化学鲁科版九年级第二单元探秘水世界单元检测(附答案)

九年级化学全册第二单元探秘水世界单元测评鲁教版一、选择题1原子结构对于元素化学性质关系最密切的是（）A电子层数 B质子数 C最外层电子数 D中子数思路解析：在原子结构中，决定元素化学性质的是元素原子的最外层电子数。

又称该元素的价电子构型。

答案：C2水是（）①单质②化合物③纯净物④混合物A①② B②③ C③④ D①②③思路解析：本题考查水的组成和单质、化合物以及纯净物、混合物的概念。

答案：B32022山东汶上中考模拟科学上用碳-14来测定文物的年代,碳-14原子的质子数为6,相对原子质量为14。

关于碳-14说法不正确的是（）A碳-14的一个原子的质量为14 gB碳-14原子的电子数为6C碳-14原子质子数与中子数之和为14D碳-14原子的质子数为6思路解析：碳-14的一个原子的相对原子质量为14，而原子的质量远小于14 g。

答案：A4市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明化学与人的健康密不可分。

这里的碘、氟、钙、铁是指（）A单质 B分子 C元素 D原子思路解析：“加碘食盐”中“碘”的含义是碘元素，“高钙牛奶”的“钙”指钙元素，“补铁酱油”中的“铁”指铁元素。

答案：C5某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19 mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10 mL，则实际该学生倾出液体的体积（）A 是9 MB 大于9 mLC 小于9 mLD 无法判断思路解析：开始仰视凹液面的最低点，读数比实际数值小；最后俯视读数，比实际数值大。

故倾出的液体体积比实际读出的液体差值大，应该大于9 mL。

答案：B6能造成水质污染的是（）①工业“三废”②生活污水③天然森林的乱砍滥伐④滥用农药化肥⑤水生植物的繁殖⑥暴雨洪水剧增A①②③ B①②④ C③④⑤ D④⑤⑥思路解析：天然森林的乱砍滥伐能造成水土流失，形成暴雨和洪灾，但不会造成水质污染。

如1998年长江特大洪水的形成原因之一就是长江源头大量天然林的乱砍滥伐；水生植物的繁殖是水体富营养化造成的，是水体已被污染的标志之一，而不是原因，导致水体污染的真正原因是①②④。

化学鲁科版九年级第二单元探秘水世界单元检测(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每题只有一个正确选项，每小题3分，共30分)1．下列净水的过程中，发生了化学变化的是()。

A．从水库中取水B．将含有泥沙的水静置分层C．过滤水D．将氯气通入水中杀菌消毒2．我们的生活离不开水。

下列有关水的认识中错误的是()。

A．自然界中的水都是混合物B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．电解水时，正极产生的气体是氢气3．下列实验操作正确的是()。

4．成语“饮鸩止渴”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难，不顾严重后果。

下列做法可用“饮鸩止渴”形容的是()。

A．合理施用农药、化肥B．招商引资，大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业C．加强工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放D．提倡植树造林，扩大绿化面积5．有关电解水的实验有下列几种说法，其中错误的是()。

A．电解水的实验是为水的组成收集证据B．电解水时不加入氢氧化钠或稀硫酸，玻璃管内就不能看到气体生成C．生成的气体肯定不是水蒸气D．水分子在通电的情况下能变成原子6．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。

下图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是()。

7．日本大地震造成福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏，日本政府为降低放射性碘(碘131)对人体的伤害向福岛核电站附近居民发放碘片(含碘127，碘127是指核电荷数为53，中子数为74的一种碘原子)。

则下列说法中错误的是()。

A．碘元素是一种非金属元素B．碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同C．碘131原子的质子数为53D．核能的利用证实了原子的可分性，但安全利用核能应引起人们的高度重视8．下图是某个化学反应的微观模拟示意图。

从图中获得的有关信息不正确的是()。

A．分子由原子构成B．分子间存在一定的空隙C．化学反应中分子可分为原子D．该反应中原子的种类发生了变化9．某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是()。

《探秘水世界》检测题一、单选题1．钙原子结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是：A．Ca元素为非金属元素，位于周期表中第三周期、ⅡA族B．钙原子核外有20个电子C．钙原子核内质子数n为40D．“补钙”剂——葡萄糖酸钙中，钙的化合价为+1价2．下列关于分子、原子的说法中，错误的是A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子B．在化学变化中分子可以分成原子，而原子不能再分C．在原子中，质子数等于核外电子数D．分子的质量不一定比原子的质量大3．下列化学用语书写正确的是（）A．三个钾原子：3K+ B．两个二氧化氮分子：2NO2C．镁离子：Mg+2 D．地壳中含量最多的金属元素：AL4．下列物质的用途主要利用其物理性质的是A．碳酸钠用于生产玻璃B．镁粉用于制作烟花C．厕所清洁剂用于清除马桶污渍D．铁用于制作模具5．下列各组物质中，属于是纯净物的是（）A．糖水B．空气C．海水D．氧气6．下列几种常见的物质中，属于混合物的是（）A．液氧B．冰水混合物C．高锰酸钾D．洁净的空气7．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，从元素周期表中不能得到的信息是A．元素符号B．原子序数C．相对原子质量D．元素在自然界中的分布8．有两种不同的碳原子，一种原子核内有6个质子和6个中子，另一种原子核内有6个质子和7个中子，则它们不相等的是A．核电荷数 B．核外电子数 C．原子的带电量 D．原子的质量9．元素观是化学的重要观念之一。

