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幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动目标1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、感受伞给我们生活带来的便利。
6、感受伞的美感。
教学重点、难点根据制作材料对伞进行分类 ;伞的功用。
活动准备1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。
活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。
活动三认知活动：伞的种类摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉?粗粗的感觉，有绣花的叫小洋伞;滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫尼龙伞;很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫透明伞;粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫油纸伞这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
活动四认知活动：大自然中的伞寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。
出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。
把你们找到的大自然中的伞画出来。
活动五亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。
教学反思在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。
在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。
在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。
中班诗歌《伞》图谱教案教案标题：中班诗歌《伞》图谱教案教案目标：1. 帮助学生理解和欣赏诗歌《伞》的内容和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 诗歌《伞》的课件或纸质版。
2. 学生用的彩色铅笔和纸张。
3. 描述伞的图片或实物。
教学过程：引入：1. 制作一个简易的伞模型或展示一张伞的图片，让学生观察并描述伞的形状、颜色等特征。
2. 引导学生思考伞的作用，如保护我们不被雨水淋湿等。
探究：1. 引导学生朗读诗歌《伞》，并观察诗歌中的描写词语和句子。
2. 与学生一起讨论诗歌中的意象和情感表达，例如作者用什么词语形容伞，伞给作者带来了什么感觉等。
3. 分析诗歌的结构，帮助学生理解诗歌的节奏和韵律。
创作：1. 鼓励学生用自己的语言表达出对伞的感受和想象，可以引导他们回忆自己在雨天使用伞的经历或想象伞的其他作用。
2. 引导学生用彩色铅笔在纸上绘制自己心目中的伞的图谱，可以根据自己的想象来设计伞的形状、颜色和图案。
分享与展示：1. 邀请学生逐个展示自己的伞图谱，并用口语描述自己绘制的伞的特点和想象。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强学生的自信心和合作意识。
巩固与评估：1. 教师可以提问学生关于伞的问题，如伞的作用、伞的形状等，以检查学生对诗歌和伞的理解程度。
2. 观察学生在创作和分享过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生和家长一起制作纸质伞，可以利用彩纸和剪刀等材料，让学生在实践中体验伞的制作过程。
2. 继续探索其他与伞相关的诗歌或绘本，拓展学生对诗歌和绘本的理解和欣赏能力。
教案总结：通过本节课的教学，学生能够理解和欣赏诗歌《伞》的内容和意义，培养了学生的语言表达能力和创造力，同时也提高了学生的观察力和绘画能力。
通过创作和分享，学生在互相欣赏和赞美中增强了自信心和合作意识。
拓展活动可以进一步加深学生对伞的理解和诗歌的欣赏能力。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件教案：幼儿园小班诗歌《伞》教学内容：本节课选用的小班诗歌《伞》选自幼儿园语言领域教材的第二章节。
诗歌内容如下：妈妈的大雨伞，红红的，亮亮的，夏天下雨的时候，我躲在雨伞下，和妈妈一起欢笑。
教学目标：1. 让学生通过学习诗歌《伞》，培养对自然现象的认知，了解雨天与雨伞的关系。
2. 通过诗歌学习，培养学生的语言表达能力，能用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
3. 通过学习诗歌，培养学生对家人的感恩之情，体会家庭温暖。
教学难点与重点：难点：让学生理解诗歌的意境，能用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
重点：让学生熟读并背诵诗歌，培养学生的语言表达能力。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、雨伞模型、彩色笔学具：作业本、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的景象，引导学生关注雨伞的颜色和作用。
提问：同学们，你们见过雨伞吗？雨伞是什么颜色的？雨天的时候，我们为什么要用雨伞？二、新课教授（15分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
2. 教师逐句讲解诗歌内容，让学生理解诗歌的意境。
3. 学生跟读诗歌，培养学生的语言表达能力。
三、课堂互动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种颜色的雨伞，用彩纸剪出雨伞的形状，并粘贴在彩色纸上。
2. 每组派代表上台展示自己的作品，并用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
四、随堂练习（5分钟）让学生用自己的话描述雨伞的颜色和作用。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生背诵诗歌《伞》。
2. 让学生画出自己喜欢的雨伞，并写上雨伞的颜色和作用。
板书设计：妈妈的大雨伞，红红的，亮亮的，夏天下雨的时候，我躲在雨伞下，和妈妈一起欢笑。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习诗歌《伞》，让学生了解了雨天与雨伞的关系，培养了学生的语言表达能力。
在课堂互动环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力。
但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的思维，让他们结合自己的生活经验，描述雨伞的其他颜色和作用。
幼儿园诗歌课件：《伞》幼儿园诗歌课件：《伞》诗歌[1]，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
下面是小编为你带来的幼儿园诗歌课件：《伞》，欢迎阅读。
活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、大胆用语言表达，并自然习得相关汉字。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作图片、汉字卡片活动过程：一、展示多媒体课件，启发提问：“在美丽的森林里小动物们出来玩了，我们一起看看谁来了？”（一一出示）“后来发生了一件什么事？”“下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？我们快快想办法来帮助它们吧？”二、感受、理解诗歌1、我把好办法编成了诗歌，你们听听，听到些什么？2、它们找到的是什么伞？是什么颜色的？3、教师与幼儿一起念儿歌并认识汉字“伞”、“红色”、“绿色”、“紫色”、“黄色”三、幼儿为小动物贴画伞1、教师启发：出示小熊，问“什么可以让小熊作伞？”2、还有许多小动物在淋雨，我们帮它们寻找合适的伞，如果没有合适的也可以给它们画伞。
