中外历史人物评说全套课件：华盛顿

【问题探究】（10分钟）
问题： 根据学案中材料，评价华盛顿的历史贡献。
要求： 1.认真阅读材料，形成自己的初步认识； 2.小组成员讨论，分享成果，形成完整答案； 3.如有疑问，请举手示意。
1.独立战争中是一位成功的军事领袖；
2.制宪会议主席，通过《1787年宪法》；
3.第一任美国总统，制定内政外交方针；
第8课 美国首任总统华盛顿
华盛顿1 林肯16 杰克逊7
杰斐逊3
汉密尔顿
格兰特18 富兰克林
第8课 美国首任总统华盛顿
——一个伟大的平民
❖ 课标要求： 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要 事迹，评价其历史贡献。
❖ 2016年选修4高考考纲： 华盛顿
【预习检测】（6分钟）
要求： 1.请同学们结合学案自主预习的内容; 总结出本课知识框架; 各小组成员之间分享成果，查缺补漏； 通过预习识记具体记忆性知识点。 2.如有问题难以解决，请举手示意。
【课堂小结】
一、大陆军中的统帅 ——战争中的“强人”
二、开国立制 ——和平中的“忙人”
三、不迷恋权力 ——同胞心中的“伟人”
四、评价华盛顿 ——贡献 ——局限
【课后作业】
1.利用评价人物原则，做学案课后作业题； 2.阅读【拓展阅读】感受华盛顿的经历与做 人原则，结合自身，思考有哪些我们可以 借鉴的品质； 3.预习第10课《革命的先行者孙中山》；
【能力提升】
材料一：大陆军中有些连队全是有黑人组成的……估计至少有5000名黑人在 大陆军服役，还有更多的黑人在军队中充当厨师、机械师和向导。
——莱斯利·费希尔《黑人美国史》 战争前间，费 城就有4000名妇女和儿童组织起来为前线战士缝制衣服……有些妇女还上了 前线。

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
情境一 美国人心目中的第一人
华 盛 顿 纪 念 碑
他是寓情田园的隐士，沉默寡言的平民； 他是反殖民的斗士，解放北美的第一功臣； 他是美国的国父，民主政治的开创者； 他享誉世界，名字遍及美国的各个角落。
——余浩淼
乔治·华盛顿大学
华盛顿 号核航母
华盛顿 邮报
情境二 丰富的人生经历，不朽的人生坐标
姓名：乔治·华盛顿 生卒：1732-1799 尊称：国父 出身：种植园主 学历：小学 历程：平民-将军-平民-总统-平民 夫人：玛莎·丹德里奇(遗孀) 亲生子女：无
“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺 剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于 天下为公，乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与 诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉！ 米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规， 公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能 不以华盛顿为称首哉！” —— （清）1853 徐 继 畬
“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他
的同胞心目中的第一人。”
——亨利·李
由于剑是维护我们自由的最后手段，一旦这些自由得到确立， 就应该首先将它放在一旁。

摘自《独立宣言》
▲为什么说《独立宣言》的发表标 志着北美人民的抗英斗争进入了 一个新阶段？
《独立宣言》提倡自由、民主、平 等的资产阶级思想，宣告北美13个殖 民地独立成为美利坚合众国，为北美 人民的反英斗争指明了方向。
华盛顿在约克镇接受英军投降
▲书P46：独立后初期美国的政治体制
★实质： 松散的联盟 ▲邦联体制给新生的美国带来了哪些隐患？ ①对内： 政治上：各邦相互独立，邦联政府无实权，只是松散 联盟； 经济上：邦联政府无力实现关税、货币和法律的统一， 极大地阻碍了资本主义经济的发展。 ②对外： 对外缺乏共同防御、抵御外敌的能力。
3、性质：
既是一场民族解放战争，又是一场资 产阶级革命。
一、华盛顿的生平 1、早年生活： ⑴品学兼优，形成良好品格和卓越能力； ⑵参加反英斗争，参加第一届大陆会议,赢得普遍信任。 2、“三进三退”: ⑴“一进”：就任大陆军总司令，领导独立战争取得胜利。 ⑵“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。 ⑶“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
②表现：
反对君主政治、专制制度，卸任回家。
（提出四点建议:见书P46-47）
▲表现了民主精神、不贪权势的崇高品质。
乔治· 华盛顿得到了感谢/此外一 无所有/除了解放他的祖国的光芒万 丈的荣耀（很少人能得到的） ——拜伦
⑶ “二进”：
——主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治 （联邦体制）。 ①背景： 国内矛盾重重，邦联政府软弱无能，统治集团 认识到强化中央权力的必要性和迫切性。 ②制宪： A.1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议 主席。 B.通过《联邦宪法》，取代《邦联宪法》。 ③1787年宪法的内容:见书本P48 确立联邦政体（三权分立）

