作文片段训练动作描写资料
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学校国旗队训练作文动作描写哇,今天是我们学校国旗队的训练日!大家都穿着一模一样的红色队服,跑到操场上,就像一群小小的红色小怪兽一样。
我们今天要学习几个超级重要的动作,哇塞,真是太激动了!“大家快过来,这里!”教练严肃地挥挥手。
她的声音像雷公一样轰隆隆地响起,我们立刻整齐地跑到她面前,像小兵兵一样。
“第一招是‘挺胸抬头’,要像小山一样挺直。
”教练站在前面,摆出一个超级帅的姿势。
她的胳膊像展开的翅膀一样,两只手像大风筝一样展开。
我跟着做,一边用力抬头,一边假装自己是一座高高的小山。
咦,我真的感觉自己好像变成了一座小山呢!“哦哦哦,不对,不对!”教练突然大喊,声音像被风吹得很远很远。
她走到我身边,像大白兔一样,拍拍我的肩膀,“小明,你的姿势要更挺一点,像一根硬邦邦的铁棒一样!”我赶紧挺起胸脯,咬紧牙关,感觉自己像一根硬邦邦的铁棒了。
其他小朋友都在旁边偷偷笑,我脸都红了。
不过,我还得继续努力。
接下来是“右转左转”,哇,听上去就很复杂。
教练站在我们面前,像个小小的指挥官,用手一指:“大家跟我一起转!右转!”我们都跟着她的指挥转起来,结果每个人都转得有些乱七八糟。
小红转得像一个旋转木马一样,差点撞到小蓝。
小蓝差点摔倒,哎呀,她的脸都变成了苹果一样红!“哎呀,大家再认真点,转的时候要像转盘一样整齐!”教练语气里带着些许无奈,不过还是很温柔。
“啊,教练,我怎么才能转得更好呢?”小蓝忍不住问。
教练笑了笑,“小蓝,转的时候要看着前方,就像小眼睛盯着一个小星星一样,那样就不会乱了。
”我们照着教练说的做,结果大家都转得比之前好多了,像一群跳舞的精灵一样。
小红转得特别开心,转得特别快,简直像一只小风车在风中旋转!最后一个动作是“队列集合”,这是最最重要的动作了!教练示范了几次,她的动作又快又稳,就像一个超级英雄一样。
我们要做到整齐划一,像一条长龙一样排列整齐。
“大家要用最快的速度站好位置,像小树苗一样长高高!”教练的话像糖果一样甜美,我们都很认真地练习。
人物动作描写片段摘抄50字1、跳高竿快升到我的头顶般高了,跳高运动员只剩下六(二)班的张大明了。
他不慌不忙地活动了几下身子,习惯地压了压左腿,再压了压右腿,然后弹跳几下。
“看,起跑了”只见他迈出轻快的步子,直冲跳高架。
当他快要接近跳高竿时,突然左腿在地上猛地一蹬,两手在身旁划了两个圆圈,一眨眼,身子就腾起,凌空在横竿上;刹时间,右腿一扬,左腿一翻,轻松地越过了横竿。
顿时,掌声四起…2、他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。
说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,"蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺,然后"嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐3、教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。
看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
4、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
5、说时迟,那时快。
那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
6、孙老者一屈腰已到了院中,把楼鸽都吓飞起去。
拉开架子,他打了趟查拳:腿快,手飘洒,一个飞脚起去,小辫儿飘在空中,象从天上落下来一个风筝;快之中,每个架子都摆得稳、准,利落;来回六趟,把院子满都打到,走得圆,接得紧,身子在一处,而精神贯串到四面八方。
初一精选作文动作描写1. 跳跃小明蹲下,口中喊道:“一,二,三!”他振臂一挥,助跑几步后,小腿力道十足地蹬地,整个人像一支箭一样向上冲去,双手也离地了。
半空中,他变换动作,伸直两腿成人字形飞跃,手臂随着身体向上延伸。
2. 翻滚在柔术训练馆,小花翘起脚尖,全身向前推出一个浪漫的姿势,然后膝盖弯曲,头部低垂。
下一秒钟,她像一条绳索一样向前滑动,右手腕一转,身体沿着轴线快速旋转。
最后,她优雅地稳稳地落地。
3. 投篮小龙挥助跑几步,用力弹起篮球。
他的小腿,在空中像一个砸向篮筐的跳板。
同时,他身体微微向篮筐方向倾斜,双手向上伸直,将篮球推向前方。
当篮球感觉到篮筐的重力时,它以一种优美的弧线飘落,并进入篮筐。
