六年级上册科学试题第四单元 第19课美丽的星空 冀人版(含答案)

美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。

2.能坚持长期观察某一星座的变化。

3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。

【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。

用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。

【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。

教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。

二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。

教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。

教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。

有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。

2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。

在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。

随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。

有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。

3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。

教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。

比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。

并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。

在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。

19.美丽的星空精彩点题人们一直都对美丽星空充满神秘的想象力，星座就是古代人研究星空、想象星空的结果。

本课在学生已有的生活经验基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。

教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。

能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。

关注目标1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。

2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。

3．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。

4．能坚持长期观察某一星座的变化。

5．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。

6．能用自己的话说明什么是星座。

7．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。

名师伴你行一、寻找四季的典型星座1.你喜欢观察星空吗？怎样才能对星座有更多的了解？（1）从图书馆或上网查找资料；（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；（3）从星座卡片上来认识；（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。

2.在不同的季节里我们看到的星空是一样的吗？由于地球的工作，各个季节里看到的星空是不一样的。

3.星座在天空中的位置是否随季节的变化而变化？星座在天空中的位置随季节的变化而变化。

4.把自己知道的四季典型星座或恒星的名称写下来。

春：狮子反问号是头，三角形是尾，比较显眼夏：天蝎开口朝上钩是尾巴，位置偏低，距离南地平线不高的位置上有些亮星，不用怀疑，基本都属于天蝎座。

秋：人马也是射手座，因为亮度偏低，所以是四季南天显著星座中最不好找的，但是它却是位于银河最中心处，天鹰座牛郎星正南，牛郎比较亮，容易找。

天蝎正东，构成弓箭的六星对着天蝎，古时被称为南斗六星，但是远不及北斗耀眼。

冬：猎户完全不需要技术含量就能看到主要的七星，中心为等距的三连星。

猎户座东南东北方向分别是小犬、大犬座，天狼星、南河三位于其中，构成著名的冬季大三角，称霸南天夜空数月之久。

2019年精选小学科学六年级上册[第四单元太阳家族19 美丽的星空]冀教版习题精选[含答案解析]三十九第1题【单选题】在北半球，冬季的( )比较容易观察。

?A、狮子座B、天蝎座C、天鹅座D、金牛座【答案】：【解析】：第2题【单选题】今天，国际上通用的星座有( )个。

A、18B、38C、68D、88【答案】：【解析】：第3题【单选题】在北半球，春季的( )比较容易观察。

A、狮子座B、牡羊座C、飞马座D、金牛座【答案】：【解析】：第4题【判断题】人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】观察星座时应该选择一个明显的固定物体做标志，每次观察都站在同一位置上。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】北天有很多星座，南天也有很多星座。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】全年都能看到的星座有：______、______和______等星座。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】由于地球的______，各个季节最适宜观测的星座有所不同。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】在北半球，春季的______，夏季的______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们可以通过______、______、______来观看星座，对星座有更多的了解。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】南北半球看到的天空是______的，在同一半球看到的星座______。

（填“一样”或“不一样”）【答案】：【解析】：第13题【综合题】认一认星座。

""""""""【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度冀教版科学六年级上册19 美丽的星空复习特训第九十六篇第1题【单选题】在北半球，冬季的( )比较容易观察。

?A、狮子座B、天蝎座C、天鹅座D、金牛座【答案】：【解析】：第2题【单选题】今天，国际上通用的星座有( )个。

A、18B、38C、68D、88【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列星座全年都可以看到的是( )。

?A、狮子座B、猎户座C、飞马座D、仙后座【解析】：第4题【单选题】在北半球，春季的( )比较容易观察。

A、狮子座B、牡羊座C、飞马座D、金牛座【答案】：【解析】：第5题【判断题】北天有很多星座，南天也有很多星座。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字。

( )A、正确B、错误【解析】：第7题【判断题】观察星座时应该选择一个明显的固定物体做标志，每次观察都站在同一位置上。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】在北半球，春季的______，夏季的______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】全年都能看到的星座有：______、______和______等星座。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们可以通过______、______、______来观看星座，对星座有更多的了解。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】今天国际上通用的星座一共有______个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】由于地球的______，各个季节最适宜观测的星座有所不同。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是______。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】南北半球看到的天空是______的，在同一半球看到的星座______。

