小学美术《家乡的古建筑》教案

湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。

《家乡的古建筑》教学设计1、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。

【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。

【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。

2、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观察方法。

3、教学准备多媒体课件4、教学设计：一、导入新课多媒体出示几张古建筑的图片，让学生说一说这是什么样的建筑。

师：今天就让我们用心去感悟，用笔去描绘我们家乡的古建筑。

板书课题：<家乡的古建筑>。

这里的家乡不仅仅指我们从小长大的地方，更是指我们的祖国。

二、多媒体再次出示刚才古建筑的图片，让学生欣赏。

并和同桌说一说你最喜欢的是哪一张？为什么？接着出示现代高楼的图片，让学生对比，这些古建筑和现代高楼有什么区别。

出示问题：说一说：什么是古建筑？古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括城池、桥梁、工事等，一般指年代久远的亭台楼阁、庙宇祠塔、民居等。

这些古建筑或巍峨壮丽、或精巧别致，体现出对称的美。

出示问题：古建筑由哪些结构组成的呢？下面我们就以爱晚亭为例，来一起学习一下。

（顶部、窗榻、翘檐、梁柱）问题：古建筑有什么样的特点呢？可以从造型、颜色、材料等方面总结一下。

造型：大都对称均衡，稳重协调，繁复、注意细节装饰；屋檐造型突出、独特；飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。

颜色：以黄、红为主，装饰丰富多彩。

材料：多为木材结构。

师：现在大家对古建筑有了一定的了解，那我们怎样才能画出来呢？要想画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。

其实其他的各部分均可看成大小不同的三角形、梯形、长方形等。

大家看一看是不是这样。

师：下面，我们就一起来画一画我们家乡的古建筑。

今天我们用到的这种方法叫做线描。

什么是线描呢？线描：就是用大家手上的铅笔、钢笔、水性笔或水彩笔等在白纸上用流畅的长线条把建筑物的形状（外形）、结构勾勒出来。

家乡的古建筑美术教案【篇一：美术教案：家乡的古建筑】家乡古建筑一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。

尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。

在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居??无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。

这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。

更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。

在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。

安排在小学高年级，与初中阶段的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。

属于综合探索的单元课。

在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。

1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。

通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。

2．制作体验。

是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。

通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。

3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。

因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

通过本节课的学习，使学生能够欣赏古建筑的美，提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生将更加了解古建筑的特点和价值，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和价值。

2.培养学生观察、表现和创新的能力。

3.提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和价值，表现和创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑，了解其特点。

2.讲授法：讲解古建筑的知识，引导学生深入理解。

3.实践法：让学生动手表现古建筑，培养创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：古建筑的相关图片、视频和资料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑，激发他们对古建筑的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和价值，让学生了解古建筑的历史和文化内涵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的特点，然后进行绘画练习，表现古建筑的美。

4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行评价和讲解，让学生加深对古建筑表现方法的理解。

5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥创新能力，将古建筑与现代元素相结合，表现出独特的艺术效果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的价值和保护意识。

7.家庭作业（5分钟）学生课后收集更多关于古建筑的资料，了解其保护现状，思考如何将古建筑与现代建筑相结合。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的特点和价值。

湘美版五年级上册美术《家乡的古建筑》教案(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-五年级美术湘教版第二课家乡的古建筑教学目标：1、知识与技能：欣赏古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。

2、过程与方法：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。

3、情感态度价值观：培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。

教学重难点：重点：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。

难点：突出古建筑的结构特征，运用流畅的线条表现作品的疏密关系。

教学准备：教具：ppt课件、勾线笔、曲阜的古建筑图片学具：彩色卡纸、勾线笔教学过程：一、初次欣赏感受古建筑类型，导入课题。

1、简单了解古建筑类型师：同学们喜欢旅游吗？今天跟魏老师一起欣赏一些名胜古迹。

请看大屏幕。

师：亭，湖南长沙爱晚亭，亭子一般在公园中常见到是供人休息的场所；台，武灵丛台，战国赵王检阅军队所用；楼，岳阳楼，古建筑中高于两层的被称为楼；阁，滕王阁，与楼不同，阁的四周有回廊，供人环阁漫步、观景眺望；寺塔，纯木建筑，是世界现存最高的木塔。

还有民居，园林，宫殿，（音乐停，北京故宫气势磅礴）师：这些古建筑令人肃然起敬，我们曲阜也有古建筑你知道哪些家乡的古建筑吗？生：三孔（是啊，三孔可以说是我们曲阜的标志。

）师：咱们曲阜以三孔闻名于世，真是名副其实的古建筑之城，今天就让我们一起学习第二课《家乡的古建筑》。

二、进一步了解古建筑的材料及造型特点师：家乡的古建筑让我们既亲切又自豪，让我们欣赏家乡的古建筑，感受他们的美。

欣赏时思考以下问题：a、你发现古建筑一般有哪些材料建造。

b、古建筑在造型上有哪些独特的地方你觉得古建筑美在哪万仞宫墙—大成殿—杏坛—碑亭—鼓楼—翘檐—门窗—屋脊—雕梁画栋—（定格图片一组图：大成殿、翘檐、雕梁画栋、屋脊）教师旁白：从万仞宫墙走过，看到大成殿，杏壇，碑亭，孔府重光门，让我们走进一些，独特的双层屋顶，翘起的屋檐，屋脊上的吻兽，圆形的瓦当和流水用的滴水，威武的石狮，古香古色的门窗，当我们抬起头来，你会看到木架结构的秩序美，层层叠叠的斗拱，让我们走进去，感受它昔日的繁华。

