第十五周有机化学教案第八章羧酸及其衍生物

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 理解羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

教学难点：1. 羧酸衍生物的命名及结构特点。

2. 羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是羧酸？羧酸有哪些性质？2. 引入羧酸衍生物的概念，解释羧酸衍生物的形成过程。

二、新课讲解1. 羧酸衍生物的概念：羧酸分子中羧基上的羟基被其他原子或原子团取代的产物。

2. 羧酸衍生物的分类：酰卤、酸酐、酯、酰胺等。

3. 羧酸衍生物的命名：按照有机化学命名规则，重点讲解酰基、酰氯、酸酐、酯、酰胺等基团的命名。

4. 羧酸衍生物的结构特点：讲解酰基、酰氯、酸酐、酯、酰胺等基团的结构特点。

三、课堂练习1. 判断题：判断以下化合物是否属于羧酸衍生物。

2. 选择题：选择正确的化合物名称。

3. 填空题：填写羧酸衍生物的结构式。

四、课堂小结1. 回顾羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 强调羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

第二课时一、导入1. 提问：羧酸衍生物有哪些化学性质？2. 引入羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

二、新课讲解1. 羧酸衍生物的化学性质：a. 酰基碳原子上的亲核取代反应b. 水解反应c. 酯化反应d. 酰化反应2. 羧酸衍生物的反应类型：a. 酰基碳原子上的亲核取代反应b. 水解反应c. 酯化反应d. 酰化反应三、课堂练习1. 判断题：判断以下反应是否属于羧酸衍生物的化学性质。

2. 选择题：选择正确的反应类型。

3. 填空题：填写反应方程式。

四、课堂小结1. 回顾羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

2. 强调羧酸衍生物在有机合成中的应用。

教学反思：1. 教学过程中，注意引导学生理解和掌握羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

第十五周有机化学教案第八章羧酸及其衍生物．教案（章、节备课）4 学时：章、第八章羧酸及其衍生物节1.掌握羧酸和羧酸衍生物的结构、分类与命名；教学目的2.掌握羧酸的化学性质；和3掌握有机化合物酸性排序和影响酸性的素4理解羧基上的各种亲核取代反应的规律重点：羧酸命名和化学性质，羧酸的结教对酸性的影响，羧酸衍生物的命名重难点：羧酸的结构对酸性的影响，羧难的脱羧反应，羧酸衍生物的化学性质教学内容及学时分配教进10.1羧酸的结构分类和命学时（10.1.羧酸的结章教容学时．分配、教学方法、教学手的化合物，可以段辅RCOO羧酸-COO中是-OC=直接相连接而成，由于两基团在分子中的段互影响，而具有它自己特有的性质10.1.分类10.1.命名系统命名：是选取含羧基的碳原子在的最长的碳链作为主链，根据主链上碳原数目称为某酸编号从羧基的碳原子开始用阿拉伯数字编表明支链的位次，二甲基－－丁烯基－羧酸常用希腊字母来标名位次，即与基直接相连的碳原子为α，其余位为β、γ…，距羧基最远的为ω位二元酸命名：选择包含两个羧基的最碳链，叫某二但要注意三点系统命名与俗名的联系，如苯甲酸1．名为安息香酸。

2．用希腊字母表示取代基位次的方法。

3．含十个碳以上的直链酸命名时要加一个碳字。

10.2.羧酸的物理性质（自学）§1．物态2．熔点．沸比相应的醇的沸点高原因通过氢形成二聚体4.密10.3羧酸的化学性质学时O和一组形式上看羧基是由一O实质上并非两者的简单组0.1245n醛酮0.122n键0.1312n OO醇电子衍射实验证（甲酸键0.143n从键长看说COO不是一般C=C-O键羧酸的性质可从结构上预测，有以下类：H脱羧反应O CRC羟基断裂呈酸性HOHαH的反应羟基被取代的反应10.3.1酸性§羧酸具有弱酸性特征，与碱作用生成盐和水，在水溶液中存在着如下平衡：RCOO + RCOO-，乙=3.7,pKa=2.甲酸1-pK1.7。

有机化学竞赛辅导教案第8章羧酸附件《中华人民共和国政府和澳大利亚政府自由贸易协定》项下产品特定原产地规则第一节注释一、适用于某一特定子目的特定标准或复合标准紧随该子目、所在品目或者章之后列出。