下列有关元素的说法错误的是A．物质都是由元素组成的B．同种元素的原子核内中子数相同C．在化学变化中元素的种类不发生改变D．元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数10．下列物质的用途中，利用了其物理性质的是A．稀有气体通电时会发出五颜六色的光B．氧气用于炼钢C．氮气充入食品包装袋防腐D．二氧化碳用于温室肥料11．航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。

在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是A．属于金属元素 B．原子核内质子数为75C．原子的质量为186.2 D．原子序数为7512．相同质量的钠、镁、铝、钾中所含原子个数最多的是( )A．钠B．镁C．铝D．钾13．分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是A．二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，所以使燃烧的木条熄灭的气体就是二氧化碳B．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质C．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃H前一定要验纯2D．催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂二、实验题14．如图是对教材第49页的实验（图Ⅰ）的改进见图Ⅱ：实验操作（图Ⅱ）：a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

化学鲁教版九年级上第二单元探秘水世界单元检测1．下列物质中，属于纯净物的是()。

A．食用醋B．氧气C．含碘盐D．可乐饮料2．(四川成都中考)下图是水的电解实验。

该实验的主要目的是()。

A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成3．镁的下列性质中，属于化学性质的是()。

A．导电性B．导热性C．可燃性D．延展性4．(山东滨州中考)下列叙述错误的是()。

A．分子、原子和离子都能直接构成物质B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子如果得到或失去电子就变成离子5．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，不正确的是()。

A．墙内开花墙外香——分子在不断运动B．热胀冷缩——分子的大小随温度的升降而改变C．50 mL酒精与50 mL水混合后，体积小于100 mL——分子间有空隙D．湿衣服在充足的阳光下容易晾干——分子的运动速率随温度升高而加快6．1934年，卢瑟福等科学家通过核反应发现氢的同位素原子——氚。

氚可用“31H”表示(其中“1”表示质子数，“3”表示质子数＋中子数)，氚原子的模型如图所示，图中“”表示的粒子是()。

A．原子核B．质子C．中子D．核外电子7．氧是地壳中含量最多的元素。

已知一种氧原子，原子核内含有8个质子和10个中子，则该氧原子核外电子数为()。

A．2 B．8 C．10 D．188．用分子—原子的观点分析下列变化，其中分子本身改变的是()。

A．水蒸发B．石蜡熔化C．水通电分解D．试管破裂9．著名化学家徐光宪获得了2008年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单。

稀土元素包括镧(La)与钇(Y)等17种元素，被称作当代的“工业味精”。

镧、钇原子的本质区别是()。

A．电子数不同B．中子数不同C．质子数不同D．相对原子质量不同10．小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，小红称取的烧杯的实际质量为()。

第二单元探秘水世界一、选择题1.下列在厨房中发生的变化属于物理变化的是（）A．水果榨汁B．冬瓜腐烂C．铁锅生锈D．煤气燃烧2.以下的“水”属于纯净物的是（）A．雨水B．矿泉水C．海水D．蒸馏水3.下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发﹣分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔4.下列洗涤方式应用乳化作用的是（）A．用汽油除去衣服上的油污B．用水洗去盘子中的水果渣C．用洗洁精清洗餐具上的油污D．用盐酸清洗水壶的水垢5.下图所示的实验操作正确的是（）A. 加热液体B. 倾倒药品C. 称量药品D. 过滤6.市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（）A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7.下列符号表示两个氢原子的是（）A．2H+B．2H C．H2D．2H28. 2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的认识中错误的是（）A．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B．水通过三态变化实现天然循环C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染9.如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子10.下列有关水的说法不正确的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．加热能使硬水转化为软水C．电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D．自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子11.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．原子是一切变化中最小粒子，不可再分B．在化学变化中分子不改变C．温度越高，分子运动越快D．钠原子和钠离子的化学性质相同12. 根据右图提供的信息，下列说法正确的是（）A．钠原子最外层有11个电子B．钠的相对原子质量是22.99gC．钠属于非金属元素D．钠的原子序数为1113.下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。

