抓住细节描写

抓住人的细节描写作文哎呀，今天真是个特别的日子！“妈妈，我今天在学校可开心啦！”一进家门，我就迫不及待地跟妈妈分享。

“是吗？那快跟妈妈说说，发生了什么有趣的事情呀？”妈妈笑着回应我。

我坐在餐桌前，开始回忆起学校里的那一幕。

课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩耍。

突然，我看到了一个小小的身影，正蹲在地上捡着什么。

我走近一看，原来是我们班的小明。

他的头发有些凌乱，脸上还沾着一些泥土，看起来有些狼狈。

他正专注地捡着地上的一片落叶，眼神里满是认真。

我好奇地问他：“小明，你在干什么呀？”他抬起头，看着我，露出了一个灿烂的笑容：“我在捡这片叶子呀，它好漂亮啊！”说着，他把叶子递给我看。

那片叶子确实很漂亮，金黄的颜色，脉络清晰。

我看着他那认真的样子，心里不禁有些感动。

“小明，你真细心啊！”我由衷地赞叹道。

“嘿嘿，我就是觉得这片叶子很特别，想把它保存起来。

”他挠挠头，有些不好意思地说。

这时，其他小伙伴也围了过来，大家都对小明的举动感到好奇。

“小明，你为什么这么喜欢这片叶子呀？”一个小伙伴问道。

“我也不知道，就是觉得它很特别，就像我们每个人都很特别一样。

”小明认真地回答道。

大家听了他的话，都若有所思地点点头。

“对呀，我们每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点。

”我也感慨地说道。

“那我们也要像小明一样，细心地去发现身边的美好呀！”另一个小伙伴提议道。

“好呀好呀！”大家都纷纷表示赞同。

从那以后，我们更加留意身边的事物，发现了很多以前不曾注意到的美好。

而小明，也成为了我们心中的榜样。

回想起这一切，我感慨万千。

生活中，有太多的细节被我们忽略了。

正是这些小小的细节，让我们的生活变得更加丰富多彩。

“妈妈，我觉得我们要学会发现生活中的美好，就像小明一样。

”我看着妈妈，认真地说道。

“是啊，宝贝，你说得对。

”妈妈摸了摸我的头，微笑着说。

这就是我抓住的人的细节，它让我明白了生活的真谛。

我相信，只要我们用心去感受，就能发现更多美好的事物。

细节描写片段细节描写片段大全细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

下面是关于细节描写片段大全，请参考！细节描写片段篇11、我有一个朋友，叫李明。

他的眼睛很小，让你总误以为他是闭着眼睛的；他的鼻子很特别，会使看见它的人想起爱说谎的匹诺曹。

他很高很瘦，从远处看就似一株高粱，瘦弱但却挺拔。

他从小就苦练套路拳、散打等武术，他曾多次在武术比赛里拿过名次。

他凭借自己一身过硬的功夫，经常见义勇为。

2、首先，我先舀一小勺糖倒在正在爬行的蜗牛身上，只见它立刻缩进壳子里。

可是，才两秒钟它就把头伸出来慢悠悠地爬走。

我又把白酒倒入一个盆子里，再把蜗牛放进去，本来以为它也会死的，结果发现它屁股一伸一缩地正在拉粑粑。

我没有气馁，继续做起下一个实验。

当我把醋倒在蜗牛身上时，蜗牛先是缩进壳里，最后也渐渐地不动。

最终，我拿出杀手锏——盐。

我舀一小勺盐倒在那只的蜗牛身上，只见它立刻缩回身体，不一会儿，壳的周围就冒出一滩水。

蜗牛不动，身体也变成黄颜色的干子。

3、我喜欢去图书馆看书。

有一次，我想借两本书。

一本书叫《全班女生你最美》，另一本叫《棒棒糖小姐》。

可是我的借阅卡只能借一本书，这让我记得抓耳挠腮，不知如何是好。

我只好做出一个艰难的决定，先在图书馆看完一本书再回家。

看完书回到家，天色已暗。

当然，免不“竹笋炒肉”。

但是，我觉得一点都不疼。

4、走进颐和园大门，绕过大殿，就来到远近闻名的长廊。

长廊有七百多米，一眼望不到头。

廊间的每根枋梁上都有五彩的画，这么多幅画，没有那两幅是相同的。

画中人物都来源于中国古典文学名著。

长廊两旁栽满花木，枝叶茂盛，几百年的老树依旧散发着勃勃生机，我把手臂张开还抱不住呢！5、今天下午科学课，科学老师让做一个简易的风向仪。

我回家后准备材料，材料有：硬纸片，浇水，陶制花盆，方形纸，尺子，橡皮泥，剪刀，铅笔，一根竹签和两根吸管……第一步将硬纸片剪成三角形。

细节描写的小片段以下是 8 条细节描写的小片段：1. 你看那片雪花，慢悠悠地从天空飘落，就像一个小精灵在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在我的手心里。