4. 游泳小玲游泳姿势漂亮,脚蹬壁的动作鲜明有力。
她运用手、臂自然地划动水面。
在她反侧伸出手臂的瞬间,背部收紧,身体像一艘轻盈的船一样向前浮动。
看起来非常安静,甚至她的呼吸声都被水淹没了。
5. 爬山小强张开双臂,贴着岩壁一步一步地向上攀爬。
他脚踩在岩石上时,身体紧贴着悬崖,然后右手指甲猛地插进一个岩缝里,颤动着身体抬起左腿,把重心移动到右脚上。
抬起右手,他找到一块更大的石头,脚慢慢地架在上面,身体继续向上攀爬。
6. 跳水小丽站在跳台上,她的身姿优美,浑然天成。
她臂舒曲张开手,呈半圆形向后收拢。
然后,她跳下跳台,向前倾斜,身体紧张,双手向天空伸展,膝盖弯曲,然后掌心合并,抬起头,落进水里,水花四溅。
7. 倒立小川一只手托起身体,另一只手落在身后支撑着。
他伸直腿,身体像一根直线一样,稳稳地站立在自己的脑袋上。
他完美地控制着平衡,让人看了十分崇拜。
中考满分作文动作描写(推荐6篇)中考满分作文动作描写1片段作文——动作描写例文赏析:我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道要爬上那边月台,就不容易了。
他用双手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》动作描写练习一:请你挑选。
1、我(拿捏)了一小团汤圆粉,(搓揉)成个圆球,中间(弄按)了个窝,把准备好的汤圆馅子(放塞)进窝里,然后使劲地(搓揉)。
过了一会,我想,汤圆一定很圆了吧?可当我(放摊)开手一看,却傻了眼,汤圆馅都出来了。
我只好又在大碗里(拿捏)了一小团粉子,把破了的地方补上,再(搓揉)了(搓揉)。
第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好,模仿着电视里店小二的动作,把右手往前一(伸扬摊),偏偏一脚(踩踏踢)空,装菜的饭盒一下子(飘滑飞)了出去,砰地一声(撞碰)到墙上。
盒盖(弹碰)开了,菜(泼散撒)了一地,本来黄澄澄的鸡蛋,这下(掉落)在灰尘里,变成了灰鸡蛋了。
她从地上(爬站)了起来,看着这幅“惨景”,眼泪慢慢地(流落渗)了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里,同学们正在大扫除。
大家干得真欢,有的把桌子拿到一边,有的把讲台拿()到了走廊里,小明刚拿()来一脸盆清水,小华又拿()起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿()起扫帚,扫起地来动作描写练习三:片段填空。
妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片()起来,左手()住菜,右手()起刀,一刀一刀地()着,把白菜()成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了,妈妈先把锅()在火上,等锅烧热后把油()进锅里,不一会儿,锅里()起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花()进锅里,等葱花变黄,()起一股香味,又把菜()进锅里,()起锅铲,不停地()着。
等菜慢慢由白变黄,妈妈再()入酱油、醋、()上盐,接着用铲子()几下,()上白糖、味精,迅速把锅()下来,()几下,就出锅了。
学校国旗队训练作文动作描写“哇!今天是学校的国旗队训练日,我超级兴奋的!”小明一边用力挤眉弄眼,一边跳跃着对小红说。
“是啊,我也很期待!”小红的声音像是调皮的铃铛,“听说今天我们要学习新的动作了!”“对呀,我们要做‘旗子飞舞’动作!”小明的脸上带着几分神秘的笑容,“教练说过,这是最酷的动作了!”“真的吗?”小红睁大了眼睛,“我上次看到前辈们做这个动作,好像很难耶!”“别担心!”小明拍了拍小红的肩膀,“我们一起努力,一定能做好!”训练开始了。
操场上,国旗队的成员们穿着统一的队服,整齐地站在一起。
教练站在最前面,脸上带着严肃的表情,手里拿着一面大大的国旗。
她鼓励大家:“今天我们要把‘旗子飞舞’动作做到完美,每个人都要认真哦!”“好!”队员们齐声答道,声音整齐划一,像一股强大的风吹过。
教练开始演示动作:“首先,我们要把旗子高高举起,像这样……”她高高举起国旗,旗子在空中飞舞,显得特别威风。
“哇,好帅气!”小明惊叹道。
“教练教得真好,我一定要学会!”小红紧张地说道。
训练的第一步是练习持旗姿势。
大家认真地模仿教练的动作,努力保持旗子的高度和角度。
小明和小红尽量让自己看起来像是国旗队的模范,虽然旗子有时候会歪歪扭扭,但他们依然坚持着。
“注意,要把旗子举得稳稳的,不要让它摇摆!”教练一边指导,一边走到每个人身边。
