从近三年高考语文全国卷看“新材料作文”的命题走势及应试策略

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近几年新高考语文作文命题方向分析
今天语文课上，老师讲了“新高考语文作文命题方向分析”。

我很焦急，因为我从小就喜欢写作文，老师说现在写作文要更“高级”了，我听得津津有味。

老师说，以前写作文，只要把故事写明白了就行了。

现在不一样了，要写得“更有深度”，还要有“自己的想法”。

我想了想，我平时写作文比较不喜欢写一些有趣的故事，例如我和小伙伴去游乐场玩，或者家里的猫做了一些有趣的事情，这些故事都很简单，以前确实没有“深度”。

老师还说，现在作文要“联系实际”，要写“身边的事”。

我忽然想起，前段时间我们班的同学因为一件小事闹了矛盾，当时很生气，但后来想想，大家都没有恶意。

这算不算“联系实际”？我该怎么写呢？
老师还说，好的作文要有“新意”，不能“千篇一律”。

我有些惊慌，我平时写的作文都是按照老师教的格式，好像没什么“新意”。

我该怎么才能写一段有“新意”的作文呢？
我忽然感觉，写作文像是一件很难的事。

以前我觉得写作文很简单，只要把故事写明白就行了。

但是现在，老师说要“更有深度”、“联系实际”、“有新意”，我有点惊慌了。

我该怎么办？
我想了很久，肯定写作文得像玩游戏一样，如果能真心去玩，就会越来越厉害。

我会努力学习，多写一些作文，渐渐地，我就能找到写好作文的方法。

我相信，只要我努力，也能写出“更有深度”、“联系实际”、“有新意”的作文！。

高考作文的命题趋势与备考建议一、命题趋势随着社会的发展和高考改革的推进，高考作文的命题趋势日益多样化。

以下是近年来高考作文命题的主要趋势：1. 结合时代背景和社会热点：现代社会面临着科技进步、经济发展、环境保护等重大问题，高考作文的命题往往涉及这些与当今社会息息相关的话题。

