我与老师交朋友(1)
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我与老师交朋友教案我与老师交朋友教案我与老师交朋友教案1一、教学目标:1、了解教师的工作特点,懂得学生应该热爱尊敬老师,指导学生应怎样与老师交往与沟通。
2、积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生情感,学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。
3、进一步树立尊师观念、民主平等观念;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。
二、教学重点:怎样与老师交朋友?教学难点:学生应怎样处理与老师之间的矛盾?三、自主学习、夯实基础:(自主完成下列题目,用铅笔在课本中标出)1、新型的师生关系应该是怎样的?2、为什么要主动与老师沟通?3、阅读教材P71页“读一读”,想一想:“我”怎样和老师成为好朋友的?4、学生应怎样处理与老师之间的矛盾?四、合作学习,提升能力:(小组长组织一对一讨论,疑难问题向上层请教。
b.组内解决不了的,或生成的新疑难问题,提交全班或老师。
)1、小英:朱老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应该抱着有则改之,无则加勉的态度。
小丽:朱老师对我的批评太过分了,我就是要在课堂上顶撞他!小英和小丽的观点正确吗?2、有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高峰。
请回答:(1)、回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子,说说老师还像什么。
(2)、谈谈对老师作用的理解。
(3)、在今后的学习、生活中,你将如何对待老师的教育和自己的学习?五、课堂小结,知识巩固:(在教师指导下构建这节课的知识框架,并背诵记忆问题1)1、这节课主要讲述了几个大问题?分别是什么问题?(在脑中形成知识树)2、通过学习,你明白了哪些道理?这些内容对我们今后的学习和生活有哪些帮助?六、当堂检测,反馈纠正:(收起课本,独立完成)选择题:(1)、下列行为中,与建立这种新型师生关系项背的是:()A主动、热情、诚恳的与老师交流B尊重老师,对于老师工作中的差错,也必须宽容,不能指出来。
C当于老师发生矛盾时要冷静思考,用正确的方法解决矛盾。
我与老师交朋友引言老师在我们的学习生涯中扮演着重要的角色。
除了是我们的教育者,他们也常常成为我们值得信任和敬仰的朋友。
在这篇文章中,我将分享我与一位特别的老师建立友谊的经历。
学生与老师的关系学生与老师之间的关系通常被很多人看作是一种权威与服从的关系。
然而,随着时间的推移,我开始认识到这种看法的局限性。
老师并不仅仅是我们的指导者和监管者,他们也是我们的伙伴和朋友。
遇见那位特别的老师我永远不会忘记初中时遇见的那位特别的老师。
他叫李老师,是一位年轻而富有激情的教师。
他在课堂上总能激发我们的学习兴趣,让我们对知识有了更深的理解。
他的课堂氛围轻松愉快,鼓励学生发表自己的观点,并注重培养我们的创造力和思维能力。
建立友谊的契机与李老师建立友谊的契机始于一次学生家长会。
作为班级的学习委员,我负责与家长交流和组织各种班级活动。
在家长会上,我遇到了李老师,并主动与他寒暄。
我们聊了很多关于学习和教育的话题,他对我的积极性和组织能力留下了深刻的印象。
共同的兴趣和爱好通过与李老师的交谈,我发现我们有许多共同的兴趣和爱好。
我们都喜欢阅读和旅行,经常交流和分享我们发现的有趣事物。
他还鼓励我参加学校的辩论社团,因为他知道我对演讲和辩论有浓厚的兴趣。
我们经常在课后一起探讨各种话题,这进一步加深了我们的友谊。
