中班语言活动儿歌《伞》孙恩霞课件.ppt

幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班语言优质教案《伞》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣趣语文》第三单元“生活中的物品”章节，详细内容为“伞”一节。

通过本节课的学习，学生将了解伞的起源、种类、用途等，同时学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，提高学生对语言文字的兴趣和运用能力。

二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本知识，了解伞的起源、种类和用途。

2. 培养学生热爱生活、观察生活的习惯，激发学生对语言文字的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用语言描述伞的特点和用途。

三、教学难点与重点教学难点：伞的种类及用途的理解，语言表达能力的培养。

教学重点：伞的基本知识掌握，观察生活、热爱生活的情感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、视频、儿歌、故事、诗歌等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，让学生观察、触摸，引导学生说出伞的特点和用途。

邀请学生分享自己家里的伞，介绍伞的来历和故事。

2. 教学伞的基本知识（10分钟）教师通过图片、视频等方式，讲解伞的起源、发展、种类和用途。

学生跟随教师一起学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，感受语言的魅力。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的小伞”，引导学生观察图片，描述伞的颜色、形状、用途等。

教师示范如何用语言表达，引导学生模仿并独立完成。

4. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、画笔、彩泥等学具，创作自己的小伞。

教师巡回指导，鼓励学生用语言描述自己的作品。

学生展示自己的作品，用语言描述伞的特点和用途。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 伞的起源、种类、用途2. 与伞相关的儿歌、故事、诗歌3. 例题：“我的小伞”七、作业设计1. 作业题目：我的小伞描述自己创作的伞的颜色、形状、用途等。

答案：例：我的小伞是红色的，形状像朵花，可以遮阳挡雨。

2. 拓展延伸：邀请学生回家后，与家长一起观察家里的伞，了解伞的来历和故事，下节课分享。

《伞》中班语言公开课教案第一章：教学背景1.1 课程定位《伞》是一首富有童趣的诗歌，通过描绘雨天孩子们撑伞玩耍的场景，表达对生活的热爱和对大自然的敬畏。

本节课旨在通过学习《伞》这首诗歌，培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。

1.2 学情分析中班幼儿具备一定的语言表达能力，对诗歌感兴趣，善于模仿和创造。

但在诗歌鉴赏和情感抒发方面仍有待提高。

1.3 教学目标（1）让幼儿熟读并背诵《伞》这首诗歌；（2）培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱；（3）提高幼儿的语言表达和情感抒发能力。

第二章：教学内容2.1 诗歌原文《伞》雨天里，小朋友，撑起伞，欢快地跳。

彩虹挂在天边，笑容灿烂如花。

2.2 教学重点与难点（1）熟读并背诵诗歌；（2）理解诗歌意境，体会作者情感；（3）学会用诗歌表达自己的情感。

第三章：教学方法3.1 直观展示法通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。

3.2 情境教学法创设相关情境，让幼儿身临其境，感受诗歌所表达的情感。

3.3 互动教学法鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达和情感抒发能力。

第四章：教学步骤4.1 导入（1）播放雨声，让幼儿感受雨天的氛围；（2）邀请幼儿分享他们在雨天的趣事。

4.2 诗歌展示（1）展示诗歌图片，让幼儿观察并描述；（2）教师朗诵诗歌，幼儿跟随朗诵。

4.3 诗歌解析（1）引导幼儿讨论诗歌中的画面，体会作者情感；（2）讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

4.4 情感抒发（1）让幼儿想象自己在雨天撑伞的场景，表达自己的情感；（2）邀请幼儿分享自己的感受。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵表现和情感抒发。

5.2 课后反馈收集家长和幼儿对课堂内容的反馈，了解教学效果。

5.3 背诵情况检查幼儿在课后是否能熟练背诵诗歌。

第六章：教学准备6.1 教具准备（1）诗歌图片；（2）雨伞实物；（3）彩色笔、画纸等绘画材料。

2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，主题为“伞”。

详细内容包括：认识伞的各种类型，了解伞的用途；学习描述伞的形状、颜色及图案；通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解伞的基本结构和用途，能描述伞的形状、颜色及图案。

2. 通过课堂活动，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。

教学重点：认识伞的各种类型，了解伞的用途，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，引导幼儿说出伞的形状、颜色及图案。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途，引导幼儿用完整的句子描述伞的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种伞，用画笔和水彩颜料在画纸上画出所选伞的图案，并描述其特点。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“找伞朋友”的游戏，让幼儿根据描述找到对应的伞。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每个孩子的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 伞的形状、颜色及图案2. 伞的用途3. 描述伞的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并用完整的句子描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的伞是彩虹伞，它有七种颜色，图案像彩虹一样漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、描述、游戏等多种形式，让幼儿充分了解伞的特点和用途，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。

1幼儿园中班语言教案： -伞（儿歌）2活动目标：31.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

42.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。

53.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。

6活动准备：7大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌8内容相匹配的白板课件。

9活动过程：101. 出示草地背景图，引出三只小动物。

“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）1112“来，小鸟出来飞一飞吧。

”13“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。

”（幼儿学小蚂蚁爬）1415“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。

” （点出16青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。

172. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

18（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越19下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）20“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由21说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）22“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”23“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操24作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把25它送到了什么伞下。

）26“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一27起来听一听吧。

”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下2829雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小30动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲31在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。

”32第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动33物，并躲到合适的伞下面。

”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。

中班语言公开课诗歌《伞》+教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《伞》一课。

本诗以简洁明快的语言，生动形象的描绘了伞的各种形态和使用场景，以及伞给大家带来的欢乐。

教学内容详细包括：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；学习用生动的语言描述伞的外形和作用；通过实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《伞》的内容，感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