那洁白的模样，哎呀，多像一颗无暇的珍珠啊！看着它慢慢融化，心里还有点小失落呢。

观点：雪花虽小，却能给人带来各种情绪。

2. 他吃饭的样子可好玩啦！嘴巴张得大大的，就像一只小老虎似的，眼睛还直勾勾地盯着桌上的美食，嘴里不停地吧唧吧唧，“这菜也太好吃了吧，好吃得不得了嘞！”观点：吃东西的细节能展现一个人的性格。

3. 她笑起来的时候，脸上的酒窝深陷进去，仿佛盛着甜甜的蜜，那弯弯的眼睛，不就是夜空中最亮的月牙吗？听着她那爽朗的笑声，周围的人也都忍不住跟着笑起来。

“哈哈，你咋这么逗呢！”观点：笑容可以感染他人。

4. 我家小狗每次等我回家，都会在门口兴奋地摇着尾巴，像个小螺旋桨似的，还一个劲地往我身上扑，“呜呜”地叫着，难道它是在说“主人你终于回来啦，想死你啦！”观点：宠物的举动充满对主人的爱。

5. 那人在讲台上演讲，手舞足蹈的，就像一个指挥家在指挥一场盛大的音乐会，声音时而高昂，时而低沉，“大家难道不觉得这很重要吗？”牢牢地抓住了所有人的注意力。

观点：生动的演讲能吸引人。

6. 公园里的那棵大树，粗壮得几个人都抱不过来，那茂密的枝叶就像一把巨大的绿伞，为人们遮挡阳光，微风吹过，树叶沙沙作响，“这不就是大自然的歌声吗？”观点：大树也是有生命力的。

7. 她紧张的时候，会不停地摆弄自己的手指，脸上的表情就像做错事的孩子，眼神也有些慌乱，嘴里还嘟囔着，“哎呀，咋办呀咋办呀？”仿佛世界末日要来了。

观点：细节表现人的情绪状态。

8. 小孩在沙滩上玩耍，一会儿堆城堡，一会儿捡贝壳，忙得不亦乐乎。

那沾满沙子的小脸，不就是个小花猫嘛，还笑得那么开心，“哈哈，我还要玩！”观点：孩子的天真无邪让人羡慕。

写人写事细节描写摘抄写人写事细节描写摘抄细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，看看下面的写人写事细节描写摘抄吧！写人写事细节描写摘抄11、姑姑将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

写人写事细节描写摘抄21、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

2、也不太记得那是一个怎样漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。

下晚自习后，雨竟然毫没有停的意思。

我满怀希望焦急地等待着母亲，时间一分一秒地过去了，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉而又陌生的身影——竟然是父亲！我的心不禁为之一动。

细节描写作文（优秀10篇）描写作文篇一在我家的西边，有一条小河，在河边中能听到水声，可过河却很难，水底的石子长满青苔，稍不注意就会滑倒，因此，在河上便修了一座过河桥。

桥的前身是用沙粒填满，走在上面，感觉软软的，很是舒服。

中间则是水泥打造，两边的护栏也是水泥做的，走在上面感觉很踏实，很安全，后半身也是用沙粒填满，看不见一个乱石。

这个桥，可是我们玩耍的重要场所，虽然偏僻，但从桥上往下看，中给人一种充实感，而且，我也很喜欢对岸的花草，是这座桥成全了我。

那就从我们的一次玩耍说吧——一次吃完晚饭，我正和同伴在桥上散心，就在这时，我们看剑桥的护栏上有一根绳子，下方还有个水桶，我们用力的拉，很快拉上来一桶新鲜河水，原来这是水井式的提水发，我虽然见过水井，可从来没有提过水，一时好奇，我便又拉了一桶，这第二桶，我才知道提水还是蛮辛苦的，我的手都被搓红了。

这桥，有一个名字，叫做人家桥，为什么呢，因为这座桥，是要在对岸盖房的人家修的，以后一过桥，便看得见人家，因此叫做人家桥，等那次你来到我们这，可千万不要忘了人家桥哦！神态描写优美段落篇二1.他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