（幼儿操作，教师巡回指导做好的幼儿进行仿编）3、诗歌（将幼儿的作品放入投影机进行）四、匹配汉字卡片这里有许多字宝宝，请你为你做的伞找出它的字宝宝。
五、幼儿将自己学会、认识的汉字找出并贴在自己相应的图片上。
评课一、从教师预设的整个过程来分析教师比较重视幼儿的学习过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿在直接参与过程中感受到学习、交流的乐趣。
首先，教师利用多媒体引发幼儿来猜测森林里会来的小动物。
突然下起了雨，引发幼儿想想有什么办法可以躲雨，通过看看、想想、猜猜，调动幼儿多种感官参与活动。
其次，在学儿歌过程中，老师充分考虑到了幼儿的学习特点和认知规律，帮助幼儿有效的'投入到本次活动中，并很好地达到自然习得汉字的目标。
如：在认识颜色汉字时，屏幕上出现相应的汉字引发幼儿去寻找，运用跳跃式的字飞入给孩子。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班诗歌《伞》。
该诗歌选自教材《幼儿快乐语文》第二章第五节，内容以伞为主题，通过描绘伞的各种特点和使用情景，让幼儿感受语言的美妙，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构和用途，培养他们的观察力和生活常识。
2. 引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的语感和审美能力。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出伞的特点和用途。
重点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的语感和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一把彩虹伞、一把雨伞、一把太阳伞、一首《伞》的诗歌录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示一把彩虹伞，邀请幼儿观察并说出它的特点。
2. 讲解：播放诗歌《伞》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受诗歌的韵律美。
讲解诗歌内容，引导幼儿理解伞的特点和用途。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演雨天的场景，使用雨伞、太阳伞等道具，让幼儿亲身体验伞的用途。
4. 例题讲解：以“伞可以用来遮阳、挡雨、遮风”为例，引导幼儿用简洁的语言表达出来。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种伞，讨论并说出它的特点和使用场景。
7. 板书设计：在黑板上画出伞的图案，旁边标注“伞”字，下方列出幼儿分享的特点和用途。
六、板书设计伞||特点：五彩缤纷、遮阳、挡雨、遮风用途：雨天、晴天、户外活动七、作业设计1. 作业题目：画出一把自己喜欢的伞，并用简洁的语言描述它的特点和使用场景。
示例答案：我喜欢这把彩虹伞，因为它有五彩缤纷的颜色。
它可以用来遮阳、挡雨、遮风，让我们在户外活动时更加舒适。
2. 作业提交：下节课前，将完成的作业交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对伞的特点和用途的理解程度，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的伞，分享自己的发现，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课精品教案精品课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班诗歌《伞》。
本课程主要围绕教材第三章“有趣物品”展开，详细内容为诗歌《伞》学习与欣赏，通过学习让孩子们解伞特性，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握“伞”字读音和书写。
2. 感受诗歌中描绘伞美丽画面，培养审美能力。
3. 提高孩子们观察力和想象力，激发他们对生活中事物关注和热爱。
4. 培养孩子们团队合作精神，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞字读音和书写。
2. 教学重点：通过诗歌欣赏，培养孩子们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体设备、PPT课件、实物伞。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物伞，让孩子们观察伞外观、颜色和形状，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示诗歌《伞》内容，逐句讲解，让孩子们感受伞美丽。
3. 课堂互动（10分钟）分组讨论，让孩子们用自己话描述伞特点，并尝试用画笔描绘出自己喜欢伞。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上描绘出自己喜欢伞，并剪下来，进行展示。
六、板书设计1. 伞字书写和读音。
2. 诗歌《伞》全文展示。
七、作业设计1. 作业题目：描绘出你心中那把伞。
答案：孩子们可以发挥想象力，描绘出各种颜色、形状伞，要求画面丰富，颜色鲜艳。
2. 作业题目：用一句话描述伞特点。
答案：例如：“伞可以遮阳”、“伞可以挡雨”等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们参与度较高，通过观察、描绘、讨论等环节，基本掌握伞特点。
课后，可以引导孩子们关注生活中其他物品，培养他们观察力和想象力。
可以组织一次户外活动，让孩子们在雨中感受伞作用，进一步加深他们对伞认识。
重点和难点解析：一、教学难点：伞字读音和书写对于小班孩子们来说，伞字读音和书写是本次课程难点。
为帮助孩子们更好地掌握这个字，我会在课堂上进行详细讲解和示范。
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。
•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。
•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。
2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。
•教具：PPT、手工材料等。
•准备好教师笔记以便于教学时参考。
3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。
2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。
3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。
语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。
2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。
3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。
思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。
2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。
3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。
4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。
•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。
•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。