“明白了!”小明和小红异口同声地回答。
接下来,教练开始讲解“旗子飞舞”的动作要领。
“大家要记住,挥旗的时候要有力,但动作要流畅。
”她一边说,一边挥舞国旗,让大家看看标准的动作。
小红有点担心:“我们能做好吗?”“当然可以!”小明拍了拍小红的背,“只要我们认真练习,就一定能做得很好!”大家开始练习挥旗动作。
国旗在空中飞舞,像是有魔力一样,把所有的目光吸引过去。
虽然有些队员在开始的时候做得不够好,但大家都没有放弃,认真纠正自己的错误。
“加油,再挥一次试试!”教练鼓励大家。
“我们一定能做到!”小明一边挥动旗子,一边为自己和队友打气。
动作描写段落人物动作描写段落一1、她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
2、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中"诞生'了。
3、伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松--整个动作显得优美而富有弹性。
4、我们班的男同学大多数都人高马大,所以篮球运动就倍受我们男生的青睐,这不,体育课上,我这根"电线杆'自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。
5、我们站在操场上,骄傲自豪地看着败者,活似一个个打了大胜仗的威武大将军,高兴极了。
6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找"突围'的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。
跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷,简直快麻木了,双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水,先用毛巾湿湿脸,再打上香皂,用劲地抓呀、搓呀,不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。
最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
关于描写动作的作文五篇范文第一篇:关于描写动作的作文关于描写动作的作文6篇在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的描写动作的作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
描写动作的作文篇1今天下午,美妙的起床铃响了起来。
我们个个伸了伸懒腰,拿好各自要去卖的书和玩具等出发了。
一会儿,我们到了操场。
操场里面人山人海,好像操场一下沸腾起来。
忽然,品德王老师语重心长地说:“今天,我们要捐款给四川省芦山县的人民,因为那里发生了7。
0级地震。
现在捐款活动开始!”我们鼓起了热烈的掌声。
大家把自己卖的图书放到垫子上,让全校的学生自己选择,自己购买。
我和李海音手拉着手,到其他地方看了看。
忽然,一个阿姨边走边说:“小公主图画书,买一赠一,一本两块。
”于是,我花了两块买了一本公主图画书,将赠送的一本书给了李海音。
我俩继续走,东看看,西瞅瞅。
李海音看见了一个黄色的小玉兔,身上带着翅膀,显得更加可爱。
我花了三块钱给李海音把那只黄色的小玉兔买了下来。
李海音高兴地亲了一口小玉兔,好像很喜爱。
李海音看见了一个公主的手链,让我给她买一个。
我毫不犹豫地答应了,李海音带上手链,显得更加美丽。
突然,我发现了一个小白兔的油笔,我买了下来,我可真高兴!最后,我看见了一个小女孩卖橡皮,五元三块,于是我买下了三块。
最后,我只剩下了19元钱,我全部捐献给了灾区的人们。
希望他们万事如意、健健康康、早日重建家园!描写动作的作文篇2老师一声令下,他便像一支离弦之箭射了出去,描写跑步动作的句子。
他的脚不停地在跑道上点着,就像蜻蜓点水一般。
这只脚还没落地,另一只脚就抬了起来,宛如在使轻功一般。
张巨像一股风掠过跑道,一眨眼的功夫就把别的同学甩下一大截,速度之快令人难以置信。
动作描写要多用动词高尔基曾说过,写人物要多行动,少说话。
换句话说呢,就是让我们写人物动作的时候要多用动词。
举个例子,马上要迟到了,我连忙穿好衣服去洗漱。
这样的文字很清晰,但缺乏那种马上要迟到的紧迫感。
增加几个动词之后,我们看看有什么不一样。
天呐,要迟到了。
