2014年八年级上第三节水的浮力专题复习

八年级物理浮力知识点
浮力是指一个物体在液体或气体中受到的向上的力，它是由于物体在液体或气体中受到的压强差所产生的。

以下是关于八年级物理浮力的知识点：
1. 阿基米德定律：阿基米德定律是描述浮力的基本规律，它表示在液体中，物体受到的浮力大小等于物体排出液体的重量。

公式为F浮= ρ液V物体g，其中F浮为浮力，ρ液为液体的
密度，V物体为物体的体积，g为重力加速度。

2. 物体浸没与浮力：如果物体的密度小于液体的密度，物体将会浸没在液体中，并受到向上的浮力；如果物体的密度大于液体的密度，物体将下沉在液体中，并受到向下的浮力；如果物体的密度等于液体的密度，物体将悬浮在液体中。

3. 影响浮力大小的因素：浮力的大小取决于物体的体积和液体的密度，浮力随着物体体积的增大而增大，与液体的密度成正比。

4. 浮力的应用：浮力在生活中有很多应用，如潜水器具、鱼雷、船舶和潜艇等。

浮力还可以解释一些现象，如物体漂浮在水面上的原因。

以上是关于八年级物理浮力的一些知识点，希望能对你有所帮助。

八年级上册水的浮力知识点
水的浮力是物理学中重要的基础知识点之一。

作为一名初中生，学习水的浮力的原理及计算公式，可以更好的理解自然界中存在
的一些现象。

本文将从以下几个方面详细介绍八年级上册水的浮
力知识点。

一、浮力的定义
浮力是一个物体浸没在液体中，由于液体的压力差异所产生的
向上的推力。

浮力的大小等于位于液体中的物体排开液体的总重量。

二、浮力的原理
根据阿基米德原理，物体在液体中所受到的浮力大小，等于物
体排出液体的重量，并且浮力方向始终向上。

因此，当一个物体
浸没在液体中时，液体就会对物体施加向上的浮力，使得物体浮
起来。

三、浮力的计算公式
浮力的大小可根据以下公式计算：
F浮力= ρ液体 × V排开 × g
其中，ρ液体为液体密度，V排开为被物体排开的液体体积，g 为重力加速度，近似值为9.8m/s²。