二、如某一品目或子目适用选择性标准，则相关货物满足任意一条特定规则即视为符合有关特定原产地规则。

三、本附件的税则归类改变标准要求用于生产货物的每种非原产材料在缔约一方或者双方领土内经过生产后发生税则归类改变。

四、仅经过重新归类而无任何物理变化的货物不得获得原产资格。

五、就本附件中所列的产品特定原产地规则而言：（一）章是指《商品名称及协调编码制度》（以下简称协调制度）中编码的前两位；（二）品目是指协调制度中编码的前四位；（三）子目是指协调制度中编码的前六位；（四）章改变（CC）表示从任何其他章改变至本章、品目或子目。

这表示用于生产货物的所有非原产材料进行了协调制度编码两位数级的税则归类改变；（五）品目改变（CTH）表示从任何其他品目改变至本章、品目或子目。

这表示用于生产货物的所有非原产材料进行了协调制度编码四位数级的税则归类改变；（六）子目改变（CTSH）表示从任何其他子目改变至本章、品目或子目。

这表示用于生产货物的所有非原产材料进行了协调制度编码六位数级的税则归类改变；（七）区域价值成分百分比（RVC%）表示根据第三章（原产地规则和实施程序）第五条（区域价值成分）进行计算的区域价值成分的最小百分比要求；（八）完全获得（WO）表示货物按照第三章（原产地规则和实施程序）第二条（原产货物）规定是在一方完全获得。

六、本附件以更新至2012版的协调制度为基础制定。

第二节化学品章节原产地规则七、化学反应规则：尽管有适用的产品特定原产地规则，通过化学反应获得的第27章至第40章的货物应视为原产货物，如果该化学反应在一方领土内发生。

就本节而言，“化学反应”是指通过分子键断裂并形成新的分子键，或者通过改变分子中原子的空间排列而形成新结构分子的过程（包括生化过程）。

有机化学竞赛辅导教案第8章羧酸及其衍生物第八章 羧酸及其衍生物第一节 羧酸由烃基（或者氢原子）与羧基相连所构成的化合物称之羧酸，其通式为RCOOH ，羧基（-COOH ）是羧酸的官能团。

一、分类与命名按羧酸分子中烃基的种类将羧酸分为脂肪族羧酸与芳香族羧酸。

按羧酸分子中所含的羧基数目不一致将羧酸分为一元酸与多元酸。

一些常见的羧酸多用俗名，这是根据它们的来源命名的。

如：HCOOH 蚁酸 CH 3COOH 醋酸 HOOC─COOH 草酸脂肪族羧酸的系统命名原则与醛相同，即选择含有羧基的最长的碳链作主链，从羧基中的碳原子开始给主链上的碳原子编号。

取代基的位次用阿拉伯数字说明。

有的时候也用希腊字母来表示取代基的位次，从与羧基相邻的碳原子开始，依次为α、β、γ等。

比如： CH 3CH═CHCOOH2-丁烯酸 2，3-二甲基戊酸 α-丁烯酸（巴豆酸）芳香族羧酸与脂环族羧酸，可把芳环与脂环作为取代基来命名。

比如:对甲基环已基乙酸 3-苯丙烯酸（肉桂酸） 4-甲基-3-（2-萘）丙酸命名脂肪族二元羧酸时，则应选择包含两个羧基的最长碳链作主链，叫某二酸。

如：邻-苯二甲酸 正丙基丙二酸二、羧酸的制法1、氧化法高级脂肪烃（如石蜡）在加热至120℃-150℃与催化剂存在的条件下通入空气，可被氧化生成多种脂肪酸的混合物。

RCH 2CH 2R 1 RCOOH + R 1COOH伯醇氧化成醛，醛易氧化成羧酸，因此伯醇可作为氧化法制羧酸的原料。

含α-氢的烷基苯用高锰酸钾氧化时，产物均为苯甲酸。

比如：2、格氏试剂合成法格氏试剂与二氧化碳反应，再将产物用酸水解可制得相应的羧酸。

比如： RMgX + CO 2 RCOOMgX RCOOH1、 腈水解法CH 3CH 3CH CHCOOHCH 2CH 3COOH CH 2CH 3CH CH COOH CH 3CH 2COOH CH 2COOH COOH CH 3CH 2CH COOHCOOH CH 2[O] Δ CH 3CH 2KMnO 4 Δ COOH 水解在酸或者碱的催化下，腈水解可制得羧酸。

