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《酸的和甜的》要PPT课件

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二年级上册语文17课《酸的和甜的》教学课件

二年级上册语文17课《酸的和甜的》教学课件

狐
狸
猴
狐 —— 瓜 爪 猴 —— 侯 候
恭喜你 们！闯关 成功！
第三关：
课文屋
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄说：“这葡萄 是酸的，不能 吃！”
小松鼠听了 狐狸的话，心 里想：
狐狸很聪明，
它说葡萄不能 吃，那一定是 很酸的。
葡萄
一颗葡萄
一串葡萄
一串串葡萄
• 你吃过葡萄吗？ • 葡萄是酸的？还是甜的？你怎么知道的？
酸的和甜的
执教者:乌兰察布市卓资山逸夫学校 任杰
第一关：
自学门
温馨提示： 1、正确流利地读课文，边读边想课文 讲了一个什么故事。
2、再把课文中的生字认一认。
我想和大家交流这些内容：
1、 和同桌认读生字宝宝, 比一比,谁认 得又快又好。 2、把你读的最好的段落展示读给小伙 伴听。 3、把预习中不懂的词语和句子和小伙 伴们交流。
闯关 成功！
第二关：
词句林
pú táo 葡 萄
pò dài 迫不及待
hú lí 狐 狸
yì ng 硬 说
hóu 猴 子
chuàn 一 串串
葡萄
狐狸
猴子
迫不及待
硬说
一 串串
1、葡萄架下，有一只狐狸。
2、他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 3、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为 什么硬说葡萄是酸的呢？
学习了这篇课文，你懂得了什么？ 懂得做任何事都要亲自去尝试
串串葡萄大又圆，
狐狸吃不到葡萄硬说酸。 松鼠兔子不分辨，
小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验， 不能光听别人言。

小学二年级上册语文第十七课酸的和甜的PPT课件2

小学二年级上册语文第十七课酸的和甜的PPT课件2
17 酸的和甜的
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
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授课教师：侯志婷
他一会儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这葡萄是酸的，不能吃！
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
我会说
我想说
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

二年级上册语文教学课件PPT 17酸的和甜的

二年级上册语文教学课件PPT 17酸的和甜的

小松鼠把狐狸的 话告诉了小兔子 。
小松鼠是怎么对小兔子说的呢？
小兔子一听，心 里想：狐狸和小 松鼠都说葡萄是 酸的，那一定不 能吃！
这时，来了一只小猴 子。它望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 葡萄就要往嘴里送。小兔子 连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
自由读课文
1、正确流利地朗读课文， 注意生字读音。 2、读完后想一想，课文写到了
哪些小动物？它们之间发生了 一个怎样的故事？
狐狸摘不到葡萄，就说葡萄 是（ ），小松鼠听到了，它相
信（ ），并告诉了小白兔。小 白兔也就认为（ ）。小猴子却 没有（ ），吃到了（ ）的葡 萄。可见，我们平时做事要亲自 去（ ），去（ ），不能（ ） 。
chuàn pò dài yìng
串迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转
来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
于是，他指着 架上的葡萄，说：
“这葡萄是酸的， 不能吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐
狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
比一比
小猴子爬上葡萄架 。
小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
小猴子笑着问
：“你吃过吗？ 小兔子摇摇”头，说：
我“ 没吃过。可是小 松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小 松鼠：“你尝过 吗？”
小松鼠也摇摇头， 说：“我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得很 呢！”
小猴子听了，大 口大口地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔子见他 吃得这么开心，也尝 了一颗。啊！真甜。

部编版二年级语文上册17《酸的和甜的》ppt课件0

部编版二年级语文上册17《酸的和甜的》ppt课件0

小猴子面对问题是 甜的。
，所以认识了葡萄是
小兔子、小松鼠面对问题是 葡萄是酸的。
，所以认为
狐狸面对问题
，所以认为葡萄是酸的，
这就是说得不到的东西就是不好的。
我会读
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读 想想 说说
小猴子爬上葡萄架。
这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说： “我没 吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头， 说： “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子（
）爬上葡萄架。
架上挂着葡萄。
架上挂着（
）葡萄。
小明跑过来。
小明（
）地跑过来。
妈妈笑了。
妈妈（
）地笑了。
gào sù
（ 告 诉）
hú li
（ 狐）狸
看பைடு நூலகம்
拼
hóu zi
tù zi
音
（ 猴 子） （ 兔 ）子
填
词
yí chuàn
yì kē
语
(一 串)
( 一） 颗
míng bái
lián máng
（ 明 白） （ 连 ）忙
再见
①
②
③
④
17 酸的和甜的
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿 跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听见了，心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。