例如，人工智能、网络安全、全球变暖等。

2. 强调思辨和创新能力：作为高考的重要组成部分，作文考察学生的思维能力和创新思维。

因此，命题往往具有多维思考和辩证思维的特点，需要考生自主挖掘问题本质、提出自己的观点。

3. 注重实用性和社会意义：高考作文的命题常常与学生的生活实际和社会发展息息相关，重点考察学生的实际应用能力和对社会问题的关注度。

比如就业压力、家庭教育、社交媒体等。

4. 运用跨学科知识：现代社会已进入一个多元化的时代，知识的交叉与融合成为常态。

高考作文命题倾向于引导学生运用跨学科知识，如文学与科技的结合、艺术与社会的关系等。

二、备考建议面对高考作文的命题趋势，考生可采取以下备考策略：1. 关注时事热点和社会问题：阅读报纸、杂志、互联网等，了解时事热点和社会问题的最新动态。

积累相关的素材和观点，为写作提供依据。

2. 注重思辨和批判性思维训练：通过开展辩论、讨论，培养自己的思辨能力和批判性思维。

在解决问题时，要从多个角度进行思考，提出合理的论证和观点。

3. 拓展跨学科知识：选择一两个感兴趣的领域进行深入学习，拓展自己的知识面。

适当关注文学、科技、社会学等多个学科，以便在作文中运用相关知识。

4. 进行主题写作练习：根据过去的高考作文题目，进行主题写作的练习，梳理自己的思路和表达能力。

可以请老师或同学提供指导反馈，帮助提高写作水平。

5. 培养审题意识和写作计划：分析题目要求，明确文章的中心思想和结构安排，合理使用段落过渡和连接词汇，使文章结构严谨、层次清晰。

6. 多读、多写、多思考：通过大量阅读优秀作文，吸收他人的写作技巧和表达方式。

近五年高考作文分析解读及2023年高考作文命题趋势随着高考越来越临近，对于高考作文的命题趋势及分析解读也越来越引起人们的关注。

本文将从近五年高考作文题目出发，分析其考察的主要内容与趋势，并对未来的高考作文命题趋势进行展望。

一、近五年高考作文分析解读1.2019年高考作文题目：“初心和使命”2019年高考作文的题目是“初心和使命”，旨在考察考生对于初心和使命的理解和感悟。

这篇作文要求考生对自己的生活和学习中是否能够坚守初心和使命进行思考，并谈谈如何通过自己的努力来实现初心和使命。

这篇作文题目的考察内容主要有两个方面：一是对初心和使命的理解；二是如何通过努力来实现初心和使命。

这两个方面都很实用，在日常生活中也具有很强的现实意义。

2.2018年高考作文题目：“人生自古谁无死”2018年高考作文的题目是“人生自古谁无死”，要求考生谈论人生的意义和价值。

这篇作文要求考生从自己的生活和学习中寻找人生的意义和价值，并谈谈如何珍惜生命，去做一些有意义的事情。

这篇作文题目的考察内容主要是关于人生的意义和价值，以及如何珍惜生命。

这两个方面的内容也很实用，当今社会存在很多人们都很难找到自己人生的意义和价值，通过这篇作文的考察，可以引导考生去寻找自己的人生意义和价值。

3.2017年高考作文题目：“分享与成长”2017年高考作文的题目是“分享与成长”，旨在考察考生在交流中的分享精神以及在成长过程中的收获和体验。

这篇作文要求考生讲述自己成长的故事，如何通过分享和交流来让自己更好地成长。

这篇作文题目的考察内容主要是关于分享和成长的经历，可以引导考生去分享交流自己的成长故事，增加考生的交流和思考水平。

4.2016年高考作文题目：“欢迎来中国”2016年高考作文的题目是“欢迎来中国”，旨在考察考生对中国文化的理解和对外交往的重视程度。

这篇作文要求考生对自己认为的中国文化进行阐述，并表达出推动中国对外交往的意愿。

这篇作文题目的考察内容主要是关于中国文化和国际交往的重要性，可以引导考生去了解和感悟中国文化的价值和推动中国对外交往的重要性。

近年高考作文题发展变化及审题立意解析一、全国高考作文试题发展综述高考作文试题一直是随着社会发展而变化的。

建国以来，全国高考作文试题大体经历了命题作文、材料作文、话题作文、新型材料作文等几种形态。

（一）从“命题作文”到“材料作文”命题作文是我国写作能力培养与考查的重要途径。

建国初期的高考作文试题基本上是命题作文，而且高度政治化、时事化，例如《我生活在幸福的年代里》（1956年）、《大跃进中激动人心的一幕》（1958年）、《给越南人民的一封信》（1965年）等。

1977年恢复高考，作文题型仍是命题作文《我在这战斗的一年里》。

随着十一届三中全会后中国拨乱反正的全面展开，高考作文题型也呈现出新气象，缩写、改写、读后感、看图作文等多种形式的“供料作文”也陆续呈现，例如《速度问题是一个重要问题》（缩写，1978年）、《陈依玲的故事》（改写，1979年）、《毁树容易种树难》（读后感，1981年）、根据漫画《挖井》写议论文（1983年）等。

“供料作文”后来发展成为高考作文的主打性、标配式题型——“材料作文”，一直延续到二十世纪九十年代。

“材料作文”的材料大致包括“文字材料”“图片材料”“音响材料”“实物材料”几种类型。

高考试题中一般采用“文字材料”“图片材料”两种。

如1995年高考作文提供的材料是一则寓言诗《鸟的评说》，要求考生完成一个对话描写片段和一篇议论文。

1996年高考作文提供的材料是两幅漫画《给六指做整形手术》《截错了》，2016年全国卷（新课标Ⅰ卷）提供的材料是关于学生考试分数与挨打、受表扬的一幅漫画。

二十世纪九十年代，“材料作文”大多要求根据材料完成一小一大两篇，“小作文”多为片段描写，“大作文”规定为议论文。

1996年高考作文提供的材料（二）从“材料作文”到“话题作文”从1998年起，高考作文试题在要求上出现比较宽松的趋势，虽然仍是给定材料，但要求文体自定，不再严格限定于议论文，例如《坚韧，我追求的品格/战胜脆弱》（1998年）、《假如记忆可以移植》（1999年）。

