七年级政治下册法律就在身边教案新人教版

新人教版七年级下册道德与法治第9课（法律在我们身边）教案教学设计第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1 教学分析（教学目标）知识目标了解生活需要法律保证，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义能力目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力感情、态度与价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念（重点难点）教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

2 教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)材料一：为保证广阔人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。

检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。

材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已X生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。

想一想：材料说明了法律怎样爱护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律的作用、执法治理、百姓生活等不同的角度思考。

教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、平安稳定的空间。

法律与我们的生活紧密相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材上P84“运用你的经验〞栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活紧密相关的法律吗？提示：老年人权益保证法、义务教育法、环境爱护法。

生活需要法律教学目标(一)确立依据核心素养理性思维:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

课标依据“生活需要法律”所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

理解我国公民在法律面前一律平等。

”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。

2.过程与方法通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。

3.知识与能力知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。

(三)重难点重点:生活与法律息息相关,感受生活与法律息息相关,了解法治的含义和意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强法治观念。

难点:了解法治发展的进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治。

教学策略1.图片中有哪些法律?能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、活息息相关,并使学生意识到法律已经渗透到社会的方方面面。

1.上述行为都是自觉的吗?提示:是的,他们都按照法律的要求去做行为。

2.说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务。

学生回答:略学生结合自身经验,小组内进行讨论交流,完成表格,并选代表说说感悟。

我们每个人相伴一生,在生活的每一个层面,在生命的每一刻都不能完全脱离法律,并利用相关阅读材料使学生进一步感悟。

续表“禹刑”。

★在古巴比伦,公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上,竖立在巴比伦的神殿里。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。

本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。

教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。

但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。

此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。

四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。

2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。

4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。

2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。

3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。

4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。

教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。

2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。

3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。

二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。

2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。

三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。

2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。

”让学生对法律有一个初步的了解。

(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。

”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。

3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。

4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。

通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。

5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。

这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。

分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。

6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。

教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。

7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。

也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。

本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。

通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.法律与生活的密切关系。

3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。

2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。

3.准备讨论问题，引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。

教师巡回指导，引导学生正确分析问题。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。

通过问答法，激发学生的思考和兴趣。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。

教师巡回指导，引导学生正确分析问题。

部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。

本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。

学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。

因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。

四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。

2.学生解决生活中法律问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。

2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。

3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。

2.准备讨论的问题和探究的任务。

3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。

4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》的教学内容，主要围绕法律在生活中的重要性和作用展开。

教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用，培养学生遵守法律的意识。

二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的法律基础知识，对于法律的概念和作用有一定的了解。

但部分学生可能对于法律在生活中的具体应用和作用还不够明确，需要通过本课的学习来进一步加深理解。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。

2.能力目标：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生尊重法律，自觉遵守法律的意识，树立正确的法治观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。

2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用和重要性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体应用和作用。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。

2.案例材料：准备相关的典型案例，用于分析和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些与法律相关的场景，如法庭、警察等，引发学生的兴趣和思考，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过讲解或展示教材中的相关内容，让学生了解法律的定义、特征和作用。

同时，呈现一些生活中的法律实例，让学生认识到法律在生活中的重要性。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第九课第二框《法律保障生活》（1课时）
一、教学目标
【知识目标】了解生活中的行为规范，知道法律是一种特殊的行为规范，感受法律的规范和保护作用。

【能力目标】能够通过比较分析区分事物；通过案例分析提高学生分析概括能力。

【情感目标】学法、尊法、爱国守法；内心拥护、真诚信仰法律，树立法律意识，依法律己，依法维
护合法权益。

二、教学重难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
三、教学方法
情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验法
六、板书设计：
七、教学反思：（略）。

老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。

学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。

老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

学生活动：讨论思考，并回答意见。

老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。

早
【随堂训练】。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

通过本节课的学习，学生将了解到法律对于生活的方方面面都有着深远的影响，从而增强法治观念，自觉遵纪守法。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体作用和意义可能还缺乏深入理解。

学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但法治观念尚需加强。

因此，在教学过程中，教师需要注重理论联系实际，引导学生深入思考法律在日常生活中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。

