文言文之定语后置、状语後置

文言文宾语前置状语后置定语后置
文言文中宾语一般放在动词后面，但是当宾语前有状语时，宾语就会被前置。

而定语一般放在被修饰的名词后面，但是当定语过多或者过长时，在不影响清晰度的情况下可以考虑将定语后置。

例如：原文：吾有一友，来自遥远之地，善于弹琴，声音宛若天籁。

中文：我有一个朋友，来自远方，他擅长弹琴，音色美妙动听。

原文：公元前221年，秦国统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建王朝。

中文：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权制度的封建王朝，时间为公元前221年。

古汉语中的定语后置与状语后置古汉语中的定语后置与状语后置古典诗文07-09 2052古汉语中的定语后置与状语后置定语后置与状语后置，是文言文中出现频率最高的两种特殊句式。

如何准确地区分这两种特殊句式，对恰当理解文言文的内容起着重要的作用。

先看定语后置。

在文言文中，定语的位置一般也在中心词的前边，但有时为了突出中心词，强调定语所表现的内容，往往将定语放在中心词之后。

定语后置的主要类型有：1、“中心词＋后置定语＋者”，2、“中心词＋之＋后置定语＋者”，3、中心词＋而＋后置定语＋者，4、中心词＋之＋后置定语，5、中心词+数量词。

如，“求人可使报秦者，未得”（《史记·廉颇蔺相如列传》）中，定语“可使报秦”放在了宾语“人”之后；又如，“石之铿然有声者，所在皆是也”（苏轼《石钟山记》）中，定语“铿然有声” 放在了宾语“石”之后；又如，“缙绅而能不易其志者”（张溥《五人墓碑记》）中，定语“能不易其志”放在了宾语“缙绅”之后；又如，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”（荀子·《劝学》）中，定语“利”和“强”，分别置于宾语“爪牙”和“筋骨”之后。

再如，“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父”（《鸿门宴》）中，数量词定语“一双”置于了中心词“玉斗”之后。

看其是否为定语后置，可依据语法分析和其特殊标志（按类型特点）进行分析辨别。

值得注意的是，在文言文中，定语后置现象只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。

再看状语后置（也称为介词结构后置）。

在文言文中，状语后置是将介宾短语放在动词后面作补语，当翻译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语。

文言文中，常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语作状语后置。

1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处于补语的位置，译成现代汉语时，大多都要移到动词前作状语。

如，“青，取之于蓝，而青于蓝”（荀子《劝学》）中，两个“于蓝”在翻译时，要分别放在动词谓语“取”和“青”的前面作状语。

文言文阅读之定语后置、状语后置学案一、【学习目标】1．理解和掌握定语后置、状语后置句式类型及其用法，通过相关练习加以巩固和提高。

二、定语后置现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。

1.请根据表格中给出的定语后置的形式，找出两句或以上课内文言例句2.定语后置小结（1）用“者”的后置格式：（2）用“之”使定语后置格式：（3）数量词或数词作定语格式：3.学以致用：下列各句中没有定语后置现象的一句是（）A．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ B．水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

C．村中少年好事者。

D．计未定，求人可使报秦者，未得。

三、状语后置在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。

翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。

1.请根据表格中给出的状语后置的形式，找出两句或以上课内文言例句（1）用“于”“乎”字构成介词结构格式：（2）用“以”字构成介词结构格式：3.学以致用：下列句子中没有状语后置现象的一句是（）A．又杂植兰桂竹木于庭。

B．风乎舞雩。

C．鹏之徙于南冥也，水击三千里。

D．请其矢，盛以锦囊。

四、巩固链接阅读下文，找出文中的状语后置句和宾语前置句，并将句子译成现代汉语。

师旷琴撞晋平公晋平公与群臣饮。

饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援琴撞之。

公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。

”公日：“寡人也。

”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。

”左右请除之。

公日：“释之，以为寡人戒。

”1、写出短文中的介词结构后置句。

2、写出短文的两个宾语前置句。

由于有些地区中考取消对语法知识的考查部分，部分初中语文教师在教学过程中也就忽略了对语法知识的教学，致使部分高一学生根本就不知何为定语，何为状语,更谈不上对定语后置与状语后置的辨析了.
首先,我们要弄清楚现代汉语中的定语和状语在句中所起的作用.定语是指修饰、限制主语或宾语的句子成分。

