美国国父华盛顿
教学设计
一、教学设计的总体思路
1.以新课程的理念指导教师教学和学生学习,注重课堂氛围的创设、学习兴 趣的激发、小组合作学习的开展、情感价值观的体悟、探究学习习惯的培 养。
2.结合选修4历史人物评说的特点,在教学中首先 理清历史发展的史实和线索,此为历史人物活动 的舞台,也是评价的入手点。其次体现人物在大 历史背景下的活动,此为评价的基本点。 3 .采用研究性学习的方式。注重体验的方式。让 学生置身历史场景,真情体表
时间 主要事件 华盛顿作为 1 、制作美国独立战争大事年表。并根据大事年表看华盛顿在独立 波士顿倾茶事件,北美与英国 华盛顿也加入反英行列,将自己出钱, 战争中的英雄作为? 带兵援助波士顿。成为第一届大陆会 1773 殖民者矛盾激化 议代表 2、通过收集的资料谈谈你看到华盛顿身上怎样的品质和才能。 1775 来克星顿枪声,独立战争开始 第二届大陆会议召开,《独立 宣言》发表 1776 围攻波士顿,北美人民取得的 首次胜利特伦顿和普林斯顿战 役的胜利 成为大陆军总司令,开始重新整编军 队,正规军和民兵相结合,对保证战 争的最后胜利起到重要作用 华盛顿率领大陆军进行的首次军事行 动,战斗中身先士卒,作出表率。 领导此次战役
华盛顿具有非凡的领导才能,在他任内通过政治,经济, 外交各方面的政策调整活跃了国民经济,保证了国家和平, 更值得一提的是维护国家民主制度,完善总统制。
并为美国总统连任不超过两届创立范例
总之他为美国的建立和国家的民主建设作出 卓越贡献
时
期
主要内容
地位
华
盛
成为大陆军总司令。领导 领导独立战争 美国人民经过独立战争取 得民族独立。
有这样一位伟人,当他逝世的时候英 国鸣礼炮20响,舰队下半旗致哀;拿 破仑下令举行一周的纪念; 而美国人民在每年12月13日,吃樱 桃,制作小斧子,以追思和纪念他 。 他的部下亨利·李这样评价他:记 住这个人,他是战争时期的第一人, 和平时期的第一人,他的同胞心目 中的第一人; 传记作者这样概括他的美德:“小心谨慎,坚定不移,机敏睿智, 温和稳健,遇事明断,主持公道,英勇无畏,坚忍不拔,诚恳待 人,宽宏大量。”