度第一学期鲁教版九年级化学第二章探秘水世界单元测试题（有答案）第 2 页第 3 页第 4 页空气污染指数0−5051−100101−150151−200201−250251−300>300空气质量状况优良轻度污染I轻度污染II轻度污染III重度污染I重度污染II空气质量I II III III IV IV V级别2004年5月4日我国部分城市空气质量日报（表2）城市首要污染物空气质量指数空气质量级别广州可吸入颗粒物111III轻度污染I天津可吸入颗粒物82①昆明二氧化硫61II良海口–24I优(1)上述城市中易出现酸雨的城市是________；(2)请根据表1和表2的内容，确定当日天津的空气质量级别：①________．第 5 页(3)为了提高广州的空气质量，请你至少提出两项可以提高广州空气质量的措施：①________；②________．12.某化学兴趣小组在做“铁在氧气里燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与．【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验．实验现象O2%90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红【结论】：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为________，且氧气浓度越大，燃烧现象越________．（填“剧烈”或“不剧烈”）；【探究二】：铁丝燃烧产生火星四射的原因(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是________；(2)小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________；(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（铁丝直径为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧无火星四射现象，剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星________第 6 页时的现象熔断通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和________（填元素符号）有关．13.绿色化学又称环境友好化学，他给化学家提出一项新的挑战，其核心就是要________．14.氧气在加压、降温条件下会变为________色液体或固体．这是________变化．液态氧气一般储存在________中．15.硫在氧气中燃烧的现象是________做此实验时为集气瓶底放少量水是为了防止________．16.生活中处处有化学，通过学习已经知道：(1)太空飞行人员需要携带的气体是________；(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有________；雨雪等自然现象证明空气中有________；(3)鱼能在水中生存是因为氧气________溶于水；空气中氧气的主要来源________．三、解答题（共 2 小题，每小题9 分，共18 分）17.为什么工业制氧属于物理变化？18.(1)PM2.5是什么？18.(2)实验室制取氧气和工业制取氧气原理的根本区别是什么？四、实验探究题（共 6 小题，每小题11 分，共66 分）19.某校化学兴趣小组的同学利用下图装置进行实验．(1)实验目的：①用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．②粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积．第 7 页(2)反应原理：加热高锰酸钾制氧气．化学方程式为________．(3)仪器认识：写出上图中仪器①、②的名称：①________，②________．(4)装置连接：为达到实验目的②，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→(________)→(________)→d(5)问题分析：①实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是________；②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是________．③根据高锰酸钾的质量算出产生的氧气质量为理论值．如果实际测得氧气的体积超过理论值，你认为原因可能是________．20.实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径①________②________(2)请你设计一个实验，模拟(1)中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡第 8 页(3)在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有________元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化________．(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为________．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取________气体的发生装置相同，需要的仪器有________．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是________________．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有________________．(5)从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指________的循环．A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．产生二氧化碳的反应________消耗二氧化碳的反应________．③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施________；________．21.对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再第 9 页根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法，请仿照下表中的示例，以初中学过的酸碱盐化学性质为例，填写空白．实验事实（写化学方程式）规律示例：Zn+H2SO4= ZnSO4+H2↑酸溶液+活泼金属→盐+氢气(1)(2)22.空气看不见也摸不着，你能设计简单的实验证明它的存在吗？请说出操作过程、实验现象及结论．23.如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称①________②________．(2)实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________、________等．(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：________（填序号）．①产物无污染②不需加热③需加热④生成物只有氧气(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________（填字母序号）装置，加入药品前应注意检验装置的________性．(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花，其目的是________．(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑，他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．判断丙同学的观点正确与否，你认为第 10 页较科学的依据是________（填序号）．①依据教科书的观点②依据老师的观点③依据实验事实(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克？(ρ氧气=1.429kgkg/cm3)24.用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如图所示．【生产流程】【相关资料】a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2；b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca(HCO3)2======加热 CaCO3↓+H2O+CO2↑；c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．【问题讨论】(1)小王主张用流程①、②、④和操作II的设计．请写出反应①和④的化学方程式：①________；④________；操作II包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品________．(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：________；(3)制轻质碳酸钙时，D为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO3)2，所以操作I包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．【产品含量测定】CaCO3含量的测定：取20.0g产品，研成粉状后，按图进行实验．(5)实验步骤：①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；③称量F的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g．(6)问题探究①产品研成粉的目的________；②B装置的作用是________；G装置的作用是________，③若没有E装置，则测定的CaCO3的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为________%．【总结反思】某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成CO2的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．答案1.B2.A3.C4.A5.A6.D7.D8.B9.B10.B11.昆明良工业废气经过处理再排放大量植树造林12.引燃铁丝铁丝燃烧时碰到了集气瓶内壁剧烈燃烧火星四射C13.利用化学原理，从源头消除污染14.淡蓝物理蓝色钢瓶15.发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体生成物二氧化硫扩散到空气中，污染空气16.氧气氧气水蒸气能植物的光合作用17.解：工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，分离过程中没有其它物质生成，属于物理变化．答案：工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，分离过程中没有其它物质生成，属于物理变化．18.PM2.5指细颗粒物，细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物；(2)实验室制取氧气都是用加热含氧物质或用双氧水分解制取，都产生了新的物质，属于化学变化，工业制取氧气利用了液氧和液氮的沸点不同，蒸发液态空气获得氧气，没有产生新的物质，属于物理变化；故答案为：前者属于化学变化，后者属于物理变化．19.2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑；2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+ O2↑试管量筒cb试管口没有放棉花集气瓶底没有放少量的水或铺一层细沙未冷却到室温就读数20.生物的呼吸作用．燃料的燃烧．(2)将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡；氧．2H2O2======MnO22H2O+O2↑2H2O2======MnO22H2O+O2↑二氧化碳．锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、集气瓶．操作简单．不需要热能，节约能源．过氧化氢溶液浓度太大．反应物接触面积大．C．C+O2======点燃CO2．CO2+H2O=H2CO3．植树造林．减少使用化石燃料，开发新能源．21.实验事实（写化学方程式）规律示例：Zn+H2SO4= ZnSO4+H2↑酸溶液+活泼金属→盐+氢气(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O酸+碱=盐+水(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 碱+非金属氧化物=盐+水22.将空玻璃杯倒立在水中，水不能全部进入，证明空气是存在的；或用针筒抽取一定体积的空气，然后注入水中，看到水中有气泡冒出，可证明空气是存在的．23.铁架台集气瓶加热氯酸钾电解水①②BC或BE 气密防止加热时高锰酸钾粉末进导管③(7)40m3×21%=8.4m3m=ρV=1.429kg/m3×8.4m3=12.0036kg 12.0036kg=12003.6克故本题答案为：(1)铁架台；集气瓶；(2)加热氯酸钾；电解水；(3)①②；(4)BC或BE；气密；(5)防止加热时高锰酸钾粉末进导管；(6)③；(7)一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为12003.6克．24.CaCO3======高温CaO+CO2↑Ca(OH)2+ Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH过滤NaOH二氧化碳得到充分利用，节约原料悬浊液澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低微热(5)①增大接触面积，充分反应；②除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入F装置；③偏大，98.86%；【总结反思】二氧化碳能溶于水．增大接触面积，充分反应除去空气中的二氧化碳防止空气中的二氧化碳进入F装置偏大98.86二氧化碳能溶于水。