家乡的古建筑美术教案
一、教学目标。

1.熟悉欣赏家乡古建筑美术。

2.能分析古建筑美术表现上的特点。

二、教学重点。

1.了解古建筑美术的特点和材料。

2.通过美术作品分析古建筑美术表现上的特点。

三、教学准备。

1.家乡古建筑的相关素材，如家乡古建筑的照片、描绘、雕塑等。

2.美术器材，如纸张、彩笔、铅笔等。

四、教学过程。

1.进行课前热身，介绍简单的古建筑的历史和文化传承，并介绍古建筑美术的材料、特点及表现形式。

2.引导学生欣赏使用照片等材料观察家乡古建筑美术，并分析其表现形式。

3.让学生以书画的形式把家乡古建筑的形象表现出来，在作画的过程中，引导学生理解古建筑美术的特点。

五、总结与反思。

1.总结本节课学习的内容，反思学习的过程和效果。

2.思考如何进一步保护传统古建筑美术，以及我们可以为保护我们家乡古建筑美术采取什么措施。

家乡的古建筑美术教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解家乡的古建筑的特点和美术价值；2. 掌握描述和表达家乡古建筑的词汇和句式；3. 能够运用所学知识创作家乡古建筑的美术作品。

教学准备：1. 图片或投影幻灯片展示家乡的古建筑；2. 与家乡古建筑相关的文化背景知识。

教学过程：导入：（10分钟）1. 展示家乡的古建筑图片或投影幻灯片，引发学生对主题的兴趣；2. 引导学生回忆自己对家乡古建筑的了解和印象，并引导他们表达出来。

讲解：（15分钟）1. 介绍家乡的古建筑特点和美术价值，让学生了解家乡古建筑的独特之处；2. 通过展示图片和讲解相关文化背景知识，帮助学生更深入地了解家乡古建筑的历史和文化意义。

练习：（15分钟）1. 配发素材资料，要求学生以写作形式描述家乡古建筑的特点和美术价值；2. 学生按照要求进行写作，提供必要的词汇和句式指导。

展示和分享：（10分钟）1. 邀请学生上台展示自己的作品，并进行互评互鉴；2. 学生可以相互分享对家乡古建筑的感受和思考，促进彼此的交流与学习。

创作：（20分钟）1. 让学生根据自己对家乡古建筑的理解和感受，自由发挥，创作一幅关于家乡古建筑的美术作品；2. 学生可以选择绘画、手工、摄影等形式进行创作，鼓励展示个性和创造力；3. 鼓励学生在创作过程中加入他们了解到的相关文化元素，以增加作品的独特性。

总结和展望：（10分钟）1. 学生展示自己的创作成果，并对各自的作品进行介绍；2. 结合学生的创作和表达，教师总结课堂内容，并展望下节课的学习内容。

拓展活动：1. 学校组织学生参观家乡古建筑，加深对家乡文化的了解；2. 学生可以通过写信或口头分享课堂学习的内容和自己的体会给家人或朋友。

家乡的古建筑美术教案家乡的古建筑美术教案一、教学目标1.了解家乡的古建筑并欣赏其特色美。

2.学习描绘古建筑的技巧和方法。

3.提高学生的观察能力和审美水平。

4.激发学生对家乡文化的兴趣和热爱。

二、教学重点1.了解家乡的古建筑的历史和特点。

2.学习绘画技巧和方法。

三、教学难点1.如何准确传达古建筑的特点和美感。

2.如何激发学生的创造力和表现能力。

四、教学准备1.投影仪、电脑和平板。

2.名胜古迹的图片和资料。

3.绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入（10分钟）利用投影仪和电脑播放家乡古建筑的图片，向学生介绍家乡的古建筑，并请他们描述古建筑的外貌特点和历史背景。

着重强调古建筑的美。

2.知识讲解（15分钟）通过展示家乡古建筑的图片，介绍古建筑的设计原则和建筑风格。

如中轴对称、建筑尺度和材料的选用等。

同时，向学生解释古建筑的保护和维修工作的重要性。

3.技巧指导（20分钟）介绍绘画古建筑的技巧和方法。

从整体到局部，由简到繁，学生可以先学习基本构图和线条的绘制，然后逐渐增加细节，最后加上阴影和色彩，使画作更加生动和立体。

4.示范演练（25分钟）老师利用白纸板和黑板，为学生展示如何绘制一幅古建筑的画作。

首先，老师用简单的几何形状勾勒出整个建筑的轮廓，在此基础上添加窗户、门和屋顶等细节。

接着，老师演示如何运用阴影和色彩进行填充和渲染，增加画作的立体感和层次感。

5.学生练习（30分钟）让学生利用上课所学的技巧和方法进行练习。

学生可自由选择自己感兴趣的古建筑进行绘制，并在画作上注明建筑的名称和特点。

六、展示与评价（10分钟）让学生相互展示自己的作品，并互相评价。

鼓励学生积极表达自己对古建筑的理解和感受，及时给予肯定和鼓励。

七、拓展延伸1.组织学生参观家乡的古建筑，让他们亲自感受和观察。

2.让学生了解其他地区的古建筑，比较不同建筑风格和特点。

3.组织学生参加绘画比赛，以激发他们更深层次地探索古建筑美的可能。

八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对家乡的古建筑有了更深入的了解和认识。