第一单元生命的延续1种豆得豆班级：姓名：一、填空题1.“种瓜得瓜,种豆得豆。

”也就是说我们播种豌豆,收获的也一定是。

2.我们可以从植株的、花的和等角度对豌豆植株进行观察。

现象,同时也有细微3.通过观察我们发现,豌豆的亲代与后代之间有很多的。

4.同代植物之间也存在和现象。

5.太空椒个头更大,是因为种子在太空环境中受到辐射,发生的结果。

二、判断题6.植物之间的相似与差异现象是普遍存在的。

(7.同一棵香蕉植株上结出的香蕉,它们的甜度应该是完全一样的。

(8.白玉米种子种出来的玉米一定还是白色的。

(9.太空椒的个头一般比普通青椒更大,这是由于青椒的基因发生了变异。

())))10.我们可以通过对比观察的方法辨别植物之间的相似与差异。

()三、选择题11.下列现象体现了基因变异的是(A.种瓜得瓜)。

B.龙生九子,九子不同C.种豆得豆12.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”体现了生长环境发生变化,植物的特征也发生了()。

A.遗传B.变异C.相似13.同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会()。

A.非常相似B.一模一样C.完全不同14.同样的西瓜种子,长在新疆的比长在江南的甜度高,这是因为()。

A.环境影响,发生变异B.人为因素,与种子无关15.(多选)太空椒比普通青椒更大是因为()。

A.种子经过太空辐射B.遗传性基因突变C.人们精心培育D.栽种的位置影响四、简答题16.说说太空椒与普通青椒在植株、果实方面有哪些相似与差异。

第一单元生命的延续1种豆得豆答案与点拨1.豌豆2.高矮颜色位置3.相似差异4.相似差异5.遗传性基因突变6.√7.×8.×9.√10.√11.B12.B13.A14.A15.AB16.太空椒的颜色、形状与普通青椒相似,但太空椒的个头更大、植株更高、产量更多、营养成分含量更高。

第一单元生命的延续2相似与差异班级：姓名：一、填空题1.动物的和之间极为相似,但也有细微的差别。

2.同代动物的不同个体之间也存在3.我们与父母相似的特征称为4.我们与父母有差异的特征称为与。

第19 课美丽的星空一、精彩补白。

1.为了便于观察星空古代人用一些_______的线把相邻的几颗________连接起来,并根据接成的图案,以_______中的人物、动物名称来给它们命名，这就是________如仙后座、狮子座等。

2.由于地球的__________,各个季节最适宜观测的星座有所不同。

二、择优录取。

1.今天,国际上通用的星座一共有（）个,这些星座把美丽的星空分成不同的区域。

A.18B.38C.88D.682.在北半球的春季（）比较容易观察。

A.狮子座B.牧羊座C.飞马座D.金牛座3.下列星座中全年都可以看到的是( )。

A.狮子座B.猎户座C.飞马座D.仙后座三、明辨是非。

1.星座决定了一个人的命运。

（）2.星座中星的相互位置在不断地发生着变化。

（）3.观察星座时应该选择一个明显的固定物体作标志,每次观察都站在同一位置上。

（）4.我们可以在一天中看到所有的星座。

（）5.人们根据星座中一些亮星构成的形状想像出各种图形,给星座取了各种各样的名字。

（）四、看图，写出星座的名称。

第20 课地球的近邻--月球一、精彩补白。

1.自古以来,人们一直在赞美_______的月亮，想像月球上美丽的景色,编织了许多美妙动人的神话故事。

2.月球是地球的________。

在广阔无边的字宙中,它是离我们________ 的天体。

3.地球与月球的距离是______千米。

4.月球上没有水、_______，但有_______。

5.月球和地球一样,自身不能________,只能_______太阳的光芒。

6.月球绕地球旋转一周的时间是______。

在旋转过程中,月球一直以 ________的一面朝向地球,所以,人们看不到它的________。

7.从地球上看,月球的形状经常发生变化,有时像一块________,有时又像一把________。

我们看到的月球的不同形状叫____________。

二、择优录取。

1.1969年（）宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球。

第19课美丽的星空一、填空。

1.为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案,以神话中的人物、动物名称来给它们命名,这就是(星座)，如仙后座、狮子座等。

今天,国际上通用的星座一共有(88)个,这些星座把美丽的星空分成不同的区域。

2.从(天文馆)可以获得更多的星座信息。

3.观察繁星点点的夜空是一件非常(有趣)的事，可是，一定要坚持(长期观察),才会有所收获呀!4.观察星座时要在(成人)的陪伴下进行观察;不要连续几小时地(凝视)，以免使眼睛(疲劳)。

5.由于地球的(公转)，各个季节的最适宜观测的星座有所不同。

比如,在北半球，春季的(狮子)座、夏季的(牧夫)座与(天蝎)座、秋季的(天鹅)座与(飞马)座、冬季的(金牛)座与(猎户)座等比较容易观察;(大熊)座、(小熊)座和(仙后)座等星座，则全年都可以看到。