3. 通过实践活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌《伞》的图片、各种类型的伞。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的特点。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己画的伞，分享创作过程。

2. 学习诗歌《伞》（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿理解伞的各种形态和使用场景。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一首简短的小诗为例，引导幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一幅伞的图片，让幼儿用所学知识描述图片中的伞。

5. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔、剪刀和胶棒。

（2）小组成员共同创作一幅以伞为主题的画。

6. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 诗歌《伞》的全文2. 伞的各种形态和使用场景的图片3. 伞的描述词语和作用七、作业设计1. 作业题目：请用生动、准确的语言描述一下你最喜欢的伞。

答案示例：我最喜欢的伞是那把粉红色的小花伞。

2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”一节。

通过学习，使幼儿认识和了解伞的外观、种类、用途等，培养幼儿对日常物品的认知能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解伞的基本结构、种类和用途，提高幼儿对日常物品的认知能力。

2. 培养幼儿用语言描述伞的特点和用途的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：伞的种类和用途的认知。

教学重点：用语言描述伞的特点和用途。

四、教具与学具准备教师准备：各种类型的伞、伞的图片、PPT课件、教学视频。

学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的伞，引导幼儿发现伞的外观特点，讨论伞的用途。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种类型的伞，讲解伞的基本结构、种类和用途。

b. 教师邀请幼儿用语言描述伞的特点和用途。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示伞的图片，让幼儿辨认并说出伞的种类和用途。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的认识。

4. 巩固环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，介绍作品中的伞。

b. 教师组织幼儿进行“伞”主题的表演活动，巩固所学内容。

六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把、伞扣。

2. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、折叠伞等。

3. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“伞”为主题的画，并描述画中的伞。

2. 答案示例：我画的是一把雨伞，伞骨是弯曲的，伞面是红色的，伞把是木制的。

这把伞可以遮雨，让人们在雨天保持干燥。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对伞的认知和表达能力有所提高，但在组织讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强对这部分幼儿的关注和引导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的伞，了解伞的更多用途，鼓励幼儿用语言描述并分享给家长和同学。

2024年中班语言优质标准教案《伞》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《生活中科学》第二节《伞》。

详细内容主要包括伞构造、作用、种类以及与伞相关儿歌和故事，让学生在解伞基础上，学习语言表达和科学知识。

二、教学目标1. 让学生解伞基本构造、作用和种类。

2. 培养学生运用语言描述伞特点和用途能力。

3. 通过实践活动，提高学生观察力和动手操作能力。

4. 培养学生合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞构造和作用，以及如何用语言描述伞特点。

2. 教学重点：伞种类及其特点，通过实践活动培养学生观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型伞、伞构造图、PPT课件、儿歌和故事磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种类型伞，引导学生观察并说出伞特点。

（2）邀请学生分享自己带来伞，介绍伞构造和作用。

2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件，介绍伞构造、作用和种类。

（2）引导学生用语言描述伞特点和用途。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“我伞是红色，上面有小白点，可以遮阳，还可以挡雨。

”（2）引导学生模仿例题，用语言描述自己带来伞。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生两人一组，互相描述对方伞。

（2）邀请几组学生上台展示，全班同学评价。

5. 课堂小结（5分钟）（2）强调用语言描述伞方法。

6. 课堂延伸（10分钟）（1）播放伞儿歌和故事，让学生感受语言韵律美。

（2）引导学生用画笔、剪刀、胶水等学具制作伞手工作品。

六、板书设计1. 伞构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。

2. 伞作用：遮阳、挡雨、装饰等。

3. 伞种类：遮阳伞、雨伞、折叠伞、自动伞等。

七、作业设计1. 作业题目：请你用语言描述一下自己伞，并画出来。

答案示例：我伞是粉色，伞面上有可爱小熊图案，伞柄是弯弯，可以遮阳也可以挡雨。

2. 作业要求：语言描述清晰，画面丰富，颜色鲜艳。

2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。

•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。

•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。

2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。

•教具：PPT、手工材料等。

•准备好教师笔记以便于教学时参考。

3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。

2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。

3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。

语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。

2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。

3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。

思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。

2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。

3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。

4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。

•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。

•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。

5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。

•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。

•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。

6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。

同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。

幼儿园中班语言教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《儿童文学》，具体章节为《伞》。

详细内容包括：认识伞的基本结构，学习伞的相关词汇，理解儿歌中表达的美好情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识伞的基本结构，掌握伞的词汇，并能用语言描述伞的特点。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿感受儿歌中表达的友情、互助等美好情感，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的词汇掌握，以及用语言描述伞的特点。

2. 教学重点：认识伞的基本结构，理解儿歌表达的情感，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物伞一把，儿歌《伞》的图片，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一把伞，展示给幼儿看，引导幼儿观察伞的外观和结构，讨论伞的作用。

2. 教学内容展示（1）教师展示PPT课件，讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

（2）学习伞的相关词汇，如“伞面”、“伞骨”、“伞柄”等。

（3）教师朗读儿歌《伞》，让幼儿感受儿歌表达的友情、互助等美好情感。

3. 例题讲解教师用实物伞举例，让幼儿用语言描述伞的特点。

4. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相描述对方的伞。

（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。

六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 伞的词汇：伞面、伞骨、伞柄3. 儿歌《伞》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的伞，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的伞是红色的，伞面上有小花图案，伞柄长长的，可以伸缩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和想象力方面的不足，进行课后反思。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察不同类型的伞，了解伞的更多知识，培养他们的观察力和语言表达能力。