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大班数学好玩的七巧板教案大班数学好玩的七巧板教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。
3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培育幼儿比拟和推断的力量。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的”操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。
活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。
固然在一些小细节的处理上还需改良：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。
大班数学好玩的七巧板教案2活动目标：1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。
2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。
3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、视频展现台、电视机。
2.幼儿每人一套七巧板。
七巧板校本课程纲要
七巧板是一门校本课程，是课程改革的重要组成部分。
本课程的灵活性和可塑性使得学生们非常喜欢参加。
通过发动和组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，我们可以激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
此外，通过训练七巧板活动，我们还可以培养学生的空间想象力，丰富他们的课余生活，促进科技教育活动的普及与发展。
本课程的具体目标包括知识性目标、能力性目标和情感性目标。
在一年级上学期，我们将分别研究七巧板的演变发展过程、简单图形的拼组和按样拼图。
在下学期，我们将研究按图分解的技巧。
通过这些研究主题和活动，我们可以培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
我们还将对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感和使命感。
本课程的教学进度将包括学期、周次、内容和实施要求。
在教学过程中，我们将贯穿评价，以“同桌眼中的你”为主要评
价方式，体现过程性评价。
我们相信，通过本课程的研究，学生们将会在多个方面得到全面的提升。
教师可以利用同桌评价的方式，了解学生的知识水平和情感状态，同时引导学生评价同桌。
这样，学生不仅可以了解自己，还可以与同桌相互比较，双方都会受益。
荣誉台是由学生自己制作的，用来展示自己获得的奖状、奖品或者研究进步的情况资料。
学生可以将自己得意的拼图、同学的夸奖、家长及老师的表扬资料等收集起来，展示在荣誉台上。
在期末评价中，可以记录“家长说”、“老师说”、“同学说”、“自己说”等方面的综合评价活动/成绩评定。
这些评价表将被
记入学生成长档案中。
小学综合实践活动教案玩转七巧板七巧板是一种古老而精巧的学习工具，它由七种不同形状的小木块组成，可以组合出各种各样的图案和形状。
这一教案将带领小学生们通过七巧板这一趣味工具，进行一次综合实践活动，旨在培养他们的抽象思维能力、创造力和手眼协调能力。
一、活动目标1. 帮助学生了解七巧板的基础知识，包括七巧板的形状、组成以及基本规则。
2. 培养学生的抽象思维能力，通过七巧板的拼合和组合，训练学生对空间图形的认知和理解能力。
3. 培养学生的创造力，鼓励他们在拼合和组合七巧板的过程中发挥想象力，创造出新颖的图案和形状。
4. 培养学生的手眼协调能力，通过操纵和拼合七巧板，提高他们的手部灵活性和精确性。
二、活动准备1. 准备足够的七巧板，确保每个学生都能有机会参与活动。
2. 准备黑板或白板，用于展示一些基本的七巧板组合和图案。
3. 准备多媒体设备或翻页绘本，用于展示一些七巧板的挑战题目或创意图案。
4. 准备一些练习册、彩色纸和彩笔，供学生练习拼合七巧板和创造图案。
三、活动过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的有趣故事或展示一些七巧板的创意图案，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考，七巧板是如何拼装出各种图案和形状的。
2. 知识讲解（15分钟）视情况可以利用多媒体设备或翻页绘本展示七巧板的基本形状和组成，讲解七巧板的基本规则和操作方法。
引导学生观察七巧板的形状，让他们理解如何使用不同的七巧板块来组成各种形状。
3. 拼图练习（30分钟）让学生分组，每个小组分配一些七巧板，让他们尝试拼合出一些简单的图案和形状。
鼓励学生通过合作和讨论，尝试找到多种不同的组合方式。
教师可以巡视各个小组，引导他们正确使用七巧板，并在需要时给予帮助和指导。
4. 创意设计（30分钟）让学生自由发挥想象力，利用七巧板设计创意图案。
提供一些挑战题目，如利用七巧板设计一个动物、一个房屋等，并鼓励学生在创造过程中尝试新颖和有趣的组合方式。
教师可以选择一些学生的作品展示，激发其他学生的创作灵感。
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》说课稿一. 教材分析《玩转七巧板》是一篇三年级下册的综合实践活动教材。
本节课通过让学生亲自动手操作七巧板，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，让学生在实践中体验，在体验中探究，在探究中成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察、操作和表达能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但学生在使用七巧板进行拼图时，可能会遇到拼不出图案、图案不美观等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生掌握七巧板的基本玩法，提高学生的拼图技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.教学难点：引导学生运用创新思维，用七巧板拼出独特、美观的图案。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具、学生作品等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示七巧板的历史起源和传统文化意义，激发学生的学习兴趣。
2.基本玩法学习：教师示范七巧板的基本玩法，学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
3.自主探究：学生分组进行探究，尝试用七巧板拼出不同图案，教师巡回指导。
4.创意展示：学生将拼好的图案进行展示，分享创作过程和心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结七巧板的特点和拼图技巧，培养学生对传统文化的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