鲁教版九年级化学复习第二单元探秘水世界单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）D.D2. 下列元素符号都表示金属元素的是（）A.K Mg BaB.H Na HeC.S Fe PD.C Cu Ca3. 洗净后的试管，放置晾干的正确方法是（）A.管口向上，直立在试管架上B.管口向下，倒扣在试管架上C.平放在桌面上D.以上均可4. 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A.原子是最小的粒子，不可再分B.温度越高，分子运动速率越快C.离子不能直接构成物质D.固体难压缩，说明固体分子间无间5. 元素周期表中铝元素的部分信息如图所示，下列说法正确的是（）A.铝的元素符号是AgB.铝的原子序数是26.98C.铝的核内质子数是13D.铝在反应中易得到电子D.D7. 在过滤操作中，不必使用的仪器是（）A.漏斗B.烧杯C.玻璃棒D.量筒8. 同学们中考时需用2B铅笔，铅笔芯的主要成分是（）A.铅B.石墨C.金刚石D.二氧化锰9. 用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A.酒精挥发──分子间隔变大B.食物腐烂──分子发生变化C.热胀冷缩──分子大小改变D.丹桂飘香──分子不停运动10. 下列实验操作不正确的是（）A.过滤操作前应先让浊液静置，然后先过滤上层清液B.水蒸馏时，防止暴沸可在烧瓶中加几颗沸石或碎瓷片C.加热后的试管应立即用水冲洗D.过滤时应用玻璃棒引流11. “碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）．关于“碳海绵”的说法中不正确的是（）A.属于混合物，充分燃烧生成CO2B.具有吸附性，属于物理性质C.在一定条件下可以还原氧化铜D.与石墨、金刚石互称为同素异形体12. 关于过滤的说法，错误的是（）A.滤纸紧贴漏斗内壁B.过滤时液面不要低于滤纸边缘C.玻璃棒靠在三层滤纸一边D.漏斗下端紧靠烧杯内壁13. 关于水的下列的说法正确的是（）A.氢气在氯中燃烧可以生成水B.H2O表示水是由氢和氧组成的C.水可以用H2O表示D.电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气和氧气组成的14. 下列关于实验操作先后顺序的叙述错误的是（）A.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡再称量B.实验室制取气体时，先装药品再检查装置气密性C.实验中洗涤刚刚加热过的试管时，先冷却再洗涤D.检查气密性先将导管放在水中，然后在用双手紧握容器的外壁15. 在蒸发和过滤的操作过程中都需要用的仪器是（）①酒精灯②玻璃棒③烧杯④铁架台⑤漏斗．A.①②B.②③C.②④D.③⑤二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是（）A.由氢元素和氧元素组成的B.由氢气和氧气组成C.一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的17. 生活中的下列现象中，能说明空气中含有水蒸气的是（）A.脆甜的饼干变软了B.烧开水之后，揭开锅盖，立刻有水滴滴下C.在氢气燃烧的火焰上方的烧杯内壁上有水雾D.从冰箱中拿出的饮料表面“出汗”18. 如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是（）A.能杀菌消毒B.不能把硬水变为软水C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用19. 通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．下列有关硬水的说法不正确的是（）A.硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B.生活中可以通过煮沸的方式降低水的硬度C.硬水放一段时间就变成软水D.在硬水中加入少量的肥皂水，会产生较多的浮渣20. 下列说法中，正确的是（）A.H和H+都属于氢元素，所以它们的化学性质相同B.化学式为AB型的离子化合物中，阴阳离子所带电荷的数值必然相等C.m克食盐与n克水混合充分振荡，形成溶液的质量一定等于(m+n)克D.由同种元素组成的物质不一定是纯净物三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 下列各组物质混合后能形成溶液的是(________)A、碘晶体和酒精B、山茶油和水C、油脂与洗洁精混合D、________．22. 根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质．A、气味B、状态C、颜色D、味道（1）食盐和蔗糖________（2）铁片和铜片________（3）白酒和水________（4）酒精和汽油________．23. 下列反应属于化合反应的是________．A．CH+2O2======点燃CO2+2H2O4B．H2O+CO2=H2CO3C．2HO======通电2H2↑+O2↑2D．S+O2======点燃________．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 6 分，共计12分，）24. 下表是元素周期表的一部分：（1）12号元素的元素符号为________；Be元素的相对原子质量为________．（2）相对原子质量为22.99的元素属于________元素（填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质________；F元素最外层电子数为________．（3）表中不同种元素最本质的区别是（）（填字母）．A.质子数不同B.相对原子质量不同C.中子数不同（4）如图为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第________周期第ⅢA族．25. 填写表格．五、实验探究题（本题共计小题，共计分，）26.(7分) 如图所示的试管内盛有实验室常备的无色液体X，一段时间后发现，烧杯①中溶液由红色逐渐变无色，烧杯②中紫色石蕊溶液逐渐变红色．（1）烧杯①中还有什么现象发生，写出反应的化学方程式．（2）若想在较短时间内观察到上述实验现象，需要对试管做哪些实验操作？说出你的具体操作方法并从分子的角度解释其原因．27. （9分）某同学在家做下图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100 mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平面降低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究．请写出实验步骤、现象和结论．28.(9分) 探究原子结构的奥秘．【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索．【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验．实验做法如图：（1）放射源-放射性物质放出α粒子（带正电荷），质量是电子质量的7000倍；（2）金箔-作为靶子，厚度1um，重叠了3000层左右的原子；（3）荧光屏−α粒子打在上面发出闪光；（4）显微镜-通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况．