大家都知道主语一般由名词或代词充当,那么定语也就由修饰、限制主语的形容词或代词充当，(即名词性偏正短语中“偏”的部分）,用一个式子来表示:(形、代）名词、代。

例如：(美丽的）祖国、（我们的)校园等。

状语是表示动作行为发生的时间、方式、状态、对象的句子成分，状语是动词性偏正短语中“偏”的部分，一般由形容词、副词充当，写成式子就是(形、副）动、形。

如（飞快地）跑、(十分）厉害等。

其次,在弄请了现代汉语中的定语成分和状语成分后,我们要善于把学过的知识迁移到文言文的学习中，学会给文言文划分句子成分。

如:赵氏求救于齐。

在这个句子中，“赵氏"是动作的发出者，充当主语，“求”是谓语动词，“救”是“求”的宾语,而“于齐”是表示“求”的对象是齐国,因此正确的语序应为：赵氏于齐求救。

那么这个句子就是一个状语后置句.再如：国之孺子之游者,无不……。

这句话中，“孺子"应为中心词，“游者”应是“孺子”的限制成分，指“出游的年青人”。

根据定语修饰主语来，“游者”应是“孺子”的定语成分。

由此,我们可以看出，是定语后置还是状语前置有一个最简单的方法，那就是看它们修饰限制的中心语是名（代)词还是动(形)词。

当然如果遇到词类活用就要麻烦一些,这就要联系整个句子的含义来了.。

古人之文，往往言辞简练，意蕴深远。

然其句法结构，多与今人不同，翻译时若不讲究技巧，往往难以传达原文之意。

其中，文言文后置翻译技巧尤为重要。

所谓后置翻译，即指将文言文中的某些成分，如定语、状语等，按照现代汉语的语序进行翻译。

以下便是对文言文后置翻译技巧的探讨。

一、定语后置的翻译文言文中，定语后置现象较为常见。

翻译时，应将定语提前至中心词之前，以符合现代汉语的表达习惯。

例：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

翻译：孔子登上东山，觉得鲁国变小了；登上泰山，觉得天下变小了。

二、状语后置的翻译状语后置是文言文中的又一常见现象。

翻译时，应将状语提前至动词或形容词之前，使句子结构更加通顺。

例：人非生而知之者，孰能无惑？翻译：人不是生来就知道一切的，谁能没有疑惑呢？三、宾语前置的翻译文言文中，宾语前置现象较为普遍。

翻译时，应将宾语后置，以符合现代汉语的表达习惯。

例：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？四、介词结构后置的翻译文言文中，介词结构后置现象较为常见。

翻译时，应将介词结构提前至动词或形容词之前，使句子结构更加通顺。

例：师道之不传也久矣。

翻译：从师学习的风尚已经很久不流传了。

五、判断句的翻译文言文中的判断句，翻译时，应将判断词“者”、“也”等提前至主语之前，以符合现代汉语的表达习惯。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。

翻译：青色，是从蓝色中提炼出来的，但比蓝色还要青。

六、疑问句的翻译文言文中的疑问句，翻译时，应将疑问词“何”、“谁”、“何如”等提前至句首，以符合现代汉语的表达习惯。

例：孔子曰：“何莫由斯道也？”翻译：孔子说：“为什么不去走这条道路呢？”总之，文言文后置翻译技巧在翻译过程中具有重要意义。

掌握这些技巧，有助于我们更好地理解和传达古人之意，提高翻译质量。

在实际翻译过程中，还需结合具体语境，灵活运用，以达到翻译的准确性和流畅性。

229.定语后置和状语后置是什么意思定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后，称定语后置。

定语后置一般以“……者”为标志如：马之千里者,一食或尽粟一石。

石之铿然有声者状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。

例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。

”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。

《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

参看参考资料：/view/112088.htm其他回答：定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。