我踢开被子,从床上跳了下来,慌慌张张的拽过校服,套上鞋子,几步窜进卫生间,急急忙忙的抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里胡乱戳几下,随后扯下毛巾,在脸上抹了两把,飞快地冲出了房间。
一系列的动词用下来,作文自然就写长了,而且画面呼之欲出。
手部动作捉、抓、擒、揽、搂、抱、搀、扶、推、挡、拖、拉、揍、捶、撞、撕、扯、打、捧、托、抽、揪、抬、扛、挑、担、拣、捡、拈、提、拎、捣、掏、掘、挖、撬、撒、撤、撑、掉、投、掷、抛、扔、摔、擦、拭、揩、抹、摊、搔、抢、搜、抡、拔、拨、披、拧、捏、扭、摸、搓、按、拿、举、劈、摊手,揽过,提回,拉着,揪住,拽着,扯下,摸着,拂过,拎着,扣着,拢着,搂着,扒着,按住,摆手,拨开,扳正,打掉,丢出,推开,捂眼,捉住,抓住,擒拿,缠住,扶住,搀住,挡住,拖住,拉住,捶地,撕扯,扯住,扛起,担起,挑起,捡起,挤出,拣起,撩起,撬开,敲门,抛开,擦拭,撒掉,摔掉,抢过,抹除,拧开,捏鼻,搜身,钳制住,挽着臂弯,手腕一转,撸起袖子,打横抱起,搅动手指,哆嗦着缩回手,双拳攥得死死的嘴巴动作吃喝、吮吸、吞吐、吞咽、呕吐、啃咬、咀嚼、吞食、吞噬、品味、品尝、品茗、张嘴、闭嘴、撅嘴、嘟嘴、抿嘴、努嘴、撇嘴。
脚腿动作:行、走、奔、跑、跳、踢、跨、蹲、站、溜、蹦跶、跺脚、立、奔走、奔逃、奔赴、遁、跋涉、徘徊、彷徨、、匍匐、踟躇、、蹒跚、踉跄、趔趄、跳跃、跳动、蹦跳、蹦达、溜达、雀跃、欢跃、挺立、伫立。
腰身动作:挺身、俯身、反身、屈身、侧身、腾身、躬身、弯腰、猫腰、哈腰、扭腰、鞠躬、躺睡、仰卧、侧卧、横卧、俯卧、蜷曲、蜷缩、辗转。
大学教师自荐信范文尊敬的领导:我是____大学应届本科毕业生。
步入事业一直是我的梦想,师范大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,专业特长更使我明确了择业目标:做一名小学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地,教师成长展才的沃壤,重视,重视能力,上下团结一心,有坚实的基础,对此,我十分仰幕。
现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您,望贵校给我一个展示才华的机会,为贵校出力争光,同时也圆我的育人梦想。
选择了事业,选择了____大学,春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。
进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养,不断充实自己的头脑。
才高为师,身正为范。
作为师范生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。
在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行教学实践,既实践了所学,又锻炼了能力。
大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。
贵校科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后,祝贵校广纳贤才,再创佳绩!此致敬礼自荐人:________年____月____日大学教师自荐信范文(二)本学年我担任____班的班主任工作,本着对学校、学生负责的积极态度,尽自己的一切努力、积极探索班级管理新路子,带好这个班。
____班大部分学生自我约束能力较差,学习不够自觉,纪律难管。
难教、难管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。
对此我采取了一系列的措施,来辅助管理。
一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的能力。
应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度,鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
二、面对学生难管的这个问题,我采用了个别谈话等形式,让他们树立信心,实行了发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,经常性加强督促和引导,充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
人物动作描写的作文素材1、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话,我们给他买了一串气球挂在屋里,气球不停地飘动,他就冲着气球“啊、啊”地叫,还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿,只听“啪”的一声,气球爆了。
