第14课 法律就在我们身边 教案(3课时)

法律在我们身边教学目的：1 法制宣传日是哪一天？2知道哪些是未成年人不能做的事情3加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。

4让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

教学重点：知道未成年人不能做的事情。

教学难点：通过图片案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学资源：PPT课件教学过程：一、导入同学们，你们知道我国的法制宣传日是哪一天吗？（生答）二、主要内容（一）法律的特征：一、是由国家权力机关制订的。

二、是规定我们权利与义务的。

三、是国家强制力保证实施的。

（二）什么是法？法律与我们的生活息息相关，在我们身边处处都有法律。

（三）大家谈哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？（生答）（四）图片案例（学生探讨）小结：不良行为走向犯罪1、轻度不良行为：轻度不良行为是泛指与中小学生守则、中小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。

2、中度不良行为❖中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：❖（一）旷课、夜不归宿；❖（二）携带管制刀具；❖（三）打架斗殴，辱骂他人；❖（四）强行向他人索要财物；❖（五）偷窃、故意损坏财物；❖（六）参与赌博或者变相赌博；❖（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；❖（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；❖（九）其它严重违背社会的不良行为；❖（十）吸烟、酗酒。

3、严重不良行为❖严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：❖（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；❖（二）携带自制刀具，屡教不改；❖（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；❖（四）多次偷窃；❖（五）参与赌博，屡教不改；❖（六）吸毒、注射毒品；❖（七）其它危害社会行为。

第十四课法律就在我们身边拓展分析1．法律是一种特殊的行为规X。

(1)法律是由国家制定或认可的行为规X，又称“国法”。

国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序。

制定具有各种不同法律效力的规X性义件。

国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。

(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规X。

公民在法律面前人人平等。

在国家权力管辖X围内。

人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。

(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规X。

法律是统治阶级意志的体现。

国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。

国家强制力主要是指军队、警察、法庭、监狱等。

由国家强制力保证实施，足法律最主要的特征。

2．法律与道德的关系。

(1)道德是人们行为的一种规X，是人们判断是非的标准。

中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准则，是维系中华五千年文明史的一根纽带。

在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规X。

(2)法律和道德的区别：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和X围不同。

法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调节作用。

3．法律是我们的“保护伞”和“守护人”。

(1)法律维护公共秩序。

社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务。

扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安管理处罚法，是维护公共秩序的有力武器。

(2)法律维护公共安全。

公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。

维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。

我国制定了一系列安全规定，违反规定将受到处罚。

法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学过程：导入新课：师：今天，请同学们和老师一起做一个情境表演，请大家观察、比较表演中的两个情景，并指出两个场景说明书么道理。

场景一：师：“今天下午看演唱会，请同学们自己到我这里领取电影票。

”（学生立即涌向讲台，秩序混乱，教师被重重包围）场景二：师：“今天下午看演唱会，请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票，然后按座位顺序发给每一个同学”（学生取票秩序良好）师：刚才的活动说明有序的社会生活，离不开社会规范的调节。

我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。

法律是我们的“保护伞”和“守护人”讲授新课：[多媒体显示]案例一：2006年中国足球超级联赛于3月11日揭幕。

在重庆力帆队与辽宁队的比赛中，连续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以2：1击败对手，久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。

50岁的重庆之名球迷陈文武比赛刚结束就冲进球场，想与球队共同庆祝，但随后被迅速赶来的球场保安人员带离现场。

陈文武在以前的比赛中曾有冲进赛场推搡裁判的“前科”。

重庆市公安部门对陈文武开出了《治安管理处罚法》颁布施行后的第一张“球迷罚单”，依法对陈文武处以拘留10天、罚款500元的处罚，同时禁止他在一年内进入体育场观看同类比赛。