【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90∘，有的甚至几乎达到180∘，像是被金箔弹了回来．【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的．【解释与结论】（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就________（填“会”或“不会”）发生大角度散射．卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是________．（2）1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明________；A．原子的质量是均匀分布的B．原子内部绝大部分空间是空的（3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的________．A．道耳顿模型特点：不可再分的实心球体B．汤姆生模型特点：正负电荷均匀分布C．卢瑟福模型特点：核位于原子中心，质量集中在核上．29.(9分) 金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容．（1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是________A.铝原子的质子数为13B.在化合物中铝通常显+3价C.铝是地壳中含量最多的元素D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性（2）某化学小组用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了如图2实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究．【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【做出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3【交流讨论】不合理的猜想是________（填标号），其理由是________．【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整．（4）有铁生成的化学方程式为________．（5）称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参与反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（包括烧杯的质量，且气体的溶解度忽略不计）．试计算石灰石中杂质的质量分数．参考答案与试题解析鲁教版九年级化学复习第二单元探秘水世界单元检测试卷一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分）1.【答案】D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、新刷油漆的桌椅有特殊气味，是因为油漆中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到油漆的特殊气味，故选项解释正确．B、水通电分解产生氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．C、炎热的夏天自行车胎容易爆裂，是因为分子的运动速度随温度升高而加快，故选项解释正确．D、架在高处的电线夏季变得比冬季长，是因为原子间的间隔（而不是大小）随温度的升高而变大，故选项解释错误．故选：D．2.【答案】A【考点】元素的简单分类元素的符号及其意义【解析】根据符号与名称的对应关系，由元素名称判断元素的种类．【解答】解：A．Mg为镁元素、K为钾元素、Ba为钡元素，都是金属元素；B．H氢元素属于非金属元素，He氦元素属于稀有气体元素；C．S硫元素属于非金属元素，P磷元素属于非金属元素；D．C碳元素属于非金属元素．故选A．3.【答案】B【考点】玻璃仪器的洗涤【解析】可从试管为清洗干净后防止试管架上晾干，防止受污染，分析即可．【解答】解：试管清洗干净防止试管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在试管架上晾干即可．故选B．4.【答案】B【考点】原子的定义与构成分子、原子、离子、元素与物质之间的关系分子的定义与分子的特性【解析】根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．【解答】解：A、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分．故A错；B、温度越高，分子运动速率越快，故B正确；C、有些物质是由离子直接构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错；D、固体难压缩，说明固体分子间的间隔很小．故D错．故选：B．5.【答案】C【考点】元素周期表的特点及其应用【解析】根据元素周期表中提供的铝元素的信息，及在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，金属元素在化学反应中易失去最外层电子，进行解答本题．【解答】解：A、铝的元素符号是Al，故A错误；B、铝的原子序数是13，故B错误；C、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以铝的核内质子数是13，故C正确；D、根据金属元素在化学反应中易失去最外层电子；故D错误；故选C．6.【答案】C【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、稀有气体可作保护气，是因为构成它们的原子达到了稳定结构，故选项解释正确；B、氧气和臭氧(O3)性质不完全相同，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确；C、物质热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随着温度的改变而改变，故选项解释错误；D、水通电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．故选：C．7.【答案】D【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】根据过滤装置及操作方法，判断过滤操作所需要的仪器．【解答】解：过滤时，滤纸要放在漏斗内；为防止滤纸在倒入液体时被液体冲破，要使液体沿玻璃棒慢慢流入；过滤后的滤液要用烧杯盛放；量筒是用于量取一定体积液体的仪器，过滤时不需要使用；故选：D．8.【答案】B【考点】碳单质的物理性质及用途【解析】根据物质的性质进行分析，石墨质软，刻画时容易留下痕迹，常常用作铅笔芯的材料．【解答】解：石墨是制作铅笔芯的常用材料，金刚石、二氧化锰和铅不是制作铅笔芯的材料．故选B．9.【答案】C【考点】分子的定义与分子的特性【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】A、酒精挥发，是因为酒精分子间间隔增大，故选项解释正确。

