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我国古代建筑艺术【学习领域】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】1.初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能有简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。
2.运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。
3.通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。
【教学重点】欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。
【教学难点】认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
【教学准备】教师：课件、资料、图片。
学生：课本、图片。
【教学过程】一、引导阶段引导学生积极参与美术欣赏活动，以教材为主要依据，从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面去主动收集、了解我国古代建筑的相关知识，提高学生的自学能力及利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术资料的能力。
二、发展阶段1.我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。
课前，教师让同学们收集资料并查找能称得上“最”字的我国古代建筑的图片，查找到了吗?谁能上讲台介绍一下。
（学生介绍）小结：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。
中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
我们今天就从美术的角度、用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术的魅力吧!（板书课题）2.探究（课件演示，快速播放我国古代建筑图片，学生进行抢答）同学们看到这些古代建筑，每一座都有各自的特色，想一想，它们的用途都一样吗? （学生思考、回答）明确了解中国古代建筑类别。
（宮殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居等）3.阅读教材、我们应该从哪些方面欣赏古代建筑?生：外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
4.我们生活在钢筋水泥的现代化都市，有没有留心过身边的建筑与古代建筑在外观造型方面有何不同?请同学们找出它们的不同。
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识:通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能:对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感:培养孩子对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.孩子自我评价2.老师评价3.孩子相互评价教学过程:第（ 1 ）课时活动一:观察建筑,点出建筑（设计意图:了解建筑的基本特点）1. 同学们,咱们坐在什么地方？（教室）2. 让咱们来观察一下,它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1:现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二:点出本课欣赏重点（设计意图:了解本课欣赏重点）1.[课件2:古代建筑]同学们看这做建筑和咱们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书:（完整课题“我国古代艺术”）活动三:课本欣赏（设计意图:总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书,自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四:欣赏外观造型（设计意图:了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书:“屋顶屋身台基”3.[课件3:古代建筑外观]说一说,各个部分的造型特点。
人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国古代建筑艺术的特点和魅力，通过学习，使学生能够欣赏并认识中国古代建筑的风格、结构、装饰等方面，培养学生的审美能力和文化素养。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，通过图片、文字、实例等形式，让学生直观地了解中国古代建筑的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对古代建筑艺术的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实例等形式学习，因此在教学过程中，教师应充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，让学生学会欣赏中国古代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：通过学习，使学生感受到中国古代建筑艺术的魅力，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和文化素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的艺术特点，提高学生的审美能力和创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、观察法、讨论法等，引导学生了解中国古代建筑的特点和魅力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，直观地展示中国古代建筑的艺术特点，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代建筑的图片，引导学生关注中国古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，让学生深入了解中国古代建筑艺术。
