放松对清政府的警惕，以致后来义和团被清政府绞杀，“灭洋”虽然触及了时代主题，但又带有盲目排外的落后性）5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。
义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线、拆铁路等。
至1900年，义和团基本上控制了京津地区。
目标导学二：抗击八国联军1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。
便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。
八国联军侵华战争就这样爆发了。
这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。
我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结）教师总结：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。
（镇压义和团运动是八国联军发动侵华战争的借口，其根本目的是维护和扩大在华利益。
）2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？时间1900年6月目的直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。
国家英、美、俄、日、法、德、意、奥率领人西摩尔（英国海军司令）3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。
4.教师展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢劫的白银》提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。
5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。
这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。
最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。
（外国侵略者在中国近代前期曾两次攻入北京，并犯下了滔天罪行，第一次是在第二次鸦片战争期间，英法联军于1860年攻入北京，咸丰帝逃往承德，避暑山庄，英法联军火烧了圆明园。
第二次是在八国联军侵华战争期间，八国联军于1900年攻入北京，到处烧杀抢掠，无恶不作，暴露了其凶恶的本质。
慈禧太后挟光绪帝狼狈西逃。
）目标导学三：《辛丑条约》的签订1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。
（时间、签订国、内容）2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。
学生讨论后回答：省略教师总结：内容影响清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保是列强对中国空前规模的勒索，西方列强❸板书设计➷❹教学反思➷本节课讲述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对外敌侵略的不屈抗争。
通过启发式诱导教学，让学生了解义和团运动的抗争历程，辩证地认识“扶清灭洋”的局限性和进步性。
同时，要清楚《辛丑条约》的影响，以及中国沦为半殖民地半封建社会的过程，以凸显历史的先后联系性和关联性。
小故事：义和团赤膊上阵，挡不住洋枪洋炮，这回咱们来说，八国联军进北京。
华北一带，自古以来就有练武强身的习惯，许多地方都有练习武艺的团体，叫什么大刀会，梅花拳什么的，妇女们也和男子汉一样组织了清一色的妇女业余练舞团叫做红灯照、青灯照，农忙的时候下地，农闲的时候就练武，人人都练出一身好武艺。
1897年春的一天，山东和河北交界的一个小村庄出事了，这个村叫做梨园屯，有一座玉皇庙，是村民们系神和练武的地方，这几天去一会，人在德国神父指示下不问青红皂白就推倒庙墙，砸烂菩萨，要在这里修造一座教堂。
被激怒的村民组织起来护苗庙队伍，附近的村民也赶来支援，展开了一场武斗，事情越闹越大，很快就发展成一支民间武装，蔓延到许多地方，统一叫做义和拳，后来义和拳改名叫义和团，打起扶清灭洋的旗帜和洋鬼子干了起来。
洋鬼子不好惹呀，他们有洋枪洋炮，连朝廷都害怕的发抖，手里只有大刀片子红缨枪的义和团不怕他们吗？不，他们才不怕呢。