全国卷语文高考作文命题趋势全国卷语文高考作文命题趋势范文7篇高考语文作文由于许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的写作空间，下面给大家分享一些关于全国卷语文高考作文命题趋势范文7篇，希望能够对大家有所帮助。

全国卷语文高考作文命题趋势精选篇1大跃进时期，朱东润老先生作为复旦中文系主任，自然被推上讲台作“多快好省”宣言。

可是老先生却牙根紧咬，面色难看。

简直要上刑场似的，支吾了半天才说出话来：“我原计划五年完成的三本书，现计划三年完成!”话音刚落，台下便是一片哄笑之声。

“太慢了!”可是老先生的倔劲却上来了，说什么都不肯再让步：“不行!不能再少了!最少三年!”这若是被日码万字的当代作家看见了，怕也是要笑掉大牙的。

何必这么“倔”?何必跟“效率”较劲?简直是一根筋!的确，对于讲求效率的智慧的当代人来说，这样的做法，实在是不知变通，乃至于冥顽不灵了。

三年，岂止是三本，著作等身怕也不是问题。

只要愿意“坐家”，轻敲键盘，日码万字也能轻松搞定。

只是，如此随缘、如此写作，其成果怕也如稀释过的咖啡，醇香不再，喝起来恰如变了质的白开水。

同样“冥顽不灵”的，还有历史学家江衍振老先生。

他曾一度名声鹊起，然而他的出名，却不是因为有多少的“智慧”，而是因为“笨”。

十多年的时间，老先生统共写了三本书，加起来不过七十余万字，平均到每天不过百余字。

然而，为了搜集史料，老先生访遍了各地图书馆、书库，翻阅了两千多万字的史料，直是“上穷碧落下黄泉”。

如此辛苦如此笨，甚至弄得几天几夜不眠不休，最终才有了那么一点老笨结晶。

然而，这样的著作，定心读来，方知是“字字含血”啊!二老的作为，认认真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”、成于“笨”，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，坚定地从“笨”处着手。

古人吟诗“两句三年得，一吟泪双流”，方才有“语不惊人死不休”的震撼。

然而，这种精神离今天的我们实在太远了。

在速度与效率所带来的紧张与刺激中，精品之作也离我们越来越远。

从高考命题趋势谈作文应试策略近年来，高考作文命题紧贴时代，注重对情境写作与思辨能力的考查，着意引导当代青年坚定理想信念、厚植爱国情怀、培养奋斗精神。

以下几个高考作文的命题趋势，考生要重点加以掌握。

1.强调开放性和导向性的统一由于新材料作文是在我国高中语文课程改革的背景下逐步推出并完善的，该题型体现出鲜明的新课程所倡导的“多元文化”“多元解读”“个性化学习”等理念。