6.有人认为，星座能决定一个人的(命运)。

这是没有任何(科学根据)的，是一种(迷信)的说法。

实际上，星座是(人为)划定的,组成星座的那些星星，离我们十分(遥远),往往要以光年(光运行一年的距离,大约为94605亿千米)来计算。

它们与地球上人的命运没有任何(联系)。

二、仔细选择。

1.图(B )是狮子座，图( A )是大熊座,图( D )是仙后座,图(C )是猎户座。

2.北斗七星构成( B )形,属于( C )座。

A.梭子B.勺C.大熊D.小熊3.1光年大约为( A )亿千米。

A.94605B.3540C.124D.20004.光年是( B)。

A.时间单位B.距离单位5.图(A )是上网查阁星座资料，图( C )是直接现察星空，图( 8)是到天文馆获得星座信息。

三、认真判断。

1.星座中星的相互位置在不断地发生着变化。

(X )2.北天有很多星座,南天也有很多星座。

(V )3.我们可以在每天中看到所有的星座。

(X )4.星座在天空中的位置都是固定不动的。

(X )5.大熊座在天空中特别像一只大熊。

（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题（第．．．．．）．．．1．课．小草和大树1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。

（草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。

（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强）2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。

3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。

4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓）5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。

6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。

7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。

8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。

植物，称为木本植物。

（第．．．．．．．．2．课．植物博览会）1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。

2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。

3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。

4、金灯藤属于（寄生）植物。

（第．．．．．．．．．．3．课．鸟类动物的特征）1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。

2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。

3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫镊子起钉器汤匙钳子（第．．．．．．．．．．4．课．种类繁多的动物）一、填空：1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。

根据繁殖方式．．．．．．把动物分为（卵生）和（胎生）两类。

根据食性．．．．把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。

包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。

六年级上册科学教案第四单元19 美丽的星空｜冀教版那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

l、能向其他同学介绍自已明白的了解星座方法的知识。

2、能坚持长期观看某一星座的变化。

3、能把自已的制作展现给大伙儿,并能依照大伙儿的意见进行修改.。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

《美丽的星空》教学设计一、教材分析：本单元从认识太阳系的结构开始，分别研究了地球与太阳的关系、地球与月球的关系，以及常见的一些星座。

学习本单元的目的是通过探究有关太阳系的一些简单问题，产生探索宇宙的好奇心。

而观察星空则进一步培养学生坚持长期观察和研究的能力，以及培养学生良好的观察习惯和探索宇宙奥妙的兴趣，并能用所学的四季星座的知识解释一年的四季变化以及以及地球自转、公转现象，从而更加深刻地理解地球与宇宙之间的关系。

该课共两课时，本教学设计是第一课时内容，目的是在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神。

二、教学目标科学探究目标：能从多种途径搜集有关星座的信息量。

情感态度与价值观目标：1能向其他同学介绍自己知道的了解星座的知识。

2能长期观察某一星座的变化。

科学知识目标：1能用自己的话说明什么是星座。

2能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。

STSE目标：能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息量。

教学重点、难点：指导学生查阅资料、获得星座方面的知识。

教学用具：多媒体课件地球仪课前活动：同学们，课前我们先做个小游戏吧：听清口令再行动。

请把凳子放在你起立回答问题时不发出声音的位置，开始调整凳子。

（起立坐下在游戏过程中出现错误的同学请自觉终止游戏监督其他同学的活动情况，这是一种诚信，能做到吗？）通过活动你有何想法？认真倾听你会有更大的收获。

准备好了吗？让我们共同走入科学课堂探索科学奥秘吧！上课！三、教学过程1激趣导入师：同学们，当夜幕降临，我们抬头仰望浩瀚的夜空，谁出现在你的视线里？生：星星、月亮。

师：让我们跟随科学家一同走入星空，请看大屏幕（课件：播放漩涡星系、星云和星团，并配有令人心驰神往的背景音乐）师：面对这样的星空，你又有何感受？生：美丽、神秘、浩瀚……师：想更多了解星空吗？生：想。

今天，就让我们共同走进美丽的星空。

2019年精选小学六年级上册科学[19 美丽的星空]冀教版习题精选[含答案解析]第八篇第1题【单选题】在北半球，春季的( )比较容易观察。

A、狮子座B、牡羊座C、飞马座D、金牛座【答案】：【解析】：第2题【单选题】今天，国际上通用的星座有( )个。

A、18B、38C、68D、88【答案】：【解析】：第3题【判断题】北天有很多星座，南天也有很多星座。

( )A、正确B、错误【解析】：第4题【判断题】人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】南北半球看到的天空是______的，在同一半球看到的星座______。

（填“一样”或“不一样”）【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们可以通过______、______、______来观看星座，对星座有更多的了解。

【答案】：第7题【填空题】在北半球，春季的______，夏季的______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】由于地球的______，各个季节最适宜观测的星座有所不同。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是______。