互相理解与关心除了共同的兴趣爱好,我与李老师之间的友谊还建立在互相理解和关心的基础上。
他总是耐心地倾听我的困扰和烦恼,并给予我建设性的建议。
他不仅关注我的学术进步,还关心我的身心健康。
我记得有一次我感到非常沮丧,他花了很多时间与我交流,鼓励我坚持下去并提供了一些建议。
他的支持让我感到温暖和鼓舞。
友谊的影响我与李老师的友谊对我的成长产生了深远影响。
在他的帮助下,我的学术成绩得到了提高,我也变得更加自信和乐观。
他教给我很多重要的人生价值观,如诚实、责任和尊重。
通过与他的交流和相处,我学到了如何成为一个更好的人。
结论我与李老师之间的友谊是我学生生涯中的一段宝贵经历。
我与老师交朋友(教案)一、教学目标通过本节课的教学,学生将能够:1.了解与老师保持良好关系的重要性;2.学习交朋友的基本技巧;3.培养与老师和睦相处的能力。
二、教学内容1.与老师交朋友的意义;2.交朋友的基本技巧;3.与老师和睦相处的方法。
三、教学重点1.学生理解与老师保持良好关系的重要性;2.学生掌握基本的交朋友技巧。
四、教学难点学生培养与老师和睦相处的能力。
五、教学准备1.教师:PPT、黑板、粉笔。
2.学生:学习笔记。
六、教学过程步骤一:导入(5分钟)教师通过讲解案例,引入与老师交朋友的话题。
提问学生是否认为与老师保持良好关系是重要的,并引导他们找出原因。
步骤二:学习与老师交朋友的意义(10分钟)教师通过简单的情景演绎,让学生感受到与老师交朋友的好处,如能够获得老师的帮助和支持,在学习上更加顺利等。
同时,教师可以分享一些个人经验,来加深学生的体会。
步骤三:学习交朋友的基本技巧(20分钟)教师以PPT为辅助,讲解交朋友的基本技巧,包括:1.积极主动:学会主动与老师打招呼、寒暄,展现出对老师的尊敬和友好;2.倾听与尊重:在与老师交流时,要认真倾听老师的讲话内容,表示对老师的尊重;3.合作与帮助:在课堂上积极与老师合作,帮助老师完成一些任务;4.关心与分享:关心老师的身体状况,可以适当地向老师分享一些自己的喜好和爱好。
步骤四:与老师和睦相处的方法(25分钟)教师将重点放在学生如何与老师和睦相处上,通过案例分析的方式讲解以下几种方法:1.尊重和理解:理解老师的工作压力和角色,尊重老师的意见和决策;2.合理沟通:如果有争议,要合理沟通,表达自己的想法,但要注意措辞和语气;3.主动配合:在老师布置的任务上努力配合,提高学习效果并减轻老师的负担;4.感恩和回馈:对老师的关心和帮助心存感激,学会感恩和回报。
步骤五:总结与反思(10分钟)教师引导学生对本节课的内容进行总结,并让学生反思自己在与老师交往中是否存在问题,以及如何改进。
我和老师交朋友心得体会我自学习以来,感到最明显的变化就是课程增加,知识的深度和广度也相应加大。
为更加有效的学习、掌握知识,我在加倍努力的同时,还要与各位任课老师处理好关系,也就是要与各位老师们成为好朋友。
这样,对自己的学习会起到事半功倍的作用。
今天我就与老师交朋友谈谈自己的看法。
大家知道,与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的,但做到这一点并不容易。
很多同学都会对这个或那个任课老师有意见,有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”,这就出现师生间相处不融洽的情况,其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。
我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重,缺乏理解,双方都有责任,学生应该改变“遵从者”的角色,大胆、积极的去和老师交往,老师更要转变观念,多去尊重和理解学生,试着去做学生真正的良师益友。
也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。