第15课：我国古代建筑艺术课时安排：2课时。
学习领域：本课程属于欣赏与评述领域。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏我国古代建筑艺术，使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩以及类别等基础知识。
2.技能目标：培养学生的欣赏感受能力，使其能够对我国古代建筑进行深入的欣赏和解读。
3.情感目标：通过本课程的学习，激发学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱之情，并培养他们的民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等核心要素。
教学难点：培养学生对我国古代建筑的欣赏感受能力，使其能够从外观、结构、布局、装饰、类别等多个方面来全面欣赏和理解祖国古代的建筑艺术。
教具准备：为确保教学质量，教师需要准备课件、课本、电脑以及实物投影仪等教具。
学具准备：学生需准备课本、自己收集的相关资料、水彩笔以及图画纸等学习工具。
课件内容概览：1.现代建筑概览：为学生展示现代建筑的风格与特点，为后— 1 —续的古代建筑欣赏做铺垫。
2.古代建筑一处精选：展示一处具有代表性的古代建筑，以供学生深入欣赏与学习。
3.古代建筑外观细赏：聚焦古代建筑的外观特征，使学生更加直观地了解其独特魅力。
4.建筑结构解析：深入剖析古代建筑的结构特点，帮助学生理解其稳固与美观并存的建筑原理。
5.群体布局建筑概览：展示多个古代建筑构成的群体布局，展现其空间美感与历史文化底蕴。
6.群体布局建筑精选：挑选一处具有典型意义的群体布局建筑进行详细讲解。
7.匾额文化解读：阐释匾额在古代建筑中的作用及其文化内涵。
8.楹联艺术欣赏：引导学生欣赏古代建筑中的楹联艺术，感受其文字之美与意境之深远。
9.棂格装饰细赏：聚焦古代建筑中的棂格装饰，分析其造型之美与工艺之精湛。
10.4幅建筑对比：展示四幅不同的古代建筑图片，供学生进行对比欣赏，以拓宽其视野。
教学评价方式：1.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价，促进自我反思与进步。
《我国古代建筑艺术》教案（第1 课时）学习领域：欣赏，评述教学目标：
1. 了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2. 让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3. 欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4. 激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5. 教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
教学准备：
《我国古代建筑艺术》PowerPoint 演示文稿
教学时间：2 课时
教学过程：
一．问题导入：
大家对《还珠格格》还有印象吗？
你是不是对《还珠格格》中漂亮的的建筑感兴趣？
你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，
今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。
师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建
筑的资料吗？
生说，xx 倾听。
鼓励学生。
师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗？
出示幻灯片21-6 号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。
师：为什么这样分类？说说你的理由？
师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？
生回答。
师：5、6 号建筑是欧式建筑。
1-4号建筑分属于三个国家。
一号是我国
的故宫太和殿。
二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。
看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。
师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？师简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
出示幻灯片3 中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑便是其重要组成部分。
中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅••…。
中国古代建筑不仅是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。
我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。
是世界古代建筑中延续最久的一个体系。
这一体系除了在我国各民族广为流传，历史上还影响到日本、韩国以及东南亚等国家。
就因为这样，所以日本、韩国的建筑才这么象中国建筑。
今天我们就一起来研究我国古代的建筑艺术好不好？！（板书课题：我国古代建筑艺术）
xx 读课题。
师：要研究我国古代的建筑艺术我们要找能代表我国古代的建筑艺术最高水平的建筑作品，今天我们就以故宫为重点对象研究我国古代的建筑艺术。