小小吓了一跳,身子往后一仰,一个跟头栽了个四脚朝天,还一个劲儿地乱叫,样子十分紧张,可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来,他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保,对我发誓说,这种情况已成习惯,只要一听到酒灌酒瓶的响声,他便乐不可支,放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气,每天早晨都用小刀对他敲打酒杯,或用瓶塞敲打酒瓶,或用壶盖敲打酒壶,逗他取乐。
一听见这样的声音,他便浑身打战,晃脑袋,摆身子,手指乱抓象弹琴,屁股放屁象放铳。
5、在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼,腿已经抬不起来了,停下吗?不!大脑清晰地发出指令,步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕,汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上,摊开四肢放松啊!突然,一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候,总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味,而今果真尝到了,又苦又涩。
6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
动作描写片段摘抄
1.他迅速地抓起电话,手指在按键上飞快地跳跃,像是在弹奏一首急促的交
响乐。
他的眼神紧紧地盯着屏幕,仿佛在寻找着某个重要的信息。
电话线的那头传来了熟悉的声音,他紧张的表情稍微松弛下来,然后开始热烈地讨论起某个议题。
2.她静静地坐在钢琴旁,双手轻轻触碰琴键,那一瞬间,仿佛有一股魔力散
发出来。
她的手指在琴键上跳跃,如同山涧流水般自然流畅。
音符在空气中跳跃,像是在诉说着她的故事。
她的眼中闪烁着光芒,仿佛在这个音乐的海洋中找到了自己的归宿。
3.他站在游泳池的边缘,全身紧绷,像一只即将猛冲的豹子。
他深深地吸了
一口气,然后用力蹬壁,像一支离弦的箭矢射向远方。
水花在空中溅起,他的身体划过水面,留下一道完美的弧线。
他奋力划动手臂,腿下的水花如同旋风般旋转。
当他触碰到池壁时,整个身体瞬间变得轻松,脸上露出了满足和自信的微笑。
动作描写作文关于动作描写作文6篇动作描写作文篇1教学目标:1、学习并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法。
2、培养学生观察、口语、行文的学习能力。
教学过程:一、课堂导入同学们,外国著名作家高尔基曾说:“写人物要多行动少说话”。
我国人民艺术家老舍也曾说:“只有描写行动,人物才能站起来”看来,动作的确是刻画人物的关键功夫。
今天,我们将学习如何“绘其行,现其人”,学习动作描写,让你笔下的人物站起来。
二、读文猜人,感受动词请学会读文字,根据动词的改变和细化,判断人物的身份。
(1)他在大街上走着。
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子惊悚一颤,立刻又恢复了常态。
总结:动作刻画的原则:要凸显人物特征,展现内心活动,还有必要的动作修饰语。
三、动作描写方法指导(一)让动作凸显“性格特质”1、请学生分别阅读两端文字,感受动词凸显人物性格特征的作用。
1)仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了她也笑了。
《我的老师》思考:她是怎样的一位老师?2)“她是一个温柔,慈爱的老师,总是亲切的对待我们,从来没有打骂过我们。
我们都很喜欢她,依恋她。
思考:哪种方式更形象可感?印证老舍名言:“只有描写行动,人物才能站起来”2、回顾经典我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》请根据动词分析“父亲”的性格特征:中年、肥胖、爱子(二)让动作传递“内心活动”回顾经典:1、老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸鬼子的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。