主要包括七巧板的基本玩法、拼图技巧以及创作心得等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
关于大班数学精品教案好玩的七巧板一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《有趣的七巧板》。
详细内容包括认识七巧板的基本组成、了解七巧板的特点，掌握七巧板的基本拼图方法，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握七巧板的基本组成和特点，学会使用七巧板进行简单的拼图。
2. 过程与方法：通过观察、实践、思考，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学图形的兴趣，激发幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法和技巧。
教学重点：认识七巧板的基本组成和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、七巧板拼图卡片、多媒体课件。
2. 学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿上台尝试用七巧板拼出相同的图形。
2. 讲解七巧板的组成和特点（5分钟）教师向幼儿介绍七巧板的基本组成，包括一个正方形、一个平行四边形、五个小三角形。
讲解七巧板的特点，如：每个图形的边长比例、角度关系等。
3. 举例讲解七巧板的拼图方法（10分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的拼图过程，讲解拼图技巧。
邀请幼儿上台演示拼图过程，其他幼儿在下面跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的七巧板图形，让幼儿分组进行拼图练习。
教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
提问幼儿：除了七巧板，还有哪些图形可以进行拼图？六、板书设计1. 《好玩的七巧板》2. 内容：七巧板的组成：1个正方形、1个平行四边形、5个三角形七巧板的特点：边长比例、角度关系拼图技巧：观察、思考、实践七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己设计的图形，并给图形起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了七巧板的基本组成和拼图方法，但在拼图过程中，部分幼儿对角度和边长的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
中班益智游戏七巧板教案20篇《中班益智游戏七巧板教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏七巧板教案20篇！（1）中班益智游戏教案《小星星》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）中班游戏活动教案《益智小》1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
小学《七巧板》校本课程纲要课程类型：中学校本课程适应年级：一年级总课时:16课时一、课程目标1 •通过发动、组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
2.通过活动培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
具体目标：1・知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2.能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3•情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
二、课程内容通过对一年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的演变发展、按样拼图、按图分解三个研究内容。
1•“七巧板”的演变发展：通过讲解“智力七巧板”的来源与演变历史，让学生进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文化底蕴，以及对世界儿童的娱乐、教育及智力开发所起的积极作用。
2•按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
3.按图分解：促进学生对七巧板产生浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。
教学内容及安排研究专题研究领域研究内容研究形式时间安排“七巧板” 的演变发展：关注学科通过讲解“智力七巧板”的来源与演变历史，让学生进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文化底蕴，以及对世界儿童的娱乐、教育及智力开发所起的积极作用。
图片展示师生讨论2课时按样拼图模仿实践通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
教师讲解示范演示动手实践讨论交流反思总结6课时按图分解抽象解题促进学生对七巧板产生浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维” 解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥祕”的探究与思考。
幼儿园大班数学活动教案《好玩的七巧板》课程信息课程名称：好玩的七巧板适用年龄：幼儿园大班教学内容：七巧板、平面图形、空间思维、认知能力教学目标： - 学生能通过操作七巧板来认识平面图形并进行组合 - 学生能够发掘空间思维的能力，并培养对空间的优雅感受 - 学生能够认识到几何图形的概念，对几何图形有一定的认知能力 - 学生增强逻辑思维能力，提高解决问题的能力教学准备•七巧板•模板纸•彩色纸张•黑板•彩色粉笔教学步骤第一步：引入1.老师拿出七巧板，问学生：“你们知道这是什么吗？有什么用呢？”2.引导学生探究七巧板，鼓励他们说出自己的想法。
3.介绍七巧板是一种平面图形拼图工具，可以通过拼图发现不同的几何形状。
第二步：示范操作1.老师在黑板上展示七巧板的模板，教学生如何将七巧板拼出这些图形。
2.引导学生们思考，讨论这些图形的名称、性质以及特点。
第三步：小组活动1.将七巧板、模板纸和彩色纸张发给学生，组织他们进行小组活动。
2.每个小组选择一种模板进行拼图，运用彩色纸张将七巧板拼成一个颜色丰富的图形。
3.引导小组探讨不同颜色的七巧板拼出的图形是否一样，鼓励他们想出不同的方案。
4.每个小组派代表展示自己的拼图作品。
第四步：结合生活实际1.引导学生探讨七巧板在日常生活中的应用，如钟表、建筑等。
2.老师将一些具有实际应用的图形投影到黑板上，引导学生运用七巧板拼出这些图形。
第五步：课堂1.老师对本节课教学内容进行简要回顾和。
2.提醒学生今后可以在家里尝试拼乐七巧板，并且加强对平面图形的认知。
教学注意点1.七巧板在拼装过程中需要耐心和大量的尝试。
2.引导学生在组合七巧板的过程中，逐渐发掘空间思维的能力，并培养对空间的优雅感受。
3.本课程可以结合生活实际，提高学生的认知和解决问题的能力。
