文言文特殊句式之定语后置课件

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文言文特殊句式课件(共33张PPT)

文言文特殊句式课件(共33张PPT)
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翻译下列句子，找出它们的特点 ①去我三十里，惟命是听。 ②唯利是图。 ③无乃尔是过矣？
第四种类型:用 “是”把宾语提到动词前。
有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：
唯利是图唯命是从唯你是问惟兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈
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动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。
一是疑问句或否定句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
把文中画线句子翻译成现代汉语。（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。
口头翻译下面句子，注意其句式特点： ①不拘于时。 ②吾不能举全吴之地，十万之众，受受制于人。 ③而身死国灭，为天下笑。 ④不者，若属皆且为所所虏。 ⑤茅屋为秋风所破。 ⑥信而见疑，忠而被谤。/ 渐见愁煎迫 ⑦臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑧风流总被雨打风吹去。 ⑨戍卒叫函谷举
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倒装句指文言文中一些句子成分的
顺序出现了前后颠倒情况的句子。包括
有：
宾语前置
定语后置
状语后置
主谓倒置
（定语）〔状语〕（定语）
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翻译下列句子，找出它们的特点
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文言特殊句式1(定语后置、宾语前置)课件——高一下学期语文补充重点教学统编版

今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！
译文：____________________________________________ ___________________________________________________ 答案现在如果打垮敌人，有万倍的珍宝，大功可成；如果被敌人打败，头都被砍掉了，还有什么财物！解析句中的“何财物之有”为宾语前置句，正常语序为“有何财物”。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！
说的就是我呀！
《师说》《烛之武退秦师》《秋水》
句读之不知，惑之不解。
不知道句读，不解答疑惑。
何厌之有？
有什么满足的？
我之谓也！
说的就是我呀！
《师说》《烛之武退秦师》《秋水》
类型3：“之” 字标志,强调宾语
惟利是图
只贪图利益
惟命是从
只听从命令
惟余马首是瞻
类型3：“是”字标志,强调宾语
只看我的马首
定语主语状语谓补语定语宾语
定语：名词、代词的修饰语。格式：定语+中心词。
优雅的晶晶姐幽默地讲完了枯燥的语法课
定语主语状语谓补语定语宾语
定语：名词、代词的修饰语。格式：定语+中心词。位置：名、代词前。
优雅的晶晶姐幽默地讲完了枯燥的语法课
定语主语状语谓补语定语宾语

高考一轮复习《文言文特殊句式》PPT精品课件

• 1、掌握文言文倒装句的特点。
• 2、根据倒装句的特点能区分文言倒装句并进行翻译。
•
一、宾语前置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
翻译下列句子，找出句式特点: 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35 张PPT）
翻译下列句子，找出它们的特点：高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• 孔子云：“何陋之有？”
• 句读之不知，惑之不解。
（1）用“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
•
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
• 下列选项中不是宾语前置的一项是（ C）
• 5、冰、水为之，而寒于水。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
• ※文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如：甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• （3）青，取之于，而青于
• （4）君子博学而日参省乎。
• （5）生乎吾前，其闻道也固先乎，吾从而师之。
第二、介词“以”组成的介词结构，今译时一般作状语。
• 例：（1）饰以篆文山龟鸟兽之形。
• （2）还矢先王，而告以成功。
• （3）具告以事。 • • 这种句子往往是承前省略了代词宾语。

高考文言文之定语后置PPT

①计未定，求人可使报秦者，未得。（正常语序：求可使报秦者人） ②村中少年好事者，驯养一虫。（正常语序：村中好事者少年） ③人马烧溺死者甚众。（正常语序：烧溺死者人马甚众）
教学目标：掌握定语后置的几种类型任务二：翻译下面句子，注意调整语序。
例： ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨） ②四海之大，有几人欤？（正常语序：大四海，有几人欤？）
教学目标：掌握定语后置的几种类型任务一：翻译下面句子，注意调整语序。
例： ①遂率子孙荷担者三夫。（正常语序：遂率荷担者子孙三夫） ②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（正常语序：太子及知其事者宾客）
类型一：中心语+定语+者
教学目标：掌握定语后置的几种类型随堂练习语+之+定语， “之”是定语后置的标志。
教学目标：掌握定语后置的几种类型任务三：翻译下面句子，注意调整语序。
例： ①荆州之民附操者，逼兵势耳。（正常语序：附操者荆州之民） ②僧之富者不能至。（正常语序：富者僧不能至）
类型三：中心语+之（而）+定语+者， “之”是定语后置的标志。
堂清测试
《创新方案》P131“定语后置”【对点练】
高考文言文句式之定语后置
授课人：尹邦才
教学目标：掌握定语后置的几种类型
何为定语后置 1.现代汉语句子成分的顺序，一般为： (定)中心词“主”─[状] “谓”─ (定)中心词 “宾” 。 2. 在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 3.定语后置四种情况： ①中心语+定语+者 ②中心语+之+定语 ③中心语+之（而）+定语+者 ④用数量词作定语