美国历史和文化教育的重要性
教育影响
华盛顿是美国历史上的一个重要人物，他的影响不仅限于政治和军事领域，还深 深地影响了美国的历史和文化教育。他的形象和精神成为美国人民的楷模，激励 着一代又一代的美国人。
历史地位
华盛顿在美国历史上的地位是不可替代的，他不仅是美国独立战争的主要领袖之 一，还是美国的首任总统。他的贡献和成就不仅为美国历史和文化教育提供了丰 富的素材，也使得美国人民更加珍惜和重视自己的历史和文化。
促成美国独立
01
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领导独立运动
华盛顿不仅在军事上领导 美国独立战争，还积极参 与政治运动，推动美国从 英国独立。
谈判与外交
他通过谈判和外交手段， 争取国际社会的支持，使 美国在国际舞台上获得更 广泛的认可和尊重。
巩固国家地位
在独立战争胜利后，华盛 顿致力于巩固美国的国家 地位，推动美国在国际事 务中发挥更大的作用。
影响。
爱国主义和民族精神
华盛顿非常热爱自己的国家和民族， 他坚信美国应该成为一个自由、独立 、强大的国家。
他的爱国主义和民族精神激励了一代 又一代的美国人，使他们为国家的繁 荣和发展而奋斗。
在美国独立战争期间，华盛顿领导军 队反抗英国的统治，他不仅展现出了 卓越的军事才能，还激发了整个民族 的爱国热情。
美国国父——华盛顿课件
目录
• 乔治·华盛顿的生平简介 • 华盛顿在美国独立战争中的贡献 • 华盛顿的领导风格和价值观 • 华盛顿在美国历史上的地位和影响 • 乔治·华盛顿的遗产
01
乔治·华盛顿的生平简介
早年生活
1732年出生于弗吉 尼亚州威斯特摩兰县
接受基础教育，学习 测量和土地丈量
家庭背景：富有的种 植园主

在辞掉这一职责时，我要说的仅仅 是，我已诚心诚意地为这个政府的组织和 行政，贡献了我这个判断力不足的人的最 大力量。就任之初，我并非不知我的能力 薄弱，而且我自己的经历更使我缺乏自信， 这在别人看来，恐怕更是如此。年事日增， 使我越来越认为，退休是必要的，而且是 会受欢迎的。我确信，如果有任何情况促 使我的服务具有特别价值，那种情况也只 是暂时的；所以我相信，按照我的选择并 经慎重考虑，我应当退出政坛，而且，爱 国心也容许我这样做，这是我引以为慰 的……”
参考答案
• 美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令， 开国元勋，建立了丰功伟绩。战争后，反对君主 立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。 主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建 设作出重大贡献。1789年华盛顿当选美国第一任 总统，创立总统否决权制度。两任总统届满后， 坚决拒绝再次连任，不当终身总统，为以后美国 总统连任不得超两届树立了范例。华盛顿为美国 的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢 得美国人民的衷心拥护，无愧于国父称号。
• 病势：1799年在受了一场风寒后不幸病逝。
• (华盛顿)光明磊落，胸襟坦荡，办事公 道，刚正不阿。他遇事明断，任何一 己之私利、裙带关系，朋友私情和私 人嫌隙都不能影响他的决定。他的确 可以说不折不扣是一位善良、明智而 伟大的人物。”
美国南达科他州 拉什莫尔山上，刻有美国历史上的四位最伟大的 总统头像，其中，开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位．
战争时期的 第一人！
和平时期的 第一人？
三、主动放弃权利
1、 战后美国的窘境
2、华盛顿的告别演说（1783年）
• “使我辞职的伟大事业终于发生了，我现在 有幸向大陆会议致以真诚的祝贺，并要求 他们收回对我的信任，允许我不再为国家 服务……长期以来，我一直是按照这个庄 严的机构的命令行事的。在向这个庄严的 机构亲切告别之际，我在这里交出我的任 职令，并结束公职生活中的一切工作。”