5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。
•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。
•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。
6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。
同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。
1幼儿园中班语言教案： -伞（儿歌）2活动目标：31.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
42.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
53.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
6活动准备：7大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌8内容相匹配的白板课件。
9活动过程：101. 出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）1112“来，小鸟出来飞一飞吧。
”13“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）1415“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
” （点出16青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
172. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
18（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越19下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）20“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由21说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）22“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”23“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操24作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把25它送到了什么伞下。
）26“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一27起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下2829雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小30动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲31在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。
”32第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动33物，并躲到合适的伞下面。
”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
儿歌：伞儿歌：伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。
小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。
教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。
为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。
是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
中班语言活动《伞》活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌的优美意境和句式。
2.能主动大胆地进行表演，喜欢朗诵诗歌。
活动准备：自制背景图一张、PPT、动物胸片、录音一段。
活动过程：一、猜谜引入：一根柱子许多深，没有门也没有墙，好像一座小亭子，用它遮雨又遮阳。
（伞）二、结合图片，幼儿大胆想象：1.出示下雨的声音，引出图片，引发幼儿思考。
哗啦哗啦，下雨啦，小动物没有伞，它们会躲到哪里呢？（出示大背景，幼儿注意）2.完整欣赏诗歌前半段。
我们来看看，你们猜的对不对？3.讲述后半段内容，引发幼儿思考。
小鸡找不到躲雨的地方，被大雨淋湿了，多可怜啊，其实它有一把温暖的大伞，是什么呢？哗啦哗啦，下雨啦，乌龟和松鼠的伞呢？其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找，什么是它们的伞呢？4.完整欣赏诗歌后半段。
三、根据PPT，完整朗诵诗歌：其实，我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的歌，名字叫《伞》，我们一起来完整地欣赏下吧。
伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！四、情景表演诗歌：每个小朋友的椅子下面有一张胸卡，我们拿出来看看，自己是什么小动物。
我们来扮演一下小动物，一起跟着故事来躲雨吧。
五、延伸活动：雨停了，小动物们我们一起去户外玩玩把。
幼儿园中班语言《伞》FLASH课件动画教案幼儿园中班语言《伞》FLASH课件动画教案包含了flash课件，参考教案，活动目标是能积极的参与各种活动，进一步了解伞的特征及作用。
设计意图:在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相交流着:"这是妈妈给我买的小伞。
""你们看你们看我的伞是米老鼠的。
""我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢!"从幼儿的谈论中，我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣。
伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或炎热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源。
幼儿可以进一步探索伞对人们的作用有哪些。
伞的探索过程，能够为幼儿提供运用多种感官探索、发现、体会、表现的机会，同时也便于幼儿多种途径表现、交流、分享探索的过程和结果。
在感知过程中，幼儿的探究、发现解决问题、获得信息、发表感受等多种能力得到较充分的发展。
主题总目标1、能积极的参与各种活动。
2、进一步了解伞的特征及作用。
3、能用自己喜欢的方式表达自己的探究成果和感受。
4、喜欢于人交往。
5、并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。
活动准备:挂图一张，光盘，背景图一张，小动物图片若干(小蚂蚁，小青蛙，小喜鹊，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜗牛小兔等)。
活动过程:一、猜谜语引发幼儿的兴趣教师:小朋友们，今天老师给你们出一个谜语，看看谁最先猜出来。
一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它遮雨又遮阳。
小朋友们:伞。
老师:小朋友们真棒。
二、复习伞的结构和用途教师;那你们知道伞是什么样子的吗?教师拿出准备好的伞，介绍伞的结构和用途。
伞是由伞面、伞柄和伞骨组成。
伞骨把伞面撑起，所以才能遮雨遮阳。
那么，我们来看看小动物们用什么遮雨呢?三、看图讲述1、教师出示挂图，引导幼儿观察思考。