2.他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。

3.他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。

额角上已经有好几道皱纹了。

4.他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。

5.他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。

6.她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。

7.他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。

他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

抓住活动细节描写的作文
《那次有趣的拔河比赛》
嘿，你们知道吗，我上个星期参加了一场超级有趣的拔河比赛，那可真是让我印象深刻呀！
那天太阳可大啦，晒得人都快冒油了呢。

我们一群人来到操场，那场面，老热闹了。

比赛还没开始呢，两边的队伍就已经开始暗暗较劲儿了。

大家都摩拳擦掌，一副要大干一场的架势。

我们队的小伙伴们呀，那表情可丰富了。

一个个眼睛瞪得像铜铃似的，死死地盯着对方。

有的人在那拼命地做着热身运动，嘴里还嘟囔着：“等会儿可得使点劲啊！”我呢，心里也紧张得不行，但又有点小激动。

终于，比赛要开始啦！裁判一声哨响，那瞬间，感觉空气都凝固了似的。

大家都使出了吃奶的力气，拼命地往后拉。

我紧紧抓着绳子，脚用力地蹬着地，感觉自己的脸都涨得通红通红的了。

瞧我们这边，小李同学那胖嘟嘟的脸，因为用力都变得有些扭曲啦，嘴里还喊着号子：“一二，拉！一二，拉！”还有小王同学，那额头上的青筋都爆出来了，简直像个小勇士。

再看看绳子中间的那个红布条，一会儿往我们这边移一点，一会儿又往对方那边挪一点，就像一个调皮的小孩子在那跑来跑去。

两边的加油声也是此起彼伏，震耳欲聋呀。

哎呀呀，就在我们感觉快要撑不住的时候，突然一股神秘的力量涌上心头，大家一起发力，猛地一拉，那红布条就乖乖地到我们这边啦！“哇哦！”我们兴奋地叫起来，高兴得手舞足蹈。

这场比赛呀，可真是累人，但又特别好玩。

现在回想起来，那热闹的场景，那紧张的氛围，那大家齐心协力的样子，都还历历在目呢。

这就是我经历过的一次超级棒的活动呀，真是让我难以忘怀呀！怎么样，我说得够详细吧，哈哈！。

抓住细节描写凸显人物个性大堡小学纪珊珊教学目的：1、通过教学，让学生掌握细节描写的方法，抓住人物的动作、语言、神态及心理活动等刻画人物形象2、力图改变学生在写文时行文干巴，无感染力的情况，写出细节的意味深长，使文章生动，吸引读者教学准备：1、《红楼梦》、《水浒传》影视片段2、细节描写文字片段若干教学过程：一、看影片，感受细节作用师：同学们，一滴小小的水滴就能折射出整个太阳的光辉，一个细节能反映出一个人的个性。

在电视剧中，导演就经常利用一个个精妙的细节来塑造人物形象。

下面，让我们一起欣赏《红楼梦》中的一个片段，感受一下这部名著中的几个重要人物的个性！（生欣赏黛玉初进大观园中的一个片段，看完影片让学生说说人物的个性，并说明由哪里看出）二、读文章，体味细节妙处1、师：电视剧中演员的一个动作、一个眼神都能让我们清楚地了解他所扮演人物的个性。

在写文章，我们也经常通过细节描写来凸显人物个性。

请轻声读下面三段文字，并想想作者运用了哪种细节描写，这样写有什么作用？①生自读自悟②全班交流2、如果在写文章时注意细节的刻画，文章会更精彩！这边有两段话，它们写的是同一件事，大家看看哪一段写得好，并在小组里讨论为什么它写得好？①小组交流②全班交流3、总结凸显人物个性的方法：①仔细观察②用词准确、传神③抓住细节描写三、写片段，运用细节描写1、师：老师为大家带来了鲁智深倒拔垂杨柳的片段，大家认真观察导演是怎样通过细节来刻画鲁智深这个人物的。

2、师：大家再看一遍，等一下用文字把这个影视片段描写出来！3、生写片段4、评析片段四、作业用学过的细节描写方法刻画一个人物，可以是朋友、同学、亲人，也可以是你见过的印象较深的一个人。

教学反思：记事写人离不开情节，但重要的却是刻画人物。

人物形象塑造的成功与否决定着文章的成败。

刻画人物通常用肖像、语言、心理和动作等描写手法，但学生往往觉得没有重大行动和众多语言或无法具体地刻画人物。

于是这节课便告诉学生不妨借助细节的刻画来完成。