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北师大六年级数学上册第七章《7.4百分数的应用（四）》课时练习题（含答案）一、填空题1．小明把5000元存入银行，整存整取三年，年利率按2.47%计算，三年后小明用利息能买( )种复读机，买完后还能剩( )元利息。
2．奇思家买了一套价值200万元的住房，若一次性付清房款就有九六折的优惠。
由于买房时要按实际房价的1.5%缴纳契税，所以奇思家一次性付清房款需缴纳契税( ) 万元。
3．淘气2022年1月1日在银行存了活期储蓄300元，月利率是0.3%，存满半年时，淘气一共能取回( )元。
4．李叔叔购买了三年期的国家建设债券20000元，年利率是3.8%，到期时，李叔叔可得到本金和利息共( )元。
5．王奶奶把儿子寄来的5000元钱存入银行，存期2年，年利率为2.35%。
到支取时，王奶奶可得到利息( )元。
二、判断题6．利息的计算方法是本金×利率×时间，所以利息取决于利率。
( )7．毛巾厂九月份实际生产毛巾250箱，超过计划的25%，九月份计划生产毛巾200箱。
( ) 8．利率一定，同样的钱，存的时间越长，得到的利息越多。
( )9．成数表示两数之间的倍数关系．( )10．存入1000元钱，年利率为3.25％，两年后，取回的钱为65元. ( )三、选择题11．平朝村有桑树田7.41公顷，比李村桑树田多14％，李村桑树田有（）。
A．1.3公顷B．8.4公顷C．5.6公顷D．6.5公顷12．李老师将10000元钱存入银行，已知年利率是：一年期4.14%，二年期4.68%，三年期5.40%，他采用（）存款方式满三年后获得的利息最多。
A．先存一年期，到期后连本带息存二年期的B．先存二年期，到期后连本带息存一年期的C．存三年期的13．一条绳子，第一次剪去全长的25%，第二次剪去全长的35%，第二次比第一次多剪了1米，这条绳子长多少米？（）A．8 B．10 C．914．小蓬把2400元存入银行，存期半年，年利率是1.98%，到期可取回（）元．A．23.76 B．2423.76 C．1447.5215．六年级(1)班今天出勤的学生有39人，病假1人．六年级(1)班今天的出勤率是（）A．97.5％B．97.43％C．99％D．99.5％四、解决问题16．爸爸把50000元存入银行，定期五年，年利率是3.60%，到期时爸爸可多取回多少钱？17．2018年1月10日，张叔叔把15000元钱存入银行，计划2020年1月10日取出，年利率是2.25%，到期后全部取出。
北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》这一节课，主要让学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
通过前面的学习，学生已经掌握了百分数的基础知识，本节课是学生对百分数知识的巩固和拓展。
教材通过丰富的实例，引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对本节课的内容有一定的认知基础。
但学生在解决实际问题时，还可能存在对百分数理解不深、运用不灵活的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，引导学生深入理解百分数的意义，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
2.教学难点：如何引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识分析问题的能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生形象直观地理解百分数的意义。
六.说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解百分数在实际生活中的应用，引导学生进一步理解百分数的意义。
3.案例分析：分析几个实际问题，引导学生运用百分数进行数据分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的合作与交流能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，使学生形成系统化的知识结构。
6.课堂练习：设计一些实际问题，让学生独立解决，检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。
北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》的内容，是在学生已经掌握了百分数的基础知识，学会了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的。
这一节课的内容主要包括两个方面：一是运用百分数进行数据分析和问题解决；二是运用百分数进行决策和判断。
本节课的内容与生活实际紧密相连，具有很强的实用性和应用性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数的概念和应用有一定的了解。
但是，他们在运用百分数解决实际问题时，往往会存在一些困难，如对百分数的理解不够深入，对实际问题的分析不够到位等。
因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数的应用方法，能够运用百分数进行数据分析和问题解决。
2.过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握百分数的应用方法，能够运用百分数进行数据分析和问题解决。
2.教学难点：如何引导学生运用百分数进行实际问题的分析和解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、黑板等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入百分数的应用，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解百分数的应用方法，引导学生理解并掌握百分数在实际问题中的应用。
3.案例分析：分析一些实际问题，让学生运用百分数进行分析和解决。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的方法和思路，互相学习和借鉴。
5.总结提升：对百分数的应用方法进行总结，引导学生学会运用百分数进行决策和判断。
6.课堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
《百分数的应用（四）》同步习题1.填空。
（1）存入银行的钱叫作（），取款时银行多支付的钱叫作（）。
（2）利息=（）×（）×（）。
（3）小明把200元钱存入银行，存定期两年，年利率是4.02%，存款到期时，可得利息（）元。
（4）小明爸爸在银行买了三年期国债10000元，年利率是5.5%，三年后可得利息（）元。
2.解方程。
（1-25%）x=36 4x+20%x=8.4 x+120%x=333.春节期间兰兰得到了2000元压岁钱，她决定将钱存入银行，定期三年，年利率是 4.8%，到期后兰兰可以得到多少元利息？如果存定期五年，年利率是5.1%，到期后兰兰可以得到多少元利息？4.李奶奶在某银行存入50000元，定期三年，到期时李奶奶一共可取回多少元？如果存五年定期呢？5.王叔叔去年元旦把一笔钱存入银行，定期一年，到今年元旦时取出，本金和利息共取回20550元（年利率为2.75%），王叔叔的本金是多少元？6.李老师将5万元人民币存入银行，定期三年，年利率是4.8%，到期时，李老师得到的利息能买到下面哪种价位的计算机？写出你的思考过程。
7.妈妈为佳佳在银行办理了教育储蓄存款，定期五年，年利率为5.1%，到期后得到1020元的利息，妈妈为佳佳存了多少钱？8.小明的爸爸在银行购买了五年期国债40000元，年利率为5.14%。
到期后小明爸爸可以取出多少元？参考答案1.（1）本金利息（2）本金利率时间（3）16.08 （4）16502.x=48 x=2 x=153. 288元 510元4. 57200元 62750元5.解：设王叔叔的本金是x元。
x+2.75%x=20550x=20000答：王叔叔的本金是20000元。
6.两种都能买7. 1020÷5÷5.1%=4000（元）8. 40000×5.14%×5+40000=50280（元）。