2021-2021学年度第一学期鲁教版九年级化学第二章我们周围的空气单元测试题考试总分： 100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题〔共 10 小题，每题 1 分，共 10 分〕1.空气是一种珍贵的自然资源，在空气中体积分数约占78%的成分是〔〕A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，以下仪器在组装时的前后顺序正确的选项是〔〕A.②①④③B.①②④③C.①②③④D.②①③④3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量，对该实验的认识正确的选项是〔〕A.红磷燃烧产生大量白雾B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭C.该实验可以说明N2难溶于水D.红磷的量缺乏会导致进入集气瓶中水的体积大于154.实验室用高锰酸钾加热制取氧气时，必须用到的一种仪器是〔〕A.酒精灯B.燃烧匙C.石棉网D.量筒5.如下图装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号．以下说法中不正确的选项是〔〕A.红磷燃烧结束后立刻翻开弹簧夹B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检查装置的气密性D.该实验证明氧气约占空气总体积的156.以下说法正确的选项是〔〕A.分解过氧化氢的催化剂只有二氧化锰B.氯酸钾只有参加了二氧化锰才会分解C.高锰酸钾受热分解后，剩余固体中的二氧化锰是催化剂D.向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满7.以下有关空气的说法错误的选项是〔〕A.空气是一种十分重要的天然资源B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.随着工业的开展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染D.按体积计算，空气中含有N2约21%，O2约78%8.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是〔〕A.①②④③⑥⑤⑦B.②①④③⑥⑦⑤C.②①④③⑥⑤⑦D.②①④③⑦⑥⑤9.禁止燃放烟花爆竹，是防止环境污染的一项重要措施，由燃放烟花爆竹引起的污染是〔〕(1)水源污染(2)大气污染(3)噪声污染(4)三项污染都存在．A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)D.(4)10.实验室用过氧化氢制取氧气，假设实验中忘记参加二氧化锰，其结果是〔〕A.不产生氧气B.生产氧气的速度慢C.产生氧气的总量少D.没有影响二、填空题〔共 6 小题，每题 1 分，共 6 分〕11.空气质量预报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别．空气污染空气污染与与空气污染与空气质量级别的对应关系〔表1〕(2)请根据表1和表2的内容，确定当日天津的空气质量级别：①________．(3)为了提高广州的空气质量，请你至少提出两项可以提高广州空气质量的措施：①________；②________．12.某化学兴趣小组在做“铁在氧气里燃烧〞实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与．【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验．实验现象第 1 页【结论】：就铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为________，且氧气浓度越大，燃烧现象越________．〔填“剧烈〞或“不剧烈〞〕；【探究二】：铁丝燃烧产生火星四射的原因(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是________；(2)小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________；(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝〔铁丝直径为0.4mm〕放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：13.绿色化学又称环境友好化学，他给化学家提出一项新的挑战，其核心就是要________．14.氧气在加压、降温条件下会变为________色液体或固体．这是________变化．液态氧气一般储存在________中．15.硫在氧气中燃烧的现象是________做此实验时为集气瓶底放少量水是为了防止________．16.生活中处处有化学，通过学习已经知道：(1)太空飞行人员需要携带的气体是________；(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有________；雨雪等自然现象证明空气中有________；(3)鱼能在水中生存是因为氧气________溶于水；空气中氧气的主要来源________．三、解答题〔共 2 小题，每题 9 分，共 18 分〕17.为什么工业制氧属于物理变化？18.(1)PM2.5是什么？18.(2)实验室制取氧气和工业制取氧气原理的根本区别是什么？四、实验探究题〔共 6 小题，每题 11 分，共 66 分〕19.某校化学兴趣小组的同学利用以下图装置进行实验．(1)实验目的：①用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．②粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积．(2)反响原理：加热高锰酸钾制氧气．化学方程式为________．(3)仪器认识：写出上图中仪器①、②的名称：①________，②________．(4)装置连接：为到达实验目的②，各装置的正确连接顺序是〔填接口的字母〕：a→(________)→(________)→d(5)问题分析：①实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是________；②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是________．③根据高锰酸钾的质量算出产生的氧气质量为理论值．如果实际测得氧气的体积超过理论值，你认为原因可能是________．20.实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气缺乏，这是什么原因呢？事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．以下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：根据上图，运用你学过的有关知识，答复以下问题．(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径①________②________(2)请你设计一个实验，模拟(1)中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡(3)在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有________元素的物质，通过控制反响条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化________．(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反响物，反响条件是常温和二氧化锰做催化剂，反响的化学方程式为________．假设根据该反响制取氧气，那么发生装置跟制取________气体的发生装置相同，需要的仪器有________．与实验室用氯酸钾制取氧气比拟，该反响的优点是________________．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有________________．(5)从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．①在上面表达中所说中碳、氧循环是指________的循环．A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．产生二氧化碳的反响________消耗二氧化碳的反响________．③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施________；________．21.对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法，请仿照下表中的例如，以初中学过的酸碱盐化学性质为例，填写空白．及结论．23.如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求答复以下问题：(1)写出标号仪器的名称①________②________．(2)实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________、________等．(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：________〔填序号〕．①产物无污染②不需加热③需加热④生成物只有氧气(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________〔填字母序号〕装置，参加药品前应注意检验装置的________性．(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花，其目的是________．(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑，他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更平安．判断丙同学的观点正确与否，你认为较科学的依据是________〔填序号〕．①依据教科书的观点②依据老师的观点③依据实验事实(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克？(ρ氧气=1.429kgkg/cm3)24.用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图．【生产流程】【相关资料】a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反响：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2；b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca(HCO3)2======加热 CaCO3↓+H2O+CO2↑；c．生石灰与水充分反响后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．【问题讨论】(1)小王主张用流程①、②、④和操作II的设计．请写出反响①和④的化学方程式：①________；④________；操作II包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反响④可回收副产品________．(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：________；(3)制轻质碳酸钙时，D为________〔选填“悬浊液〞或“溶液〞〕，理由是：________．(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO3)2，所以操作I包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．【产品含量测定】CaCO3含量的测定：取20.0g产品，研成粉状后，按图进行实验．(5)实验步骤：①连接好装置，检查气密性；②翻开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；③称量F的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤翻开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g．(6)问题探究①产品研成粉的目的________；②B装置的作用是________；G装置的作用是________，③假设没有E装置，那么测定的CaCO3的质量分数会________〔填“偏大〞、“偏小〞、“不变〞〕．称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为________%．【总结反思】某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中参加过量稀盐酸，测定生成CO2的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．答案第 3 页11.昆明良工业废气经过处理再排放大量植树造林12.引燃铁丝铁丝燃烧时碰到了集气瓶内壁剧烈燃烧火星四射C13.利用化学原理，从源头消除污染14.淡蓝物理蓝色钢瓶15.发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体生成物二氧化硫扩散到空气中，污染空气16.氧气氧气水蒸气能植物的光合作用17.解：工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，别离过程中没有其它物质生成，属于物理变化．答案：工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，别离过程中没有其它物质生成，属于物理变化．18.PM2.5指细颗粒物，细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物；(2)实验室制取氧气都是用加热含氧物质或用双氧水分解制取，都产生了新的物质，属于化学变化，工业制取氧气利用了液氧和液氮的沸点不同，蒸发液态空气获得氧气，没有产生新的物质，属于物理变化；故答案为：前者属于化学变化，后者属于物理变化．19.2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑；2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑试管量筒cb试管口没有放棉花集气瓶底没有放少量的水或铺一层细沙未冷却到室温就读数20.生物的呼吸作用．燃料的燃烧．(2)将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡；氧．2H2O2======MnO22H2O+O2↑2H2O2======MnO22H2O+O2↑二氧化碳．锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、集气瓶．操作简单．不需要热能，节约能源．过氧化氢溶液浓度太大．反响物接触面积大．C．C+O2======点燃CO2．CO2+H2O=H2CO3．植树造林．减少使用化石燃料，开发新能源．22.将空玻璃杯倒立在水中，水不能全部进入，证明空气是存在的；或用针筒抽取一定体积的空气，然后注入水中，看到水中有气泡冒出，可证明空气是存在的．23.铁架台集气瓶加热氯酸钾电解水①②BC或BE气密防止加热时高锰酸钾粉末进导管③(7)40m3×21%=8.4m3m=ρV=1.429kg/m3×8.4m3=12.0036kg12.0036kg=12003.6克故此题答案为：(1)铁架台；集气瓶；(2)加热氯酸钾；电解水；(3)①②；(4)BC或BE；气密；(5)防止加热时高锰酸钾粉末进导管；(6)③；(7)一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为12003.6克．24.CaCO3======高温CaO+CO2↑Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH过滤NaOH二氧化碳得到充分利用，节约原料悬浊液澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很卑微热(5)①增大接触面积，充分反响；②除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入F装置；③偏大，98.86%；【总结反思】二氧化碳能溶于水．增大接触面积，充分反响除去空气中的二氧化碳防止空气中的二氧化碳进入F装置偏大98.86二氧化碳能溶于水。