义和团有两个法宝，一个好一个不太好，好的是他们怀着浓浓的热爱乡土的民族意识，有一股天不怕地不怕的勇气，早就对朝廷在洋鬼子面前低三下四，看不惯了，一肚子气什么也阻挡不住他们；不好的是他们不信科学讲迷信，相信吃了烧成灰的符咒就能刀枪不入，单凭着一股蛮力气就往前冲冲杀杀，哪有不吃亏？义和团闹起来，朝廷和洋鬼子都吃了一惊，朝廷急得直跺脚，洋鬼子的事情说不清，万一被抓住把柄又来问罪，岂不惹了大祸，朝廷连忙下令，取缔义和团，抓带头闹事的人，谁知义和团越抓越多，竟从偏僻乡村一下子闹到紫禁城下，天子鼻子跟前来了，真是反了，哎呀呀，这怎么办才好？以李鸿章袁世凯为代表的一帮人主张武力镇压，别让洋鬼子找茬惹麻烦；有人却动了另一番脑筋，觉得这也不是什么坏事儿，何不干脆利用这些不知好歹的乡巴佬，让他们给洋鬼子当头一棒，教训一下他们，事情弄得好了对朝廷有利，万一弄糟了，完全可以一股脑推到这伙人身上，和朝廷没有半点关系，慈禧太后一拨拉算盘，心里想着好呀，反正输赢自己都不吃亏，就让他们先闹腾一下吧，她自己也是迷信的人，没准儿义和团的法术真的能够镇住洋鬼子那才好呢，万一砸了锅，让洋鬼子去杀义和团，自己不沾半点边儿，有什么不好呢？义和团闹得越来越欢，洋鬼子可是着实吃了一惊，他们瞪大蓝眼珠，不敢相信，想不到中国竟有这样不怕死的人，居然敢在太岁头上动土，胆大包天，和他们对着干，在一转眼珠，一想这不是坏事儿是好事儿呀，正愁在打中国找不到理由，这岂不是上帝恩赐的好机会吗？他们打定了主意，立刻派兵开进北京城，声称为了保护公使馆不受暴民侵犯，一屁股赖在这里不走了，紧接着英美法俄奥德意日八国组成的联军，总共2000多人的大部队浩浩荡荡在大沽口登陆，直往北京前进，妄想把中国的京城当成他们的兵营，天津紧挨着北京，一抬腿就到了，可是装运侵略军的列车像耗子过街似的，走到哪里被打到哪里，愤怒的义和团和爱国官兵揪住他们不放，只能边打边走，像蜗牛一样慢腾腾，爬了四天才勉强开到中间的廊坊车站，前面的北京，可望而不可即，还有一半路程呢，他们被义和团堵在这里，狠狠揍了一顿，再也没法往前走半步了，扭转身子往回撤退，又一路被围着挨打，只好下了火车，顺着一条河逃跑，整整费了十天时间，才狼狈万分逃回天津的租界躲起来，这时候北京城内也打了起来，洋人躲藏的教堂和使馆区被杀声连天的义和团紧紧包围住，就像一座孤岛，随时可能被攻破，洋人被吓得手足无措，只有朝外乱放枪，才勉强抵挡住一波又一波的猛烈攻击。
慈禧太后在旁边看着，可开心了一下子，心血来潮，请召开了御前会议，打算向全世界宣布，表明她不是好惹的，多亏光绪皇帝的脑袋还算清醒，死死挡住了她，还没有宣布这道荒唐透顶的命令，这时好北京城内也打了起来，洋人躲藏的教堂和使馆区被杀，声连天的义和团紧紧包围住，就像一座孤岛，随时可能被攻破，洋人被吓得手足无措，只有朝外乱放枪，才勉强抵挡住一波又一波的猛烈攻击，慈禧太后在旁边看着，可开心了一下子，心血来潮，请召开了一天会议，打算向全世界宣布，表明她不是好惹的！多亏光绪皇帝的脑袋还算清醒，死死挡住了她，还没有宣布这道荒唐透顶的命令，尽管没有干这一个像堂吉诃德挑战风车似的传闻，慈禧太后却悄悄命令官兵也参加这个行动，如果打头阵的义和团赢了，躲在后面的官兵也有份儿，打输了就不是朝廷的责任啦，这一掌打的真残酷呀。
一波一波的义和团，喝了一碗碗念过符咒的酒，打着光膀子，抡起大刀，挺起长矛，哇呀呀喊叫着像潮水一样扑向敌人的枪眼，一排排倒在无情的子弹下面，这样猛攻，猛打了20多天，洋鬼子私自把守的据点，死伤的人堆满了大街，慈禧太后又害怕了，一面吩咐官兵对洋鬼子明攻暗报，千万别和义和团一样瞎胡闹，一面悄悄派人给被包围的洋鬼子送吃的喝的，表示大清朝庭是和他们站在一起的。
八国联军吃了亏，心里不服气，又调来一批援兵登陆，准备先攻下天津，再打到北京去，天津这块硬骨头可不是好看的，直隶提督聂士成坐镇在这里加上义和团配合和敌人血战了20多天，义和团头领曹福田和张德成特别勇敢，带领着号称天下第一团的一支义和团铁军在官兵炮火的支援下把老龙头火车站的俄国哥萨克打得喊爹叫娘，接着又猛攻紫竹林外国租界，使用古时火牛阵的办法，突破敌人的地雷，阵下的洋鬼子屁滚尿流，差些被完全消灭在租界里。
聂士成死守八里台阵地也是好样的，在反复冲杀中，他胯下的战马倒下一批又换一批，接连换了四匹战马，全都翻倒在血泊里，最后他自己也受了重伤，在硝烟滚滚的战场上为国捐躯。
可恨的是朝廷派来的督战官宋庆，被眼前的情况吓坏了，做了可耻的汉奸，请在背后开枪，打义和团，弄乱了自己的阵脚，大大帮了敌人一把，天津丢失了，进入北京的大门敞开了。
八国联军终于攻破了北京，城内一片混乱，慈禧太后带着光绪皇帝慌里慌张逃跑了，撇下了金銮宝殿和全城老百姓，任随敌人胡作非为，自称维持秩序的八国联军进了城干了些什么事？简单说就是烧杀抢奸四个字。
烧呀，这回洋人是明火执仗的强盗，不知烧了多少房子，最可恨的是日本鬼子闯进户部大院，抢了300万两白银花花的银子，有一把火把，整个大院儿烧的精光，来个死无对证，掩盖自己的滔天罪行。