因此，该类命题在提供的材料上强化了含意的多解性，并使考生能够发现这种多解性。

新材料作文新的命题趋向如下：(1)题目沿袭开放性、导向性相统一的共识。

(2)(2)倾向于议论，但并不完全排斥抒情与叙事。

(3)文题提供的材料往往涉及多个对象或不同侧面，考生需要在比较或综合中激活全方位的思考，避免立论的偏颇与肤浅。

【典型例题】阅读下面的材料，根据要求写作。

《典籍里的中国》以主持人穿越千古时空和先贤对话的新颖方式，拉近观众和民族经典的距离，使观众产生了心灵共鸣；河南卫视“中国节日“系列节目《端午奇妙游》《七夕奇妙游》《中秋奇妙游》等“一路开挂“，惊艳全网，其中刺绣、剪纸、皮影等非遗元素亮点纷呈：北京故宫博物院文创品开发风生水起，朝服布包、彩绘陶人俑晴雨伞、故宫建筑微雕等很多“爆款潮品早已名声在外…中国风搭配时尚感的“潮”式表现，让中国故事融入各种当代元素，在年轻人中获得越来越多的认同，也成为年轻人借以表达自我的方式。

学校校刊举行“中国传统文化的当下认同”主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章，表达你的认识与思考。

解析：写作主题“中国传统文化的当下认同“关涉“中国传统文化”“当下认同“两个元素（二者构成一组关系），在这里，“中国传统文化”指定了对象，“当下”界定了时限，“认同”确定了立场和态度。

结合材料，“认同”又可分为感官体验、认识理解、认同悦纳和自觉行动四个层次，体现了从感性向理性的深化、从“知”向“行”的提升，据此，考生可以立意为：只有搭建各种桥梁，让当下青年走近并走进中国传统文化，才能不断加强其认同对中国传统文化的认同，既要“内化于心”，更要“外化于行”：中国传统文化要取得更加深广的认同，既要坚守其内涵品质。

从近三年高考作文题型变化透视作文发展一、作文命题方向（一）、高考作文命题的特点及变化1、2015年高考——任务驱动型作文全国新课标卷I卷、II卷作文命题与2014年及之前相比出现了很大的变化，出现了“任务驱动型作文”。

任务驱动型作文——通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

要求做到“就事论事”+“就是论理”。

和传统材料作文相比：（1）由伪写作到真写作;（2、由证明文到评论文;（3）由空中楼阁到脚踏实地;（4）由泛泛而谈到深入思考 .这一年来，一般把任务驱动型作文分为了综合评论和比较评论两种。

这当然是基于2015全国卷1、2作文题而来的狭隘认识。

2、2016年高考——宽泛任务驱动（情景评论文）2016年高考全国卷作文题坍塌了大家对任务驱动型作文的认识。

我们将2014年、2015年、2016年全国卷（三套）试题拿来比较，就可以发现不少问题。

（1）2014年（新材料作文）：全国卷一18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

虽为叙事类材料，但更多指向一定的哲理思考——遵循规则还是打破规则，而不是指向生活。

（2）2015年（任务驱动型作文）：A、全国卷一：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考1. 引言1.1 近年来高考语文全国卷作文趋势近年来高考语文全国卷作文趋势一直呈现出一些明显的特点。

