气旋反气旋与天气教案

《气旋、反气旋与天气》教案

一、【教学内容分析】

气旋与反气旋是第二章地球上的大气中常见的气流运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,这部分内容是本节以至全单元的重点和难点，学生难以理解。本课主要是给学生讲解气旋与反气旋的知识,高压脊、低压槽及锋面气旋在本课暂不作补充。

二、【学习目标】

1.使学生理解大气运动主要形式──气旋反气旋的基本概念————初建轮廓。

2.使学生掌握气旋与反气旋的形式、特点以及天气状况————基本探究。

3.使学生学会判断气旋与反气旋在不同部位的风向————学以致用。

三、【教学重点】

气旋和反气旋的形成、天气特点。

四、【教学难点】

1.气旋和反气旋的形成。

2.天气图的判读与绘制。

五、【教学方法】

多媒体辅助教学、作图探究、案例探究

六、【教学过程】

（导入）复习旧课

（1）、在地转偏向力的作用下，地表水平运动着的物体发生偏转的规律是：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转。

（2）、气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响：

气压梯度力是垂直于等压线并指向低压的；

若三个力（气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）都考虑，风向斜穿等压线。

（3）【活动】让学生阅读课本43页第三段，思考：

1.什么是气旋？

2.气旋的气流流动状况如何？

（2分钟时间）

并在黑板上给出气压分布图。让学生动手绘制出各点的水平气压梯度力与风向。

3、画出以下各点的风向：

（板书）

逆时针（辐合）

北半球得出水平气压梯度力后，按照北半球向右偏转的原则，再进一步引导学生绘制出北半球气旋的风向。

【思考】

对于北半球的气旋而言，四周气流流向中心，那么中心气流又如何变化呢？（多媒体动画演示）

【板书】北半球气旋呈逆时针辐合上升

（4）【活动】让学生阅读课本43页第四段，思考：

1.什么是反气旋？

2.反气旋的气流流动状况如何？

（2分钟时间）

顺时针（辐散）

北半球得出水平气压梯度力后，按照北半球向右偏转的原则，再进一步引导学生绘制出北半球反气旋的风向。

【思考】

对于北半球的反气旋而言，中心气流流向四周，那么中心气流又如何变化呢？（多媒体动画演示）

【板书】北半球反气旋呈顺时针辐散下沉

（转承）刚刚我们所涉及到的均是以北半球而言，那么南半球的状况又如何呢？【活动】

让学生自己探究南半球的气旋反气旋的情况

南半球

注：（让学生上讲台上来绘制南半球的气旋语反气旋的情况，教师作简单讲解）

4、总结概括：

气流状况气旋反气旋气压低气压高气压

水平运动由四周流向中心（北逆南

顺）由中心流向四周（北顺南逆）

垂直运动上升下沉

影响天气阴雨天气晴朗天气实例台风伏旱

5.课堂探究练习（略）

6、课后作业：作业本绘制男北半球的气旋反气旋的图