这个公式表明，浮力与液体密度、排开液体体积和重力加速度有关。

四、浮力的应用
浮力在日常生活中有着广泛的应用。

例如，建筑师在设计桥梁和建筑物的时候，需要考虑浮力对这些结构的影响。

所有浸没在液体中的物体，都会受到浮力的影响。

鸭子和其他动物可以在水面上游泳，正是由于它们的体积大于被排开的水体积，使得它们能够在水面上漂浮。

五、小结
本文通过对八年级上册水浮力的知识点进行详细介绍，使读者能够更好地理解液体中物体的浮力原理。

同时，浮力在现实生活中具有广泛的应用，因此深入学习水的浮力知识点，有助于培养我们对物理学科的兴趣和实践能力。

中考专题复习压强和浮力知识点1、浮力的产生原因1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42、潜水员在从水面下20m深处上浮到水面下5m位置的过程中，受到的浮力的大小（埴“变大”、“变小”或“不变”），浮力的方向．3、浮力产生的原因是由于（）A．液体（或气体）对物体有压力 B．液体（或气体）对物体有压力差C．液体（或气体）有质量 D．物体对液体（或气体）有压力4、、下列物体没有受到浮力作用的是（）A．在水中嬉戏的小鸭 B．在飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩5、如图所示是认识浮力的探究实验．（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重G=N．（2）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力F= N．（3）当物体浸入水后，如（c）实验所示．将（c）实验与（a）、（b）实验对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=N．（4）该实验是通过物理方法，建立起浮力概念的．知识点2、阿基米德原理1、某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时 t．此过程中，饮料罐所受的浮力随时间变化的图象可能是下图中的（）A. B. C. D.2、有一不吸水木球，其质量为10g，体积为20cm3，先把它轻轻放入盛满水的溢水杯中．当木球球静止时，溢出水的质量为10g；把它取出擦干，再轻轻放入盛满煤油的溢水杯中，当木球静止时，溢出煤油的质量是（煤油的密度是 0.8g/cm3）（）A．5g B．8g C．10g D．16g3、边长为4cm、密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上．以下计算结果正确的是（）（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）A．橡皮泥块的质量是12.8g B．橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28NC．橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64N D．橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28×10-4m34、如图所示，把一个小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中溢出的液体质量是50g，则：小球质量是 g，甲、乙两杯中液体的密度之比ρ甲：ρ乙 4：5（选填“＞”“=”或“＜”）5、如图甲所示，把边长为0.1m的正方体木块放入水中，静止时有2/5的体积露出水面，然后在其上表面放一块底面积为2.0×10-3m2的小柱体，如图乙所示，静止时方木块刚好能全部浸入水中．（g=10N/kg）求：（1）甲图中木块受到的浮力？（2）木块的密度？（3）小柱体放在木块上面时对木块的压强？6、如图所示，“远征号”潜水艇从长江某基地驶向东海执行任务，该潜水艇设计体积约为Vm3，自身质量为m t．当它在东海某位置海面下h m深度出潜伏时，求：（已知海水的密度为ρkg/m3，g=10N/kg；不考虑潜水艇体积变化）（1）它所受到的浮力F浮；（2）潜水艇壳体受到海水的压强P．7、如图所示是用滑轮组从水中匀速提升物体的情景（注：物体一直浸没在水中）．已知物体重G1=400N，动滑轮重G2=50N，忽略绳重和摩擦，人对绳子拉力F=100N．求：（1）物体浸没在水中受到浮力的大小；（2）物体的密度大小；（3）滑轮组的机械效率．知识点3、浮力的计算1、如图所示，体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（）A．F A＞F B＞F c B．F A＜F B＜F c C．F A＞F B=F c D．F A＜F B=F c2、如图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果从底部缓慢放出一些水，则铅块及气球（）A．仍能静止 B．向下运动 C．向上运动 D．静止．向上或向下运动都有可能3、如图所示，三个实心匀质小球（球的体积公式）静止在液体中，甲球有一半体积在液面之上．小球的半径之比为r 甲：r乙：r丙=3：2：1，甲与丙的密度之比为ρ甲：ρ丙=1：3，则（）A．三球的密度之比为：ρ甲：ρ乙：ρ丙=1：2：3B．三球所受浮力之比为：F甲：F乙：F丙=27：8：2C．三球所受重力之比为：G甲：G乙：G丙=27：16：3D．若让乙球和丙球也漂浮并都有一半体积在液面上，应该将它们挖成空心的．则这时乙球和丙球的空心体积之比为6：14、某物理小组决定测量一块鹅卵石的密度，但是手边的测量工具只有量筒．他们设计了如图所示的实验装置．先把鹅卵石浸没在水杯的水中，向矿泉水瓶中逐渐加水，当加入225ml的水时，瓶子在如图7甲所示的位置平衡．拿掉水杯后，再向瓶中加入150ml的水，此时瓶子在如图乙所示的位置平衡．若不考虑鹅卵石的吸水性，忽略瓶子的质量，g 取10N/kg，求：（1）鹅卵石在水中受到的浮力．（2）鹅卵石的密度．5、小杰同学发现了一个金属块，他想知道它的重力和密度．他手中只有一只量程较小的弹簧秤，当他用此弹簧秤测量此金属块的重力时．发现已超过弹簧秤的最大量程，于是他设计了如图所示的装置去测量．图中OA：OB=1：3，用细绳把金属块悬挂于A点，用弹簧秤在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧秤读数为1.8牛．当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为1.2N，g取10N/kg．求：（1）金属块的重力为多少？（2）金属块浸没于水中后所受到的浮力为多大？（3）金属块的密度是多少？知识点4、浮力的应用1、下列有关潜艇的说法，正确的是（）A．潜艇上浮靠的是升力B．潜艇在海面下上浮时浮力增大，下沉时浮力减小C．潜艇在悬浮和漂浮时都处于平衡状态，因此所受浮力相等D．潜艇在海面下上浮和下沉所受浮力不变，改变的是潜艇的重力2、打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（）A．使沉船与水底淤泥尽量分离B．使用费力的机械把沉船拉起来C．清除船体中的泥沙，使船变轻D．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒的水知识点5、探究浮力大小的实验1、在研究浮力问题时，某同学做了如图所示的实验，则实验中F1、F2、F3、F4的关系是（）A．F1=F2=F3=F4 B．F1-F2=F4-F3C．F1=F2，F3=F4 D．F1-F3=F4-F22、如图甲所示，在一只薄塑料袋中装满盐水（盐水的密度为1.2g/cm3），用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为12N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为3N时，（不计塑料袋和细线的重），以下说确的是（）A．烧杯的水面上升，好像多了12NB．水对杯底的压力增加了9NC．袋水面与烧杯中的水面相比比烧杯中的水面低D．袋外水面高低无法判断3、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系（填序号）（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与是否有关．（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）4、在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没在水和盐水中，弹簧测力计的示数如图所示。