随着教育改革的不断深入，高考语文作文趋向更加注重考察学生的思维能力和创新能力，而非简单的考查记忆和背诵能力。

这就要求学生在写作过程中要表现出独立思考和个性化的风格，而非简单地堆砌素材和公式化的模板。

近年来高考语文作文题目更加贴近生活，涵盖了更广泛的题材和话题，要求学生具备更宽泛的文化背景和传播能力。

一些社会热点和时事问题也常常成为高考作文的热点内容，学生需要具备对时事的敏感性和分析能力。

近年来高考语文全国卷作文呈现出越来越多元化和个性化的趋势，考查范围和难度也在逐渐扩大，对学生的写作能力提出了更高的要求。

1.2 当前高考语文作文存在问题1. 缺乏创新思维：许多学生在写作过程中缺乏独到的见解和新颖的观点，大多是套用模板和固有的观念，缺乏思想上的突破。

2. 表达能力不足：一些学生虽然有着丰富的知识积累，但在写作时无法清晰地表达自己的观点和思考，导致文章内容单薄乏味。

3. 缺乏写作技巧：很多学生对于文章结构、语言运用等方面的写作技巧了解不深，导致文章组织混乱，表达不流畅。

4. 题材选择单一：部分学生在写作时只围绕少数热门话题展开，缺乏对于多样化题材的探索和运用，导致作文乏味缺乏新意。

5. 对于立意深度不够：有些学生在写作时只停留在表面现象的描述，缺乏对于问题本质的深度思考，导致作品缺乏内涵和价值。

以上问题的存在，制约了学生在高考语文作文中的发挥空间和创作能力，也直接影响着他们的作文得分和整体语文水平。

有必要针对这些问题进行针对性的教学和指导，帮助学生提升写作能力，更好地应对高考语文作文的挑战。

2. 正文2.1 高考语文作文命题趋势分析近年来，高考语文作文命题呈现出一些明显的趋势。

命题更加贴近生活，注重考查学生对社会现实、时事热点的理解和思考能力。

作文题目往往选取与学生生活密切相关的话题，如家庭关系、友情、青春成长等，以期引发学生的共鸣和思考。

全国高考语文卷作文题命题趋势全国高考语文卷作文题命题趋势【精选7篇】高考写作文之前准确理解题干已给文字的含义十分重要，千万不能匆忙下笔而置审题于不顾。

下面给大家分享一些关于全国高考语文卷作文题命题趋势【精选7篇】，希望能够对大家有所帮助。

全国高考语文卷作文题命题趋势（精选篇1）在成长路上一路奔跑，母亲就一直叮嘱着我：走好自己的路，把握住人生的每一分钟，做好每一件事，或苦或甜，亦决不停下脚步。

不断攀登，不停跋涉，不懈拼搏，不为别人鼓掌，只为自己骄傲。

渐渐地长大了，也渐渐地懂事了，终于体会到，人在襁褓中还是娃娃时，睁开清澈的眼眸，整个世界就只是一方天，那便是家。

母亲倾尽的疼爱便是所有的温暖。

小时候总喜欢用小小的手牢牢地圈住母亲的指头，深一脚浅一脚地跟在母亲背后，累了就依偎在母亲的怀抱中，央求母亲讲述烂漫的童话。

那时候，成长是揣着童梦的幸福，童年的路是这样走过来的。

时间的齿轮载着我一天天地长大，转眼就要上小学了，我开始不再眷恋母亲的怀抱，但每天都是在母亲细心的打点下，整洁干净地迈入校门，傍晚浑身脏兮兮地步出校门。

那时候，成长是不识人间愁滋味的洒脱，少年的路又是这样走过来的。

懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人备感压力的初中校门。

这时，我常常开始厌倦学习，厌倦千篇一律的作息，开始怀念以前的曾经。

上小学的日子，能跟几个小伙伴在一起，似乎觉得命中注定少年的时光每天都会有这么快乐。

小升初的日子不断地在努力，便会觉得有些疲倦了，但是有苦说不出，总是找些理由把气撒在母亲身上。

那时候，成长就好像是令人苦闷的了，少年的路却是这样走过来的。

有人曾这样说过：“我突兀地站在南南北北的回归线里，不知所措，忘了我该何去何从。

”是的，有些成长是令人苦闷的，但成长也是必要的。

刚步入高中的校门，怀着憧憬与畏惧，来到了新的环境。

坐在窗明几净的教室，分明地闻到了书香的气息，周围陌生而稚嫩的面孔与新书上的知识都吸引着我，性格外向的我很快就和大家打成一片。

