小学思品 活动,是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》(第二课时)教学课例及反思

人教版品德与生活二年级上册《让我们的教室清洁又
美丽2》教学设计
【教学目标】
1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

【重难点】
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

【教学过程】
一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日，我们关心他们想想如何样做个认真负责的值日生？
二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观看本班教室：看看哪里洁净？哪里还能够更清洁？是谁把教室打扫得这么洁净？
⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴依照课本第15页的问题情境，表演：如何样做一个认真负责的值日生？
早晨、课间、放学后应该如何样做值日？
遇到自已不情愿干的活，如何样办？自已完成任务别的同学还没做完，如何办？
⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并期望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对那个班的保洁情形提出自已的看法。

⑵结合本班实际情形，谈谈如何样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做奉献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想如何样把我们的教室装扮得更漂亮。

⑵装扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手装扮教室。

三、课堂总结。

教学反思：。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。

3、初步养成良好的劳动习惯。

教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。

教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。

教学课时：1课时。

教学准备：多媒体、儿歌。

活动一：今天我是值日生一、仔细观察。

1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）二、积极讨论，获得真知。

1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。

2、打开书，观察几幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。

3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中谁是好值日生？4、活动小结：我们是集体的小主人，教室就是我们的家。

轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。

5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具放整齐；关好门窗回家去。

活动二：我是小小保洁员1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的清洁。

师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。

（2）有张纸片掉在了学生的身边。

（3）有一支粉笔掉在了地上。

（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。

3让我们的教室清洁又美丽教学内容人教版二年级品德与生活上册第一单元第三课
教学目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

教学重难
点
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
一、谈话导入
二、新授
1、活动一
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

2、活动二
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。

三、课堂总结。

本课作业
3让我们的教室清洁又美丽板书设计
我来担好值日生班里整洁靠大家。

《让我们的教室清洁又美丽》的教材分析本课是在集体中生活的一课。

题目为“让我们的教室清洁又美丽”，旨在通过当好班级值日生，做个小小保洁员，以及装扮教室等活动，向学生进行当好值日生的教育，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学热心服务。

学习这一课时，学生已经在集体中生活、学习了一年多的时间，他们对班集体的生活已有了一些切身的感受和认识，已有半年多做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求已有了初步的了解。

教学中，应把重点放在：帮助学生明确当好值日生，做好值日使教室清洁又美丽的意义和端正对值日劳动的态度上。

本课教材共安排了三部分内容：一、当好值日生课本中出示了几组儿童做值日应当完成哪些任务的画面，旨在提示儿童做值日是为集体服务，使每个同学应尽的职责。

旨在鼓励儿童利用值日劳动中的每一次机会，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。

为什么要当好值日生，这是这一环节要重点说明白的地方。

做值日是光荣的，是为集体劳动。

我们大家生活在这个集体里，我们每个人都是集体的小主人，做好值日是我们每个人的事情，大家的事情要大家来认真完成。

另外，怎样当好值日生，除了早晨、课间、放学做好教室卫生之外，早晨、课间还有许多保洁及服务性的工作。

教育学生向优秀的值日生学习，主动、认真地做值日，当好值日生，尽到自己的职责。

二、我是小小保洁员。

课本中呈现了保持教师清洁中的几个问题，如：手工课后，地面有纸怎么办？用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？午餐后，餐盘怎么办？桌椅乱了怎么办？打扫完教室后，扫除工具怎么办？以小小保洁员的身份，对班级的保洁情况提出自己的看法。

旨在提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的办法，体验以小主人的身份对待集体的事情。

从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。

三、装扮我们的教室。

本课中先展现出同学们在教室里为怎样装扮我们的教室而热烈讨论，接着展现儿童积极热情的装扮教室的特定场景：设计班级标志、艺术专栏、生物角、趣味角、公示牌等等，形式多种多样、丰富多彩。

《让我们的教室更清洁》教案教学目标：1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

教学准备：课件、小红花。

教学过程：一、导入1、课件：同一间教室（画面一：干净教室；画面二：脏乱教室），让学生观察后谈感受。

2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?3、我们怎样才能让教室更干净呢？4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。

板书课题：让我们的教室更清洁。

二、教学活动活动一：争当优秀值日生1、平时你怎么做值日的？2、你看到其他同学又是怎么值日的？3、夸夸值日认真的同学。

(1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。

(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。

(3)情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢”。

4、小结：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。

活动二：今天我值日1、出示课件：“问题”（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？2、小组讨论（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论。