2.教学难点：引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中践行法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受法律的重要性。

六. 教学准备1.准备典型案例：教师需提前搜集一些与生活密切相关的法律案例，用于课堂分析。

2.制作课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解课堂内容。

3.准备相关法律资料：为学生提供一些易懂的法律资料，以便于课后拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律场景，如交通法规、消费者权益保护等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律在我们身边——法律保障生活》是部编人教版道德与法治七下第九课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。

教材通过生动的案例，让学生感受到法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律、维护法律的重要性。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。

但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。

此外，学生对生活中的法律实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律。

在教学过程中，需要结合学生的兴趣，运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解法律的作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生运用法律解决问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在生活中的作用2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识3.学会运用法律知识分析生活中的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生感受法律的作用，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生深入思考，提高学生的合作能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，增强学生的实践体验。

4.讲解法：对法律知识进行系统的讲解，帮助学生建立全面的法律观念。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学分析和讨论。

2.制作PPT，展示案例和教学内容。

3.准备情景模拟道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个生活案例，引发学生对法律的思考。

例如：某学生在校园内受到欺凌，他应该如何维护自己的权益？2.呈现（10分钟）呈现更多的生活案例，让学生分析案例中法律的作用。

如：购物时遇到假冒伪劣商品，消费者如何维权？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生运用法律知识分析问题，并提出解决方案。

第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活须要法律【目标定位】一、教学目标情感看法初步树立敬重法律、敬畏法律、遵遵守法律律的意识价值观目标实力目标初步培育用历史的、发展的观点相识法治建设进程的实力1.了解法律的产生和法治化的进程学问目标2.了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用二、重点难点1.重点：生活与法律休戚相关，法治的意义。

2.难点：法律的产生和本质。

【课堂设计】一、情境导入1.这种动物同学们见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。

廌zhi，又称獬廌、解豸(xièzhì)，古代传闻中的一种神兽，俗称独角兽。

形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”(抛弃)他，所以用它断案，是“公正”的象征。

2.“法”字有什么寓意呢？呈现视频《说文解字——法》。

(东汉许慎所著《说文解字》一书的说明："灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去"。

)今日，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活须要法律。

二、教学过程1.生活与法律休戚相关活动一：社会视察展示材料：民以食为天，食以安为先。

近年来，地沟油、瘦肉精等食品平安问题时有发生；食品添加剂的滥用、蔬菜瓜果中剧毒农药的乱用、婴儿乳粉配方的过多过滥等现象亟须依法规范。

为此，我国食品平安法做了新的修订，依法维护民众“舌尖上的平安”。

新法明确规定，国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物；婴儿乳粉配方必需注册；只要有危急食品就得召回等。

合作探究：(1)你认为新食品平安法的实施会给生活带来哪些影响？(2)你还知道哪些与我们生活亲密相关的法律呢？试举例说明。

(3)假如没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？学生沟通回答略。

归纳总结：生活与法律休戚相关。

每一部法律都是应生活的须要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。

本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。

学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。

四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。

2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。

2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。

2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。

3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。

生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。

（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

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课题《法律就在身边》课 型 新课 设 计 人 总 节 时 1教学目标知识目标：让学生了解到法律发挥作用的途径。

能力目标：培养学生的法律意识。

情感目标：从法律发挥作用的途径上来说，主要是通过规定法律关系主体的相关权利与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调节。

重点 法律在现实生活中发挥作用的途径。

难点法律通过对利益关系以至人际关系的调节实现社会的和谐。

教 学 过 程差 异 个 性 设 计 教学资源【创设情境】展示和谐社会的图片，体现构建和谐社会是我们人类孜孜以求的社会理想。

只有人际关系和谐，社会才能和谐。

阅读86页思想驿站，回答想一想的问题。

阅读教材55页酒吧的遭遇。

回答： （1）酒吧保安侵犯王女士的什么权利？ （2）假如是你，你怎么办？ 【探究归纳】（1）法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系。

（2）法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。

（3）一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会。

在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益。

（4）法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在。

（5）当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。

当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。