文言文特殊句式之定语后置优秀课件

❖ ⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒） ❖ ⑥一食或尽粟一石。（一食或尽一石粟）
❖ 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。
❖ “定语后置”的四种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析 “者”的词性和作用，否则极易出现错误。
1.中心语+定语+者
1．中心语+定语+者
❖ ①计未定，求人可使报秦者，未得。（求可使报秦者人） ❖ ②村中少年好事者，驯养一虫。（村中好事者少年） ❖ ③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者子孙三夫） ❖ ④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（知其事者太子及宾客） ❖ ⑤人马烧溺死者甚众。（烧溺死者人马甚众）
（能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏）
中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志。
❖ ⑤荆州之民附操者，逼兵势耳。（附操者荆州之民） ❖ ⑥大阉之乱，缙绅而能不易其志者。（而能不易其志者缙绅） ❖ ⑦国之孺子之游者。（国之游者孺子） ❖ ⑧僧之富者不能至。（富者僧不能至）
4．用数量词作定语时
定语后置句练习题
1.下列选项中不含有定语后置的一项是
❖ A.求人可使报秦者，未得 ❖ B.城北徐公，齐之美丽者也 ❖ C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 ❖ D.石之铿然有声者，所在皆是也 ❖ E.军书十二卷，卷卷有爷名
B
二.翻译下列句子，并指出它的形式。
❖ １、村中少年好事者驯养一虫。 ❖ 答案：村中一个多事的少个驯养了一只虫。 ❖ 形式：中心词＋定语＋者 ❖ ２、客有吹洞箫者，倚歌而和之． ❖ 答案：有一个吹洞箫的客人，随着歌声而相和伴奏。 ❖ 形式：中心词＋定语＋者 ❖ 3、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ ❖ 答案：能不改变自已志向的官员，全国这样大的地

定语后置句 ppt课件

记》) (发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这
样的)
2020/12/12
10
• 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
• 缙绅指代官员。能不改志向的官员，全国之大，有多少人呢？
2020/12/12
11
4、中心词+而+定语+者
• 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
• 缙绅指代官员。能不改志向的官员，全国之大，有多少人呢？
2020/12/12
12
• 一食或尽粟一石。《马说》
• 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。《陈涉世家》
• 尝遗余核舟一。（《核舟记》）
• 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
2020/12/12
13
5、中心词+数量定语
• 一食或尽粟一石。《马说》 • 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
《陈涉世家》 • 尝遗余核舟一。源自《核舟记》） • 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲
与亚父。
2020/12/12
14
小结
• 1、中心词+定语+者（……者） • 2、中心词+之+定语（之是定语后置句的标
志，无实在意义。） • 3、中心词+之+定语+者（……之……者） • 4、中心词+而+定语+者 • 5、中心词+数量定语
二、定语后置
• 按照语法规律，定语应该放在中心词之前。 • 比如说，我的书，你的桌子，我的团长我
的团。 • “我的”作为定语放在中心词之前。 • 在古汉语中，定语放在中心词之后。倒置
的作用是为了“强调”。
2020/12/12

定语后置ppt

总结词
古文中常出现定语后置的现象，以强调被修饰的名词。
详细描述
例如，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”中，“高”和“远” 分别修饰“庙堂”和“江湖”，置于后面。
现代汉语中的定语后置例句
总结词
现代汉语中也有定语后置的情况，通常是为了突出被修饰的名词。
详细描述
例如，“他是一个高大威猛的男孩”，其中“高大威猛”是修饰“男孩”的后置定语。
举例
例如，“美丽的花朵”可以写作“花美丽的朵” 。
注意定语后置的局限性
易读性
虽然定语后置可以增加句子的复杂性和阅读的挑战性，但过度使用会使句子难以理解。
习惯性
定语后置不是常规的语法规则，如果过度使用可能会被认为是不规范的。
语境
在口语交流中，定语后置可能会造成误解或沟通障碍，因此需要谨慎使用。
避免过度使用定语后置
适度原则
在写作中，应该根据需要适度使用定语后置，避免给读者带来阅读困难。
常规语法
在正式的写作中，尽可能遵循常规的语法规则和表达方式。
考虑读者
在写作时，应该考虑读者的阅读习惯和语言能力，尽量避免使用过于复杂或难以理解的表达方式。
06
定语后置的例句分析
古文中的定语后置例句
英语翻译中的定语后置例句
总结词
在英语翻译中，有时也需要将定语后置以符合目标语言的语法和表达习惯。
详细描述
例如，英语翻译“the beautiful city of Beijing”（美丽的北京城）中，“beautiful”是修饰“city”的后置定语。
THANKS
谢谢您的观看
重脚轻的感觉。
提高阅读体验
03
在阅读时，将定语后置可以减少阅读难度，使句子更加流畅，