【答案】：【解析】：第10题【综合题】认一认星座。

""""""""【答案】：【解析】：。

精选2019-2020年科学六年级上册第四单元太阳家族19 美丽的星空冀教版复习特训第三十五篇第1题【单选题】下列星座全年都可以看到的是( )。

?A、狮子座B、猎户座C、飞马座D、仙后座【答案】：【解析】：第2题【单选题】在北半球，冬季的( )比较容易观察。

?A、狮子座B、天蝎座C、天鹅座D、金牛座【答案】：【解析】：第3题【单选题】今天，国际上通用的星座有( )个。

A、18B、38C、68【答案】：【解析】：第4题【单选题】在北半球，春季的( )比较容易观察。

A、狮子座B、牡羊座C、飞马座D、金牛座【答案】：【解析】：第5题【判断题】观察星座时应该选择一个明显的固定物体做标志，每次观察都站在同一位置上。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】北天有很多星座，南天也有很多星座。

( )B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们可以通过______、______、______来观看星座，对星座有更多的了解。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】南北半球看到的天空是______的，在同一半球看到的星座______。

（填“一样”或“不一样”）【答案】：【解析】：第10题【填空题】古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】由于地球的______，各个季节最适宜观测的星座有所不同。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】在北半球，春季的______，夏季的______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】全年都能看到的星座有：______、______和______等星座。

冀人版六年级科学上册全套测试卷特别说明：本试卷为最新冀人版小学生六年级试卷。

全套试卷共6份。

试卷内容如下：1.第一单元使用2.第二单元使用3.第三单元使用4.第四单元使用5.第五单元使用6.第六单元使用7.期末检测卷第一单元测试卷班级：姓名：一、填空题(每空1分,共20分)1.“种瓜得瓜”说明植物的后代与亲代之间有现象。

2.动物亲代和后代之间有很多相似之处,但也会有细微的。

3.生物的后代与亲代之间相似的现象称为,差异的现象称为。

4.青椒种子经历太空环境之后会有特征发生改变,这是因为青椒种子受到,发生了遗传性基因。

5.人类和动植物一样,亲代与后代之间有很多与。

6.同代生物之间也存在相似与差异,世界上一模一样的人或动物。

7.化石是保存在地层中的古生物、、。

8.通过研究恐龙化石,我们能知道关于恐龙的、、等信息。

9.动物的演变是从向转变,结构由简单到。

10.被称为活化石的生物有、等。

二、判断题(每题2分,共20分)11.古生物中一部分已经灭绝了,一部分进化成新的生物,还有一部分是完全没变化的。

()12.“龙生九子,九子不同”,说明生物的后代与亲代之间存在差异。

()13.利用生物的遗传特性,人们可以精选优良品种进行培育以丰富人们的生活。

()14.豌豆的后代与亲代在植株高矮、种子大小、花的位置等方面没有区别。

()15.有些双胞胎的长相完全一样,常人难以分辨。

()16.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹,是自然形成的。

()17.恐龙蛋属于恐龙身体的一部分,所以属于遗体化石。

()18.原始人使用的石器、工具形成的化石,属于遗物化石。

()19.动物最早出现在水里,所以地球上的动物都是鱼类的后代。

()20.“活化石”指的是挖掘出来的化石里面仍能发现生命痕迹的化石。

()三、选择题(每题2分,共20分)21.下列各项属于遗物化石的是()。

A.贝壳化石B.植物化石C.足印化石D.粪便化石122.下列各项不是遗体化石的是()。

冀教版科学六年级上册第四单元第三课美丽的星空同步练习一、填空题1、古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是_____。

答案：星座解析：解答：古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。

分析：本题考查星座的概念。

2、南北半球看到的天空是______________的，在同一半球看到的星座_________。

（填“一样”或“不一样”）答案：不一样|不一样解析：解答：地球的公转，星座的位置会随着季节的变化而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。

所以，南北半球看到的天空是不一样的。

在同一半球看到的星座不一样。

随地球的自转，一天中不同时间看到的星座位置也有变化。

分析：本题考查星座位置的变化。

3、今天国际上通用的星座一共有_____个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。

答案：88解析：解答：今天国际上通用的星座一共有88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。

分析：本题考查星座的个数。

4、在北半球，春季的_______，夏季的_______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。

答案：狮子座|牧夫座|飞马座|猎户座解析：解答：在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座比较容易观察，大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。

分析：本题考查星座的观测。

5、全年都能看到的星座有：_________、_________和__________等星座。

答案：大熊座|小熊座|仙后座解析：解答：由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同，而大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。

6、我们可以通过__________、____________、____________来观看星座，对星座有更多的了解。