【二年级语文上册优质课件】17酸的和甜的

【二年级语文上册优质课件】17酸的和甜的

这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
小猴子笑着 问：“你吃过 吗？”小兔子摇 摇头，说：“我 没吃过，可是小 松鼠说葡萄很 酸。”
小猴子又问 小松鼠：“你尝 过吗？”小松鼠 也摇摇头，说： “我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得 很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
4
456
7
说话
表演
表1
小猴子听了，心里想： （不能光听别人说）。于是， 他（大口大口地吃起葡萄来）。 小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，心里想：（ ）， 于是，他们（ ）。
猴子对小松鼠和小兔说： 猴子对狐狸说：
续编故事： 第二天，小松鼠和小兔又 碰到狐狸，„„
酸的和甜的
葡萄架下,有一 只狐狸。它一会儿 转来转去，一会跳 起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。于 是，它指着架上的 葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐 狸很聪明，它说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
小松鼠把狐 狸说的话告诉了 小兔子。小兔子 一听，心里想： 狐狸和小松鼠都 说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
小猴子听了， 大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小 兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
小松鼠和小兔 子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是 酸的呢？
酸奶 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待
硬会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
（ （
小猴子听了，心里想： ）。于是，他 ）。

人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)

人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
架。
读一读：
4、小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡萄是 酸的！”
5、小兔子摇摇头，说： “我没吃过，不过小松鼠说葡 萄很酸。”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄， 说它酸是的___小_松,_鼠__小_兔和子 ____相信小了猴，子 _____试 吃了，发现甜葡的萄是
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读一读：
1、狐狸指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
2、树上的小松鼠听了， 心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便（
），我们要亲
自去（
）。
听信别人 尝试
课后作业：
1、在写话本上练习用 一会儿‥Hale Waihona Puke ‥一会儿‥‥‥、 迫不及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)

酸的和甜的课件

是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
酸的和甜的
执教者:龙泉小学 马金芳
葡萄架下，有一只狐狸。 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”

《酸的和甜的》PPT(上课用)3

和
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的 ，不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的 。
3、我能有感情地朗读课文。 （
）
）
4、我能把文章中的其中一个角色扮演好。 （
5、我明白了课文告诉我们的道理。 （ 6、本节课，我共拿了（
说话 表演
）
）
）颗红星。
表
说话
表演
表
葡萄架上挂满了（
No Image
）的葡萄。
No Image
No Image

No Image
小松鼠 小兔子
4
456
说话
表演
表
、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
的
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这 葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小松 鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸得很呢！”
说话 表演

小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件(2) (3)


课后作业：
1、在写话本上练习用 一会儿‥‥‥一会儿‥‥‥、 迫不及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家
/
你因能为用狐“狸因吃为不…到…葡所萄以，…所…以” 来说说葡说萄狐是狸酸为的什。么说葡萄酸 吗？
小松鼠和小兔子为什么也说 葡萄是酸的呢？
因的为，你 来小 所松以能说鼠 就说用和 跟他“小着们因兔别为为子人什…听说么…别葡也所人萄说以说是葡…葡 酸萄 的萄…是 。”酸 是酸的吗？
小猴子的表现跟兔子和松鼠 一样吗？
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。 1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
我会学着说
1、大家在听课。
2、大家在
地听课。
3、我们
唱歌。
4、风
吹过。
回顾文中动物们的语言和想法：
1、狐狸指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件(2) (3)
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便（
），我们要亲
自去（
）。
听信别人 尝试
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会读
赶紧 飞快
深深地
摇摇摆摆 断断续续
责怪
伤心
不住地
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
一（颗串）葡萄
棵颗
一（颗 ）葡萄 几（颗 ）星星

《酸的和甜的》教学演示PPT课件

02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
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啊！真甜。
狐狸：这葡萄是酸的，不能吃！ 小松鼠：狐狸那么聪明，他说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。
小兔子：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那 一定不能吃。 小兔子：我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。
小松鼠：我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
啊！真甜。
小松鼠和小兔子真不明 白，狐狸为什么硬说葡萄是 酸的呢？
➢小猴子吃起葡萄来。 ✓小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读 想想 说说
➢小猴子爬上葡萄架。
✓小猴子（
）爬上葡萄架。
➢架上挂着葡萄。
✓架上挂着（
）葡萄。
➢小明跑过来。
✓小明（
）地跑过来。
➢妈妈笑了。
✓妈妈（ห้องสมุดไป่ตู้
）地笑了。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信，
读一读： 1、狐狸指着架上的葡萄，
说：“这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心
里想：狐狸很聪明，他说葡萄不 能吃，那一定是很酸的。
3、小松鼠把狐狸说的话告 诉了小兔子。小兔子一听，心里 想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸 的，那一定不能吃！
这时，来了一只小猴子。他 望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴里送。
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
狐 狸猴
串 兔告
一串串 兔子 报告
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
酸的和甜的
suān
hú li pú tao chuàn
酸的 狐狸 葡萄 一串
pò
dài yìng
chán
迫不及待 硬说 馋
酸的
狐狸
葡萄
一串
馋
迫不及待
硬说
酸的 狐狸 葡萄 一串 迫不及待 硬说 馋
让我走一走
硬 颗
猴
待迫
狸 好
告狐
诉
串
酸葡 萄
谗
甜
吃
爬
葡萄架下，有一只 狐狸。他来到葡萄 架下，望着那一串 串熟透了的葡萄,谗 得直流口水。狐狸 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没 摘到。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是 小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝， 狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子听了，什么也没说， 大口大口地吃起葡萄来。
狐狸吃不着葡萄，说它是 酸的。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
我会读
➢小猴子爬上葡萄架。 ✓小猴子迫不及待爬上葡萄架。