文言文特殊句式之定语后置3

❖ ⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒） ❖ ⑥一食或尽粟一石。（一食或尽一石粟）
❖ 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。
❖ “定语后置”的四种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析 “者”的词性和作用，否则极易出现错误。
❖ ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚓无利爪牙，强筋骨） ❖ ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君） ❖ ③四海之大，有几人欤？（大四海，有几人欤？） ❖ ④带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的
切云帽）
3.中心语+之（而）+定语+者
4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面
❖ ①吏二缚一人诣王。（二吏二缚一人诣王） ❖ ②尝贻余核舟一。（尝贻余一核舟） ❖ ③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者三夫子孙） ❖ ④我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲
与亚父。（一双白璧一双玉斗）
4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面
方，有几个人呢？ ❖ 形式：中心词＋而＋定语＋者
二.翻译下列句子，并指出它的形式。
❖ 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ❖ 答案：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 ❖ 形式：中心词＋之＋定语 ❖ 5、石之铿然有声者，所在皆是也。 ❖ 答案：铿然有声音的石头，到处都是。 ❖ 形式：中心词＋之＋定语＋者
The End
（能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏）
中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志。

文言文定语后置句式分析PPT讲稿

2、“……的样子”（“…… 似的”） ①然往来视之，觉无异能者。——唐·柳宗元《黔之驴》 ②言之，貌若甚戚者。—— 唐·柳宗元《捕蛇者说》
3、“……的”，后置定语的标志。 ①马之千里者（日行千里的马），一食或尽粟一石。——韩愈《马说》 ②盖简桃核修狭者（长而窄的桃核）为之。——魏学洢《核舟记》
二、表提示、停顿 1、“者”放在主语后，在句中构成“者……也”结构，这是文言文中典型的判断句式。其中包括“一般判断句” 和“因果判断句”。在一般判断句中，“者”起着提示、停顿、引出下文的作用。 ①陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人。）——《史记·陈涉世家》 ②廉颇者，赵之良将也。（廉颇是赵国的良将。）—— 《廉颇蔺相如列传》在“因果判断句”中，“者”相当于“……的原因（是）”。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ——《劝学》 ④臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。——《廉
1.中心语+定语+者
1．中心语+定语+者
• ①计未定，求人可使报秦者，未得。
（求可使报秦者人）
• ②村中少年好事者，驯养一虫。
（村中好事者少年）
• ③遂率子孙荷担者三夫。
（遂率荷担者子孙三夫）
• ④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（知其事者太子及宾客）
1．中心语+定语+者
• ⑤人马烧溺死者甚众。
• ①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万
人。
（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒）
• ②尝贻余核舟一。
（尝贻余一核舟）
• ③我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，
欲与亚父。
（一双白璧一双玉斗）
文言虚词“者”字的用法

高中语文文言文专题复习文言特殊句式PPT课件

演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
24
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦. 予本非文人画士.
15
如今人方为刀俎,我为鱼肉. 公子姊为赵惠文王弟平君夫人。同行十二年,不知木兰是女郎. 巨是凡人,偏在远郡. 不知天上宫阙，今夕是何年。
16
刘备天下. 枭雄秦,虎狼之国.
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
17
•三,被动句
18
文言特殊句式
一、倒装句
1
倒装句的种类：
主谓倒置句宾语前置句定语后置句状语后置句
2
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山）》汝之不惠，甚矣
安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能解救他人的危难表现在哪里？公子能急人之困也安在？
3
宾语前置句的三种形式： •否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； •疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； •用助词“之”“是”把宾语提前。
1、使用“被”表示被动
（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐》）
（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》）
19
2、使用“见”做标记的被动句
• 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
6
孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
有什么简陋呢？
有何陋？
唯利是图。
只贪图利益。
唯图利。
7
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人

定语后置与状语后置学习资料37页PPT

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
定语后置与状语后置学习资料
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发