高中作文教学应对高考作文命题变化的对策随着高考作文命题的变化，高中作文教学也必须跟上潮流，才能够更好地应对高考的挑战。

以下是针对高考作文命题变化的对策：一、更注重实践，注重提高写作技巧高考作文命题已经从传统的命题方式转变为“看图写话”，更注重考察考生的实践能力和实际把握能力。

高中作文教学应该更注重实践，鼓励学生多读、多写、多练，从中学会不同的表达技巧，提高作文水平。

例如，教师可以布置一些有趣的写作任务，让学生在实践中感受何为好的写作技巧，以及如何运用这些技巧来拓展自己的思维空间。

二、坚持多元思维，跨界接轨高考作文命题已经越来越趋于多元化，具有很强的跨界接轨性。

高中作文教学也应该跟着变化，坚持多元思维，注重跨界接轨，让学生能够掌握更多的思考方式和表达技巧。

例如，在历史课上布置一篇与历史文化有关的作文，或者在文学课堂中安排一篇与文学作品有关的写作内容，让学生感受到文化的魅力和作文创作的精髓。

通过注重跨界接轨，培养学生更加丰富的写作素材和广泛的视野，提高作文的深度和广度。

三、注重思辨，强调逻辑性和条理性高考作文命题强调“看图写话”，考察考生的思辨能力。

高中作文教学也应该注重思辨，引导学生对图画进行深度思考，并从中挖掘出作文的主题和中心思想。

同时，注重逻辑性和条理性，让学生深刻理解作文的结构和脉络，从而使作文内容更加连贯和有机。

例如，引导学生树立合理的欣赏角度和批判思维，培养学生辨析和解读图画的能力，提高作文的思辨性和逻辑性。

四、强化语言表达，打造优美语句高考作文命题越来越重视语言表达和文学艺术性。

高中作文教学也应该强化语言表达，注重打造优美语句，让学生能够掌握更多的修辞技巧和表达方式。

例如，引导学生多读好作品，领悟其语言艺术的精髓和魅力，从中学会吸收、借鉴和创新优美的表达方式。

同时，教师也应该注重指导学生积累经典句型、修辞手法和词语搭配，以及模仿和演绎好的文章，提高作文的文学艺术性。

高中作文教学应对高考作文命题变化的对策随着高考作文题目的不断变化，高中作文教学也面临着不小的挑战。

如何有效地应对高考作文命题的变化，成为了当前高中作文教学中亟待解决的问题。

为此，本文将结合目前的高考作文命题变化情况，提出应对的对策，希望能够为高中作文教学提供一些参考。

一、对高考作文命题变化的现状分析近年来，高考作文题目的命题变化越来越多样化。

从以往的议论文、说明文到现如今的议论文、实用文、应用文等等，题目形式逐渐多元化。

题目要求也越来越注重考查考生的综合素质和能力，更加关注考生的写作技巧和语言表达能力，要求考生在有限的时间内做到观点明确，论据充分，结构合理，内容切题，语言得体。

而这种变化对于很多高中生来说，无疑增加了写作的难度和挑战。

1. 多样化的作文形式应该引起高中作文教学的重视。

《高考语文课程标准》中明确要求，高中教育应该培养学生多种文体的写作能力。

在教学中，老师应该对不同类型的作文形式都要有所涉猎，不断积累素材、掌握技巧、进行充分的训练。

让学生在平时的学习中能够熟练掌握不同类型作文的写作方法和技巧。

2. 提高学生的综合素质和能力。

高中教师应该引导学生积极参与各类学科活动，培养学生批判性思维、逻辑思维和情感表达能力，提高学生的综合素质和能力。

而这些综合素质和能力的提高，正是高考作文命题多样化的重点考察内容。

3. 针对性的写作训练。

老师在教学中可以根据不同类型的作文形式，针对性进行写作训练，提供一些代表性的作文题目供学生练习，并及时进行批改、修改和指导。

通过这种训练，能够有效地提高学生的写作水平和应试能力。

4. 加强写作基础的构建。

高中语文教学中，基础训练永远是至关重要的。

学生的写作基础决定着他们在高考作文命题变化中的应对能力。

老师应该注重写作基础的构建，从语法、词汇、修辞、篇章结构等方面多加强学生的基础培养。

5. 注重语言的表达能力和写作技巧。

语言是作文的载体，同时也是评价作文的重要标准。

学生要写好作文，首先要有丰富的语言表达能力和良好的写作技巧。