师：去过故宫吗？去过的说说感受。
师：我们现在就去看看故宫。
（播放《故宫》片头）
师：看了这段《故宫》你有什么感受？
生说感受。
进行爱国主义教育。
师简单介绍故宫：
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首
（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
故宫始建于公元1406，1420 年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。
故宫南北长961 米，东西宽753 米，面积约为725,000 平方米。
建筑面积15.5 万平方米。
宫城
周围环绕着高12 米，长3400 米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52 米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。
师：下面我们就从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩四个方面研究我国古代建筑艺术的特点。
出示幻灯片4 板书：外观造型
二．发展阶段探究新知
1. 研究古代建筑外观造型特点。
出示幻灯片5
观察图片，我国建筑外观造型上可以分为哪几部分？生讨论。
师：你能为这三部分分别起个名字吗？
师：图中这栋建筑就是全世界都赫赫有名的太和殿，在五百多年的历史中，明清两代共有24 位皇帝在这里行使对全国的统治大权。
在太和殿的北面还依次有中和殿、保和殿，它们合称为三大殿。
想不想了解一下三大殿？（播放《故宫》片段--三大殿介绍）
师提问：当时北京最大的、最高的建筑是哪个大殿？为什么太和殿要建的最高最大？
生讨论，汇报。
师小结：为了表现皇权无上的崇高和森严的等级制度，所以太和殿建造的最高最大。
下面我们学习研究关于故宫的一切都与森严的等级制度有关，请大家认真体会。
（1）研究屋顶特点出示幻灯片6 太和殿和保和殿图片
师提问：太和殿和保和殿的屋顶有哪些相同和不同的地方？
生交流讨论，汇报。
师介绍重檐庑殿顶和重檐歇山顶的特点：中国古建筑的屋顶样式有多种。
等级最高的是庑殿顶，特点是前后左右共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿。
只有宫殿、陵殿或皇家御准才能使用这种屋顶形式。
在屋檐的层数上，一层屋檐的叫单檐，两层屋檐的叫重檐，太和殿就是等级最高的重檐庑殿顶。
次于庑殿顶的是歇山顶，特点是前后左右四个坡面，在左右坡面上各有一个垂直面，故而交出九个脊，又称九脊殿。
从侧面看，向下的两条脊好像是在半路上歇了一下，然后就改变了方向，折向另一个方向延伸出去了，所以侧面的上半部形成了一个类似三角形的样子。
或者说就是悬山加上一圈裙摆。
歇山式的屋檐也分单檐和重檐，达官贵人的府邸和重要的建筑物多采用这种屋顶形式。
皇家园林里很喜欢用歇山，歇山的檐面和山面都很漂亮，华丽又活泼。
出示幻灯片7 认识下面的屋顶吗？
师：这样的屋顶漂亮吗？能形容一下吗？介绍“如翚斯飞”、“作庙翼翼”的含义。
出示幻灯片8 简单介绍悬山顶、攒尖顶、硬山顶，卷棚顶、复合顶。
（2）研究xx 特点
出示幻灯片9 太和殿和这个建筑的台基有什么不同？
生回答。
（高，大）
师：为什么太和殿的台基要建这么高？皇帝走到上面不累么？生回答。
师：说说为什么台基建这么高？（皇权的威严体现）
师：太和殿的台基只是高吗？（出示栏杆细节图）生答。
（雕龙栏杆）
出示幻灯片10 下雪故宫图。
琼楼玉宇，人间天上师提示，有三道台阶，中间有汉
白玉的浮雕，叫丹陛石。
出示幻灯片11xx 陛石图。
师：XX陛上为什么要雕刻龙的图案？
师介绍：中和殿的丹陛所用石料重约250 吨。
你想知道这么大、这么精美的丹陛石是怎样制作的吗？（播放短片-丹陛石运输）
师：看了丹陛石的开采和运输的短片你有什么感受？
（3）研究屋身特点：
出示幻灯片12 太和殿和保和殿图片，强调屋身。
仔细观察，太和殿和保和殿的屋
身有哪些不同？强调屋身。
学生观察，交流，汇报。
为什么柱子数量不一样？两个柱子之间的空间叫什么？师：你知道这些柱子是什么
材料做的吗？带着这个问号来看短片。
（播放
短片-采木）
师小结：看来不光丹陛石的开采和运输的不容易，其它建筑材料的准备也很艰辛。
故宫的一草一木一石都浸透着我国古代劳动人民的汗水和智慧。
我们要珍惜和保护这珍贵的历史遗产。
你知道这些柱子是什么材料制作的了吗？其实，故宫大部分建筑都是木构架的，这就是我们要研究的我国古代建筑艺术的第二个方面，建筑结构。
（板书：二.建筑结构木结构）
2. 研究我国古代建筑结构特点。
（1）认识我国古代建筑木构架，
出示幻灯片13 标题（板书：2.建筑结构木构架结构）
出示幻灯片14 木构架示意图，第一幅有斗拱，第二幅没斗拱。
师：这两幅图的木构架有什么不同？学生回答。
（第一幅有斗拱，第二幅没斗拱。
）
（2）认识斗拱
出示幻灯片15 斗拱是我国古代建筑上特有的构件，是屋顶与立柱之间的过渡部份。
作用是将屋顶的重量传递到立柱上。
斗是斗形木垫块，拱是弓形的短木。
板书：斗拱
介绍不同时代斗拱。
出示幻灯片16 介绍斗拱不同时代斗拱。
师：欧洲建筑大部分用什么样的建筑材料？中国的皇帝难道不知道石头房子可能更结实么？我国古代为什么还用木头建房子？
学生讨论交流。
师：看了下面两个幻灯片你就会xx。
出示幻灯片17.山西应县佛宫寺木塔、18.天津蓟县独乐寺观音阁你认为我国古建筑为什么能抵抗地震？
生讨论交流，回答。
出示幻灯片19，为什么震不倒？艺术字，木构架。
三.课堂总结：这节课你都学习了哪些知识？有什么体会？
让学生说一说自己的体会。
四.教师总结：
故宫和其它的古代建筑是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是世界文化遗产，它们现在属于全世界，越来越多的人通过故宫通过我国其它建筑了解了我国文化的灿烂和博大精深，它是我们所有中国人的骄傲和自豪！我们要继承、继续发展它。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3 条：
1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
3、不同的信念，决定不同的命运。