（２）参加七年战争,其作战经验和领导艺术得到积累; （３）由于对为英国殖民者作战的前景感到失望,回到家 做农庄主人。
华盛顿青少年时期养成的良好品质和积 累的经验为其以后的从政生涯打下了良好 基础.
早年的人生经历培养了他优秀的人格品质。早年的军旅生涯 造就了他丰富的作战经验和高超的领导艺术。他以无穷的精力和 毅力率领大陆军南征北战，为美利坚合众国的建立立下了赫赫战 功。接下来我们就来看一看华盛顿是如何领导大陆军克服重重困 难，战胜英国殖民者，赢得美国独立，从而成为名副其实的战争 时期第一人？
华盛顿给他的国家和世界留下的最宝贵的财富就是： 一个具有伟大、诚实、纯洁和高尚品格的生活楷模，一 个后人效仿的民主政治的榜样。
史学动态：
（一）美国史学届对华盛顿的评价：
１、全面肯定，甚至神话； “他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一
个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。” “祖国的救星” ……常被同耶稣相提并论。
…… …… ……
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解 放的、真正革命的战争开始的。
_______列宁
萨拉美托国加战独役立中战失败争的英《军巴统黎帅条约约翰》·伯高英交出指挥剑
1、原因 ：北美人民与英国殖民者的矛盾激化
2、经过：
（波士顿倾茶事件）
开始：来克星顿枪声（1775年4月）
首次胜利：围攻波士顿；
• 材料一 历史上价格最高的美国人肖像画 • 2006年1月21日在美国纽约举行的拍卖会上，首位美国
总统乔治·华盛顿的肖像画以2130万美元被买走。主办方 克里斯蒂（Christies）拍卖行称这是迄今为止拍出的价 格最高的美国人肖像画。这幅画是由美国画家查尔斯·威 尔逊·皮尔于1779年创作的，该幅油画描绘了指挥战斗的 华盛顿，画高2.4米。 • 材料二 美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人， 和平时期的第一人，在美国人民心目中也是第一人”。 • 综合探究：请结合有关史实评述华盛顿一生的主要功绩。

童年时代： 诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
少年时代： 既磨练了他的意志，也使他学会了与印 地安人交往。
青年时代： Evaluation only. ed 作wi战th经As验p和os领e.导Sl艺ide术s的fo积r .累NE也T为3他.5今C后lie指nt挥P大rof陆ile 5.2
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“五月花”号(Mayflower)
英国移民驶往北美的第一艘船.为了建立一 个大家都能受到约束的自治基础，他们在 上岸之前签订了一份公约。 签署人立誓创 ed w立者到it一的达h A个同新sp自意大os治而陆e.S团成之lEid体立后veas，的，lufao这，他trio.个而们NnEo团且并Tnl体将不y3..5是依 是C基法激lie于而动nt被治而Pr管。“ofil理在高e 5.2 效率Co”py的rig马ht上20投04入-2“01新1 A世sp界os的e 建Pty设L改td.造之 中”，而是为了调和可能的信仰和利益矛 盾，使每一个人都能生存下去，就必须尊 重和保障每一个人的权利，形成具有约束 力的契约，实现法治基础下的公民自治。
刻苦勤奋、爱好广泛；举止端庄、温文尔雅、意志坚 强、适应能力强、忍耐力强、沉稳、机智、勇敢
• 从孩童时代起，乔治·华盛顿便渴望成为一名正 直高尚的人。他渴望着成为一名驰骋疆场、威风 凛凛的勇敢军人，报效国家、人民。在他的同学 中，他总是领导者。
• 1743年，11岁的华盛顿开始接触到一些受过高 等教育的名门望E族va，lu在ati与on其o交nly往. 的过程中，他慢
殖民统治压制北美经济发展(滥收苛捐杂税)
连糖都要上税
毕业证书 税务局的人