宾语前置、定语后置PPT课件

所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）
精选PPT课件
12
• 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓无利之爪牙，强之筋骨。
精选PPT课件
13
中心词+定语+者式结构
精选PPT课件
19
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤。
①用“之”使定语后置。
3、马之千里者,一食或尽粟一石。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。
②用“……之……者”的后置。
5、求人可使报秦者,未得。
③用“……者”
6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，
欲与亚父。④、"中精选心PPT课词件 +数量词
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众
D、未之多见也
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5
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯利是图。
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
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22
（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿jī大郡，近代未之有也。
答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有过的事。
精选PPT课件
11
• 找出宾语前置句并翻译：
• 太祖少机警有权术，而任侠放荡，不曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”
20
一试身手

文言文定语后置荟萃PPT优选版

• ①吏二缚一人诣王。（二吏二缚一人诣王） • ②尝贻余核舟一。（尝贻余一核舟） • ③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者三夫子孙） • ④我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，
欲与亚父。（一双白璧一双玉斗）
4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面
• ⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
• 形式：中心词＋之＋定语＋者 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
石之铿然有声者，所在皆是也
不为失败找借口要为成功找方法
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
谢谢大家
文言文定语后置荟萃
1. 荷担子孙
1. 遂率子孙荷担者三夫。 2. 楚人有涉江者。
2. 3. 4.
3. 石之铿然有声者，所在皆是也。5.
4. 大阉之乱，缙绅而能不易其志者
有涉江之楚人铿然有声之石能不易其志之缙绅大四海
5. 四海之大，有几人欤？
6. 利爪牙，强筋骨
6. 7. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，
奏。 • 形式：中心词＋定语＋者 • 3、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ • 答案：能不改变自已志向的官员，全国这样大的
地方，有几个人呢？ • 形式：中心词＋而＋定语＋者
二.翻译下列句子，并指出它的形式。• 4、蚓无爪牙之利 Nhomakorabea筋骨之强。
答③案四：海铿之• 然大有，答声有音几案的人石欤：头？，到蚯处都蚓是。没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 • 形式：中心词＋之＋定语翻译下列句子，并指出它的形式。
定语后置句练习题
• A.求人可使报秦者，未得 • B.城北徐公，齐之美丽者也 • C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 • D.石之铿然有声者，所在皆是也 • E.军书十二卷，卷卷有爷名

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1.中心语+定语+者
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1．中心语+定语+者
①计未定，求人可使报秦者，未得。
（求可使报秦者人）
❖ ②村中少年好事者，驯养一虫。（村中好事者少年）
❖ ③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者子孙三夫）
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2．中心语+之+定语
5
2．中心语+之+定语，“之”是定语后置的标志。
❖ ③四海之大，有几人欤？（大四海，有几人欤？）
❖ ④带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的
切云帽）
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3.中心语+之（而）+定语+者
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中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志。
❖ ①石之铿然有声者，所在皆是也。（铿然有声石，所在皆是也） ❖ ②此四者，天下之穷民而无告者。（此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下
文言文之
定语后置
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定语后置
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。定语后置有下面四种情况： 1．中心语+定语+者 2．中心语+之+定语 3．中心语+之（而）+定语+者 4．用数量词作定语时
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1.下列选项中不含有定语后置的一项是
❖ A.求人可使报秦者，未得 ❖ B.城北徐公，齐之美丽者也 ❖ C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 ❖ D.石之铿然有声者，所在皆是也 ❖ E.军书十二卷，卷卷有爷名
B
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二.翻译下列句子，并指出它的形式。
❖ １、村中少年好事者驯养一虫。 ❖ 答案：村中一个多事的少个驯养了一只虫。 ❖ 形式：中心词＋定语＋者 ❖ ２、客有吹洞箫者，倚歌而和之． ❖ 答案：有一个吹洞箫的客人，随着歌声而相和伴奏。 ❖ 形式：中心词＋定语＋者 ❖ 3、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ ❖ 答案：能不改变自已志向的官员，全国这样大的地
之穷民而无告者） ❖ ③荆州之民附操者，逼兵势耳。（附操者荆州之民）
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4．用数量词作定语时
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4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面
❖ ①吏二缚一人诣王。（二吏二缚一人诣王）
❖ ④我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（一双白璧一双玉斗）
❖ ⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒）
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方，有几个人呢？ ❖ 形式：中心词＋而＋定语＋者
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二.翻译下列句子，并指出它的形式。
❖ 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ❖ 答案：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 ❖ 形式：中心词＋之＋定语 ❖ 5、石之铿然有声者，所在皆是也。 ❖ 答案：铿然有声音的石头，到处都是。 ❖ 形式：中心词＋之＋定语＋者
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❖ 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。
❖ “定句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析 “者”的词性和作用，否则极易出现错误。
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The End
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定语后置句练习题