案例二：2006年4月下旬的一天，张某与家人从益阳到长沙办完公事后，前往长沙烈士公园游玩。

当他们乘坐的出租车刚在公园南门停下，两名妇女就跑过来，一前一后拉开出租车前后门，用身体挡在门口，一边念叨着听不懂的话，一边伸手索要钱物。

当遭到拒绝后，两名乞讨妇女又扯衣服又拦路，跟着张某纠缠了十几米，直到附近巡逻的民警上前制止，张某才得以脱身。

经民警调查，两名乞讨妇女自称湖北监利县人，每天在烈士公园门口向行人尤其是外地游客强行乞讨。

日前，长沙市城市管理支队对两人处以拘留3天的行政处罚。

据了解，这是2006年3月1日起治安管理处罚实施以来，长沙市开出的第一张强行乞讨干扰他人的治安罚单。

第十四课《法律就在我们身边》复习教案（苏教版初二下）拓展分析1．法律是一种专门的行为规范。

(1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称〝国法〞。

国家制定法律确实是国家立法机关依照法定程序。

制定具有各种不同法律效力的规范性义件。

国家认可法律，是指国家关于社会上差不多存在的风俗适应、道德规那么等加以确认，给予其法律效力。

(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。

公民在法律面前人人平等。

在国家权力管辖范畴内。

人人都平等地享有法律规定的权益，都必须履行法律规定的义务，不承诺有超越法律之上的特权。

(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。

法律是统治阶级意志的表达。

国家为了保证法律的实施，爱护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。

国家强制力要紧是指军队、警察、法庭、监狱等。

由国家强制力保证实施，足法律最要紧的特点。

2．法律与道德的关系。

(1)道德是人们行为的一种规范，是人们判定是非的标准。

中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准那么，是维系中华五千年文明史的一根纽带。

在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。

(2)法律和道德的区不：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范畴不同。

法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调剂作用。

3．法律是我们的〝爱护伞〞和〝守护人〞。

(1)法律爱护公共秩序。

社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有爱护公共秩序的义务。

扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安治理处罚法，是爱护公共秩序的有力武器。

(2)法律爱护公共安全。

公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。

爱护公共安全是爱护公民合法权益的需要，也是保证社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。

教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。

2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。

3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。

二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。

2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。

三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。

2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。

”让学生对法律有一个初步的了解。

(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。

”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。

3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。

4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。

通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。

5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。

这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。

分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。

6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。

教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。

7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。

也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。

《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高法制观念。

3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身合法权益。

二、教学内容1. 法律的定义与作用2. 法律与生活的关系3. 公民的权利与义务4. 遵守法律的重要性5. 学会运用法律保护自己三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论法律在日常生活中的应用，提高学生的法制观念。

4. 实践活动法：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用，培养遵守法律的意识。

四、教学准备1. 准备相关法律资料和案例，以便进行讲解和分析。

2. 设计好小组讨论和实践活动，确保课堂顺利进行。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备，以便进行多媒体教学。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解法律的定义与作用：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的作用。

3. 分析法律与生活的关系：通过案例分析，让学生认识到法律与生活的密切关系。

4. 讲解公民的权利与义务：让学生了解自己的权利和义务，增强法制观念。

5. 强调遵守法律的重要性：讲解遵守法律的意义，引导学生树立正确的价值观。

6. 小组讨论：分组讨论法律在日常生活中的应用，提高学生的法制观念。

7. 实践活动：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用。

8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为。

10. 课后跟进：关注学生的学习情况，对有需求的学生进行个别辅导。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。

3. 实践活动评估：评估学生在实践活动中的表现，包括运用法律知识解决问题的能力和实践操作能力。

第14课法律就在我们身边第一课时总第 10课时教学内容：14.1 法律是一种特殊的行为规范教学目标：【情感、态度与价值观】树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民【知识与能力】1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。

教学重点：法律是由国家强制力保证实施的行为规范教学难点：同上教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。

教学过程：一、【设境示标】展示情境：某居民小区连续几年开展创建文明社区、文明家庭活动，成效显著，出现了“三多三少”；爱护环境的多了，乱仍垃圾的少了。

小区居民的违法犯罪率连年下降，今年上半年，小区居民还同心协力，抓获从外地流窜至此行窃的犯罪分子，受到当地公安部门的表彰。

设疑导思：◆小区居民的行为说明了什么？◆请说说你的身边有类似的行为吗？畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

讨论明确：小区居民的行为是正确的，同违法犯罪行为作斗争是每一个公民应尽的义务，这种见义勇为的行为到处可见。

引入课题：那么，什么是法律呢，有什么基本特征？违法犯罪行为呢？（同时板书课题）展示目标：教师可通过多种方式展示目标，如学生读、自己读等——教学目标。

二、【阅读感悟】正确认识法律的特征活动一：1999年，我中《婚姻法》的修改设疑导读：阅读教材P39说说我国的法律是如何制定和修改的。

思考探究：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

归纳总结：法律是由国家制定或认可的行为规范，由国家制定和认可是国家创制法律的两种形式，所以法律也称为国法。

明辨是非：有人说“法律和家规都是要人们遵守的行为规范，二者没有什么区别”质疑再思：◆法律与家规不一样，法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范，因而称为国法，不能等同于家规三、【阅读感悟】法律的分类知识链接：学生自学教材P40知识链接内容，然后回答问题设疑导思：法律分为哪两大类？怎样去理解？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。

“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。

一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。

下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。

这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。

2、师总结并出示课件。

法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。

通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。

严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

主题班会教案
一、班会设想
由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

同而违反校规校纪的现象更是时有发生时因为缺少法律意识，在自身受到伤害时可以运用法律武器保护自己时却不会保护的，吃哑巴亏的也不少，所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生，好公民。

二、题目《法律就在我身边——走好青春第一步》
三、班会目的
1.通过此次主题班会活动，让学生了解一些基本的法制知识，提高学生的法律意识。

2.通过对一些不良行为与安全知识的交流与训练，让学生了解一些基本的安全常识，改变自己的行为习惯以及自我保护的方法，学会如何在生活中进行自我保护。

四、班会过程
1、用漫画《实话实说》导入
2、了解什么是违法犯罪
3、说说所知道的法律名称
4、普法知识竞赛
5、了解青少年的特点
6、用数据分析青少年违法犯罪的自身原因很重要
7、思考并大家谈谈哪些行为属于不良行为
8、案列分析
9、全班同学宣誓
五、班主任寄语
六、班会反思：
通过本节班会，同学们对于法律法规有了了解和认识，增强了法律意识，能自觉的遵纪守法，增强了是非观念，养成良好的行为习惯，对良好班风的形成起到了一定的作用。

但同时因为准备不够充分，学生对于一些法规概念掌握模糊，违法与违纪相混淆，且学生没有谈到感想，本节课的收获或体会。

有待于在今后的班会中改进。