羧酸及其衍生物教学设计一、引言羧酸是有机化合物中的一类功能团，也是有机化学中的重要研究对象。

本文将围绕羧酸及其衍生物展开教学设计，旨在帮助学生深入理解羧酸的结构、性质和反应，并掌握其衍生物的合成和应用。

二、教学目标1. 理解羧酸的结构特点和命名规则；2. 掌握羧酸的物理性质和化学性质；3. 理解羧酸的反应机理和反应类型；4. 掌握羧酸衍生物的合成方法和应用。

三、教学内容1. 羧酸的结构和命名（1）羧酸的结构特点：羧酸由一个羰基和一个羟基（氧化氢）连接而成，通式为R-COOH。

（2）羧酸的命名规则：根据羧基所连接的碳原子数目和位置，使用一定的命名规则进行命名。

2. 羧酸的物理性质（1）酸性：羧酸的羧基可以脱去一份质子，呈酸性。

（2）溶解性：羧酸可溶于水，但随着碳原子数的增加，溶解度逐渐降低。

（3）沸点和熔点：羧酸的沸点和熔点因分子结构不同而有所差异。

3. 羧酸的化学性质（1）酸解离平衡：羧酸在水溶液中会发生酸解离反应，生成羧酸根离子和质子。

（2）酯化反应：羧酸与醇反应生成酯，反应通过酸催化进行。

（3）酰化反应：羧酸与酸酐反应生成酰化产物，反应通过酸催化进行。

（4）羧酸的还原反应：羧酸可以发生还原反应，还原为相应的醇或醛。

（5）其他反应：如羧酸的酰氯化、酰亚胺化、酰亚胺酮化等。

4. 羧酸衍生物的合成和应用（1）酯的合成：羧酸与醇反应生成酯，酯广泛应用于香料、润滑剂、溶剂等领域。

（2）酸酐的合成：羧酸与酸酐反应生成酸酐，酸酐可用于药物合成和有机合成中的酰化反应。

（3）酰氯的合成：羧酸与PCl5或SOCl2反应生成酰氯，酰氯是合成酰化产物的常用试剂。

（4）酸酐的加成反应：羧酸酐与亲核试剂发生加成反应，生成酸酐的加合物。

（5）其他衍生物的合成和应用：如酰胺、酰亚胺、酰亚胺酮等，具有广泛的应用领域。

四、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、教材等方式，系统介绍羧酸及其衍生物的结构、性质和反应。