新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等,即相互尊重,相互学习,亦师亦友的和谐关系。
只有确立这样的新型师生观,才能打开师生交往的新空间,形成师生交往的新行为。
作为学生,要主动与老师沟通,与老师的交往就应该像朋友之间一样,互相帮助,互相关心,与老师说知心话,把老师当成知心朋友。
这样就可以和老师成为好朋友。
同学们想一想,一个班很多同学,老师不可能个个都兼顾的到,而且老师也是普通人,也有可能犯错误,所以当师生间遇到误会或分歧时,作为学生我们应该主动的去找老师商量解决,而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。
否则最终吃亏的是学生。
我在这上面就深有体会。
我在刚上小学三年级时换语文老师,那时我还小,总认为以前的老师好,不能接受当时的新老师,导致上课不认真听讲,专门和老师作对,学习成绩也出现下滑。
以后我及时调整自己的心态,把新的任课老师当成自己的朋友,自己的学习成绩才有上去。
根据一般人的思想,跟老师做朋友会有压力,狠尴尬、拘束。
这是因为跟老师做朋友,很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话,语气带有一定的命令性,使你不得违抗。
关于与老师交朋友作文精选我们一起同窗过,每天在一起学习,一起吃饭,但终须会有离别的一天。
你想知道关于与老师交朋友怎么写吗?下面是小编为大家整理的关于与老师交朋友作文,一起来看看吧!关于与老师交朋友作文篇1蝴蝶衔着童年远去,我们即将毕业;即将告别童年长不大的回忆;即将踏出小学的大门;即将走向中学的道路。
时间不饶人,它把我们拆撒,它让我们长大。
最舍不得的,是朝夕相处的同学,我们之间拥有最珍贵而无邪的友谊,我们之间有着美好的故事。
回到几个星期前,我和龙庭瑶到奶茶店买东西。
正当我们开心的喝奶茶时,一个人走过来。
我和她开着玩笑,言语不和,她和我打了起来。
龙庭瑶见状,立马把我推开,那人的重重的拳头打到了她的身上。
随着“咚”的一下,龙庭瑶的泪水已跳到了眼眶。
可她止住泪水,铿锵有力地说:“告诉你,不允许打她,不信你试试。
”说完,龙庭瑶又挺直背。
分开的时候,我看见她偷偷地流泪。
时间把我带到几个月前。
那天该我值日。
可我因为要学英语,所以不能打扫卫生。
我询问以及请求了多个同学,可他们多分别用了不同的理由推辞了,正当我失望而无助的时候,罗欢趴在我肩上,轻轻地说:“快去吧,剩下的交给我。
”顿时,我的心里感到了温暖,道谢后急忙去补英语了。
我的朋友们,总会带给我不一样的惊喜:在我生日那天,放学后,周璇连哄带骗的把我带到三楼。
我踏出最后一极阶梯后,我看见了三张熟悉而纯真的脸——周璇,林文清,罗欢,还有一个蛋糕。
林文清让我许愿吹蜡烛,罗欢让我多吃蛋糕,周璇冲她们比手势。
此时,忘记惊喜又有一种不能用言语来形容的感动,她们在这时从来我三份礼物。
这些都是她们亲手做的,在旁人眼里,这分文不值,可在我心里,这些都是无价之宝哇!六年来,有人在我生病时发出问候;有人在我伤心时,给予我最真挚的安慰。
以前,我恨这学校,恨郎郎的读书声;恨永远做不完的作业;恨每天都呆在这儿。
可今朝,我更悔恨,恨自己当初没有好好读书;恨自己没有珍惜时光;恨自己没有把握一切机会。
小学心理健康教育课教案设计-《我和老师交朋友》针对小学生心理健康教育,特别是关于与老师建立友好关系的课程设计,以下是一个简要的教案设计:课程名称:《我和老师交朋友》课程目标:1.帮助学生理解与老师建立积极、健康的关系的重要性。
2.引导学生了解与老师交朋友的方式与技巧。
3.鼓励学生尊重、信任和与老师建立良好的沟通与合作关系。
课前准备:•准备教材:包括图片、故事书或教学资料,以便于讨论和启发学生思考。
•准备课堂布置:创造轻松、愉快的课堂氛围,比如贴上与友谊、合作相关的图片或标语。