八年级浮力知识点归纳总结大全浮力是力学中的一个重要概念，它涉及到物体在液体中受到的浮力以及浮力的大小和方向等方面的知识。

在八年级物理学中，学生需要对浮力的原理和应用进行深入了解。

本文将对八年级浮力知识点进行归纳总结。

1. 浮力的定义浮力是指物体在液体中受到的向上的力。

根据阿基米德定律，物体浸入液体中所受到的浮力等于所排开液体的重量。

2. 浮力的计算公式浮力的计算公式可以通过阿基米德定律得到：浮力 = 所排开液体的重量 = 液体的密度 ×液体的体积 ×重力加速度3. 影响浮力大小的因素（1）物体的体积：物体的体积越大，所受到的浮力越大。

（2）液体的密度：液体的密度越大，所受到的浮力越大。

（3）重力加速度：重力加速度越大，所受到的浮力越大。

4. 物体在液体中的浮沉现象根据物体所受浮力和重力的大小关系，可以判断物体在液体中的浮沉情况：（1）浮力大于重力：物体浮在液体上。

（2）浮力等于重力：物体悬浮在液体中。

（3）浮力小于重力：物体沉在液体中。

5. 海洋生物的浮力适应海洋生物如鱼，鲸等能够在水中停留和游动，这得益于它们具有浮力适应的机制。

具体表现在以下几个方面：（1）身体构造：海洋生物的身体构造常常具有脂肪层和气囊等结构，能够增加体积，从而增加浮力。

（2）鱼鳍和鳃：鱼类通过运动鱼鳍调节姿态，通过呼吸鳃吸入或排出气体来调节浮力。

（3）石鲈的气囊：石鲈利用气囊可以改变自己的浮力和水深，从而在水中保持平衡。

6. 常见的浮力应用（1）船舶：船舶的浮力原理是依靠浮箱、浮筒等结构创造出足够大的浮力，使船只能够浮在水面上。

（2）气球：气球可以通过在内部充入气体增加浮力，从而实现悬浮在空中的效果。

（3）水下运输：水下潜艇利用浮力调节机构，可以在水下浮起或沉入，实现水下的运输和探测任务。

7. 浮力的应用注意事项在浮力的应用过程中，需要注意以下几个问题：（1）浮力的垂直方向：浮力始终垂直于液面方向。

（2）物体形状和浮力：物体形状对浮力的大小和方向产生影响，在应用浮力时需要理解相关概念和原理。

八年级科学水的浮力综合复习第节水的浮力目标提示1确认水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。

2能通过实验的方法，探究浮力大小跟哪些，因素有关，并概括出阿基米德原理。

3能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。

4能用力和运动的关系指导出物体在液体中浮沉的条，并会用物体的浮沉条解释有关现象和解决简单的实际问题。

要点指津1阿基米德原理的理解和运用。

对阿基米德原理表达式F浮=G排液＝ρ液gV排液，应该认识到：(1)公式中的ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。