鲁教版化学九年级上册第二单元探索水世界一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 下列物质中含有两种原子团的是A. B. C. D.2. 下列物质中具有还原性的气体单质是A. 氢气B. 木炭C. 二氧化碳D. 一氧化碳3. 决定元素化学性质的微粒是原子的A. 核内中子数B. 核内质子数C. 最外层电子数D. 核外电子数4. 有关玻璃棒作用的叙述错误的是A. 蘸取试液B. 搅拌溶液C. 研磨固体D. 引流液体5. 关于氢气的性质与用途对应关系错误的是A. 可燃性——高能燃料B. 还原性——冶炼金属C. 密度小——填充气球D. 稳定性——作保护气6. 图中和分别表示氢原子和氧原子，表示“”的图示是A. B.C. D.7. 电解水的实验中，不能观察到的现象是A. 电极上有气泡产生B. 有氢气和氧气生成C. 玻璃管中的水减少D. 两根玻璃管的上方聚集了无色气体8. 关于水的物理性质的叙述中，错误的是A. 常温常压下，水是无色透明的液体B. 水结冰时，体积将变大C. 在时，水的密度最大D. 在千帕时，水的沸点是9. 实验室用稀硫酸、锌粒制取氢气，并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是A. 量取一定体积的稀硫酸：B. 制取氢气：C. 收集氢气：D. 检验纯度：10. 关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是A. 产生的氢气无色、无味B. 试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C. 氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D. 将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声11. 小莉在家中帮妈妈清洗玻璃茶杯，因为是第一次清洗她不知道如何判断玻璃茶杯是否洗干净了，请你来告诉她A. 茶杯无色透明B. 茶杯内壁不能附着水C. 茶杯内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流D. 内外壁都晾干12. 水是人类生活、生产离不开的物质，关于水的有关说法中错误的是A. 水是—种最常见的溶剂B. 自然界中的水都含有杂质C. 地球上的水量很多，但被人类直接利用的淡水很少D. 电解是—种常用的净水方法13. 下列关于原子的叙述，正确的是A. 原子是化学变化中的最小微粒B. 原子是构成物质的最小微粒C. 原子是保持物质化学性质的最小微粒D. 原子是不能再分的最小微粒14. 实验室制取氢气时，经常选用的反应是A. 锌跟硝酸反应B. 铁跟稀硫酸反应C. 锌跟稀硫酸反应D. 铁跟盐酸反应15. 有关氧原子的描述正确的是A. 一个氧原子的质量是氧原子和氧分子含有相同的原子个数C. 氧原子的摩尔质量在数值上等于氧原子的质量D. 氧原子的相对原子质量就是氧原子的质量二、填空题（共5小题；共25分）16. 元素的定义是。