教学过程:1. 引入(5分钟):•通过提问或故事引导,让学生思考什么是友谊,为什么和老师建立友谊是重要的。
2. 概念理解(10分钟):•介绍友谊和与老师交朋友的概念,与学生共同探讨友谊的特点、重要性,以及与老师建立友谊的益处。
3. 分享讨论(15分钟):•让学生分享他们与老师的互动和交流经验,可以是积极的、愉快的事情,也可以是遇到困难时的经验。
老师引导他们讨论如何更好地与老师交朋友,怎样建立积极的师生关系。
4. 活动与角色扮演(15分钟):•进行小组活动或角色扮演,让学生模拟不同场景下的与老师交流和合作,鼓励他们展示与老师建立友谊的方式与技巧。
5. 总结与反思(5分钟):•让学生总结课堂所学,提醒他们关于友谊的重要性和与老师交朋友的技巧。
课后延伸:•给予学生任务:鼓励学生在日常生活中尝试用课堂所学的技巧与老师更好地交朋友,并在下节课分享他们的经验。
这样的课程设计旨在引导学生理解友谊的意义,并教导他们在与老师互动中建立积极、健康的关系。
同时,通过互动和角色扮演的方式,让学生亲身体验友谊的重要性和与老师建立友谊的方式,从而促进学生的心理健康成长。
我和老师交朋友引言与老师建立友谊是我们成长过程中的一部分。
老师是我们的指导者和导师,他们的经验和智慧对我们的教育起着重要作用。
然而,与老师建立真正的友谊并不容易,有时甚至看起来不可能。
本文将探讨我个人与老师建立友谊的经历和一些有助于建立该关系的方法。
我对老师的观点与尊重在我与老师建立友谊之前,我首先要有对老师的尊重和敬意。
教师是我们的教育导师,他们在教育领域有丰富的经验和知识。
我始终认为尊重老师的观点并听从他们的指导是建立友谊的重要基础。
这并不意味着我完全接受老师的意见,但我会虚心听取他们的建议,并从中受益。
与老师建立良好的沟通要与老师建立友谊,良好的沟通是必不可少的。
我发现与老师进行开放和诚实的沟通非常重要。
当我有疑问时,我会积极提问,并尝试与老师分享我的观点。
我相信通过沟通和交流,我们可以更好地理解彼此,并建立起一种真诚的友谊关系。
参加老师组织的活动和课外活动参加老师组织的活动和课外活动是与老师建立友谊的好途径。
这样的活动不仅可以展示自己的兴趣和能力,还可以与老师进行更深入的接触。
我通常会参加老师组织的讲座、研讨会或其他社交活动。
通过这些活动,我能够更多地了解老师的兴趣和才能,并与他们建立更亲近的关系。
寻求老师的帮助和建议当我遇到困难或问题时,我会积极寻求老师的帮助和建议。
老师是我们可以信任和依赖的人,他们在教育方面拥有丰富的经验和知识。
我相信老师会愿意帮助我并给予我宝贵的建议。
通过寻求他们的帮助,我不仅能够解决困难,还能进一步与老师建立信任和友谊。
尊重老师的个人生活和职业与老师交朋友,并不代表我可以侵犯老师的个人生活和职业。
我始终尊重老师的隐私和个人空间。
我明白老师有自己的家庭和私人事务,而且他们也需要时间休息和恢复。
我会尊重他们的个人生活和职业,并确保我对他们的要求不会造成不便。
结论与老师建立友谊是一种信任和相互尊重的体现。
通过尊重老师的观点和经验,积极沟通交流,参加他们组织的活动,寻求他们的帮助和建议,我们可以建立起一种深入的友谊关系。
我与老师交朋友(教案)
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我与老师交朋友(教案)
【学习目标】
1.知识目标。
知道什幺是新型的师生关系,知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,尊重知识,尊重教师,理解教师,体谅教师。
2.能力目标。
学会正确处理与老师之间的矛盾,用恰当的方式指出老师的错误,与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。
树立民主、平等观念,积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【学习重点】。