（2）小组根据选择的问题进行讨论。

（3）交流汇报。

3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。

每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。

活动三：我们都是小小保洁员1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？2、学生交流3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。

4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

三、总结在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。

希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。

新人教版二年级品德上册〔让我们的教室更清洁〕教案〔让我们的教室更清洁〕教案教学目标感情与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。

在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体效劳，激发对集体的热爱之情。

行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体效劳的好习惯。

知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，了解做值日要分工合作，服从分配，相互援助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。

过程与方法：尝试用不同的方法、方法为班集体效劳，提高实践能力。

在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重点尝试用不同的方法为班集体效劳，学习分工与合作的方法。

教学难点建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学打算教师打算：制作课件；大红花。

课时安排1课时。

完成话题“让我们的教室更清洁〞的教材内容。

教学过程活动一：当好值日生1．导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。

〔1〕情景辨析：出示图片：该怎么办？]〔2〕提问：这几幅图都是平常同学们在清扫教室时老师觉察的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不情愿干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时觉察教室的窗户没关，怎么办？〔3〕提问：我们每天做值日，把教室清扫干净是为什么？〔4〕小结：做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的责任。

我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。

〔板书：当好值日生〕2．过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？〔1〕出示图片：小小保洁员]〔2〕提问：清扫卫生时，应该先做什么，再做什么？〔3〕小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。

2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《让我们的教室清洁又美丽》教学设计教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

课前准备：1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

2、每个小组设计一个小组标志牌。

教学过程：一、引入教学。

(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。

可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。

(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。

”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。

我们给他们插面红旗。

教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。

看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。

三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要围绕学校环境的美化和学校生活的规范展开，让学生认识到学校的美好需要大家共同努力，培养学生的集体荣誉感和责任感。

本文主要从学校的环境、活动、规范等方面来引导学生思考如何让学校变得更美好。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于学校生活有自己的理解和体验，同时也具有一定的合作意识。

但是，对于如何具体让学校变得更美好，可能还需要进一步引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。

2.教学难点：如何引导学生从实际行动出发，自觉维护学校的美好环境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论教学法、实践教学法等，引导学生从实际情况出发，思考如何让学校变得更美好。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的环境，激发学生对学校美好的情感。

2.讲授新课：通过讲解课文内容，让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，引导学生认识到学校的美好需要大家共同努力。

3.小组讨论：让学生分小组讨论，如何从实际行动出发，维护学校的美好环境，培养学生合作意识和解决问题的能力。

4.实践环节：让学生根据自己的讨论结果，进行实际行动，如捡拾垃圾、整理教室等，培养学生的实践能力。

5.总结提升：通过学生分享自己的实践体验，引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。

三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）教案一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要讲述了学校是我们学习和生活的地方，我们应该如何爱护学校，如何与同学老师相处，如何维护学校的秩序等内容。

通过本文的学习，让学生明白学校是大家的地方，需要大家共同爱护和维护。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但是他们对于如何具体实践还不够清楚。

他们对于学校的生活有了一定的了解，但是还需要进一步的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解学校的重要性，明确学校是大家的地方，需要大家共同爱护和维护。

2.培养学生良好的道德观念和法治意识，使他们能够自觉遵守学校的规章制度，与同学老师和谐相处。

3.引导学生积极参与学校的建设和管理，使他们成为学校的主人。

四. 教学重难点1.让学生理解学校的重要性，明确学校是大家的地方。

2.培养学生良好的道德观念和法治意识。

3.引导学生积极参与学校的建设和管理。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受学校的重要性，明确学校是大家的地方。

2.讨论教学法：通过讨论，引导学生思考如何爱护学校，如何与同学老师相处，如何维护学校的秩序。

3.实践教学法：通过实践活动，让学生亲身参与学校的建设和管理，感受成为学校主人的乐趣。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，包括图片、视频等，用于辅助教学。

2.教学道具：准备一些教学道具，如学校模型、规章制度等，用于展示和讲解。

3.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画笔、纸张等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生谈论自己对学校的认识和感受，从而引出本文的主题。

2.呈现（10分钟）利用课件展示课文内容，让学生边听边看，理解课文的主旨。

同时，结合教学道具，讲解学校的重要性，明确学校是大家的地方。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论如何爱护学校，如何与同学老师相处，如何维护学校的秩序。