1.用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”2.用之.“中心词＋之＋后置定语”的形式。

如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

”（《钴姆潭西小丘记》）3.用“者”又用“之”。

“中心词＋之＋后置定语+者”的形式。

如“石之铿然有声者，所在皆是也。

”（苏轼《石钟山记》）等。

状语后置，是指文言文中处于谓语后面作补语的部分，在理解和翻译这类句子时要以状语来看待。

有三种情况：1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。

（荀子《劝学》）分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。

2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

例：具告以事。

（《史记·项羽本记》）分析：“具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语。

3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。

文言文中的状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。

状语后置有三种情况：1、介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。

（荀子《劝学》）分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。

2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

例：具告以事。

（《鸿门宴》）申之以孝悌之义。

（《寡人之于国也》）分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。

3、介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。

例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

（韩愈《师说》）分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。

现代汉语中的状语状语是谓词性偏正结构中修饰、说明中心语的成分。

状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。

一.状语的构成1.副词形容词等作状语①副词：很守信用忽然想到非常出色格外贵重已经来了仅仅三人②形容词：突然提出缓慢移动仔细检查坚决支持努力学习快走③时间名词：现在结束早晨起来昨天我检查了三遍刚才我都看到了④能愿动词：愿意相信应该知道可能认为可以维持⑤代词：这样宽容那样说这么高兴⑥名词和动词中表示动作方式手段、状态的词也可以作状语，例如：集体购票公费出国现金支付现场直播同情地看着2.短语作状语①介词短语、比况短语和方位短语的基本语法功能就是充当状语。

例如：朝外看把水倒掉沿着河边走根据情况进行调整②比况短语：杀猪般嚎叫起来箭似的冲出去箭一样冲向蓝天③方位短语：向左转路上沉默不语朝学校门口去了④主谓短语：雨不停地下一堂不拉地听课脸色阴沉地走过来⑤动宾短语：有组织地进行调查有条件地承担义务降低标准录取⑥偏正短语：大范围推广高标准地完成过分苛刻地提出要求非常热情地发出邀请⑦联合短语：又惊又喜地望着连跑带跳地出去了愁眉苦脸地说⑧量词短语：一米长三尺宽五吨重一趟一趟地跑二.状语的语义类型状语的语义类型可以分为限定性状语和描写性状语两类。

宾语后置的标志文言文1. 文言文中定语后置的标志在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。

定语后置一般有三种情况：1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者石之铿然有声者，所在皆是也。

（《石钟山记》）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》张溥遂率子孙荷担者三夫。

《愚公移山》〈列子〉2）、中心词+之+形容词（定语）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（《劝学》）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

（《涉江》）四海之大，有几人欤？3）、中心词+数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。

（《马说》）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

（《鸿门宴》）2. 文言文中定语后置状语后置的标志是什么首先，你要理解什么是定语，什么是状语。

定语后置：中心词+之+定语+者，如：马之千里者，一食或尽粟一石中心词+定语+者，如：盖简桃核修狭者为之中心词+之+定语，如：蚓无爪牙之利，筋骨之强中心词+定语。

这些基本要掌握，先翻译句子，然后在判断。

如：蚓无爪牙之利，筋骨之强（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨）爪牙之利译为：锋利的爪牙。

锋利的就是定语，这个就是定语后置。

状语后置：要明确什么是状语。

古文言文里，方向词一般都表示状语。

但是状语后置指的是处于补语的成分。

1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。

（荀子《劝学》）分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。

2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

例：具告以事。

（《史记·项羽本纪》）分析：“具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语。

3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。