第二单元探秘水世界检测题参考答案1.D解析：温泉水中溶有一些对人体健康有益的矿物质，是溶液，A正确；活性炭可除去温泉水中有色有臭味的物质，B正确；硬水中加入适量肥皂水振荡，会产生较多的浮渣，C 正确；过滤可将不溶性固体和液体分离，D错误。

2.A解析：2个氧原子：2O，故A正确；2O2表示2个氧分子，故B错误；O2表示1个氧分子中含有2个氧原子，故C错误；2O2-表示2个氧离子，故D错误。

3.B4.D 解析：走过花圃闻到花香，说明花香分子在不断地运动，A错；湿衣服经过晾晒变干，是由于湿衣服上面的水分子不断运动到空气中，B错；盛装香水、汽油的容器如果没有密封保存，香水、汽油的分子会不断运动到空气中，造成损失，C错；6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶中，说明氧分子之间的间隔较大，受压时分子间的间隔变小，导致气体的体积减小，此现象不能用分子运动的观点来解释，D正确。

5.D解析：用滤纸过滤只能除去水中的一部分不溶性杂质，不能除去水中的所有杂质。

6.D 解析：石子、细沙、纱布、棉花之间有缝隙，可以过滤水中的不溶性杂质，所以起过滤作用。

7.C 解析：滤纸与漏斗内壁未紧贴，可能使滤纸与漏斗之间有气泡，使过滤速度慢，与滤液仍浑浊无关系；漏斗的下端未靠在烧杯内壁上，可造成滤液溅起、过滤速度慢，与滤液仍浑浊无关系；倾倒液体时液面高于滤纸边缘，液体会不经过滤纸而使过滤作用失效，导致滤液仍然浑浊；过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可以防止滤纸被弄破导致过滤失败。

8.D 解析：纯净物只由一种物质组成，只有D 选项符合题意。

9.C10.C 解析：静置只能使一些不溶于水的杂质沉降下来；过滤能除去不溶性杂质；煮沸和蒸馏能将水中可溶性钙、镁化合物除去而降低水的硬度，使水软化。

11.C 解析：蒸发时，需要铁架台支撑蒸发皿，蒸发皿盛放液体，酒精灯进行加热，玻璃棒进行搅拌，不需要烧杯，故选C。

12.D13.B 解析：原子是化学变化中的最小微粒，而原子本身还可以再分为质子、中子、电子等微粒，故A错误；分子是不断运动的，温度越高，分子的运动速率越快，故B正确；构成物质的微粒有：分子、原子、离子，故C错误；固体难压缩是因为固体分子间的间隔小，并不是无间隔，故D错误。