2. 实验演示：进行羧酸与醇的酯化反应以及羧酸与酸酐的酰化反应等实验演示，让学生亲自参与操作，并观察反应过程。

《羧酸羧酸衍生物》学历案一、学习目标1、掌握羧酸和羧酸衍生物的结构特点。

2、理解羧酸和羧酸衍生物的化学性质。

3、学会羧酸和羧酸衍生物之间的相互转化。

4、能够运用所学知识解决实际问题。

二、学习重难点1、重点（1）羧酸和羧酸衍生物的结构与性质。

（2）羧酸和羧酸衍生物的化学反应。

2、难点（1）羧酸衍生物的水解反应和醇解反应机理。

（2）羧酸和羧酸衍生物之间的相互转化条件及应用。

三、知识回顾在学习羧酸和羧酸衍生物之前，我们先来回顾一下有机化合物中官能团的概念以及一些常见的官能团，如羟基（OH）、醛基（CHO）、酮基（）等。

四、羧酸1、羧酸的定义羧酸是由烃基与羧基（）相连构成的有机化合物。

2、羧酸的分类（1）根据烃基的不同，羧酸可以分为脂肪酸（如乙酸、硬脂酸）和芳香酸（如苯甲酸）。

（2）根据羧基的数目，羧酸可以分为一元羧酸（如甲酸）、二元羧酸（如草酸）和多元羧酸。

3、羧酸的物理性质（1）低级饱和一元羧酸一般为具有强烈刺激性气味的液体，可溶于水。

（2）随着碳原子数的增加，羧酸的溶解性逐渐降低，高级脂肪酸为蜡状固体，难溶于水。

4、羧酸的化学性质（1）酸性羧酸具有酸性，能与碱发生中和反应。

例如，乙酸与氢氧化钠反应：CH₃COOH ＋NaOH → CH₃COONa ＋ H₂O。

（2）酯化反应羧酸与醇在一定条件下发生酯化反应，生成酯和水。

例如，乙酸与乙醇的酯化反应：CH₃COOH ＋ C₂H₅OH CH₃COOC₂H₅＋ H₂O。

五、羧酸衍生物1、羧酸衍生物的定义羧酸分子中羧基上的羟基被其他原子或原子团取代后的产物称为羧酸衍生物，常见的羧酸衍生物有酰卤、酸酐、酯和酰胺。

2、酰卤（1）定义：羧酸中的羟基被卤原子取代后的产物。

（2）常见的酰卤：乙酰氯（CH₃COCl）、苯甲酰氯（）。

3、酸酐（1）定义：由两个羧酸分子脱去一分子水形成的化合物。

（2）常见的酸酐：乙酸酐（）。

4、酯（1）定义：羧酸与醇发生酯化反应生成的产物。

羧酸衍生物教案教案标题：羧酸衍生物教学目标：1. 了解羧酸衍生物的定义和性质。

2. 掌握常见羧酸衍生物的命名方法。

3. 理解羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的应用。

教学准备：1. 教材：有机化学教材、生物化学教材等。

2. 实验器材：试管、滴管、酒精灯等。

3. 实验药品：乙酸、乙酰氯等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）向学生介绍羧酸衍生物的定义和性质，强调其分子结构中存在羧基（-COOH）的特征，并提出羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的重要性。

Step 2：命名羧酸衍生物（15分钟）1. 向学生介绍羧酸衍生物的命名方法，包括直接命名法和系统命名法，并强调系统命名法中要注意羧酸根的位置。

2. 展示一些常见的羧酸衍生物的分子结构，并让学生进行命名练习。

Step 3：实例分析（15分钟）通过实例分析羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的应用，如：1. 羧酸酯的合成和应用。

2. 羧酸酐的合成和应用。

3. 乙酸酯酶在生物体内的作用。

Step 4：实验操作（30分钟）进行以下实验操作，让学生亲自操作并体验羧酸衍生物的制备过程：1. 取一定量的乙酸，加入适量的乙酰氯，反应一段时间后，用水稀释，观察反应过程中产物的生成和性质的变化。

2. 用适量的羧酸酐与醇反应，制备羧酸酯，观察反应过程中产物的生成和性质的变化。

Step 5：课堂小结（5分钟）总结羧酸衍生物的定义、命名方法和在有机合成和生物化学中的应用，并强调羧酸衍生物的重要性。

Step 6：课后作业布置课后作业，要求学生进一步巩固羧酸衍生物的命名方法，并结合相关知识进行分析和解答。

拓展延伸：让学生自主学习和研究其他羧酸衍生物的合成方法和应用领域，并展开相关讨论和研究。

可以结合最新的研究成果和应用案例，拓宽学生的视野和科学素养。

《羧酸及其衍生物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《羧酸及其衍生物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“羧酸及其衍生物”是有机化学中的重要内容，是在学生学习了烃、醇、酚、醛、酮等有机化合物的基础上进行的。

这部分内容不仅是对前面所学知识的延伸和拓展，也为后续学习酯、油脂、糖类、蛋白质等化合物奠定了基础。

在教材的编排上，先介绍羧酸的结构、分类和性质，然后引入羧酸衍生物的概念，包括酰卤、酸酐、酯和酰胺，重点阐述了它们的结构特点和化学性质。

通过实验探究和实例分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

二、学情分析学生已经具备了一定的有机化学基础知识，对有机化合物的结构和性质有了初步的认识。

但对于羧酸及其衍生物的结构和性质的理解可能还存在一定的困难，尤其是对化学反应的机理和规律的掌握还不够深入。

同时，学生在实验操作和观察分析能力方面还有待提高，需要在教学过程中加强引导和训练。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解羧酸和羧酸衍生物的分类、结构特点。

（2）掌握羧酸的酸性、酯化反应等化学性质。

（3）理解羧酸衍生物的水解、醇解和氨解反应。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。

（2）通过对羧酸及其衍生物性质的讨论和总结，培养学生的归纳推理能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习有机化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

（2）让学生体会有机化学在生产生活中的重要应用，增强学生的社会责任感。

四、教学重难点1、教学重点（1）羧酸的酸性和酯化反应。

（2）羧酸衍生物的水解反应。

2、教学难点（1）酯化反应的机理。

（2）羧酸衍生物的结构对其性质的影响。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解羧酸及其衍生物的基本概念、结构和性质。

（2）实验法：通过实验演示和学生实验，让学生直观地感受化学反应的现象和过程。