(2)公式中的V排液是物体浸入液体时，排开液体的体积，而不是液体的总体积，也不一定是物体的体积。

当物体完全浸入液体时，V排液恰好等于物体本身的体积V排；当物体部分浸入液体中时，V排液小于物体本身的体积V排。

(3)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。

2物体的浮沉条。

物体的浮沉不单纯决定于其重力的大小，即并非重的下沉，轻的物体一定上浮；也不单纯取决于浮力的大小。

而是由浮力和重力同时决定，取决于二者的大小关系。

当物体自由浸没或置于液体中时：若F浮>G物，则物体上浮，直至漂浮在液面上为止，这时F浮=G物。

若F浮<G物，则物体下沉直至沉落容器底部，F浮=G—F(F为容器底对物体的支持力)。

若F浮=G物，则物体悬浮在液体中，可停留在液面下任何地方。

3物体浮沉条的应用。

(1)关于密度计。

密度计是一种可直接用测量液体密度的仪器。

密度计的下端装有铅丸或水银；密度计上所标的数值是纯数，这个纯数代表被测液体的密度与水的密度的比值。

(2)关于轮船。

为了解轮船能够浮在水面的原理，做一个模拟实验：捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的碗状橡皮泥会漂浮在水面。

做成空心的目的是调节浮力和重力的关系，即把橡皮泥做成空心，它受到的重力没有改变，而因为空心的橡皮泥可以排开更多的液体，获得更大的浮力，从而使橡皮泥漂在液面上。

八年级上浮力知识点总结浮力是液体或气体对物体的向上推力，一般是由于密度不同或液压力的影响。

在物理学中，浮力常常是比重或密度的概念所涉及，它在工程学、水利工程、天文学和地质学等多个领域都有应用。

一、基本概念浮力是一种液体和气体介质对物体的作用力。

液体或气体的浮力大小与物体的体积、密度以及介质的密度有关。

二、浮力的原理根据阿基米德原理，浮力是液体和气体对物体的向上推力，是物体排开溶液体积所受到的重力减去排开平衡状态前的重力的贡献。

通过浮力原理介绍，人们可以发现当一个物体获得比液体或气体更大的体积时，产生的浮力更大。

因此，如果一个物体的密度比液体或气体大，这个物体将会沉在液体或气体中。

海底上跑的鲸鱼在深浅不一的海底水域是不同的，更深的地方，鲸鱼的浮力就变得更大。

三、浮力的计算一个物体在液体中所受的浮力大小等于所排开的液体的重量，即F=ρgV。

其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，V是物体排开液体的体积。

对于水中的物体，如果密度小于水，则物体会浮在水面上；如果密度大于水，则物体会沉在水中；如果密度等于水，则物体会悬浮在水中。

在气体中，基本原理也是相同的。

四、浮力的应用浮力的应用很广泛，涉及到多个行业。

下面就介绍一下它在日常生活中的应用。

1. 救生衣：救生衣里面装有发泡物，这些发泡物可以给身体提供浮力，以帮助人们在水中保持平衡。

2. 水上运动：在水面上运动的人可以藉由浮力来保持平衡，滑动、跳跃或进行水上极限运动。

3. 机场跑道支撑：在某些机场跑道中，使用了圆柱形液压托盘；如果此托盘抱着一架飞机，升起进入液体，那么液体将会提供足够大的浮力来支撑飞机。

4. 维护艇船：漂浮在水面上的船只可以轻松地进行船只维修、改造以及油漆等工作。

五、总结以上就是本篇文章中对八年级上浮力知识点的总结。

基本概念、原理、计算以及应用等方面都进行了详细地讲解。

希望读者可以通过这篇文章更清楚地认识浮力，同时也可以更好地应用它。

八年级浮力的知识点_浮力知识点总结八年级浮力的知识点_浮力知识点总结在初中，物理是一门实用性较强的学科。

开展物理学习，不仅能够使学生掌握各种理论性知识，还可以使其增强生活技能。

为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了八年级浮力的知识点内容，欢迎使用学习!八年级浮力的知识点1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米24、增大压强方法：(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓(3)同时把F↑，S↓。

而减小压强方法则相反。

5、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6、液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

7、液体压强计算公式：，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9、8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。

)8、根据液体压强公式：可得，液体的`压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

9、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

11、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)。

13、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。

1标准大气压=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。

14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。

1、浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。